Cosa sta producendo il gruppo?

•Individuato e selezionato del Materiale per l’approfondimento della valutazione attraverso incontri specifici con la Dott.ssa Biancotto responsabile della costruzione del materiale•Predisposto un protocollo d’entrata per gli alunni “in difficoltà”da seguire.

Modalità di lavoro

Il materiale sarà disponibile nei plessi in via informatizzata e potrà essere direttamente utilizzato da ogni insegnanteVerranno forniti consigli sull’utilizzo del materiale prodotto dalla commissioneVerrà data una bibliografia e siti utili per la didattica in classe e per l’aggiornamento dell’insegnante in merito al problema rilevato.

• Si confronta con le colleghe di team • Sente la referente disagio • Sceglie le prove di valutazione adatte• Rileva se si tratta di una difficolta’ o di un disturbo• Si fa consigliare (dalla F.S. o dalla referente) per il

materiale o per l’invio alla neuropsichiatria

QUESTIONARIO DI OSSERVAZIONE

L’INSEGNANTE RILEVA UN PROBLEMA

IL PERCORSO

.CONSULTAZIONE

• Confronto tra le insegnanti del team sui punteggi risultanti dalla somministrazione dei questionari

• nel caso in cui si rilevino difficoltà significative consultazione con l’insegnante referente del disagio per la SCELTA DEGLI STRUMENTI

LA SCELTA

Consultazione tra insegnanti e insegnanti referentiIn base ai risultati della valutazione si individuerà se

il problema è:

Difficoltà di apprendiment

o

DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO

SCUOLA

INVIO NPI

CON SCHEDA DI SEGNALAZIONE

IL PROTOCOLLOPer l’eventuale segnalazione di un alunno, le

insegnanti dovranno seguire le seguenti fasi :

OSSERVAZIONE :

Le insegnanti somministrano Questionario Osservativo IPDA (ultimo anno materna

–6 mesi classe prima) integrato con la L.A.P. Questioniario Osservativo di Approfondimento per il

primo biennio Scuola Primaria

• Il Materiale di Valutazione

Sono state scelte le seguenti prove di valutazione:

1. Prerequisiti2. Lettura e comprensione3. Scrittura4. Aritmetica5. Memoria6. Attenzione

Che saranno disponibili in versione informatizzata e cartaceo.

Il MATERIALE è suddiviso come segue

• valutazione di PREREQUISITI (estratto PRCR)

• valutazione di LETTURA e COMPRENSIONE (prove MT, questionari, auto valutazione della

motivazione alla lettura)

• valutazione di SCRITTURA (dettato di brano, dettato di frasi, prove di velocità)

• valutazione di ARITMETICA (ordinamento di numerosità grafico- visivo, giudizio di

numerosità uditivo, enumerazione in avanti, conteggio di elementi grafici, calcolo scritto)

• valutazione di MEMORIA (a breve termine verbale con span diretto e inverso, a

lungo termine con apprendimento di coppie di parole)

• valutazione di ATTENZIONE (visiva selettiva, questionario SDAI)

• Per le Attività di prevenzione DSA all’interno della SCUOLA

• Lavoro con tutta la classe

• Lavoro su piccolo gruppo fuori dalla classe con insegnante di compresenza

• Lavoro su piccolo gruppo fuori dalla classe con un consulente esperto

• Esigenze emerse dalle insegnanti della commissione: