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• Riferimento al testo base: E. Tornaghi, A colpo d’occhio, volume A, pp. 90-91

• Destinatari:Scuola secondaria di Primo grado

Colori in contrasto – Colori in armonia

di Elena Ballarin

2PERCORSO

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In classeOsserva e discuti prima insieme al tuo compagno di banco e poi con tutta la classe: che cosa osservi immediatamente in queste 5 immagini? A quale epoca appartengono, secondo te? Sono antiche o moderne?

1.

3

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PERCO

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2. Colori in contrasto – Colori in armonia

Ora leggi il testo seguente; quando leggi, non farlo mai “a caso”, ma per trovare delle informazioni. Dai un’occhiata qui sotto alle informazioni da trovare e poi leggi.

1. I colori avvicinati tra loro possono:a. creare disagiob. provocare sensazionic. generare positività

2. Il contrasto è provocato dall’accostamento di colori:a. molto differentib. in armonia tra loroc. tinteggiati in sfumature

3. I colori puri:a. esprimono un sentimento di purezzab. non sono uniti ad altri coloric. si ottengono unendoli al bianco

4. Il contrasto di qualità si verifica con:d. prodotti di qualità eccellentee. colori che non si sono sbiaditif. colori essenziali e colori miscelati

2.

COLORI IN CONTRASTO

Gli accostamenti di colori sono in grado di generare in noi sensazioni molto differenti; affiancando colori nettamente diversi tra loro si genera un effetto di contrasto in cui le tinte sembrano esaltarsi a vicenda. A seconda dei tipi di colori che vengono accostati si possono generare diversi tipi di contrasto.

Il contrasto di colori puri nasce dall’accostamento di colori puri, non me-scolati con il bianco e il nero, e crea un effetto di grande vivacità dovuto all’in-tensità delle tinte che tendono a esaltarsi a vicenda.

Il contrasto di colori complementari si ottiene accostando coppie di colori complementari, ossia opposti. Essi generano un forte impatto nell’osservato-re che ne percepisce il carattere decisamente discordante.

Il contrasto di qualità si ricava accostando colori puri a colori decisamente desaturati (mescolati con il bianco o il nero). I primi appaiono in grande risal-to rispetto a quelli sbiaditi e offuscati.

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Finora hai letto il testo per trovare delle informazioni precise: è una buona strategia se hai fretta; se invece vuoi studiare, devi badare a capire il significato complessivo. Ora rileggi questo testo nella sua versione più completa e, se ti serve, prendi qualche appunto sul quaderno; poi prova a dire con parole tue il contenuto al tuo compagno di banco; quando siete arrivati circa a metà, scambiatevi le parti: il tuo compagno racconta a te con parole sue quello che ha capito del testo.

3a.

COLORI IN CONTRASTO

Gli accostamenti di colori sono in grado di generare in noi sensazioni molto differenti; affiancando colori nettamente diversi tra loro si genera un effetto di contrasto in cui le tinte sembrano esaltarsi a vicenda. A seconda dei tipi di colori che vengono accostati si possono generare diversi tipi di contrasto.

Il contrasto di colori puri nasce dall’accostamento di colori puri, non mesco-lati con il bianco e il nero, e crea un effetto di grande vivacità dovuto all’inten-sità delle tinte che tendono a esaltarsi a vicenda.

Il contrasto di colori complementari si ottiene accostando coppie di colori complementari, ossia opposti. Essi generano un forte impatto nell’osservatore che ne percepisce il carattere decisamente discordante.

Il contrasto di qualità si ricava accostando colori puri a colori decisamente desaturati (mescolati con il bianco o il nero). I primi appaiono in grande risalto rispetto a quelli sbiaditi e offuscati.

Il contrasto di caldo e freddo nasce, invece, dall’accostamento di colori caldi, che tendono ad avanzare nello spazio, a colori freddi, che tendono, invece, ad arretrare.

Il contrasto di chiaroscuro si verifica quando colori chiari come il bianco, il giallo, l’azzurro sono accostati a colori scuri come il nero, il blu, il viola. In questo tipo di contrasto le tinte scure sembrano arretrare nello spazio, mentre quelle chiare sembrano avanzare creando un effetto di tridimensionalità.

COLORI IN ARMONIA

La sensazione dell’armonia cromatica consiste nella percezione di accosta-menti gradevoli all’occhio, creati affiancando colori simili tra loro, che si colle-gano l’uno all’altro richiamandosi per chiarezza, o calore, o tinta.

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2. Colori in contrasto – Colori in armonia

Dopo aver letto il testo, chiediti perché è stato scritto. Secondo te, qual è l’obiettivo di questo testo? Prova insieme al tuo compagno a sottolineare le parole che ti sembrano un po’ difficili e tecniche. Scrivi qui sotto le parole che hai trovato. Poi l’insegnante scriverà alla lavagna tutte le parole che avete trovato e tutti insieme cercherete di scoprirne il significato.

3b.

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Osserva i due aggettivi evidenziati nella tabella e rifletti assieme al tuo insegnante: il significato di questi due aggettivi rimane lo stesso nella lingua comune e nella lingua dell’arte, oppure no? Cosa cambia, secondo te? Scrivi le tue impressioni nelle righe sotto.

Lingua dell’arte Lingua comune

Il contrasto di colori complementari si ottiene accostando coppie di colori complementari, ossia opposti.

Nel linguaggio comune, lo stesso concetto viene comunemente espresso facendo riferimento all’immagine della “mezza mela”, per cui le due anime gemelle sono complementari come le due parti ottenute tagliando una mela a metà.

Il contrasto di colori puri nasce dall’accostamento di colori non mescolati con il bianco o con il nero.

L’autore, con cuore puro, utilizza gli strumenti della ragione per indagare l’amore, chiamando a confronto intellettuali e poeti per farli dialogare con vecchie e nuove generazioni.

4b.

Rileggi il testo dell’esercizio 3a. e collega gli aggettivi con il loro significato. 4a.

Scopriamo i termini

1.  COMPLEMENTARE a.  non mescolato con bianco o nero

2. PURO b.  relativo ai colori

3. DESATURATO c.  opposto

4. CROMATICO d.  mescolato con bianco o nero

1.          2.          3.          4.

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2. Colori in contrasto – Colori in armoniaa

Proviamo a ricapitolare.

1. Nella lingua usata per parlare di arte le     diventano termini.

2. Quando si parla di un argomento molto specialistico, occorre esprimersi con

  e senza ambiguità.

3. Quando si discute di un argomento specialistico un termine può prendere un

   molto diverso rispetto alla lingua che si usa nella comune

comunicazione.

4c.

contrasto di colori puri

contrasto di caldo e freddo

contrasto di qualità

contrasto di colori complementari

contrasto di chiaroscuro

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A casaCerca in rete o nella biblioteca più vicina a casa tua notizie su questi artisti.

Prova a scrivere quali elementi questi artisti hanno in comune e quali, invece, li differenziano.

5a.

5b.

Tiziano Vecellio

Claude Monet

Vasilij Kandinskij

Henri Matisse

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2. Colori in contrasto – Colori in armoniaa

Scegli un’opera per ognuno di questi artisti e spiega al tuo insegnante e ai tuoi compagni che cosa ti ha colpito di più e che cosa esprimono secondo te le opere che hai scelto.

Fai una ricerca in rete e prova a trovare un brano musicale che esprima contrasto e uno che esprima armonia. Riascoltali con attenzione e poi prova a metterli vicino all’opera di uno degli artisti che hai esaminato.

5c.

5d.