Obiettivo del corso di laurea è la formazione di urbanisti e pianificatori junior in grado di intervenire nei processi di progettazione, pianificazione e gestione delle trasformazioni della città, del territorio e dell’ambiente, sia in piena autonomia di posizione professionale che nella collaborazione con gruppi di esperti.

L’apprendimento si basa su corsi, laboratori, tirocini, seminari residenziali e viaggi di studio e privilegia, oltre ai contenuti disciplinari specifici, la connessione e l’integrazione tra conoscenze teoriche e metodologiche, attività di ricerca e abilità tecnico-pratiche, per l’identificazione e la risoluzione di problemi mediante formati diversi di piano, programma, progetto.

corso di laurea in Pianificazione urbanistica e territoriale

a.a. 2011-2012

L’accesso al primo anno

Il percorso formativo

Quadro europeo dei Titoli: “Descrittori di Dublino” dei risultati dell’apprendimento

Percorso formativo e risultati dell’apprendimento:declinazione dei “Descrittori di Dublino”

Struttura della didattica: corsi, laboratori e altre attività formative

Programma Erasmus

Tirocinio

Tesi di laurea

Dopo la laurea

Livelli successivi di alta formazione

Sbocchi occupazionali per i laureati triennali

Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di pianificatore junior

L’accesso al primo anno del corso di laurea in Pianificazione urbanistica e territoriale

Disponibilità di 70 posti (+ altri 5, riservati a studenti stranieri)

Formazione di una graduatoria dei pre-iscritti in base all’esito di una prova scritta su questioni concernenti la città, il territorio, l’ambiente, il paesaggio

L’accesso al primo anno del corso di laurea in Pianificazione urbanistica e territoriale

Il percorso formativo

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

Conoscenza e capacità di comprensione applicata (applying knowledge and understanding)

Autonomia di giudizio (making judgements)

Abilità comunicative (communication skills)

Capacità di apprendere (learning skills)

Quadro europeo dei Titoli: “Descrittori di Dublino” dei risultati dell’apprendimento

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

Percorso formativo e risultati dell’apprendimento:declinazione dei “descrittori di Dublino”

• processi di territorializzazione • sostenibilità, forme insediative, ecocity • scenari e vision di un futuro auspicabile• nuove forme del piano e del progetto • equità sociale e democrazia partecipativa• modelli urbani e fonti energetiche alternative • città, territorio e cambiamenti climatici• nuove tecnologie per il governo del territorio• azione locale partecipata e sviluppo sostenibile • politiche della pianificazione e programmazione dell’Unione Europea

Acquisizione critica di conoscenze di base e di temi costitutivi e “di frontiera” dell’urbanistica e della pianificazione del territorio

Percorso formativo e risultati dell’apprendimento:declinazione dei “Descrittori di Dublino”

Conoscenza e capacità di comprensione applicata (applying knowledge and understanding)

Connessione di conoscenze pertinenti, rilevanti ed adeguate (analisi, progettazione, pianificazione, azione, valutazione)

Applicazione in situazioni professionali concretedi campi diversi di teorie e modelli di interpretazione dei fenomeni urbani e territoriali

Sviluppo nei laboratori (di analisi, progettazione urbanistica e pianificazione del territorio) di capacità creative e progettuali di invenzione di nessi e soluzioni, sulla base di argomentazioni plausibili e pertinenti, attraverso le attività di ricerca, elaborazione e confronto in aula e in strutture dedicate e il lavoro sul campo

Percorso formativo e risultati dell’apprendimento:

declinazione dei “descrittori di Dublino”

Autonomia di giudizio (making judgements)

L'autonomia di giudizio sui temi dell’urbanistica e della pianificazione viene ritenuta particolarmente rilevante, anche in relazione alla "responsabilità civile“ che connota la professione.

Nei corsi vengono svolte e discusse le teorie e le argomentazioni sulle quali fondare la formazione del giudizio. In particolare, il corso del primo anno sui fondamenti dell'urbanistica e della pianificazione del territorio introduce lo studente al senso della disciplina e della professione, ai valori e alle pratiche di riferimento, alla posizione politica e sociale della professione nella società.

Nei laboratori vengono coltivate la capacità di auto-organizzazione e di lavoro in team e la capacità di rendere conto delle azioni di progetto sulla base di argomentazioni e giustificazioni plausibili, fondate e convincenti.

Abilità comunicative (communication skills)

Le abilità comunicative sono sviluppate in particolare nei corsi e nei laboratori; assumono rilievo adeguato anche nelle altre tipologie di attività didattiche (seminari residenziali, workshop e viaggi di studio).

Nei laboratori le diverse forme di rappresentazione e comunicazione visiva si connettono ed integrano con le tecniche di redazione di rapporti di ricerca e relazioni illustrative di piani e progetti e con le tecniche di comunicazione orale (anche finalizzate a presentare e discutere in pubblico i propri lavori).

Percorso formativo e risultati dell’apprendimento:declinazione dei “descrittori di Dublino”

Percorso formativo PUT e i risultati dell’apprendimento:declinazione dei “descrittori di Dublino”

Capacità di apprendimento (learning skills)

L’apprendimento è incrementato dall’assunzione di responsabilità individuali (nella scelta di condotte e strategie), dalla promozione di auto-organizzazione, dalla partecipazione al lavoro di team (tipico della professione) in ambito laboratoriale.

La capacità di “apprendere ad apprendere” viene sviluppata nelle varie tipologie di attività didattica e, in particolare, nei corsi e nei laboratori.

Struttura della didattica

Corsi

Laboratori (luoghi del “saper fare”, ambiti professionalizzanti, docenti e professionisti esterni)

I “crediti liberi” possono essere assunti sia in corsi opzionali, workshop, seminari residenziali, viaggi di studio organizzati dal corso di laurea che nell’ambito dell’ “Erasmus veneziano” o in altre Università.

Distribuzione per tipologia dei 180 cfu (crediti formativi universitari) complessivi

Corsi e laboratori nei tre anni 144 cfu

primo anno 54 cfu

secondo anno 48 cfu

terzo anno 42 cfu

(Per lo studente che non possiede la “patente europea” ECDL è, comunque, obbligatoria l’idoneità informatica)

Tirocinio 10 cfu

Crediti liberi 18 cfu

Prova finale (tesi di laurea) 8 cfu

Totale generale 180 cfu

Tre anni, sei semestri

Il percorso formativo si sviluppa in tre anni (sei semestri) e si compone di corsi, laboratori, tirocinio e, per i “crediti liberi”, di corsi opzionali, workshop, seminari residenziali, viaggi di studio (in Italia e all’estero), programmi Erasmus, seminari di ricerca, cicli di conferenze.

Nel secondo, quarto e sesto semestre si svolgono i laboratori, considerati come ambiti rilevanti dell’apprendimento, progettati e gestiti con il concorso di professionisti esterni: sono i “luoghi del saper fare”, di connessione tra conoscenze teoriche e metodologiche, attività di ricerca e abilità tecnico-pratiche orientate alla risoluzione di problemi.

I programmi dei corsi e dei laboratori sono ispirati (nella struttura degli obiettivi formativi, contenuti, metodi didattici, azioni di monitoraggio dell’apprendimento e modalità d’esame, testi di riferimento) al principio della “tracciabilità delle competenze” nel Diploma Supplement, sia in funzione del proseguimento degli studi in corsi di laurea magistrale che per l’ingresso diretto nel mercato del lavoro.

Competenze e Diploma Supplement

Tutoraggio, generale e specifico

Sono previste varie forme di tutoraggio degli studenti:

il tutoraggio nell’intero percorso formativo

tutoraggi specifici per il tirocinio e per i programmi Erasmus

il tutoraggio per varie forme di disabilità, in coordinamento con gli uffici del Diritto allo Studio, anche mediante la

predisposizione di materiali di studio per la didattica a distanza, se necessaria

Un esempio del piano di studio del primo anno, organizzato in due semestri

I semestre

Teorie dell’urbanistica e della pianificazione territoriale 1Storia della città e del territorioFondamenti di ecologia e scienze della terraLingua inglese (idoneità)“Crediti liberi” in corsi opzionali, workshop, viaggi di studio, etc.

II semestre

Analisi matematicaFondamenti di economiaCartografia e GISLaboratorio di analisi urbana e territoriale Informatica (idoneità)

Gli esami di profitto si svolgono alla fine di ogni semestre. Sono anche previsti appelli straordinari.

