Istituto Omnicomprensivo “G. CESARE” Sabaudia sez. LSSA - ITIVia del Parco Nazionale, SABAUDIA -LT

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Anno scolastico 2014-2015

Programma Scienze Motorie Sportive

della Prof.ssa Ciccone Lia

Corso Indirizzo ITClasse 1a - 2a - 2b

1. OBIETTIVI MINIMI ESSENZIALI

rielaborazione degli schemi motori e corporei

andature atletiche

fondamentali tecnici di pallavolo, della pallacanestro e del calcetto

2. OBIETTIVI STANDARD

OBIETTIVI FORMATIVI DISCIPLINARI PRIMO BIENNIO-rispettare il regolamento d'istituto relativo all'ed.fisica.

-sviluppare capacità di autocontrollo e autodisciplina

- consapevolezza (delle proprie azioni ed autocontrollo )

- corporeità (percezione e conoscenza del corpo e delle emozioni)

- motricità (sperimentazione delle capacità motorie condizionali e coordinative)

- relazione (rispetto di sé e dell’altro per una convivenza civile – collaborazione )

- salute (prevenzione per la sicurezza e per la salute personale )

3. ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI DELLA DISCIPLINA (Curricolo)

(con indicazione dei tempi di svolgimento dei percorsi-moduli-U.D.)

Conoscenze :1. Conoscere la tecnica di rilevamento delle pulsazioni

2. Conoscere gli elementi di base per affrontare una corsa

3. Conoscere i principali gruppi osteo – mio - articolari

4. Conoscere gli elementi di base dell’apparato cardio-respiratorio

5. Conoscere le basi per eseguire un riscaldamento

6. Conoscere la differenza fra mobilità articolare, allungamento muscolare e bonificazione muscolare

7. Conoscere le principali posture

8. Conoscere la terminologia essenziale e l’attrezzatura disponibile

9. Conoscere le principali regole ed i fondamentali individuali e di squadra dei giochi pre - sportivi e sportivi proposti.

10. Conoscere le principali regole degli sport individuali,compreso il nuoto.

11. Conoscere le norme elementari di comportamento ai fini della prevenzione degli infortuni

12. Conoscere i principi per una alimentazione corretta

Competenze :1. Sapere rilevare le pulsazioni a riposo e dopo sforzo

2. Sapere eseguire una corsa

3. Sapere riconoscere i principali gruppi osteo – mio - articolari

4. Sapere eseguire un riscaldamento guidato

5. Sapere eseguire gli esercizi proposti

6. Sapere eseguire i fondamentali individuali e di squadra.

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7. Sapere rispettare le regole, i compagni, gli avversari

Capacità cognitive trasversali :

1. capacità in ambito comportamentale - formativo

• Garantire presenza ed impegno attivo al lavoro scolastico, applicandosi in modo costante

• Rispettare regole e consegne

• Sapersi identificare ed integrare in un gruppo, riconoscendo le differenze

• Comprendere il linguaggio specifico

• Ricercare il miglioramento personale rispetto al proprio livello di partenza

2. capacità in ambito motorio - disciplinare

• Prendere coscienza e consapevolezza del proprio corpo

• . Comprendere e produrre messaggi non verbali

• Migliorare le proprie qualità psico-fisiche

• Conoscere e comprendere gli esercizi proposti

• Saper riconoscere l’attrezzatura disponibile

4. ATTIVITA' INTEGRATIVE DEL CURRICOLO (con indicazione dei tempi di svolgimento dei percorsi)

Gruppo sportivo pomeridiano, organizzato in orario extra scolastico, rivolto solo a pochi studenti che si distinguono per attitudini

particolari e che hanno lavorato prevalentemente su contenuti ad indirizzo tecnico - specialistico. Per un ampio numero di allievi è stata

svolta un’attività di tipo ludico - socializzante, che si è esplicata attraverso i tornei di classe dei grandi giochi sportivi.

Campi scuola.

5. ATTIVITÀ DI RECUPERO E SOSTEGNO

In itinere

6. STRUMENTI E RISORSE PARTICOLARI (attinenti alla specifica disciplina)

Per le lezioni sono state utilizzate la palestra presente nella sede dell’istituto ed il cortile esterno.

7. CRITERI DI VALUTAZIONE

Tipologia delle prove di verificaI docenti hanno tenuto in considerazione:

A) Miglioramento delle conoscenze, competenze e capacità rispetto a quelle di partenza.

B) Impegno e motivazione alla materia

C) Rendimento oggettivo in termine di conoscenza e abilità accertate e all'autocontrollo.

