Conduzione del gruppo e

Animazione dell’ incontro

Oratorio di GhediFormazione catechisti

Gennaio 2012

PER CONDURRE UN GRUPPO…..

• CONSAPEVOLEZZA DI SE’ DA PARTE DEL CONDUTTORE ( LIMITI-RISORSE) E SUPPORTO DA PARTE DEL SUO GRUPPO

• CONOSCENZA DEI BAMBINI E DELLE LORO DINAMICHE

• CONOSCENZA DELLE DINAMICHE DI QUEL PRECISO GRUPPO DI BAMBINI IN QUEL PRECISO MOMENTO DELLA LORO VITA

• MODELLI DI APPRENDIMENTO• TECNICHE DI ANIMAZIONE

I MODELLI DI APPRENDIMENTO• APPRENDERE E’ ISTINTIVO ( NON SI

PUO’ FARE A MENO DI APPRENDERE)• L’UOMO E’ DA SEMPRE AFFASCINATO

DALLE MODALITA’ DI APPRENDIMENTO• LA PSICOLOGIA DELL’APPRENDIMENTO

E’ DISCIPLINA CON UNA GRANDE STORIA, ANCHE SE RECENTE (PAVLOV, SKINNER, LEWIN, PIAGET, BRUINER, MASLOW, ROGERS, BANDURA, ECC)

MODELLI DI APRENDIMENTO

ESERCITAZIONE: IN GRUPPO, IMMAGINATE DI PREPARARE UNA LEZIONE DI CATECHISMO

*decidete voi l’argomento*decidete che età hanno i bambini con cui

lavorerete*decidete quali strumenti usare*decidete come procedere

MODELLI DI APPRENDIMENTO

TOP-DOWN

VS

COOPERATIVE LEARNING

APPRENDIMENTO TOP-DOWN

(DA ME A TE)• Statico• Soggetto di apprendimento è passivo• Apprendimento individuale • Il soggetto dimentica, non e’ coinvolto

nell’apprendimento, ma usa solo la via della memorizzazione

• Formato facile e semplice• Formato ripetibile all’infinito• Utilizzo prodotti già pronti e reperibili

COOPERATIVE LEARNINGAPPR. COOPERATIVO

• interattivo, relazionale, pratico, esperienziale• Il soggetto è parte attiva dell’esperienza di

apprendimento• Rimane nel bagaglio esperienziale del soggetto

( esperienza VISSUTA)• Favorisce la creazione e stabilizzazione del gruppo

• Da personalizzare per ogni gruppo ( anche se si può partire da una base uguale per tutti)

• Complessità organizzativa• Alto livello di coinvolgimento del formatore

LE TECNICHE DI ANIMAZIONE

• Utili per passare gli apprendimenti in modo originale

• Devono essere scelte strategicamente in base al gruppo ed alle sue dinamiche

• Diverse in base ai contenuti che voglio passare• Presuppongono personalizzazione (ognuno ha

le sue)• Il conduttore “ci deve credere”• Avere chiari gli obiettivi ( dove voglio portare il

gruppo?)

Alcuni esempi di tecniche di animazione

• Lavoro di gruppo ( grande gruppo)• Lavoro in piccoli gruppi• Dallo stimolo alla deduzione• Confronto e dialogo su un tema dato• Brainstorming

Altro.. Vedi allegato…..

COME ORGANIZZARE UN’ATTIVITA’

• Non arrivare mai all’ultimo tempo e improvvisare

• Pensa ai ragazzi a cui è diretta l’attività• Pensa al luogo in cui si svolge l’attività• Pensa alla finalità • È importante provare l’attività prima di

proporla ai ragazzi• Servirsi di tutti gli ausilii bibliografici che

possono esserci utili ( ad un certo punto la fantasia non basta più!!)

COME ORGANIZZARE UN’ATTIVITA’

• Avere tutto il materiale ben disposto prima• attenzione e clima, magari facendo costruire il

materiale stesso ai ragazzi.• Variare molto• Accentuare lo spettacolo: inserire l’attività in una

storia, creando un’ambientazione• Fare attenzione anche alle più piccole cose,

perché tutto è importante.

Educare e’………….

.. Grazie a tutti!!!