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Composizione grafica dott. Andrea Dezi
CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezioni n. 1
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
Docente Prof. Martucci
1. Periodizzazione: vincoli e problemi
A. Questioni centrali
a) esistono vincoli cogenti?
b) le periodizzazioni sono arbitrarie?
c) Le periodizzazioni hanno natura convenzionale?
N.B. periodizzare aiuta a ricordare
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B. Periodizzazione convenzionale
a) data inizio
b) fine periodo
Congresso di Vienna (1815)
Storia contemporanea
metà XV secolo
1) invenzione stampa (1453)
2) caduta Costantinopoli (1453)
3) esplorazioni (1453)
a) Africa b) America (1492)
altro
periodizzazione 1.2
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C. Storia contemporanea
a) periodizzazione tradizionale
b) nuova periodizzazione 1901/2002
dal Congresso di Vienna (1815) ai giorni nostri
dalla Grande Guerra (1914 - 1918) ad oggi
periodizzazione 1.3
in realtà
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ambito
N.B. la centralità del ‘900 crea problemi alla Storia Moderna
da metà XV secolo
periodizzazione 1.4
a fine ‘800
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Lezione n. 2
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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2.1.
A. L’insegnamento della storia nella Facoltà di
Scienze Politiche
mezzo millennio in pillole?
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B. Cosa insegnare?
a) Un accettabile sintesi (1450-1900)
altro
2.2
un sapere in pillole
[non tutto, ma di tutto]
oppure
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C. altro? =
a) stato
b) strutture di governo
re
nascita e consolidamento dello Stato moderno
(organi collegiali)
Consigli
2.3
Contenuti specifici di
Scienze politiche
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2.4
d) stato?
a) Rischio di anacronismo
b) Eccesso di semplificazione
2 rischi
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2.5E. Ordinamento politico
territoriale
a) controllo del territorio
b) obbedienza automatica
abitanti
d) regole
guerra
c) monopolio violenza
ordine pubblico
inte
rna
est
ern
a
con
suetu
din
ari
e
di ti
po leg
isla
tivo
giu
diz
iari
e
caratteri
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F. Ricerca di una
definizione
1) dal medioevo all’Antico regime
2) Rottura rivoluzionaria
(1647-1793)
Inghilterra
a) Corona elettivaconsolidamento dei regni
Stato assoluto Francia
Castiglia
b) Corona ereditaria
Francia
2.6
America Inglese
linee cronologiche di sviluppo
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Lezione n. 3
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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3.0
Il valzer dei Titoli
Imperatori e Re
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3.1
N.B. Westphalia 1648 Un trattato mette fine alla Guerra dei Trent’anni
1618-1648L’imperatore non è più
importante dei re europei
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3.2 QUADRO GEO-POLITICO
A. Titoli dei sovrani
territoriali
a) Imperatore
b) re
c) altro
2) Sacro romano impero
3) Moscovia > Russia
1) Bisanzio
1) Inghilterra
2) Francia
3) Polonia
4) Ungheria
5) Sicilia
6) Aragona
7) Castiglia
Conte > Fiandra
Duca > Borgogna
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3.3 Forme di trasmissione del potere
B. Gerarchia dei titoli
1) Imperatore
2) Re
3) Duca =
Nomina i vicari imperiali
es. duchi
Concede titolo regio
Concede titoli nobiliari
Sovrano territoriale
concede titoli
Milano
Firenze
Conte
Marchese
Barone
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3.4
c) conseguenze
dunque
- l’imperatore è più importante del re
- il re è più importante del duca
- Il duca è più importante di conti, baroni, marchesi
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3.5
d) aporie
N.B. la semplificazione
del quadro precedente non
tiene conto di tre fattori
1) Re 2) duca 3) altro
a) imperatore
b) sovrano territoriale
c) Signorie collegiali
Venezia Genova Firenze
con la forza militare controlla un territorio
1) territorio grande > re 2) territorio medio > duca
conseguenzariconoscimento
del titolo sovrano
non diventa sovrano territoriale
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Lezione n. 4
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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A. La corona
gioiello?
4.1 Simbologia del potere
titolo
(diadema)
Modo impersonale per indicare la funzione sovrana
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B. Trasmissione del titolo
1) Corona elettiva
4.2
2) Corona ereditaria
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C. Corona elettiva
1) Sovrano Pontefice
4.3
2) Imperatore del Sacro Romano impero
3) Re di Polonia
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4.4
N.B. Quali problemi suscita la Corona
elettiva?
1) Cesura tra un sovrano e il successore
2) Interregno
pericolo di guerra civile
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4.5
D. Corona ereditaria
1) Stabilizza il meccanismo di successione
N.B. diventa automatico
2) Capostipite > capo militare
3) Unione personale
4) Il re come primus inter partesprimus inter partes
un sovrano è re di più regni
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Lezione n. 5
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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5.1
Lo Stato assoluto
Una definizione
Un processo
Un paradigma > Francia
Eccezioni
Olanda
Inghilterra
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5.2
A. La definizione
1) Rex legibus solutus
Il re e gli altri
nobili
popolo
sudditi
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5.3
B. Ragionando sui contrari
1) Il re non è un despota
2) Il re non può fare ciò che
vuole
vincoli
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5.4
C. vincoli per il re
1) Demanio inalienabile
2) Non può modificare la successione
3) Principio di cattolicità
N.B. > leggi fondamentali del Regno
ruolo del Parlamento di Parigi
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Lezione n. 6
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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6 QUADRO SINOTTICO INTRODUTTIVO
Il paradigma francese
Lo Stato “assoluto”
come processo1547/1789
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6.2
A.
Cronologia
1) Guerra civile 1547/1593
2) Pace interna
1) Enrico IV
2) Luigi XIII
Reggenza 1610-1623
Re 1624-1643
3) Luigi XIV Reggenza 1643-1653
N.B. Fronda 1648-53Re1661-1715
4) Luigi XV
Reggenza 1715
Re 1723-74
5) Luigi XVI 1774-1789
1593-1610
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6.3
N.B. > Pace interna (Guerra civile: Fronda
1648-53)
a) Corrisponde alla Dinastia Borbone 1593/1789
b) ma guerra all’estero
la Francia persegue una politica di potenza
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6.4
B. i grandi Ministri
1) Sully/Enrico IV
(Maximilian de Bethune, duca di)
2) Richelieu (Armand du Plessis de)
3) Mazarino (Giulio Mazarini)
4) Colbert
Luigi XIII
Luigi XIV
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6.5
C) a proposito dei Ministri
1) Sully > è amico e collaboratore di Enrico IV
3) Colbert
2) Richelieu (1624-1643)
&
Mazarino (1643-1661)
Collaboratore subalterno del
Re Sole
Ministri carismatici
Luigi XIII affievolisce
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Bibliografia
2.3 pp. 13-16, Ortu, 2.4 pp. 13-16, Ortu; 2.5 pp. 16-28, Ortu; 3.1 pp. 121-127, Ortu; 3.3 pp. 54-59, Ortu; 4.2 pp. 84-87, Ortu; 5.1 pp. 73-81; 92-117; pp. 185-190; pp. 168-196; 5.3 G. Ruocco “Lo Stato sono io”, cap. IV, pp. 99-120; 6.2 G. Ruocco “Lo Stato sono io”.
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Lezione n. 7
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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7.1
Regno di Francia
1593/1789
a) Strutture transitorie
Reggenza
Polisinodia
b) Esperimenti fondanti
(ma caduchi)
Ministeriat
c) Caratteristiche strutturali
Governo per Grand Conseil
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7.2
A. Strutture transitorie
a) Reggenza
b) Polisinodia
1715/1723
1) Maria de’ Medici
(Luigi XIII) 1610/16171610/1617
2) Anna d’Austria
(Luigi XIV) 1643/16531643/1653
3) Filippo d’Orleans
(Luigi XV) 1715/17231715/1723
Governo per Consigli
tramite
N.B: esperimento suggerito dall’abate di Saint-Pierre fallimento
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7.3
B. MINISTERIAT
Richelieu 1624 / 16431624 / 1643
Mazzarino 1643 / 16671643 / 1667
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7.4
B. Ministeriat ?
a) Il Principal Ministro
Assorbe le funzioni di governo
b) Re di Francia
Titolare unico della sovranità
N.B Il titolo ufficiale del Principal Ministro è MINISTRO DEGLI ESTERI
Affievolisce il ruolo politico del CANCELLIERE DI FRANCIA
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7.5
C) Principal Ministro
a) Ha la fiducia del Re
b) Siede in tutti i Consigli
c) Abbassa (riduce) la preminenza dei Principi del sangue
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7.6
Obiettivi politici di
Richelieu e MazzarinoRichelieu e Mazzarino
1) Ridimensionare Asburgo
Vienna
Madrid
2) Abbassare i Grandi
nei Consigli
nel paese
a) Editto sui duelli (pena di morte ai duellanti)
b) Il caso Cinq-Mars
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Lezione n. 8
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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8.1
N.B. sulle questioni
importanti il re di Francia si consulta
1) Consiglio del re
A. Governo per Grand Conseil 2) Parlamenti
3) Stati Generali
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8.2
B. Conseil du Roi
4 Consigli presieduti dal re
1) Conseil d’en Haut
(4 persone) - guerra
- esteri
- finanze 2) Conseil des Dépêchres
- affari interni
3) Conseil royal des Finances
4) Conseil royal du Commerce
N.B. la nomina di Colbert fa affievolire l’importanza di questi due Consigli
Controllore generale
delle finanze
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8.3
C) Cancelliere di Francia
a) importanza ridotta
b) gestione ordinaria
presiede
1) Conseil des Parties
2) Conseil ordinaire des Finances
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8.4
d) I parlamenti di Francia
sono organi giurisdizionali
non sono organismi rappresentativi
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8.5
N.B.
1) in antico regime non c’è divisione dei poteri
PARLAMENTI
2) malgrado il nome simile
a) funzioni giurisdizionali
b) funzioni amministrative
c) altre funzioni
conseguenza
[fa le leggi]
Parlamento d’Inghilterra
Parlamento di Parigihanno compiti diversi
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8.6
E. Funzioni dei Parlamenti
francesi
a) Giustizia > sono Corti d’Appello
b) amministrazione
c) sugli Atti regi
registrazione
Cerimonia del LIT DE JUSTICECerimonia del LIT DE JUSTICEantenato barocco
della “registrazione con
riserva”
rimostranze
carceri
polizia di sicurezza
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CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezione n. 9
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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9.1
Stati GeneraliStati Generali
Chi sono?
Quando nascono?
Come funzionano?
CORSO DI STORIA MODERNA
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9.2
A. Chi sono gli
Stati Generali?
1) Fotografia della società di
Privilegiati
2) Sono divisi in 3 Camere
3) Organismo consultivo tricamerale
Non privilegiati
> terzo Stato
Clero
NobiltàOrdini
1) Camera del Clero
2) Camera della nobiltà
3) Camera del T.S.
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Docente Prof. Martucci
9.3
B. Quando nascono gli Stati Generali?B. Quando nascono gli Stati Generali?
1) Filippo “ il Bello” (1285-1314)
Chiama i notabili delle città del Regno
2) Le riunioni sporadiche non favoriscono il consolidamento
degli S. G.
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9.4
C. sporadiche?C. sporadiche?
1356 > 800 deputati
433 anniN.B. > 175 anni di distanza tra le ultime due convocazioni
N.B. > 175 anni di distanza tra le ultime due convocazioni
1483 > 291 deputati
1576 > 326 deputati
1588 > 506 deputati
1614 > 454 deputati
1789 > 1214 deputati
6 riunioni
CORSO DI STORIA MODERNA
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9.5
D. Come deliberano?
D. Come deliberano?
1) Sono divisi in 3 camere
Nobiltà
2) Le 3 Camere
3) Seduta plenaria
a) apertura dei lavori
b) chiusura dei lavori
Terzo Stato
Clero
deliberazioni separate
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9.6
E. Cambiamento di contesto politico
E. Cambiamento di contesto politico
1) 5 riunioni 1356/1614
risanare il Regno
2) Convocazione del 5 maggio 1789
strumentostrumento
finanza
amministrazione
Finalità consultive
fini politicifini politici
Atti legislativi
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9.7
F. Legiferare con 3 Camere
F. Legiferare con 3 Camere
1) occorre il voto favorevole di 2 Camere (su 3)
- Nobiltà2) Quasi certo l’accordo
delle 2 Camere privilegiate
3) irrilevante il numero di deputati per ogni Camera
- Clero
N.B. 1789 Stati generali anacronisticiN.B. 1789 Stati generali anacronistici
la Rivoluzione Americana (1776-1787) ha già determinato una svolta
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Lezione n. 10
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
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10.1
Da
America inglese
a
Stati Uniti d’America
1) Da Colonia a Stati
2) Percorsi costituzionali
3) l’invenzione federale
CORSO DI STORIA MODERNA
Docente Prof. Martucci
10.2
Da
Colonia
a
Stati
a) l’avventura occidentale (1606-1682)
b) motivi
c) Contesto ostile
economici
Politico-religiosi
Indiani
Francesi
CORSO DI STORIA MODERNA
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10.3
N.B. contesto inglese
1) transizione dai Tudor agli Stuart
2) Fermenti religiosi
conformisti
Non conformisti
3) Guerra civile 1642-47&
Commonwealth 1649-60
4) Restaurazione Stuart >1660
5) Glorious Revolution >1688
conseguenze
Flusso migratorio verso il Nuovo Mondo
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Docente Prof. Martucci
10.4
a) Patente reale
Virginia (1606)
Pennsylvania
(1681)
Maryland (1632)
b) Non conformismo
Massachusetts
Rhode Island
B. America inglese
CORSO DI STORIA MODERNA
Docente Prof. Martucci
10.5
C. Governo coloniale
Carta coloniale
a) Governatore (da Londra)
b) Consiglio notabili influenti
c) Assemblea
Eletta dai bianchi liberi( per 2 o 3 anni)
N.B. situazione di
auto-governo
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10.6
D) Caratteristiche dell’America
inglese
a) Molta terra a disposizione
b) Differenze sociali
non dipendono da titoli nobiliari
c) dicotomia
Nord: Manifatture
Sud: Piantagioni
d) Incremento popolazione
XVIII sec.Da 500.000 abitanti a 2,5 milioni
Gran Bretagna: 7 milioni
CORSO DI STORIA MODERNA
Docente Prof. Martucci
10.7
E) La guerra con la
Francia
(1754 – 1763)
a) Conflitto commerciale
b) guerra
Londra: sforzo militare
20.000 soldati
Parigi: Montcalm senza rinforzi
(motivi di bilancio)
c) Sconfitta francese
conseguenza
I coloni inglesi non hanno più bisogno della
protezione militare
N.B
Reggimenti coloniali formati da volontari hanno combattuto
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Lezione n. 11
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
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11.1
A)A) L’INDIPENDENZAL’INDIPENDENZA
4 LUGLIO 1776
A)A) L’INDIPENDENZAL’INDIPENDENZA
4 LUGLIO 1776
Prima: insorti (ribelli contro un sovrano legittimo)
U.S.A.
Dopo: governo regolare
Ha relazioni diplomatiche con le
Potenze neutrali
Può sottoscrivere
trattati di alleanza
Con la Francia
Con la Spagna
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11.2
B) Le fasi del conflitto
1765
Mutiny Act (alloggiamento truppe)
Stamp Act (bollo sui documenti)
1766 (marzo)
Declaratory Act
Il Parlamento inglese può tassare le Colonie
1770 Massacro di Boston (5 morti)
1772 - 73 Comitati di corrispondenza
- Massachusetts- Virginia
CORSO DI STORIA MODERNA
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11.2 (continua)
Le fasi del conflitto
1773 (dicembre)
Boston Tea Boston Tea PartyParty
1774
Coercive Acts (marzo – giugno))
Chiusura porto di Boston
Generale Thomas
Gage (governatore)
I° Congresso Continentale (settembre)
Comitati di ispezioneComitati di ispezione
CORSO DI STORIA MODERNA
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11.3
C) Crisi Crisi americanaamericanaC) Crisi Crisi americanaamericana
2 aspetti
militareTerritorio vasto guerriglia
Strutture Esercito continentale
Milizie provincialisvoltasvolta
Ottobre 1777 resa di BURGOYNE a SARATOGA
Politico1)Accordo con la Gran Bretagna
Parlamento inglese & Assemblee coloniali
A – divisione ruoli oppure
B - parità
2) conflittoChi lo gestisce?
Con chi ci si allea?
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11.4
D) Congresso Congresso continentalecontinentale
Delegati delle Colonie
a) Formato dalle delegazioni delle 13 Colonie
Peso 1 voto / Colonia
b) 6 luglio 1775
Dichiarazione sulle cause e la necessità di prendere
le armi
c) 4 luglio 1776 Dichiarazione di indipendenzaDichiarazione di indipendenza
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11.5
E) Gli snodi Gli snodi politicipolitici
1) Dichiarazione Dichiarazione d’Indipendenzad’Indipendenza
Riguarda gli U.S.A.?
Stati?