Strumenti di verifica:

La valutazione va dall'1 al 10.

Per tutti gli alunni, secondo quanto previsto dalla normativa vigente, il docente ha fatto ricorso oltre che alla pratica delle attività

sportive individuali e di squadra, a prove di valutazione ormai note, anche orali, e/o a prove multiple per la valutazione di qualità e

funzioni diverse. In presenza di alunni non valutabili sotto il profilo pratico operativo, il Docente li ha valutati sul piano delle

conoscenze teoriche acquisite. ( prot. 21590/126 del 21 giugno 1995).

In particolare per le prove pratiche sono state effettuate misurazioni e valutazioni oggettive tenendo conto di una gamma allargata di

fattori che concorrono alla realizzazione del movimento: grado di coordinazione raggiunta, precisione esecutiva, livello di capacità

motorie evidenziato, strategie e tattiche adottate.

Per le prove relative allo svolgimento teorico della materia sono stati somministrati quesiti a risposta multipla, tipo vero-falso, a

risposta aperta, con la possibilità di eventuali accertamenti o approfondimenti orali.

Il docente

Data 08/06/2015 LIA CICCONE

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I.O. “ G. CESARE” - I.T.I. “G. MARCONI”

SABAUDIA

PROGRAMMA SVOLTO

MATEMATICA E COMPLEMENTI DI MATEMATICA

PROF. CIARAMELLA LIDANO

CONSIGLIO DI CLASSE 1° SEZ. A MECCANICA E MECCATRONICA

INDIRIZZO ENERGIA

ANNO SCOLASTICO 2014_2015

Prof. Lidano Ciaramella - Istituto Tecnico Industriale “G.Marconi” -Sabaudia

Numeri naturali:

� Le operazioni in N

� Le proprieta Delle operazioni

� Le potenze e le loro proprieta

� Espressioni numeriche con le potenze

� Definizione e calcolo Di M.C.D e m.c.m Numeri interi:

� Le operazioni in Z

� Le potenze con base negativa

� Espressioni numeriche Numeri razionali:

� Il concetto Di numero razionale e la necessita Della sua introDuzione

� Operazioni con i numeri razionali

� Potenza Di numeri razionali e potenze aD esponente negativo

� Frazioni generatrici Di numeri Decimali finito e Decimale perioDico

� Confronto tra numeri razionale

� I numeri razionali sulla linea Dei numeri

� Espressioni numeriche

� Cenno alle percentuali e semplici problemi con esse Calcolo letterale:

� IntroDuzione al calcolo letterale

� Definizione Di monomio

� Definizione Di monomi simili eD opposti

� Operazioni con i monomi

� Definizione Di polinomio

� Definizione Di graDo Di un polinomio

� Polinomi orDinati e completi

� Operazioni con i polinomi

� Espressioni con monomi e polinomi

� I proDotti notevoli: somma per Differenza, quaDrato Di un binomio, cubo Di un binomio

� Divisione tra polinomi

� Definizione Di scomposizione in fattori irriDucibili

� MetoDi Di scomposizione: raccoglimento totale e parziale, scomposizione tramite proDotti notevoli, scomposizione Di somma e Differenza Di cubi

Il docente Gli alunni Prof. Lidano Ciaramella - Istituto Tecnico Industriale “G.Marconi” -Sabaudia pag. n.2

Prooramma svolto - A.S. 2014 -2015

Prof. Zanni Alessandro -

MATERIA: TECNONOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIOE GRAFICA

CLASSE Prima SEZ. A T.M.M.E.

Istituto Comorensivo " G. Cesare " - Sabaudia.- SEzIoNE T.M.M'E'

strumenti per i l disegno, problemi di tracciatura,geometria piana,scrit turazioni e scal€ di r iduzione

Strumenti per i l disegno : attrezzatura per i l disegnoScritturazioni : CaratteriProblemi di tracciatura : rette e angoli . Dimostrazioni geometriche PoligonrScale di r iproduzione : scale di ingrandimento e di raduzioneDisegno dal vero

classif icazione di punti, rette e piani.Concetto di spazial i tà,Puntl,rette e pian : Proiezioni di punti e retteConcetto di altezza,di distanza, di orizzontale e di vert icale : Proiezioni di piani

Proiezioni ortogonalil l metodo delle Proiezioni : Proiezioni ortogonali di punti e pianiProiezioni di frgure piane: Proiezioni ortogonali di f igLlre pianeProiezioni di f igure solide : Proiezíone ortogonali di f igure solìde singoleProiezionì di f igure solide I Proiezione ortogonali di più f igLlre sol ide

Uti l izzo di programmi di disegno al computer.Elementi di base del disegno cad.Problemi di impostazioni: organizzazione dei datiAvvio del programma e att ivazione dei comandiotganizzazione del disegno: i layerlrnpostazione del disegno.Realizzazione di disegni dì f igure e pezzi meccanici

AlLr n ni

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Pro

Prof.

SABAUDIA

Geografia Generale ed Economica. Geografia Generale ed Economica. Anno scolastico 2014/2015

Docente: Saverio Ruscio

Classe prima. Sezione A. Indirizzo tecnico.

Programma svolto.

1.Il sistema terra e le sue risorse.

Il geosistema, Climi e biomi. Un mondo inquinato. Il cambiamento climatico. Le risorse naturali.

Risorse sempre più scarse. Le risorse minerali ed energetiche. La gestione delle risorse minerali ed

energetiche.

2. La popolazione della terra.

La dinamica demografica. La struttura delle popolazioni. Dove vivono gli uomini. Dalle città

industriali alle città moderne. Dinamica e volto delle città moderne. La difficile gestione delle città.

3. Le attività economiche .

Il settore primario e le sue produzioni. L'agricoltura nel mondo Nutrire il mondo. L'evoluzione

delle attività industriali. L'industria nel mondo. Crescita e diffusione delle attività terziarie. Un

pianeta avvolto dalle reti. Il turismo nel mondo.

4. Globalizzazione sviluppo e diritti.

La globalizzazione, Sviluppo e sottosviluppo. Lo sviluppo sostenibile. Sviluppo e diritti.

L'affermazione dei diritti.

5. Il mondo dei diritti.

I fattori d'identità, Le religioni, Le nazioni e gli stati. Le relazioni internazionali. Il futuro che ci

aspetta.

6. Europa.

Europa occidentale, Germania, Francia, Regno unito, Italia. Europa orientale, Russia e Russia

asiatica.

7. Asia.

Medio oriente e Asia centrale, Turchia, Israele. Il subcontinente indiano, India, Asia orientale e sud-

orientale. Cina e Giappone.

8. Africa.

Africa settentrionale, Egitto. Africa sub sahariana; Nigeria, Sudafrica.

9. Americhe.

America anglosassone Stati Uniti d'America, Canada; America Latina, Messico Brasile.

10. Oceania e terre polari.

Oceania, Australia, Le terre polari.

Data Firma docente

27/05/2015 Saverio Ruscio

Istituto Omnicomprensivo “G. CESARE” Sabaudia sez. LSSA - ITI Via del Parco Nazionale, SABAUDIA -LT

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Classe: I A ITIS

Anno Scolastico: 2014-2015

Materia: Italiano, Epica, Grammatica, Narrativa

Docente: Maria Grazia Federici

Testi: Il più bello dei Mari, vol A – Paravia (Italiano – Antologia) Il più bello dei mari, vol C – Paravia (Epica)

Fare il punto – Bruno Mondadori (Grammatica)

I Promessi sposi – Petrini (Narrativa)

Oggetto: Programma svolto

Programma

MODULO 1

Le tecniche narrative: la struttura narrativa; la fabula e

l’intreccio; Testi: Il ladro Luca, Una storia molto brava

La rappresentazione dei personaggi: personaggi statici e

dinamici; la caratterizzazione dei personaggi, il ruolo dei

personaggi,

Lo spazio e il tempo

Il narratore e il patto narrativo

Testi: Renzo a Milano (da I Promessi sposi)

MODULO 2

MODULO 3

Il punto di vista e la focalizzazione:

voce narrante e punto di vista; il narratore onnisciente;

la focalizzazione interna ed esterna; le tecniche narrative del

narratore impersonale; le tecniche narrative del primo Novecento.

Testi: Evelyne (James Joyce, da Gente di Dublino).

La lingua e lo stile: le scelte linguistiche e stilistiche nel testo

letterario; il ritmo stilistico; le figure retoriche; i registri espressivi

nel testo letterario.

La fiaba e la favola

Testi: Apuleio - Amore e Psiche

La narrazione fantastica

Testi: Franz Kafka – La metamorfosi di Gregor Samsa

Il fantasy

Testi: Rowling – Un duello mortale

La narrazione realista

Testi: Giovanni Verga - La lupa

La narrazione psicologica

Testi: Italo Svevo – Tutti i giorni a casa Malfenti

Luigi Pirandello: la vita; la poetica

Testi: Il treno ha fischiato

Primo Levi: la vita; la poetica

Testi: Alberto

GRAMMATICA Il verbo, l’articolo, l’aggettivo, la preposizione, la congiunzione

NARRATIVA I Promessi Sposi: Il contesto – L’Italia nel Seicento, Vita

Alessandro Manzoni, composizione del romanzo, la struttura

del romanzo, posizione dell’autore – narratore.

Capitoli da I a XXI

EPICA Il mito: caratteristiche dl mito e i suoi rapporti con l’epica. Le Metamorfosi di Ovidio: La vana impresa di Orfeo,

Le Heroides di Ovidio: Ero e Leandro, ovvero la dolcezza di un

Amore furtivo.

L’epica omerica la questione omerica

SCHEDA: Aedi e rapsodi, gli dèi dell’epica greca e romana

L’ILIADE

SCHEDA: Troia fra storia e leggenda

Il proemio, la peste, l’ira

Tersite

SCHEDA: La società descritta da Omero

Elena, la donna contesa

Ettore e Andromaca

La morte di Patroclo e il dolore di Achille

Il duello finale e la morte di Ettore

L’incontro fra Priamo e Achille

Sabaudia, lì 8 giugno 2015

Alunni Insegnante

______________________ Prof.ssa Maria Grazia Federici

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PROGRAMMA DI DIRITTO ED ECONOMIA

Anno Scolastico 2014/2015 Classe 1 A T

Prof. Gilberto Cassoni

DIRITTO

MODULO 1: INIZIAMO A CONOSCERE IL DIRITTO

UNITA' 1: Il diritto in generale;

UNITA' 2: Le Fonti del diritto;

UNITA' 3: Interpretazione ed efficacia delle norme Giuridiche

MODULO 2: I SOGGETTI E I RAPPORTI GIURIDICI

UNITA' 1: Le Persone Fisiche;

UNITA' 2: La Famiglia;

UNITA' 3: Organizzazioni, imprese e rapporto giuridico;

MODULO 3: STATO, COSTITUZIONE, DIRITTI E DOVERI

UNITA' 1: Iniziamo a conoscere lo Stato;

UNITA' 2: La Costituzione Italiana;

UNITA' 3: I principi fondamentali art.1, 2, 3,

UNITA' 4: Diritti, Doveri, Libertà;

ECONOMIA

MODULO 1: INIZIAMO A CONOSCERE L'ECONOMIA

UNITA' 1: Noi e l'economia;

UNITA' 2: I soggetti dell'economia;

MODULO 2: I SISTEMI E I SOGGETTI ECONOMICI

UNITA' 1: I sistemi economici;

UNITA' 2: Le famiglie il motore dell'economia;

UNITA' 3: Imprese e Stato.

Prof. Cassoni Gilberto Gli Alunni

Istituto Omnicomprensivo “G. CESARE” Sabaudia sez. LSSA - ITI Via del Parco Nazionale, SABAUDIA -LT

0773515629 Email ltic809007@istruzione.it Web :

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Classe: I A ITIS

Anno Scolastico: 2014-2015

Materia: Storia

Docente: Maria Grazia Federici

Testi: Atlante di storia 1, Dalla Preistoria alle Idi di Marzo, Le Monnier Scuola

Oggetto: Programma svolto

Programma

MODULO 1

MODULO 2

Il processo di evoluzione dell’uomo (ominazione)

Le origini dell’umanità e il Paleolitico

Il Neolitico e l’inizio della storia

Le civiltà fluviali: Mesopotamia ed Egitto

Ebrei, Assiri e Persiani, Fenici e Cretesi

La civiltà greca

La preistoria della Grecia: Achei e Micenei, fonti (L’ira di Achille)

Il mondo della polis: le origini, l’evoluzione, fonti ( La morale dell’oplita, di fuori della polis non vi è felicità)

Il mondo greco oltre i confini della polis

La seconda colonizzazione, la religione e i giochi olimpici

La Grecia classica: Sparta e Atene, 2 modelli alternativi di città- stato

MODULO 3

Le guerre persiane: la prima e la seconda guerra persiana

L’età classica: l’ascesa di Atene, l’età di Pericle, Atene capitale della cultura

La crisi della città – stato e l’impero di Alessandro Magno

La guerra del Peloponneso

L’ellenismo

Sabaudia, lì 8 giugno 2015

Alunni Insegnante

______________________ Prof.ssa Maria Grazia Federici

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