Consapevolezza ed espressione culturale

“Lo spazio di esperienza del gemellaggio”

RelatoreDott.ssa Laura Parigi

"Il contributo di eTwinning all'innovazione"Seminario Centro e Isole

Pistoia25-26 ottobre 2007

“Consapevolezza ed espressione culturale” La competenza culturale

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

Unione Europea

Competenze chiave per l’apprendimento permanente

2006

cultura

Espressione creativa

Idee, esperienze, emozioni

ConsapevolezzaPresente e passato globale e locale

esperienzadi senso

Costruzione dell’identità

Partecipazionealle relazioni sociali

“Consapevolezza ed espressione culturale” Scuola e cultura

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

scuolacultura

Saper “leggere”

Saper “dire\fare”

Saper parte

cipare

Storia

Laboratorio

Esperienza

Critica

“Consapevolezza ed espressione culturale” Scuola, cultura, innovazione

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

cultura

scuola

Distanza

(Ritardo)

innovazione

(dimensione della culturaambiente di esperienza del

gemellaggio)

“Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

cultura

scuola

Distanza

Ritardo

innovazione

Gap da colmare?

Distanza prospettica?

“Contributo” dell’innovazione al rapporto tra scuola e cultura?

“Contributo” della scuola al rapporto tra innovazione e cultura

“Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

cultura

scuola

Distanza

Ritardo

innovazione

Gap da colmare?

Distanza prospettica?

In che modoquesto focusinfluenza

consapevolezza

espressione

ed

“Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

cultura

scuola

Distanza

Ritardo

innovazione

Gap da colmare?

Distanza prospettica?

In che modoquesto focusinfluenza

cinema

“Consapevolezza ed espressione culturale” Una nota biografica

cultura digitale

cultura digitalee scuola

Consapevolezza ed espressione culturale

DisciplineFormalizzazioneDistanza prospetticaStoria e criticaLaboratorio\esperienza

Lo spazio di esperienza culturale

Scolastico vs extrascolastico

Disciplina specialisticaFormalizzazioneInterazione tra verbale, visivoDistanza prospetticaStoria e critica, teoriaesperienza

Molte disciplineScarsa formalizzazioneIbridazione tra linguaggiVerbale, visivo, sonoro, dell’interazioneScarsa prospettiva storicaEsperienza

Universitario vs extrauniversitario

Computer come metamedium

Formazione alla cultura

Molte disciplineScarsa formalizzazioneIbridazione tra linguaggiVerbale, visivo, sonoro, hciScarsa prospettiva storicaLaboratorio ed esperienza

Tecnologie digitaliUbique e pervasive

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Il modello del gap da colmare

Minore distanza

prospettica tra scuola

e cultura

Maggiore interdisciplinarietà

Minore livello di formalizzazione dei linguaggi e delle forme espressive in genere

Attualizzazione dei saperi

Si integrano fenomeni d’innovazione

Si integrano epifenomeni della cultura digitale

Si impare a riprodurre le forme espressive e comunicative della cultura digitale

Spesso le forme sono

Re-mediazioni che necessitano un maggiore livello di generatività linguistica

Il gap sembra aumentare invece di ridursi

Nella rincorsa la complessità del problema

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Complessità della cultura digitale

" [...] la progettazione accurata di "un nuovo codice", che assume caratteristiche semiotiche peculiari, in cui il messaggio iconico si integra come "struttura di supporto" dell'organizzazione lineare del testo. È fondamentale, nella cosiddetta era della multimedialità, favorire e promuovere atteggiamenti di "multimedialità attiva", cioè di conoscenza dei codici e dei canali di comunicazione. [..] Senza avere accuratamente progettato e costruito una sensibilità multimediale di scrittura si potrebbe rischiare di interpretare o di far interpretare la multimedialità come una semplice giustapposizione di codici che riduce e standardizza di fatto l'intervento personale e autonomo da parte del lettore, per cui già tutto sarebbe predisposto, incluse alcune variazioni possibili di percorso. Ma questo sarebbe davvero riduttivo.Graziella Tonfoni, docente di Linguistica Computazionale e di Elaborazione dei Testi Letterari preso l'Università degli Studi di Bologna

Ad esempio la definizione di multimedialità

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Il modello del gap da colmare

Lo spazio di esperienza culturale

Scolastico vs extrascolastico

Universitario vs extrauniversitario

Computer come metamedium

Tecnologie digitaliUbique e pervasive

Gli spazi dell’esperienza culturale continuano a restare separati

“Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive

"Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007

Relatore Dott.ssa Laura Parigi

In che modoquesto focusinfluenza

Il modello del gap da colmare Spesso le forme della cultura digitale non sono generative

Rischio di conversazioni stereotipate

Lo spazio dell’esperienza culturale è solo in parte digitale

Rischio di condividere la documentazione delle esperienze anziché l’esperienza stessaPen friends

o altro…??

“Consapevolezza ed espressione culturale”

La distanza prospettica

Un’ipotesi per ripensare il gemellaggio

1. Partire dalla condivisione di eventi anziché di prodotti culturali

2. Individuare un setting tecnologico per la condivisione di esperienze sincrone e situate

3. Pensare gli eventi per esserci e non solo per condivere l’esperienza di esserci stati

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Alcune idee

idea tecnologie

Viaggio di formazione

Realizzare un itinerario culturale tra le città europee.

Organizzare visite “a distanza”, ma in tempo reale,

dimusei, monumenti

Scrittura collaborativa di un diario di viaggio.

Telefonia mobile

Tecnologie audiovisive

Video conferenza

Ambienti di scrittura collaborativa per la stesura del diario

Lo spazio urbano ridefinisce i propri confini

L’esperienza didattica è disciplinare

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Alcune idee

idea tecnologie

Il laboratorio “enhanced”

Realizzare attività dilaboratorio artistico, di tipocreativo o riflessivo,

attraverso tavole rotonde digitali

Creazione di graffiti,Collaborazione per progetti,Analisi di dipinti

Lavagna Interattiva Multimediale

Tecnologie audiovisive

Video conferenza

Software didattici per la collaborazione in tempo reale

http://www.imaginationcubed.comViewer Giunti

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Alcune idee

idea tecnologie

La sala musica

Realizzare concerti in video conferenza tra le classi gemellate.

Lavagna Interattiva Multimediale

Tecnologie per la videoconferenza

Marettimo

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Alcune idee

idea tecnologie

La scena digitale

Realizzare rappresentazione teatrali, cinematografiche, servizi giornalistici, utilizzando lo spazio digitale sincrono

Lavagna Interattiva Multimediale

Tecnologie per la videoconferenza

“Consapevolezza ed espressione culturale”

Alcune idee … e la fattibilità?