2) Art. di Art. di ConfederazioneConfederazione (1776 – 1781)
a) Comitati dei 13 (12.6.1776)
b) Progetto (il Congresso lo vota nel 1777
c) Ratificato nel febbraio 1781
1781/89 Ordinanza del Nord Ovest
1787
Convenzione di Philadelphia
3) Costituzione degli StatiCostituzione degli Stati 4 caratteristiche
CORSO DI STORIA MODERNA
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F) F) Le 4 caratteristiche
delle costituzioni
F) F) Le 4 caratteristiche
delle costituzioni
a) Sono documenti scritti
organigramma dei poteri pubblici
11.6
b) Divisione dei poteri
Legislativo
Esecutivo
Giudiziario
c) Supremazia del LEGISLATIVO
Suffragio maschile quasi Suffragio maschile quasi universaleuniversale
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Lezione n. 12
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
Docente Prof. Martucci
12.1
La convenzione di Philadelphia
La convenzione di Philadelphia
a) Cosa è?
b) Perché si riunisce?
c) Quali risultati produce?Dal 25 maggio
Al 17 settembre 1787
CORSO DI STORIA MODERNA
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12.2
A. La Convenzione di PhiladelphiaA. La Convenzione di Philadelphia
a) 55 delegati di 12 Stati
b) Età media 44 anni
c) Quorum medio una trentina di presenze
d) G. Washington è il presidente
e) Natura
Poteri costituenti
N.B. ????? Il cartesianismo francese
1776/87 > è possibile scrivere una costituzione
assente Rhode Island
duplicato del Congresso
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12.3
B. Perché si riunisce la Convenzione federale?
B. Perché si riunisce la Convenzione federale?
a) 1783 dopo la firma del trattato di pace
b) Congresso autorità debole
c) Riscrivere il patto confederale
N.B. eredi della sovranità britannica
Congresso? non esistono imposte federali
Stati? rimborsano il debito pubblico
Pericolo disgregazione U.S.A
Gli Stati non collaborano
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12.4
C. proceduraC. procedura
a) Progetto il Congresso lo discute a “porte chiuse”
b) Ratifica le Assemblee degli Stati discutono pubblicamente
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12.5
D. Piano della Virginia (maggio 1787) Redatto da James Madison
a) Congresso bicamerale
veto sulla legislazione degli Stati poteri di coercizione Sugli Stati
b) Esecutivo > eletto dal Congresso> non rieleggibile
> Ha il veto sugli atti del Congresso
Camera eletta dai cittadini
Senato eletto dalla Camera
N.B. Favorisce gli StatiPiù importanti
Seggi distribuitiabitanti
tasse
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12.6 (1)
E.
3 accordi
E.
3 accordi
1) Compromesso del Connecticut (luglio 1787) Congresso Bicamerale
Senato 2 seggi per Stato
Camera
- bianchi
- 3/5 schiavi
- seggi attribuiti secondo la popolazione
2) schiavitù a) Congresso
b) Stati riconsegnano gli schiavi fuggitivi
fino al 1808 non legifera sulla tratta
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12.6 (2)
E. segue
3 accordi
E. segue
3 accordi
3) Presidenza (settembre)
a) poteri
b) elezione diretta
veto relativo sugli Atti del Congresso
comanda le forze armate
guida la politica estera
nomina funzionari federali (consenso del Senato)
maggioranza dei voti nella maggioranza degli Stati
grandi elettori
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12.7
N.B. clausola di supremazia (agosto 1787)Art. VI Cost.
N.B. clausola di supremazia (agosto 1787)Art. VI Cost.
a) Costituzione federale
b) Leggi federali
c) Trattati internazionali
Legge supremaU.S.A.
conseguenze
a) Superiorità rispetto a costituzioni e leggi degli
Stati
b) Vincolo per i giudici statali
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12.8
F. ratifica
a) Convenzioni statali > elette ad hoc
b) Voto di 9 Stati ottenuta nel luglio 1788
New York 30 voti contro 27
Maggio 1790 ratifica 13° Stato Rhode Island
34 voti contro 32
N.B. ottobre 1787/aprile 1788
The Federalist Papers-pubblicati anonimiA firma “Publius”
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12.9
Federalist PapersFederalist Papers
a) Obiettivo contingente spingere New York a ratificare la Costituzione
b) Risultato permanente primo commento sistematico alla costituzione degli Stati Uniti momento alto della riflessione giuspubblicistica
Composizione grafica dott. Andrea Dezi
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Lezione n. 13
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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A) Rivoluzione Francese
A) Rivoluzione Francese
cronologia 1789 5 maggio (Stati generali)
1799 18 brumaio anno VIII (colpo di Stato 9 novembre 1799)
causefiscali
politiche
culturali
effetti
società
istituzioni
mentalità
13.1
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13.2
B) Cause
a titolo di esempio: 3
1) Cause fiscali deficit
2) Cause politiche (disaffezione della opinione pubblica per il sistema politico)
3) Cause culturali
•Encyclopédie 1752-1759
•Cartesianismo politico (la ragione può pensare un sistema politico razionale)
•Contagio americano 1776-1789
n.b: un evento complesso ha una pluralità di cause
“Anche il diavolo pensa di essere americano” (CONDORCET)
concauseconcause
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13.3
C) effetti
1. società
A.R. divisione in Ordini
CleroNobiltàTerzo Stato
R.F. tutti i francesi sono cittadini
Nasce il soggetto unico di diritti e d’imposta
2. istituzionia) Rappresentanza politica
b) Elezioni periodichec) Cariche pubbliche elettive
3. mentalitàchoc
a) Vecchi / giovani
b) Uomo / donna
c) Francesi / altristranieri
schiavi
Diritti dell’uomo
Uomo = essere umano
4. Vita materiale
calendario
Sistema metrico decimale
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13.4
D) Un microcosmo: la famigliaD) Un microcosmo: la famiglia
a) Contestazione autorità marito
b) Contestazione del padre
Ugualgianza dei coniugi
Divorzio
Comitati di adolescenti
Abbassamento della maggiore età
A.R. organizzazione gerarchica
Doppia supremaziadel marito sulla moglie
del padre sui figli
Le antinomieVecchi/giovani
Uomo/donna
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13.5 antinomieVecchi/giovani
Uomo/donna
Francesi/altristranieri
schiavi
E.
Il macrocosmo:
lo Stato
E.