Corsi, laboratori e altre attività formative

Teorie dell’urbanistica e della pianificazione territoriale 1

Storia della città e del territorio

Fondamenti di ecologia e di scienze della terra

Analisi matematica

Fondamenti di economia

Cartografia e GIS

Lingua inglese

Idoneità informatica (per chi non ha la “patente” ECDL)

Laboratorio di analisi urbana e territoriale

“Crediti liberi” in corsi opzionali, workshop, seminari residenziali, viaggi di studio

I anno

cosa sono l’urbanistica e la pianificazione del territorio, come discipline e professioni storicamente

costituite

quali i modelli etici e le teorie

come e da chi vengono prodotti la città e il territorio

come opera la pubblica amministrazione nel governo del territorio, con quali regole, strumenti di

programmazione e pianificazione, investimenti

come si interpretano, descrivono e rappresentano i fenomeni urbani e territoriali

come dialogano l’urbanistica e la pianificazione con altre discipline

il ruolo delle tecnologie ICT e la funzione dei GIS

Che cosa deve essere stato appreso alla fine del primo anno

Corsi, laboratori e altre attività formative

Teorie dell’urbanistica e della pianificazione territoriale 2

Economia della città e del territorio

Analisi e valutazione ambientale

Diritto amministrativo e urbanistico

Sociologia generale, sociologia del territorio

Metodi quantitativi per l’analisi territoriale

Laboratorio di progettazione urbana e urbanistica

“Crediti liberi” in corsi opzionali, workshop, seminari residenziali, viaggi di studio

II anno

cosa sono la città e il territorio come fenomeni economici e sociali

quali i contributi e la rilevanza dell’analisi economica e sociale per l’interpretazione e l’azione urbanistica e di pianificazione

la rilevanza di nozioni costitutive: tempo e spazio, regola e norma, pubblico e privato, processo e razionalità

quali i fondamenti e gli strumenti giuridici

come effettuare la valutazione ambientale strategica e d’impatto ambientale

come costruire processi e progetti (urbani, di piano urbanistico, d’intervento per area), come rappresentarli e comunicarli

Che cosa deve essere stato appreso alla fine del secondo anno

Corsi, laboratori e altre attività formative

Economia e politica dei trasporti e della logistica

Economia e politica dello sviluppo sostenibile del territorio

Politiche del paesaggio e dello spazio rurale

Pianificazione e programmazione del territorio

Pubblica amministrazione e governo locale Laboratorio di pianificazione del territorio

“Crediti liberi” in corsi opzionali, workshop, seminari residenziali, viaggi di studio

III anno

Tirocinio

Tesi di laurea

cos’è un sistema infrastrutturale e della mobilità, quali i rapporti con i sistemi economici e sociali, quali metodi e strumenti di regolazione e intervento

cos’è il paesaggio, quali le relazioni con i sistemi economici e sociali, quali forme di regolazione, quali strumenti e metodi di intervento

cos’è un processo di piano, quali le relazioni tra processi ed efficacia, tra politiche, programmi di sviluppo locale e pianificazione del territorio, tra istituzioni e attori

come si costruiscono, rappresentano e valutano scenari evolutivi, come si producono e rappresentano progetti di area e progetti d’intervento su temi strategici

come si produce “progetto di territorio”, come si costruisce uno schema ( strutturale, direttore) di assetto territoriale

come integrarsi, con il tirocinio, in un ambiente di lavoro, come misurarsi su temi e ritmi della professione

Che cosa deve essere stato appreso alla fine del terzo anno

Offerta del corso di laurea per i “crediti liberi”: corsi opzionali, seminari, viaggi di studio (a.a. 2011-2012)

Diritto dei beni culturali e del paesaggio

Nuovi orientamenti nella progettazione territoriale

Mobilità e pianificazione dei trasporti

Territori della dispersione urbana

Conversazioni sulla città

GIS (Geographical Information Systems)

Seminario itinerante: Landscape Ecology e valutazione ambientale sul tracciato della via Francigena

Viaggio di studio ad Amsterdam

(L’offerta verrà integrata anche in corso d’anno)

