Consiglio di istitutoIC PIER CIRONI

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Rendicontazione socialeCon queste poche slide si vuole avviare l’ampliamento e il miglioramento della rendicontazione sociale, coinvolgendo, in maniera periodica e sintetica, il consiglio di istituto e via via la comunità scolastica nella vita di istituto, condividendo, in momenti diversi da quelli istituzionali, azioni educative, didattiche e progettuali che la scuola sta realizzando per alunne e alunni

dirigente scolasticoprof. Alessandro Giorni

Banca del tempoLa banca del tempo è stata istituita nel 2018. L’obiettivo era stimolare genitori, nonni, parenti di alunni frequentanti, ma anche soggetti diversi, a fornire il proprio contributo attivo alla vita didattica di istituto.Secondo norme esplicitate (il regolamento spiega come candidarsi, a quali condizioni una candidature viene resa disponibile, come svolgere l’attività), la banca del tempo ha registrato fino ad oggi 48 candidature.Nelle slide successive si condividono dati di sintesi in formato di grafico a torta su queste candidature

Banca del tempo

Banca del tempo

Banca del tempo

Sulle orme dei giustiQuesto progetto, nato da un’idea della maestra Rosanna Collu e della prof.ssa Vaima Cavicchi, risponde al bando USR Toscana che si prefiggeva di attuare la legge del 20 dicembre 2017, istitutiva della Giornata dei giusti (che cade il 6 marzo di ogni anno)Il progetto, finanziato dall’USR Toscana, ha consentito di attivare una fortissima e armoniosa sinergia con l’ente locale (Comune) e con altri soggetti, conducendo alla realizzazione

- della mostra su Janusz Korczac alla Biblioteca Lazzerini- dello spettacolo su testo originale di Collu al teatro Politeama- dell’apposizione di una targa a Gino Bartali “Giusto fra la nazioni” lungo l’omonima pista

ciclabile di Prato- dell’inaugurazione del Giardino dei Giusti nella scuola secondaria di primo grado, dedicato

a Korczac, Bartali e NiccacciLa scuola parteciperà ad un nuovo bando di concorso sulla medesima tematica per approfondire le attività nel prossimo anno scolastico

Team4ClilQuesto progetto Erasmus+ ha visto coinvolti nel nostro istituto diversi docenti della scuola primaria e secondaria, che hanno preso parte ad attività formative sulla metodologia CLIL in diverse scuole in Francia, Inghilterra e nei Paesi Bassi.I docenti, che avevano preso parte ad attività formative in lingua inglese e sulla metodologia CLIL (necessarie per poter prendere parte al progetto) hanno svolto dettagliati resoconti sulle esperienze lavorative all’estero al collegio docenti.Numerose attività in modalità CLIL sono state svolte o sono in corso di svolgimento in varie classi della scuola primaria e secondaria di primo gradoIl progetto terminerà con il corrente anno scolastico

Progetti PON-FSEL’istituto, previa approvazione del collegio docenti e del consiglio di istituto, ha preso parte a diversi bandi per i progetti PON-FSE. Diversi di questi sono già operativamente o didatticamente conclusi, molti sono anche già stati terminati nella parte amministrativo-burocratica.

6 - 6076 del 04/04/2016 - FSE -Formazione in servizio all'innovazione didattica e organizzativa Digitale: cultura, gestione, conservazione 10.8.4.A1-FSEPON-TO-201

6-5

Terminato

10862 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio W LA SQUOLA 10.1.1A-FSEPON-TO-2017-

121

Terminato

Progetti PON-FSE1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base Star bene insieme a scuola 10.2.1A-FSEPON-TO-2017-81 In

svolgiment

o

1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base Studenti e studentesse di oggi, cittadini e cittadine di domani 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-170 In

svolgiment

o

2669 del 03/03/2017 - FSE -Pensiero computazionale e cittadinanza digitale Emozioni in codice 10.2.2A-FDRPOC-TO-2018-54 In

svolgiment

o

2999 del 13/03/2017 - FSE - Orientamento formativo e ri-orientamento Orientiamoci 10.1.6A-FSEPON-TO-2018-45 Terminato

