Coordinamento TSMREE del Lazio – Tavolo ScuolaMaria Teresa Sarti – ASL RME

 

Quali risorse per i BES?Quali risorse per i BES?Per l’integrazione dei servizi alla persona in ambito Per l’integrazione dei servizi alla persona in ambito

scolastico scolastico ASAL 9 aprile 2014 - ITIS G. GALILEI - Roma

BES: UNA PROSPETTIVA INCLUSIVA TRA SANITÀ E

SCUOLA

BES

Certificazione

AREA SOCIO-CULTURALESVANTAGGIOIMMIGRAZIONE

AREA NEUROPSICOLOGICABLCADHDDsa non clinici

Dist. ComportamentoAREA PSICOPATOLOGICA

DFPDFGLHOGLI

ProfiloPDP

Sanità e Scuola

ProfiloEventuale PDP

Contrasto alla deriva sanitaria Contrasto alla deriva sanitaria

Diagnosi

Normativa BESNormativa BES

Rilancio del tema dei percorsi e della didattica Rilancio del tema dei percorsi e della didattica personalizzata sganciati dalla certificazionepersonalizzata sganciati dalla certificazione

Chi è l’avente Chi è l’avente diritto e con quali diritto e con quali

sostegnisostegni

Con quali gravità Con quali gravità cliniche e cliniche e

compromissioni compromissioni funzionali i funzionali i

disturbi entrano disturbi entrano nella disabilitànella disabilità

104 170

DIDATTICA INCLUSIVA FOCALIZZATA SUI BISOGNIDIDATTICA INCLUSIVA FOCALIZZATA SUI BISOGNI

Sanità: valutazione clinica

Scuola: responsabilità e titolarità dei percorsi di inclusione

Percorsi e didattica personalizzataMisure dispensativeStrumenti Compensativi

SostegniAREA SOCIO-CULTURALE

SVANTAGGIOIMMIGRAZIONE

AREA NEUROPSICOLOGICABLCADHDDsa non clinici

Dist. ComportamentoAREA PSICOPATOLOGICA

BES

Normativa BESNormativa BES Focus sui bisogniFocus sui bisogni

……. e quando misure . e quando misure dispensative e dispensative e

strumenti compensativi strumenti compensativi non bastano? non bastano?

• Rinforzare la dimensione pedagogica dell’insegnamento e la didattica

• Organizzazione Interna alle Scuole funzionale ai bisogni e all’interazione con i Servizi

• Utilizzo funzionale dell’organico decisa nell’ambito del GLI sulla base dei bisogni

Normativa BESNormativa BES

SCUOLA

• Linee Guida sui disturbi in ambito clinico e loro declinazione in ambito scolastico

•Trovare strumenti condivisi per la crescita e diffusione delle conoscenze della singola scuola e della rete

• Accordi Interistituzionali territoriali

• GLHO• Consulenze sulle singole situazioni• GLI• PAI

Normativa BESNormativa BES

Interazione Scuola e Servizi TSMREE

ATTUALEATTUALE

DI PROSPETTIVADI PROSPETTIVA

Strumenti per una nuova prospettiva