Università Iuav di Venezia, Facoltà di Pianificazione del territorio corso di laurea in Pianificazione urbanistica e territoriale

primo anno

Struttura dei corsi e laboratori, per anno e area disciplinare

laboratoricorsi

storia e teorie ecologia

secondo anno

economiamatematica e statistica inglese

cartografia e GIS

terzo anno

trasporti e logistica

gestione urbana

paesaggio e spazio rurale

sociologia diritto

area pluridisciplinare dei “crediti liberi”tirocinio tesi di laureacorsi erasmus viaggi di studioworkshop

analisi urbana e territoriale

progettazione urbanistica

pianificazione del territorio

Programma Erasmusattività didattiche, di ricerca e di tirocinio presso le sedi europee della rete convenzionata, nel quadro del programma dell’Apprendimento Permanente Lifelong Learning Programme LLP

per la frequenza di intere unità didattiche (corsi o moduli) con il superamento delle relative prove di esame e il riconoscimento, al rientro nella sede universitaria di origine, dei cfu acquisiti

per attività di ricerca connesse alla preparazione della tesi di laurea

Mobilità per studio

Mobilità per tirocinio

per tirocini presso imprese e centri di formazione e ricerca della comunità europea, al fine di acquisire competenze specifiche e una migliore comprensione della lingua, della cultura, della società e dell’economia del Paese ospitante

Alcune delle sedi attualmente convenzionate per la mobilità Erasmus degli studenti

HCU HafenCity Universität Hamburg

Universidad de Granada, Faculdad de Ciencias

Paris 8 Universitè de Vincennes Saint Dénis

Universidade Lusòfona de Humanidades e Tecnologías, Lisboa

Universidade Técnica de Lisboa

UAlg Universidade do Algarve, Faro

Swedish University of Agricoltural Sciences, Uppsala

Tirocinio

Sono state stipulate convenzioni con:

Regioni, Province, Comuni, Comunità Montane

Altri Enti (ad es., AATO-Autorità d’Ambito Territoriale Ottimale per la tutela e la pianificazione dei servizi idrici integrati “Laguna di Venezia”; Ente Parco Nazionale delle Dolomiti Bellunesi)

Ministeri e uffici ministeriali decentrati (ad es., Ministero dell’Ambiente)

Studi professionali di ingegneria, architettura e urbanistica (ad es., CAIRE-Cooperativa Architetti e Ingegneri di Reggio Emilia)

Associazioni e organizzazioni (ad es., Legambiente)

Tesi di laurea

approfondimento a carattere monografico di temi trattati in un’area disciplinare e in corsi, anche opzionali

approfondimento di esperienze di laboratorio

sviluppo dell’esperienza di tirocinio

Per la scelta del tema si possono assumere i seguenti riferimenti :

Sintesi delle conoscenze, abilità e competenze acquisite dai laureati in Pianificazione urbanistica e territoriale

La conoscenza della storia della città e del territorio, della storia delle istituzioni urbane, delle teorie dell’urbanistica e della pianificazione, nella loro evoluzione storica e rispetto alle questioni contemporanee e agli scenari del futuro

La conoscenza dei fondamenti giuridici dell’azione urbanistica e della regolazione

La conoscenza dei quadri legislativi, regolamentari, normativi e d’indirizzo per il governo del territorio, l’ambiente, il paesaggio (dal livello regionale a quello nazionale e dell’ Unione Europea)

(segue)

La conoscenza dei fondamenti della sociologia e dell’economia della città e del territorio

La conoscenza dei fondamenti dell’ecologia e delle scienze della terra e delle tecniche di valutazione ambientale

La conoscenza degli strumenti e delle tecniche urbanistiche per l’analisi e la progettazione, nelle dimensioni del piano (territoriale e urbanistico) e del progetto urbano e di settore (in particolare, per la mobilità e i trasporti)

La conoscenza dei GIS per la raccolta e il trattamento dell’informazione territoriale e ambientale

La comprensione e la consapevolezza dei processi di programmazione, di pianificazione territoriale, urbanistica, paesaggistica, ambientale e, più in generale, dell’azione pubblica

(segue)

