COMPETENZA SOCIALE

12
COMPETENZA SOCIALE LA COMPETENZA SOCIALE E’ LA CAPACITA’ DI RAGGIUNGERE OBIETTIVI PERSONALI NELLE INTERAZIONI SOCIALI E MANTENERE RELAZIONI POSITIVE CON GLI ALTRI. GLI OGGETTI RIVESTONO UN RUOLO DI MEDIATORI NELLE INTERAZIONI SOCIALI.

description

COMPETENZA SOCIALE. LA COMPETENZA SOCIALE E’ LA CAPACITA’ DI RAGGIUNGERE OBIETTIVI PERSONALI NELLE INTERAZIONI SOCIALI E MANTENERE RELAZIONI POSITIVE CON GLI ALTRI. GLI OGGETTI RIVESTONO UN RUOLO DI MEDIATORI NELLE INTERAZIONI SOCIALI. ABILITA’ SOCIALE. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of COMPETENZA SOCIALE

Page 1: COMPETENZA SOCIALE

COMPETENZA SOCIALE

LA COMPETENZA SOCIALE E’ LA CAPACITA’ DIRAGGIUNGERE OBIETTIVI PERSONALI NELLE INTERAZIONI SOCIALI E MANTENERE RELAZIONI POSITIVE CON GLI ALTRI.GLI OGGETTI RIVESTONO UN RUOLO DI MEDIATORI NELLE INTERAZIONI SOCIALI.

Page 2: COMPETENZA SOCIALE

ABILITA’ SOCIALE

I BAMBINI “SOCIALMENTE COMPETENTI” MOSTRANO UN’AMPIA GAMMA DI ABILITA’ CHEADOPERANO PER INSTAURARE E MANTENEREINTERAZIONI SOCIALI POSITIVE CON I PARI:

SANNO INSERIRSI IN UN GRUPPO DI COMPAGNI;SANNO RISPETTARE IL PROPRIO TURNO NEL GIOCO;SANNO RISOLVERE IN MANIERA POSITIVA I CONFLITTI.

Page 3: COMPETENZA SOCIALE

COMPORTAMENTO PROSOCIALE

VARIETA’ DI AZIONI CHE HANNO COME FINALITA’ QUELLA DI AIUTARE O DI

PRODURRE UN BENEFICIOALL’ALTRO, SENZA ASPETTARSI RICOMPENSE

ESTERNE. RAPPRESENTA LA FORMA PIU’ MATURA E COSTRUTTIVA DEL COMPORTAMENTO SOCIALE.

Page 4: COMPETENZA SOCIALE

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE AL COMPORTAMENTO

PROSOCIALE

EVENTI ANTECEDENTI ALLA MANIFESTAZIONE DEL COMPORTAMENTO PROSOCIALE:RICHIESTA DIRETTARICHIESTA INDIRETTA DA PARTE DI UN BAMBINORICHIESTA INDIRETTA DA PARTE DELL’EDUCATOREAZIONE SPONTANEA

Page 5: COMPETENZA SOCIALE

RICHIESTA DI AIUTO: COMPAGNO IN DIFFICOLTA’ AIUTO DELLA MAESTRA O DI UN ALTRO BAMBINOAIUTO DIRETTO: COMPAGNO IN DIFFICOLTA’ FORMA DIRETTA DI AIUTOCONFORTO: IN PRESENZA DI UN COMPAGNO TRISTE O A DISAGIO, OFFERTA CONSOLAZIONE VALUTAZIONI POSITIVE: COMMENTO POSITIVO RISPETTO A QUELLO CHE UN COMPAGNO HA FATTO O HA DETTO.

Page 6: COMPETENZA SOCIALE

RILEVAZIONE DI EPISODI CONFLITTUALI

I CONFLITTI TRA PARI RAPPRESENTANO UNMOMENTO CARATTERIZZATO DA SCARSA COMPETENZA SOCIALE.NON BISOGNA CONFONDERE GLI EPISODI DI AGGRESSIVITA’ CON EPISODI CONFLITTUALI.

Page 7: COMPETENZA SOCIALE

AGGRESSIVITA’

COMPORTAMENTO CHE MIRA A NUOCERE A

UN’ALTRA PERSONA

Page 8: COMPETENZA SOCIALE

CONFLITTO

SITUAZIONI IN CUI C’E’ UN’INCOMPATIBILITA’TRA GLI OBIETTIVI DEI DUE CONTENDENTI.HA UNA VALENZA POSITIVA, IN QUANTOINSERISCE IL BAMBINO IN UNA SITUAZIONE IN CUI E’ COSTRETTO AD USCIRE DAL SUO EGOCENTRISMO, IMPARA A MODULARE IL PROPRIO COMPORTAMENTO IN RELAZIONE A QUELLO DEGLI ALTRI.

Page 9: COMPETENZA SOCIALE

SCALE DI VALUTAZIONE

STRUMENTI PER LA RILEVAZIONE SISTEMATICA DEL COMPORTAMENTO DIVERSA DALLA DESCRIZIONENARRATIVA E DALLA CHECK-LIST PERCHE’ SI BASANO SUL GIUDIZIO GLOBALE DELL’OSSERVATORE.IMPLICANO LA CONTEMPORANEITA’ DIOSSERVAZIONE E VALUTAZIONE.

Page 10: COMPETENZA SOCIALE

SCALE DI VALUTAZIONE

NON RILEVANO NE DESCRIVONO I COMPORTAMENTI MA ESPRIMONO UNA VALUTAZIONE SU UNA MANIFESTAZIONE COMPORTAMENTALE.SONO POCO INFORMATIVE SUI PROCESSI O SUI MECCANISMI DI SVILUPPOSONO UTILI PER DESCRIVERE LE DIFFERENZE INDIVIDUALI E GLI STILI COMPORTAMENTALI

Page 11: COMPETENZA SOCIALE

SCALE DI VALUTAZIONE

SONO COSTRUITE ATTRAVERSO DIVERSI CRITERIGRAFICI, NUMERICI, CATEGORIALI (ZAMBELLI, 1983).SI INDIVIDUA UNA VARIABILE O CARATTERISTICADA MISURAREIDENTIFICAZIONE DEGLI ITEM RAPPRESENTATIVIGLI ITEM VENGONO VALUTATI ATTRAVERSO UNA:SCALA CATEGORIALE (MOLTO, ABBASTANZA, POCO);NUMERICA (1, 2, 3, 4 ECC.)LE POSSIBILI FONTI DI ERRORE NELLA UTILIZZAZIONEDELLE SCALE SONO NUMEROSE (ZAMBELLI, 1983).

Page 12: COMPETENZA SOCIALE

VANTAGGI

•PRATICITA’ E VELOCITA’ DI SOMMINISTRAZIONE;•NON RICHIEDONO TEMPI DI RILEVAZIONI NON ELEVATI;•POSSONO ESSERE SOMMINISTRATE COLLETTIVAMENTE;•NON RICHIEDONO MODIFICAZIONI DEL SETTING