corresponsabilità

I.S.I.SS. “G. SALVEMINI”

FASANO

PATTO DI CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA

SCUOLA - FAMIGLIA anno scolastico 2009/10

LA SCUOLA SI IMPEGNA A ...

LA FAMIGLIA SI IMPEGNA

A …

L’ALUNNO SI IMPEGNA A …

IL D.S. SI IMPEGNA A …

IL PERSONALE ATA SI

IMPEGNA A …

OFFERTA

FORMATIVA

Proporre un’offerta formativa

rispondente ai bisogni

dell’alunno e a lavorare per il

suo successo formativo

Elaborare e condividere il

Regolamento d’Istituto

Sviluppare la propria azione

didattica nel più scrupoloso

rispetto dei contenuti del POF

Conoscere l’offerta formativa

della Scuola

Conoscere il Regolamento

d’Istituto

Conoscere l’offerta

formativa presentata dagli

insegnanti

Conoscere e rispettare il

Regolamento d’Istituto

Garantire e favorire

l’attuazione dell’offerta

formativa, ponendo

studenti, genitori, docenti

e personale non docente

nella condizione di

esprimere al meglio il

loro ruolo

Conoscere l’offerta

formativa della

Scuola e collaborare

per realizzarla



A …



IL PERSONALE ATA SI

IMPEGNA A …

RELAZIONAL

ITA’

Favorire un ambiente sereno

ed adeguato al massimo

sviluppo delle capacità

dell’alunno

Promuovere rapporti

interpersonali fra alunni ed

insegnanti stabilendo

regole certe e condivise.

Incoraggiare gli studenti a

valorizzare e a rispettare le

differenze

Favorire un rapporto

costruttivo tra scuola e

famiglia

.

Impartire ai figli le regole del

vivere civile, dando

importanza alla buona

educazione, al rispetto degli

altri e delle cose di tutti

Rivolgersi ai docenti e al D.S.

in presenza di problemi

didattici o personali

Dare informazioni utili a

migliorare la conoscenza

degli studenti da parte della

Scuola

Rispettare i compagni e il

personale della Scuola

Rispettare le diversità

personali e culturali, la

sensibilità altrui

Partecipare al lavoro

scolastico, individuale e/o di

gruppo

Favorire la comunicazione

scuola-famiglia

Garantire e favorire

il dialogo, la

collaborazione e il

rispetto fra le

diverse componenti

della comunità

scolastica

Favorire un

clima di

collaborazione e

rispetto fra tutte

le componenti

presenti e

operanti nella

scuola (studenti,

genitori, docenti)

INTERVENTI

EDUCATIVI

Mandare avvisi,

comunicazioni ed annotazioni

per mantenere uno stretto e

costruttivo contatto con le

famiglie

Dare agli alunni

competenze sociali e

comportamentali

Essere attenti alla

sorveglianza degli studenti

Non usare il cellulare in classe

Promuovere la formazione di

una maturità orientativa in

grado di porre lo studente

nelle condizioni di operare

scelte autonome e responsabili

Firmare sempre tutte le

comunicazioni per presa

visione, facendo riflettere il

figlio, ove opportuno, sulla

finalità educativa delle

comunicazioni.

Controllare giustifiche,

assenze e i ritardi del proprio

figlio sul Libretto,

contattando la Scuola per

eventuali accertamenti

Partecipare alle attività con

serietà e profitto evitando di

assumere comportamenti di

disturbo

Chiedere di uscire dall’aula

solo in caso di necessità ed

uno per volta

Intervenire in modo

ordinato e pertinente

durante le lezioni

Non usare né cellulare né

altre apparecchiature per

registrazioni audio-

visive(videocamere,registrat

ori,macchine fotografiche

ecc …)se non richieste dalle

attività didattiche

Cogliere le esigenze

formative degli

studenti e della

comunità in cui la

scuola opera, per

ricercare risposte

adeguate

Segnalare ai

docenti e al D.S.

eventuali

problemi rilevati



A …



IL PERSONALE ATA SI

IMPEGNA A …

PARTECIPAZI

ONE

Coinvolgere gli studenti e le

famiglie nella scelta di alcune

offerte formative, o strategie

educative

Favorire la capacità di

iniziativa di decisione e di

assunzione di responsabilità

Collaborare con la Scuola ,

tenendosi informata sulla vita

scolastica e partecipando

attivamente alle iniziative in

cui è coinvolta

Collaborare al progetto

formativo partecipando, con

proposte e osservazioni

migliorative, a riunioni,

assemblee, consigli di Classe e

colloqui

Partecipare attivamente alla

vita scolastica ed utilizzare

in maniera proficua il tempo

dedicato alla discussione

sulle problematiche relative

alla scuola o alla classe.

Garantire ad ogni

componente

scolastica la

possibilità di

esprimere e

valorizzare le

proprie potenzialità

INTERVENTI

DIDATTICI

Migliorare l’apprendimento

degli alunni, effettuando

interventi personalizzati o in

piccoli gruppi

Effettuare almeno il numero

minimo di verifiche(due per le

discipline con due ore di

lezione e due scritte e due

orali per le altre discipline)

come previsto nei

Dipartimenti disciplinari

Prendere periodici contatti

con gli insegnanti

Cooperare con loro per

l’attuazione di eventuali

strategie di recupero

Condividere le scelte

curriculari ed

extracurriculari

Svolgere regolarmente il

lavoro assegnato a casa

Sottoporsi regolarmente alle

verifiche previste dai docenti

Condividere le scelte

curriculari ed

extracurriculari

Conoscere e

condividere le

strategie didattiche

ed educative del

singolo docente, del

Consiglio di classe e

del collegio dei

Docenti

Garantire il

necessario

supporto alle

attività

didattiche con

puntualità e

diligenza



A …



IL PERSONALE ATA SI

IMPEGNA A …

PUNTUALITA

’

Garantire la puntualità e la

continuità del servizio

scolastico

Essere puntuali alle lezioni e

negli adempimenti previsti

dalla Scuola

Correggere e consegnare i

compiti entro quindici giorni e

comunque prima della prova

successiva

Garantire la regolarità della

frequenza scolastica

Garantire la puntualità

Rispettare l’ora di inizio

delle lezioni

Far firmare gli avvisi scritti

Garantire la puntualità e

la continuità del servizio

scolastico

Essere puntuali e

svolgere con

precisione il lavoro

assegnato

VALUTAZIO

NE

Considerare “l’errore” come

risorsa

Garantire la trasparenza della

valutazione, esplicitandone i

criteri

Comunicare il risultato delle

prove grafiche, scritte e orali

tempestivamente e con le

modalità previste nel POF

Considerare “l’errore” come

risorsa

Collaborare per potenziare nel

figlio la consapevolezza delle

proprie risorse e dei propri

limiti

Condividere con la Scuola i

criteri di valutazione

Considerare l’errore

occasione di miglioramento

Riconoscere le proprie

capacità, le proprie

conquiste ed i propri limiti

come occasione di crescita

Condividere i criteri di

valutazione individuati

dal Collegio dei Docenti

Garantire trasparenza

nella valutazione

RAPPORTI

SCUOLA -

TERRITORIO

Condividere il progetto

educativo con gli enti

territoriali.

Firma ……………………………….. ………………………………………… …………………………………

Data …………………………………..

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