CRITERI DI MISURA

AFFIDABILITA’: le informazioni ottenute dalle misurazioni devono essere coerenti e stabili nel tempo e tra osservatori diversi

VALIDITA’: uno strumento è valido se misura ciò che si suppone di misurare

Interna: massimo grado di controllo delle variabili

Esterna: possibilità di generalizzare i dati ottenuti

DISEGNI DI RICERCA IN FUNZIONE DELL’ETA’

TRASVERSALE

LONGITUDINALE

SEQUENZIALE

TRASVERSLE

Studia un fenomeno in diversi gruppi di soggetti che differiscono per l’età.

Veloce ed economico

Non consente di evidenziare i cambiamenti intraindividuali nel tempo

Le differenze possono essere dovute non all’età, ma ad altre variabili che differenziano i gruppi già allo stato iniziale

LONGITUDINALE

Studia un fenomeno facendo delle rilevazioni su uno gruppo (o più) di soggetti in diversi momenti dello sviluppo.

Consente di evidenziare i cambiamenti intraindividuali nel tempo

Richiede molte energie in termini di tempo ed economiche

Perdita selettiva del campione

Le differenze possono essere dovute non all’età, ma a cambiamenti culturali-storici

METODI DI RICERCA

ESPERIMENTO

OSSERVAZIONE

INTERVISTE-QUESTIONARI

SPERIMENTALE

Controllo massimo delle variabili

Variabile dipendente-indipendente

Gruppo sperimentale-gruppo di controllo

Assegnazione casuale dei soggetti ai gruppi

Facilmente replicabile

Relazioni causa-effetto

molta validità interna, poca validità esterna

QUASI SPERIMENTALE

Controllo parziale delle variabili

No assegnazione casuale dei soggetti nei gruppi

Gruppo sperimentale e di controllo: presenti in natura

Relazioni tra variabili non causa-effetto

Poca validità interna, molta validità esterna

CORRELAZIONALE

Non è possibile trovare gruppi che differiscono per la variabile oggetto di studio

Si studia la relazione tra due variabili, associazione tra due variabili senza manipolazione

Relazioni tra variabili, non causa-effetto

Scopi descrittivi

Poca validità interna, molta validità esterna

OSSERVAZIONE

Fenomeni che si verificano spontaneamente, la manipolazione delle variabili altererebbe le caratteristiche del fenomeno.

Si propone di studiare le relazioni che esistono tra due o più variabili (non quelle che potrebbero esistere).

Non si controlla la variabile indipendente, si osserva.

Scopi descrittivi: no relazioni causa ed effetto

TIPO DI AMBIENTE: naturale ---------- artificiale

TIPO DI STUDIO: non strutturato --------- strutturato

VALIDITA’ dell’OSSERVAZIONE

FASI DELL’OSSERVAZIONE

1) Selezione del fenomeno

2) Registrazione del fenomeno

3) Codifica del fenomeno registrato

VALIDITA’ dell’OSSERVAZIONE

FONTI DI ERRORE DA CONTROLLARE:

a) Soggetti osservati: innaturalità, reattività.

FAMILIARIZZAZIONE, TECNICHE NO INVASIVE

b) Osservatori: condizioni psico-fisiche, capacità personali, consapevolezza di essere valutati per attendibilità dell’osservazione.

PIU’ OSSERVATORI, ATTENDIBILITA’

c) Ricercatori: aspettative e commenti, schemi di codifica complessi

DEFINIZIONI OPERAZIONALI CHIARE