3504 del 31/03/2017 - FSE - Potenziamento della Cittadinanza europea Mercanti e Mecenati di ieri e di oggi 10.2.2A-FSEPON-TO-2018-14 Terminato

3504 del 31/03/2017 - FSE - Potenziamento della Cittadinanza europea We are European! 10.2.3B-FSEPON-TO-2018-14 In

svolgiment

o

Progetti PON-FSEPresentiamo ora una sintesi dei moduli attivati in ciascun PON-FSE, con i dati sul numero degli iscritti e degli attestati rilasciati (dato fondamentale per il buon esito del singolo progetto e per l’attestazione delle spese sostenute)

Progetti PON-FSE : 6 - 6076 del 04/04/2016 - FSE -Formazione in servizio all'innovazione didattica e

organizzativa

Progetti PON-FSE : 10862 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio

Progetti PON-FSE : vari PON FSE

Pon orientamento (verso la scuola superiore)

Pon competenze di base INFANZIA

Pon competenze di base PRIMO CICLO

Progetti PON-FSE : vari PON FSE

Pon cittadinanza europea (propedeutico)

Pon cittadinanza europea (approfondimento CLIL, svolte 30 ore su 60)

Pon pensiero computazionale e cittadinanza digitale

Progetti PON-FSEI numeri di alunni coinvolti sono significativi: dai 3 ai 13 anni, con i vari tipi di progetti PON FSE attivati, abbiamo coinvolto 403 alunni andando ad incidere sia sulle fasce con maggior necessità (PON 10862 contrasto alla dispersione e al disagio) sia offrendo occasioni di approfondimento alle fasce alte (clil, lingue straniere, attività motorie, attività laboratoriali, attività con il digitale) sia costruendo percorsi di riflessione e conoscenza verso il futuro per gli alunni delle classi conclusive (pon orientamento)Dei 403 alunni iscritti, la quasi totalità ha conseguito l’attestato rilasciato dalla piattaforma: il requisito per conseguire l’attestato era la partecipazione ad almeno il 75% delle ore di lezione.Se si considera che la maggioranza dei moduli attivati prevede 30 ore di lezione, ed alcuni 60, e che tutti (esclusi quelli dell’infanzia) sono svolti in orario extracurricolare, l’arricchimento dell’offerta formativa può dirsi centrato (il tasso di abbandono o non conseguimento dell’attestato è molto basso)Il numero di alunni è destinato a crescere in quanto alcuni moduli dei pon in corso saranno svolti nel prossimo anno scolastico. Siamo inoltre in attesa degli esiti di altri 4 pon a cui abbiamo partecipato: Educazione all'imprenditorialità 2775 / 2017 Integrazione e accoglienza 4294 / 2017 Competenze di base - 2a edizione 4396 / 2018 Inclusione sociale e lotta al disagio - 2a edizione 4395 / 2018

Progetti PON-FSEInfine una parola sull’impatto dei progetti PON-FSE sull’organizzazione scolastica. Oltre al dato economico (i fondi iscritti nel programma annuale sono cospicui), va considerato che questi progetti hanno consentito

- di coinvolgere personale interno nell’organizzazione (Gruppo di progetto, Valutatore, supporto informatico, tutor, personale di segreteria, personale ATA)

- di utilizzare in modo ancor più intensivo gli spazi didattici della scuola, con un notevole sforzo organizzativo per armonizzare le attività dei PON con quelle già in essere

- di stimolare il collegio docenti ad una riflessione a più ampio spettro sulle scelte didattico-educative, che hanno apportato un arricchimento del PTOF del prossimo triennio

- di coinvolgere, tramite avvisi pubblici e laddove necessario, esperti esterni altamente qualificati

Tutto ciò ha arricchito le professionalità di istituto, consentito di affinare le competenze organizzative generali e personali dei soggetti coinvolti. Ha anche consentito l’accesso a compensi accessori pensionabili.

