CONCORSO DOCENTI · - Inserire breve premessa al percorso che si intende sviluppare facendo...
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CONCORSO DOCENTI www.sostegnobes.com Le attività sono state prodotte dalla prof.ssa Ada Vantaggiato (Pedagogista e Docente MIUR, specialista per il sostegno didattico). Creative Common License: questo documento è pubblicato sotto licenza Creative Common License Tu sei libero di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest'opera alle seguenti condizioni: · Attribuzione. Devi attribuire la paternità dell'opera (INCLUSIVITA' E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI - Prof.ssa Ada Vantaggiato – www.sostegnobes.com). · Non commerciale. Non puoi usare quest'opera per fini commerciali. In ogni caso, puoi concordare col titolare ([email protected]) dei diritti utilizzi di quest'opera non consentiti da questa licenza. Questa licenza lascia impregiudicati i diritti morali. BOZZA DI UNITÀ DI APPRENDIMENTO
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CONCORSO DOCENTI www.sostegnobes.com
Le attività sono state prodotte dalla prof.ssa Ada Vantaggiato (Pedagogista e Docente MIUR, specialista per il sostegno didattico).
Creative Common License: questo documento è pubblicato sotto licenza Creative Common LicenseTu sei libero di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest'opera alle seguenti condizioni:· Attribuzione. Devi attribuire la paternità dell'opera (INCLUSIVITA' E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI - Prof.ssa Ada Vantaggiato –www.sostegnobes.com).· Non commerciale. Non puoi usare quest'opera per fini commerciali.
In ogni caso, puoi concordare col titolare ([email protected]) dei diritti utilizzi di quest'opera non consentiti da questa licenza.Questa licenza lascia impregiudicati i diritti morali.
BOZZA DI
UNITÀ DI APPRENDIMENTO
CONCORSO DOCENTI
Classe di concorso: Scuola ……………..
Candidato:………………..
Traccia Prova orale …
«…….
Dati generali
SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA/SECONDARIA
CLASSE/SEZIONE
DISCIPLINE/CAMPO DIESPERIENZA DIRIFERIMENTODISCIPLINE/CAMPI DIESPERIENZA TRASVERSALI
TEMPI DI ATTUAZIONE
TITOLO
CORNICE DI RIFERIMENTO
Brevi riflessioni da estrapolare dalle …
•Indicazioni per il curricolo 2012•Linee Guida Licei, Tecnici e Professionali
UNITA’ DI APPRENDIMENTOTITOLO …………………………………………….
- Inserire breve premessa al percorso che siintende sviluppare facendo riferimento alleIndicazioni per il Curricolo …
- Inserire qualche immagine significativa
Inserire TITOLO DELL’UA
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE:
• Comunicazione nella madre lingua• Imparare ad imparare• Competenze sociali e civiche• …..
Inserire singole DISCIPLINE/CAMPI DI ESPERIENZA
TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZEDa reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte
…….
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
• …..
… altre discipline
TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZEDa reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte
…….
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
• …..
RISULTATI ATTESI
Cosa vogliamo che i nostri alunni sappiano fare alla fine del percorso?
FASI DI SVILUPPO E ATTIVITÀ Inserire le attività che si intende svolgere in sintesi e poi snocciolarle nelle slide di seguito
• FASE INIZIALE O D’INNESCO….
• FASE CENTRALE…
• FASE FINALE…
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE INIZIALE O D’INNESCO……….
ATTIVITA’ DI SVILUPPO
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE D’INNESCO
ATTIVITA’ DI SVILUPPO - Esempio
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE CENTRALE……….
ATTIVITA’ DI SVILUPPO
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE FINALE
ATTIVITA’ DI SVILUPPO
Conversazione
Peer Tutoring
Cooperative
learning
Circle time
Problem Solving
Uso delle TIC
Role play
Didattica Laborato
riale
Brainstorming
Scelte metodologico-didattiche generali
Scelte metodologico-didattiche generali
Riportare nel dettaglio quelle più coinvolte nel percorsoinserendo anche qualche immagine
Strumenti, materiali, risorse
Verifica e Valutazione
Inserire anche prova autentica e rubrica di valutazione
FotoVideoQuaderni dell’alunno Elaborati grafici…
Bibliografia e sitografia
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BOZZA DI
UNITÀ DI APPRENDIMENTO
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Classe di concorso: Scuola ……………..
Candidato:………………..
Traccia Prova orale …
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Dati generali
SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA/SECONDARIA
CLASSE/SEZIONE
DISCIPLINE/CAMPO DIESPERIENZA DIRIFERIMENTODISCIPLINE/CAMPI DIESPERIENZA TRASVERSALI
TEMPI DI ATTUAZIONE
TITOLO
CORNICE DI RIFERIMENTO
Brevi riflessioni da estrapolare dalle …
•Indicazioni per il curricolo 2012•Linee Guida Licei, Tecnici e Professionali
UNITA’ DI APPRENDIMENTOTITOLO …………………………………………….
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- Inserire qualche immagine significativa
Inserire TITOLO DELL’UA
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE:
• Comunicazione nella madre lingua• Imparare ad imparare• Competenze sociali e civiche• …..
Inserire singole DISCIPLINE/CAMPI DI ESPERIENZA
TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZEDa reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte
…….
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
• …..
… altre discipline
TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZEDa reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte
…….
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
• …..
RISULTATI ATTESI
Cosa vogliamo che i nostri alunni sappiano fare alla fine del percorso?
FASI DI SVILUPPO E ATTIVITÀ Inserire le attività che si intende svolgere in sintesi e poi snocciolarle nelle slide di seguito
• FASE INIZIALE O D’INNESCO….
• FASE CENTRALE…
• FASE FINALE…
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE INIZIALE O D’INNESCO……….
ATTIVITA’ DI SVILUPPO
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE D’INNESCO
ATTIVITA’ DI SVILUPPO - Esempio
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE CENTRALE……….
ATTIVITA’ DI SVILUPPO
FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ
FASE FINALE
ATTIVITA’ DI SVILUPPO
Conversazione
Peer Tutoring
Cooperative
learning
Circle time
Problem Solving
Uso delle TIC
Role play
Didattica Laborato
riale
Brainstorming
Scelte metodologico-didattiche generali
Scelte metodologico-didattiche generali
Riportare nel dettaglio quelle più coinvolte nel percorsoinserendo anche qualche immagine
Strumenti, materiali, risorse
Verifica e Valutazione
Inserire anche prova autentica e rubrica di valutazione
FotoVideoQuaderni dell’alunno Elaborati grafici…
Bibliografia e sitografia
