Coordinamento TSMREE del Lazio – Tavolo ScuolaMaria Teresa Sarti – ASL RME
Quali risorse per i BES?Quali risorse per i BES?Per l’integrazione dei servizi alla persona in ambito Per l’integrazione dei servizi alla persona in ambito
scolastico scolastico ASAL 9 aprile 2014 - ITIS G. GALILEI - Roma
BES: UNA PROSPETTIVA INCLUSIVA TRA SANITÀ E
SCUOLA
BES
Certificazione
AREA SOCIO-CULTURALESVANTAGGIOIMMIGRAZIONE
AREA NEUROPSICOLOGICABLCADHDDsa non clinici
Dist. ComportamentoAREA PSICOPATOLOGICA
DFPDFGLHOGLI
ProfiloPDP
Sanità e Scuola
ProfiloEventuale PDP
Contrasto alla deriva sanitaria Contrasto alla deriva sanitaria
Diagnosi
Normativa BESNormativa BES
Rilancio del tema dei percorsi e della didattica Rilancio del tema dei percorsi e della didattica personalizzata sganciati dalla certificazionepersonalizzata sganciati dalla certificazione
Chi è l’avente Chi è l’avente diritto e con quali diritto e con quali
sostegnisostegni
Con quali gravità Con quali gravità cliniche e cliniche e
compromissioni compromissioni funzionali i funzionali i
disturbi entrano disturbi entrano nella disabilitànella disabilità
104 170
DIDATTICA INCLUSIVA FOCALIZZATA SUI BISOGNIDIDATTICA INCLUSIVA FOCALIZZATA SUI BISOGNI
Sanità: valutazione clinica
Scuola: responsabilità e titolarità dei percorsi di inclusione
Percorsi e didattica personalizzataMisure dispensativeStrumenti Compensativi
SostegniAREA SOCIO-CULTURALE
SVANTAGGIOIMMIGRAZIONE
AREA NEUROPSICOLOGICABLCADHDDsa non clinici
Dist. ComportamentoAREA PSICOPATOLOGICA
BES
Normativa BESNormativa BES Focus sui bisogniFocus sui bisogni
……. e quando misure . e quando misure dispensative e dispensative e
strumenti compensativi strumenti compensativi non bastano? non bastano?
• Rinforzare la dimensione pedagogica dell’insegnamento e la didattica
• Organizzazione Interna alle Scuole funzionale ai bisogni e all’interazione con i Servizi
• Utilizzo funzionale dell’organico decisa nell’ambito del GLI sulla base dei bisogni
Normativa BESNormativa BES
SCUOLA
• Linee Guida sui disturbi in ambito clinico e loro declinazione in ambito scolastico
•Trovare strumenti condivisi per la crescita e diffusione delle conoscenze della singola scuola e della rete
• Accordi Interistituzionali territoriali
• GLHO• Consulenze sulle singole situazioni• GLI• PAI
Normativa BESNormativa BES
Interazione Scuola e Servizi TSMREE
ATTUALEATTUALE
DI PROSPETTIVADI PROSPETTIVA
Strumenti per una nuova prospettiva
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