Progetti PON-FSEUn ultimo dato da non sottovalutare è la capacità della scuola di attivare collaborazioni esterne per realizzare i progetti pon fse.Queste collaborazioni potevano essere sia a titolo oneroso sia a titolo non oneroso.Di fatto, la scuola ha saputo attrarre partner storici come il Comune di Prato, istituzionali come la Rete RISPO o singoli istituti scolastici del territorio; stakeholder come l’AID, Confindustria Toscana Nord, Teatri privati locali, Associazioni locali come la Misericordia, l’ordine dei geometri, e molti altri ancora.

La capacità di attrarre soggetti esterni alla “bolla scolastica” non è un dato scontato per un istituto del primo ciclo.

Progetti PON-FESRL’istituto ha anche partecipato, prima dei PON-FSE, ai due PON-FESR per l’implementazione dell’infrastruttura comunicativa (il progetto ha permesso di portare il wifi gratuito in tutte le aule di ogni plesso dell’istituto) e per gli ambienti digitali (la c.d. Aula 3.0)

Questi progetti sono “la madre” di tutti i progetti PON, senza le risorse ricevute non avremmo avuto le infrastrutture digitali, pertanto moltissime attività curricolari ed extracurricolari non sarebbero state attuabili

1 - 9035 del 13/07/2015 - FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan (10.8.1.A1-FESRPON-TO-2015-1)

2 - 12810 del 15/10/2015 -FESR – Realizzazione AMBIENTI DIGITALI (10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-4)

Altre attivitàL’istituto ha anche avviato, con il consiglio di istituto, una rilettura e attualizzazione dei regolamenti di istituto.Nell’apposita pagina del sito scolastico sono già disponibili, in quanto deliberati e pubblicati:regolamento generale alunnipatto educativo di corresponsabilitàregolamento DADAregolamento banca del temporegolamento acquisti e forniture

l’organo di indirizzo (CDI) sta lavorando agli altri regolamenti per i quali si era prefisso di aggiornarli, oltre a nuovi regolamenti sorti da variazioni normative di rango nazionale (es: regolamento del patrimonio e inventario richiesto dal DM 129/2018 meglio noto come regolamento di contabilità generale delle istituzioni scolastiche)

Altre attivitàLa scuola ha anche preso parte da un importante percorso partecipativo con il comune di Prato, nell’ambito del progetto DEMOS, che ha condotto all’attivazione del PEDIBUS per tutte le scuole primarie del nostro istituto comprensivo

Moltissime altre attività sono in essere, come ormai da positiva consuetudine consolidata, ne cito solo alcune a braccio: le Sentinelle della legalità, le gare di attività motoria (dove spesso i nostri alunni e le nostre alunne salgono sul podio) le serate di lettura per genitori, gli incontri con lo psicologo di istituto per le famiglie…. la Biblioteca scolastica aperta al pubblico…le Cironiadi… gli Open days verso la scuola secondaria di primo grado e di secondo grado… lo sportello psicologico… le attività del progetto KIVA di prevenzione del bullismo….

ConclusioneCon queste poche slide si è tentato di fornire un quadro, necessariamente sintetico e non esaustivo, delle molteplici attività svolte nell’ultimo biennio (in alcuni casi anche triennio) nel nostro istituto

Va sottolineato che senza la partecipazione attiva di tutte le componenti la comunità scolastica, non sarebbe stato possibile realizzare tutto ciò.

Ritengo ciò un segnale di vivacità della comunità - genitori, docenti, alunni, segreteria, collaboratori scolastici, che non va sottovalutato. Ognuno di noi è consapevole che gli sforzi posti in essere, anche se talvolta risultano macchinosi (per pastoie burocratiche) o faticosi (per la mole di lavoro) alla fine trovano il proprio senso ultimo nell’orizzonte degli eventi: il miglioramento della vita scolastica e degli apprendimenti di ogni alunno e alunna.