Il macrocosmo:
lo Stato
a) Deputati ventenni
Barnave (28 anni)
Saint - Just
b) donne Diritti politici
Clubs femminilivoto
Guardia nazionalec) altri
Schiavi - emancipazione
stranieri rifugiati
deputatiJ.B. Cloots
Thomas Paine
Composizione grafica dott. Andrea Dezi
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Lezione n. 14
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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14.1
A) RIVOLUZIONE fRANCESE
A) RIVOLUZIONE fRANCESE
FASI
1) Costruire la costituzione (1789 – 1791)
2) Guerra 1792 – 1799 (ma dura fino al 1814)
contraccolpi
militarisconfitte
vittorie generali potenti
politici Abolizione Monarchia
Proclamazione Repubblica
21.IX.1792
Crisi Repubblica Terrore
Termidoro
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14.2
B. R. F. i suoi regimi
1) Monarchia fino al 10 agosto 1792
InterregnoInterregno
10.VIII.1792 / 20.IX.1792
2) Repubblica Dal 21.IX.1792 al 18 brumaio anno VIII (9.XI.1799)
N.B: Quanti volti ha la Repubblica?
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14.3a) Processo al Re (gennaio 1793)
morte?
carcere?
b) Resa dei conti Montagna/Gironda (31maggio / 2 giugno 1793)
c) Epurazione Montagna
Hébértistes
Dantonistés (marzo/aprile 1794)
d) liquidazione Robespierre colpo di Stato 9 Termidoro anno II (27.7.1794)
e) Colpi di Stato del Direttorio: 1) 18 fruttidoro anno V (4.09.1797); 2) 22 floreale anno VI (11.05.1798)
f) Colpo di Stato del 18 brumaio Anno VIII (9.11.1798)
C. Le cesure nella vita della
Repubblica
C. Le cesure nella vita della
Repubblica
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14.4
D. le costituzionidella Repubblica
D. le costituzionidella Repubblica
1) progetto Condorcet 15.II.1793 bloccato dalla rottura Gironda/Montagna
2) costituzione 24.VI.1793 detta anche costituzione montagnarda o dell’anno I sospesa durante la guerra
3) governo rivoluzionario 2 decreti: 10.X.1793; 14 frimaio Anno II (4.12.1793)
N.B. Comitato di Salute pubblica al potere (in nome della convenzione Nazionale
4) Costituzione 5 fruttidoro anno III (22 agosto 1795) detta anche costituzione termidoriana
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14.5 (1)E. La instabilità politica
E. La instabilità politica
1) Rapido avvicendamento di leaders
2) Frantumazione a sinistra
a) Monarchiens isolati (sett. 1789)
b) Scissione fogliante ( luglio 1791)
c) Espulsione di Brissot dal club dei Giacobini (12.10.1792)
d) Rottura Gironda/Montagna (primavera 1793)
e) Epurazioni Montagna: Hébértisti
Dantonisti
Robespierristi
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14.5 (2)
E. (segue) La instabilità politica
E. (segue) La instabilità politica
1) Costituente
2) Legislativa3) Convenzione
3) pluralità di Assemblee
4) Pluralità di costituzioni
Disapplicate anno I
Applicate male anno III
Abortite 3. IX.1791
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CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezione n. 15
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
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15.1
La R. F. e la “sua” opinione pubblica La R. F. e la “sua” opinione pubblica
gazzette
caffè/clubs
verbali d’Assemblea
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15.2
A. Charles – Joseph Panckoucke:
“l’Atlante dell’editoria”
A. Charles – Joseph Panckoucke:
“l’Atlante dell’editoria”
Gazzetta Nazionale/Moniteur universel (quotidiano)
ristampa l’Encyclopédie (Diderot, d’Alembert)
Journal historique et politique de Genève (settimanale)
N.B. “scuderia Panckoucke”
A.R.pubblica la Encyclopédie Méthodique
R.F.
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15.3
B. MéthodiqueB. Méthodiquec) la R.F., il 14 luglio e i piombi tipografici
a) Una enciclopedia per materie
d) Jean-Nicolas Desmeuniers e le 14 voci “americane”
b) gigantismo50 anni 1782-1832
200 volumi
lo zampino di Thomas Jefferson
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15.4
C. Il Moniteur universelC. Il Moniteur universel
c) Cronaca quotidiana della R.F:
a) Panckoucke copia le Gazzette inglesi (cronaca parlamentare)
formato in folio
N.B. il Moniteur è sempre con chi controlla l’Assemblea
b) Un quotidiano moderno
le rubriche notizie estere recensioni
spettacoli quotazione titoli
e merci
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15.5
D. La socializzazione politica
D. La socializzazione politica
b) clubs
a) caffè
1) deputati club des Jacobins
club des Feuillants
(luglio 1791)
N.B. i clubs adottano modalità analoghe a quelle dell’Assemblea Nazionale
Club breton (giugno 1789)
lettura dei giornali
conversazione
bevande
2) cittadini club des Cordeliers
presidente
Verbali
discussione
mozioni
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15.6
E. La diaspora patriottica club bretonE. La diaspora patriottica club breton
2) monocameralisti
1) Monarchiens
Société de 1789 (Sieyès & C.)
Emigrati Mounier, Lally
Impartiaux Clermont- Tonnerre
Clubs des jacobins (ottobre 1789)
Foglianti (luglio 1791)
Giacobini
Composizione grafica dott. Andrea Dezi
CORSO DI STORIA MODERNADott.ssa Paola Persano
Lezione n. 15bis
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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15.1
1. L’Encyclopédie (1751-1772) come “concausa” della Rivoluzione francese 1. L’Encyclopédie (1751-1772) come “concausa” della Rivoluzione francese
La dicotomia fra pensiero e azione politica e la questione delle origini culturali (nel senso di cultura in generale, e di cultura politica in particolare) dell’89 francese. Ci fu una rivoluzione culturale prima ancora che politica?
Testi di riferimento:
a) A. de Tocqueville, L’Antico regime e la Rivoluzione [1856]
b) D. Mornet, Le origini intellettuali della Rivoluzione francese. 1715-1787 [1933]
c) R. Darnton, Il grande affare dei Lumi. Storia editoriale dell’Encyclopédie. 1775-1800 [1979]
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15.2
2. L’Encyclopédie come dizionario ragionato delle scienze e delle arti liberali e meccaniche2. L’Encyclopédie come dizionario ragionato delle scienze e delle arti liberali e meccaniche
2.1 Il precedente letterario La Cyclopaedia, or Universal Dictionary of Arts and Sciences di Ephraïm Chambers [2 voll., 1728].