La capacità di leggere e interpretare (connettendo la dimensione fisico-spaziale e funzionale a quelle economica e sociale) la città e il territorio, l’ambiente costruito e l’ambiente naturale, i luoghi e il paesaggio, i sistemi insediativi e infrastrutturali, utilizzando metodi e tecniche innovativi (con particolare riferimento all’area ICT-Information and Communication Technology)

La capacità di costruire scenari futuri

La capacità di produrre configurazioni di piano e di progetto (associando l’apporto individuale con il lavoro di team, la razionalità e la creatività, il metodo e l’intuizione), sia nei formati e con i codici linguistici richiesti da procedure delineate da quadri normativi che in formati e con linguaggi anche sperimentali diversi, connessi ad esempio con la dimensione dell’azione locale partecipata e dello sviluppo urbano sostenibile

(segue)

La capacità di concorrere alla redazione di documenti di programmazione e pianificazione, di progettazione e di valutazione

La capacità di redigere atti amministrativi

La capacità di interagire con amministratori, professionisti ed esperti di settore, stakeholders, cittadini durante i processi di pianificazione e progettazione e nel monitoraggio e nell’attuazione di piani generali e di settore, programmi e progetti, politiche urbane, territoriali , ambientali

La capacità di connettere, nelle pratiche di pianificazione e progettazione e di monitoraggio e valutazione, “saperi esperti” e “saperi non esperti (o diffusi)”

La capacità di esprimersi con modalità adeguate a standard professionali di comunicazione e rappresentazione

La capacità di monitorare e concorrere a valutare gli impatti ambientali, paesaggistici, urbanistici dell’attuazione di piani, programmi complessi, progetti, opere pubbliche

Dopo la laurea

Livelli di alta formazione accessibili dopo la laurea

Laurea magistrale (facoltà di Pianificazione del territorio) in Pianificazione e politiche per la città, il territorio e l’ambiente

tre indirizzi :

Pianificazione della città e del territorio

Pianificazione e politiche per l’ambiente (master europeo)

Pianificazione territoriale e nuove tecnologie

Lauree magistrali di altre Facoltà e Università, italiane e straniere

Master universitari di primo livello

Corsi di perfezionamento

La professione di pianificatore junior nell’ambito della Pubblica Amministrazione (in particolare, Regione, Provincia, Comune: ufficio del piano, settore urbanistica, trasporti e mobilità, beni culturali e ambientali, lavori pubblici, etc.)

La libera professione di pianificatore junior (piani, progetti, consulenze, studi di valutazione, etc)

La professione di pianificatore junior nelle aziende (geomarketing, strategie territoriali aziendali, lavoro in team per la progettazione di programmi e interventi, valutazione di piani e progetti, etc.)

La consulenza in ambiti di promozione e gestione di forme e processi di azione locale partecipata e sviluppo urbano sostenibile

Sbocchi occupazionali e profili professionali

(DPR 328/2001)

Nell'albo professionale dell'ordine degli architetti, che assume la denominazione: "Ordine degli architetti, pianificatori, paesaggisti e conservatori", sono istituite la sezione A e la sezione B.

Agli iscritti nel settore "pianificazione" della sezione B spetta il titolo di pianificatore junior

Oggetto dell'attività professionale del pianificatore junior:

1) le attività basate sull'applicazione delle scienze volte al concorso e alla collaborazione alle attività di pianificazione2) la costruzione e gestione di sistemi informativi per l'analisi e la gestione della città e del territorio3) l'analisi, il monitoraggio e la valutazione territoriale ed ambientale4) procedure di gestione e di valutazione di atti di pianificazione territoriale e relativi programmi complessi

La professione di pianificatore junior

L’Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di pianificatore junior

L'iscrizione nella sezione B dell’Albo degli architetti, pianificatori, paesaggisti e conservatori è subordinata al superamento di apposito esame di Stato, articolato nelle seguenti prove:

1) una prova pratica avente ad oggetto l'analisi tecnica dei fenomeni della città e del territorio o la valutazione di piani e programmi di trasformazione urbana, territoriale ed ambientale

2) una prova scritta vertente sull'analisi e valutazione della compatibilità urbanistica di un'opera pubblica

3) una seconda prova scritta consistente in un tema o prova grafica nelle materie caratterizzanti il percorso formativo

4) una prova orale nelle materie oggetto delle prove scritte e in legislazione e deontologia professionale