2.2 La “catena delle conoscenze” e il meccanismo dei rinvii.
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15.3
3. Il contesto filosofico di riferimento3. Il contesto filosofico di riferimento
3.1 La teoria empiristico-materialistica della conoscenza e la morale utilitaristica L’influenza di John Locke [Saggi sulla legge naturale, 1676].
3.2 Dallo spirito di sistema (esprit de système) del XVII secolo allo spirito di dialogo (esprit de finesse et de dialogue) del secolo successivo L’idea di tolleranza e il formarsi dell’opinione pubblica settecentesca.
3.3 La libertà politica attraverso la legge L’ideale costituzionalistico contro il dispotismo politico (voce “Rappresentanti”) e l’influenza di Charles-Louis de Secondat de Montesquieu [Lo spirito delle leggi, 1747].
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15.4
4. Il contesto socio-politico di riferimento4. Il contesto socio-politico di riferimento
Condirettori (Denis Diderot e Jean Le Rond D’Alembert), collaboratori e uomini vicini al cosiddetto “movimento enciclopedista” Il loro rapporto con il riformismo politico e con i futuri rivoluzionari.
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Lezione n. 16
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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16.1
Le Assemblee della R.F.Le Assemblee della R.F.
1) Costituente 1214 deputati (6 luglio 1789/30 settembre 1791)
2) Legislativa 750 deputati(1 ottobre 1791/10 settembre 1792)
3) Convenzione Nazionale 750 deputati(21 settembre 1792/25 ottobre 1795)
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16.2
1) l’esempio americano
1) Convenzioni costituzionali statali 1776/1780
2) Convenzione federale di Philadelphia (1787)
b) FranciaStati Generali tricamerali
1) Arrêt du Conseil 5.X.1788
2) Résultat du Conseil 27.XII.88
A. Comenasce unaCostituzione
A. Comenasce unaCostituzione
tappe 3) Regolamento elettorale 24.I.1789
4) Riunione del 5 maggio 1789
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16.3
b. Stati Stati Generali Generali 17891789
b. Stati Stati Generali Generali 17891789
Seduta plenaria
5 maggio
23 giugno
Sala Nazionale
3 Camere
CleroSala del Clero
Nobiltà Sala della Nobiltà
Terzo Stato si riunisce nella Sala Nazionale
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16.4
C. verso l’Assemblea Nazionale
C. verso l’Assemblea Nazionale
1) Verifica comune dei poteriappello nominale dei Baliaggi (12 giugno 1789)
2) dichiarazione sulla costituzione dell’Assemblea (17 giugno 1789)
3) Giuramento costituzionale della Pallacorda -Jeu de PAUME- (20 giugno 1789)
4) il re ordina a Clero e Nobiltà di confluire nell’Assemblea Nazionale (27 giugno 1789)
5) Annullamento dei mandati imperativi (8 luglio 1789)
1214 deputati
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16.5
D. Come lavora l’A.N.
D. Come lavora l’A.N.
1) Pubblicità dei lavori
2) Ordine dei lavori
3) Struttura di lavoro
a) 30 bureaux (40 deputati)
b) Comitaticorrispondono ai Dipartimenti ministeriali
Verbaliproces-verbal imprimé
Pubblico nelle tribune
Ufficio di presidenza
Regolamento d’Assemblea
Presidente (15 giorni)
6 segretari (30 giorni)N.B. Brissot
ne aveva suggerito la istituzione
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16.6 (segue)
N.B.N.B.
1) La storia dei Comitati ha 3 fonti
b) Notice di A.G. Camus
2) A volte sono imposti dalle circostanze
Comité des Lettres de cachet
c) Moniteur
a) verbali
ma è bene consultare i Mémoires dei deputati
Comité de Jurisprudence criminelle
1) La storia dei Comitati ha 3 fonti
2) A volte sono imposti dalle circostanze
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16.6 (continua)
N.B.N.B.
3) Pretesto per tagliar fuori dei leaders scomodi
Comité des Cinq, D.d.D. (17.VIII.1789)
4) oppure…Comité de
Constitutioninsediato per la redazione del
Progetto
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CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezione n. 17
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
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17.1
un protagonista sconosciuto
un protagonista sconosciuto
Comitè de Constitution
1) quando nasce? 2) cosa fa?
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17.2
A. Alcune dateA. Alcune date
1) 6 luglio 1789 insediato un Comitato (effimero) di 30 deputati
2) 14 luglio 1789 Comité de Constitution (8 deputati)
3) 14 settembre 1789 eletto un nuovo Comitato
4) 3 settembre 1791 la Costituzione è pronta
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17.3
B. Comité de Constitution 2 configurazioniB. Comité de Constitution 2 configurazioni
1) Egemonizzato dai Monarchiens anglomani 5 deputati su 8
2) Egemonizzato dagli amici di Sieyès 7 deputati su 8
Ma l’abate Sieyès viene emarginatoN.B.
CORSO DI STORIA MODERNA
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17.4
C. nodi politici da tagliareC. nodi politici da tagliare
veto assoluto?
veto sospensivo?
1) Ruolo del re
2) corpo legislativo
bicamerale?
monocamerale?
risultato
1) veto sospensivo
3) Permanenza dell’Assemblea
convocazione automatica
scioglimento anticipato non esiste
2) Assemblea monocamerale
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Docente Prof. Martucci
17.5
D. Come lavora il C.d.CD. Come lavora il C.d.C
1) discussione preliminare
2) nomina del relatore Rapporteur
3) Il C.d.C. discute il progetto
4) Il relatore legge in Assemblea una relazione illustrativa
(deve redigere un progetto)
5) Se l’A.N. modifica il progetto
soluzioni modifica immediata
modifica salvo redazione
6) il C.d.C. modifica il progetto
7) relatore nuova relazione
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17.6
conclusioniconclusioni
1) Modalità di lavoro
3) Le categorie messe a fuoco
2) Queste modalità consentono alla Costituente di legiferare
N.B. anche delle future Assemblee
costitutive del diritto pubblico costituente/costituito
rappresentanza politica diritti fondamentali sovranità
costituiscono precedente
Seguita da tutti i Comitati
1214 deputati
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CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezione n. 18
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
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18.1
A. Convenzione Nazionale
21.9.1792 / 25.10.1795
A. Convenzione Nazionale
21.9.1792 / 25.10.1795
(3 brumaio anno IV)
1) Plenum dal 21.9.1792 al 2.6.1793
2) Epurazione Girondini (2.6.1793)
3) Epurazione Montagna (4 fasi)
CORSO DI STORIA MODERNA
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18.2
B.Epurazionedella Montagna
B.Epurazionedella Montagna
1) Dal 22 agosto al 28 novembre 1793 Enragés
Jaques Roux
Jean Varlet
Claire Lacombe
2) 14.3.1794 arresto Exagérés o Hebértistestes
Jaques René Hébert
Marzo/aprile 1794 Dantonistes o Indulgents
27 luglio 1794 Robespierristes
(9 termidoro anno II)
N.B. Costituente = costituzione del 1791
Convenz. Nazionale governo rivoluzionario
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Docente Prof. Martucci
18.3
C. Governo rivoluzionarioC. Governo rivoluzionario
a) Comitati di governo
C. di Salute pubblica
C. di Sicurezza generale
b) Rappresentanti in missione
Nei Dipartimenti
Presso l’esercito
Sparisce il Consiglio dei ministri (1.4.1794)
12 commissioni ministeriali
Dipendono dal Comitato di Salute pubblica
N.B.
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18.4
D. comitati di governoD. comitati di governo
Comitato di Sicurezza generale
controlla la polizia
ordina gli arresti dei sospetti
Comitato di salute pubblica
attribuzioni in progressione
N.B. ogni decreto aggiunge nuovi poteri
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18.5 segue
E. comitato di Salute pubblica
E. comitato di Salute pubblica
a) fasi politiche 3 vite
1) Comité Dantoniste 6.IV.1793/10.VII.1793
2) Grand Comité 10.VII.1793/27.VII.1794
(Robespierre,Couthon,St. Just)
Dal 6 aprile 1793 al 26
ottobre 1795
3) Comité Thermidorien
27.VII.1794/26.X.1795
CORSO DI STORIA MODERNA
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18.5 continua
E. comitato di Salute pubblica
E. comitato di Salute pubblica
b) poteri
6.IV.1793•Delibera in segreto•Annulla atti Consiglio esecutivo•Adotta misura di difesa generale•Ogni settimana: rapporto alla C.N.
Dal 6 aprile 1793 al 26
ottobre 1795
Codice di Frimaio
10.X.1793rapporto St. Justdecreto:• autorità costituita civili e militari(sotto sorveglianza)• propone alla C.N. la nomina dei generali
CORSO DI STORIA MODERNA
Docente Prof. Martucci
18.6
F. codice di Frimaiodecreto 14 frimaio anno II (4.XII.1793)
F. codice di Frimaiodecreto 14 frimaio anno II (4.XII.1793)
a) C.N. sedute brevi relatori
importantib) Ispezione del C.d.S.p.
c) politica estera
d) Politica internarappresentanti in missione (corrispondono con il Comitato)
Su tutte le autorità centrali periferiche
720 distretti: 3 volte al mese scrivono al Comitato
Segnalano le “negligenze” locali
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CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezione n. 19
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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19.1
LeadersLeaders
Costituente
Legislativa Giacobini
Convenzione Nazionale
Sinistra
Pianura
Neri
Monarchiens
Montagnardi
Girondini
monocameralisti
Girondini
Giacobini
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19.2 segue
1) NeriCazalès
abate Maury
2) Monarchiens
J.J. Mounier
N. Bergasse
A. Leaders alla Costituente
A. Leaders alla Costituente
T.G. de Lally-Tolendal
S. De Clermont- Tonnerre
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19.2 continua
3) Blocco costituzionale
(monocameralista)
Triumvirato
1) A. Barnave
2) A. Du Port
A. Leaders alla Costituente
A. Leaders alla Costituente
3) Ch. de Lameth
Sieyès
Thouret
Desmeuniers
Rabaut-St. Etienne
La Rochefoucault
Barrère
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19.2 continua
4) Isolati Mirabeau
5) Sinistra estrema
Pétion
abate Grégoire
A. Leaders alla Costituente
A. Leaders alla Costituente
Robespierre
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19.3
B) LegislativaB) Legislativa
Jacques Pierre Brissot
Pierre Victurnien Vergniaud
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19.4 segue
1) Girondini
Isnard
2) Palude
Sieyès
Barrère
C. Convenzione Nazionale
C. Convenzione Nazionale
Durand de Maillane
Lanjuinais
Brissot
Vergniaud
Pétion
Buzot
Boissy d’Anglas
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19.4 continua
3) Montagnardi
Couthon
4) termidoriani
Fouché
C. Convenzione Nazionale
C. Convenzione Nazionale
Fréron
Tallien
Robespierre
St. Just
Danton
Marat
Barras
Billaud-Varenne
Collot d’Herbois
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19.5
a) in assemblea
discorsi
presenza nei Comitati
b) Nel club(Parigi)
è influente
lo controlla
D.leaderD.leader
clubs affiliati(in provincia)
PAESE
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Lezione n. 20
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
CORSO DI STORIA MODERNA
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20.1
A. Costituzioni
A. Costituzioni
1) 3.IX.1791
2) progetto Condorcet 15.II.1793
3) costituzione montagnarda 24.VI.1793
4) Costituzione termidoriana 5 fruttidoro anno III (22.VIII.1795)
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20.2
B. un quadro d’insiemeB. un quadro d’insieme
2) differenze
1) analogieb) Déclaration des Droits
a) redazione solenne
d) rotazione cariche
c) legittimazione elettorale
e) supremazia del Legislativo
b) applicazione/disapplicazione
a) Monarchia/Repubblica
d) ruolo dell’Esecutivo
c) ruolo D.d.D.
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20.3
C. Déclaration des Droits
C. Déclaration des Droits
1) 26.VIII.1789
2) progetto Condorcet 15.II.1793
3) D.d.D. montagnarda 24.VI.1793
4) D.d.D. termidoriana 5 fruttidoro anno III (22.VIII.1795)
sovranità nazionale
uguaglianza
garanzie penali
rinforza e “repubblicanizza” la
D.d.D. del 1789
ambigua ma efficace per la propaganda
l’opinione pubblica non ci
crede
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20.4
N.B. centralità del 1789N.B. centralità del 1789
a) Princìpi innovativi di matrice americana
b) leggibile come Norma sulla produzione di norme
I leaders della Costituente instaurano la prassi del precedente legislativo vincolante
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20.5
D. supremazia
del legislativo
D. supremazia
del legislativo
a) espressione della volontà generale
b) eredità americana
c) progressivo affievolimento dell’Esecutivo
d) costituzionalizzazione della subalternità esecutiva
e) che fine fa il capo dello Stato?
Composizione grafica dott. Andrea Dezi
CORSO DI STORIA MODERNADocente Prof. Martucci
Lezione n. 21
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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21.1
A. SuffragioA. Suffragio
censitario
universale maschile
universale
Uomini maggiorenni
Donne maggiorenni
Diritti politici
A tutti i maschi maggiorenni
Diritti politici
Attributi ai contribuenti più facoltosi
Diritti politici
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21.2
B. suffragio censitarioB. suffragio censitario
1) Francia 1815/184830 milioni di abitanti
2) Italia 1861circa 22 milioni di abitanti
Quanti elettori?
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21.3
C. come calcolare %elettoriC. come calcolare %elettori
sul totale degli abitanti?
sul totale dei maggiorenni ?
come ottenere la cifra?
rischio di ottenere nessi incongrui
coefficiente 4,5
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21.4
D. coefficiente 4,5D. coefficiente 4,5La massa di popolazione /4,5
Cioèanalogo numero di capifamiglia
N.B. si tratta di soggetti maschi sicuramente
maggiorenni
risultatonumero complessivo famiglia
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21.5
E. Italia 1861E. Italia 1861
a) abitanti 21.700.000 : 4,5
b) elettori 419.846
N.B. 4,4 milioni di famiglie prive di rappresentanza
4,8 milioni di famiglie
8,67 % capi-famiglia
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21.6
F. FranciaF. Francia
a) Restaurazione elettori 80.000 1815-30
b) Monarchia di Luglio elettori 200.000 1830-48
(30 milioni di abitanti) 6,6 milioni di famiglie
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21.7
G. Francia rivoluzionariaG. Francia rivoluzionaria
maggiore età 25 anni (1789-91)
maggiore età 21 anni (1792-95)
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21.8 segue
a)1789Necker tutti i cittadini maschi contribuenti 5,3 milioni (su 7)
1,7 milioni
figli di famiglia
domesticiH.Rivoluzionefrancese &accesso al voto
H.Rivoluzionefrancese &accesso al voto
b) 1791
non domiciliati25 anni
Actifs4,3 milioni
Passifs2,7 milioni
N.B.61,5%maschi adulti
1 milionecontribuenti minori
1,7 milioni f.d.f. domestici non domiciliati
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21.8 continua
c) 1792 decreto 11 agosto
art. 2
elimina la distinzione actifs/passifs
maggiorenni a 21 anniH.Rivoluzionefrancese &accesso al voto
H.Rivoluzionefrancese &accesso al voto
d) 1795
N.B. cittadini 5 milioni (+ 700.000) esclusi 2,7 milioni
costituzione anno III
Art. 8 tutti i cittadini contribuentiArt.9 i combattenti
5,5/6 milioni
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21.9
conclusioniconclusioni
a) regime censitario nozione non applicabile al 1789-91
b) actifs/passifs categorie impolitiche
c) Donne escluse dal voto
Composizione grafica dott. Andrea Dezi
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Lezione n. 22
I SEMESTRE
A.A. 2004-2005
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22.1
Protagonisti del 1789Protagonisti del 1789
Sieyès & dintorni
Artefice del 18 brumaio anno VIIIArtefice del 18 brumaio anno VIII
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22.2
A. Sieyès nel 1789A. Sieyès nel 1789
b) Il politico
a) Il teorico
discorsi alla Costituente
opuscoli
in aula
nei clubs
nel Comité de Constitution
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22.3
B. Sieyès teoricoB. Sieyès teorico
a) Cosa è il Terzo Stato?
b) Unes sur les mayens d’exécution dont les représentans de France pourront disposer en 1789
c) Préliminaire de la constitution
d) Veto regio
tutto
nulla
qualcosa
costituente/costituito
Lettre de cachet contro la volontà nazionale
l’uomo dalle formule efficaci
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22.4
C. Sieyès leader politicoC. Sieyès leader politico
successi
insuccessi
Emarginato nel Comité de Constitution
Société de 1789
isolamento dei Monarchiens
verifica comune poteri
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22.5
D. Sieyès alla Convenzione (1792-95)
D. Sieyès alla Convenzione (1792-95)
b) Terrore “Ho vissuto”
a) Processo al re la morte senza frasi
d) Jury constitutionnaire
c) Commission des Onze si dimette
e) entra nel Comité de Salut public
mama
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22.6
N.B. Jury constitutionaire? bluffN.B. Jury constitutionaire? bluff
b) Come il Sénat conservateur dell’anno VIII
a) Collegio di ex deputati
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22.7
E. l’uomo di BrumaioE. l’uomo di Brumaio
b) la “sua” sciabola (Napoleone)
a) membro del Direttorio
la costituzione non c’è
c) Boulay de la Meurthe
d) Consolato