Codice Deontologico dell’Infermiere Codice Deontologico dell’Infermiere 1999 punto 3.11999 punto 3.1

L’infermiere aggiorna le proprie L’infermiere aggiorna le proprie conoscenze attraverso:conoscenze attraverso:

1.1. La Formazione PermanenteLa Formazione Permanente

2.2. La Riflessione Critica sull’esperienzaLa Riflessione Critica sull’esperienza

3.3. La ricercaLa ricerca

al fine dial fine di

Migliorare la sua Migliorare la sua CompetenzaCompetenza

Fonda il proprio operato su conoscenze valide ed aggiornate per garantire alla persona

• cura e assistenza più efficaci• Partecipa alla formazione professionale • Promuove ed attiva la ricerca• Cura la diffusione dei risultati

al fine di

migliorare l’assistenza infermieristica

AREE DELLE COMPETENZEAREE DELLE COMPETENZE

• Competenze di base

• Competenze trasversali

• Competenze tecnico-professionali

Le attività dei professionisti sono sempre più difficilmente predefinibili

Le COMPETENZE come insieme di Capacità,Conoscenze, Esperienze

che l’individuo possiede divengono elemento fondamentale su cui centrare lo

SVILUPPO DELLE RISORSE UMANE le politiche di gestione in generale

Le Competenze

Risultato del processo di apprendimento devono essere

>Identificate >stimolate

>indirizzate >conservate

>coltivate

Questo serve a costruire

Professionalità compositePoiché rispondere alle

Esigenze Complesse della Collettività

Comporta il mobilitare saperi capaci di combinarsi integrarsi

IN UN CONTESTO e PER UN OBIETTIVO

La domanda allora è :

• Come organizzare i processi formativi per attivare le competenze?

• Come sostenere un’autentica formazione alla persona ed in funzione di quale progetto ?

• Baccalari r.,Competenze leva di eccellenza delle persone• e delle organizzazioni. Franco Angeli,2004

MASTER della SALUTE MENTALEFORMAZIONE MIRATA alle NECESSITA’

INDIVIDUALIe di INTERI GRUPPI DI POPOLAZIONE

QUALE SCENARIO?

COMPLESSITA’del contesto socialedove si integrano•Figure Professionali diverse•Servizi Sanitari di grado assist. diverso•Attori di contesto – volontariato/auto-mutuo-aiuto

EVOLUZIONE del CONCETTO di EVOLUZIONE del CONCETTO di SALUTESALUTE

La salute è qualità della vita e la qualità della vita è in funzione delle capacità della persona e si basa su altri elementi quali

la famiglia, i supporti informali, il sistema sanitario assistenziale, la tecnologia, la situazione complessiva dell’ambiente

• Documento programmatico OMS ,1995

Scenario che ha assistito alla

EVOLUZIONE DEL CONCETTO DI CURARE, nel cittadino dalla cura all’avere cura-care- rispetto a:

•CONTRATTUALITA’

•INFORMAZIONE

•SICUREZZA nei TRATTAMENTI

•STANDARD di CURA

•UNIFORMITA’ nelle cure

•ACCESSIBILITA alle cure

•PARTECIPAZIONE ATTIVA AL PROCESSO di CURA

Infine per quale progetto?

I MASTER INFERMIERISTICI della SALUTE MENTALE nascono in TOSCANA

dove e’ già operativo il modello Toscano della Organizzazione alla Salute

riconosciuto nel panorama nazionale:

L’Obiettivo , in questa prima fase ,deve mirare ad

Acquisire e Sviluppare un Patrimonio di Competenze saldamente radicate nel contesto dei servizi territoriali

Il modello TOSCANO per SALUTE MENTALE contempla la integrazione di tutte le risorse

finalizzato allo

Sviluppo di un PROGETTO BIOPSICOSOCIALE INDIVIDUALIZZATO

dalla PREVENZIONE alla RIABILITAZIONE

I cui tratti rilevanti sono :

La PRESA IN CARICO

La CONTINUITA’ TERAPEUTICA

Il modello toscano: la reteIl modello toscano: la rete

Continuità terapeutica (rete dei presidi)

Gru

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MCOMUNITÀ

Op. sanitari

Op. sociali

EQUIPE

RETE SOC. INFORMALE

RETE SOC. FORMALE

PROGETTO

INDIVIDUALIZZATO

Modificata da Sirianni, 3.5.2005

RETE sociale FORMALE

LA COMPOSIZIONE DI UN GRUPPO DI LAVORO PUO’ ESSERE CONCEPITA COME UN’INSIEME CHE SI DISPONE LUNGO UN GRADIENTE DI INTENSITA’ DI CURA,

PARTE DA FIGURE PROFESSIONALI COMPETENTI AD EROGARE UN’INTERVENTO ANCHE DI TIPO PREVALENTEMENTE SANITARIO

PER ARRIVARE AD UN POLO DI SOGGETTI SOCIALI, FORMALI ED INFORMALI, ATTIVATI SULLA BASE DI UN PROGETTO TERAPEUTICO.

QUESTA COMPOSIZIONE PERMETTE DI DECODIFICARE LA COMPLESSITA’ DEI BISOGNI DEGLI UTENTIE COSTRUIRE UN PROGESSO TERAPEUTICO

INDIVIDUALIZZATO BIO-PSICO-SOCIALE, CHE ATTIVA LA RETE DEI PRESIDI ….E FAVORISCE L’INSERIMENTO DEL PAZIENTE NELLA COMUNITA’ SOCIALE DI RIFERIMENTO.

Sirianni F.,”Modello Toscano per la Salute Mentale”, SIENA 2006

GLI INFERMIERI della Salute MENTALE

devono , attraverso il MASTER di I°LIVELLO

poter acquisire conoscenze :

•COMPETENZE SCIENTIFICHE

•di RICERCA

•METODOLOGICHE

•EDUCATIVE

•RELAZIONALI

•GESTIONALI

OMS- STRATEGIA EUROPEA 1999OMS- STRATEGIA EUROPEA 1999

“L’Assistenza Infermieristica e’ sia un’ARTE che una SCIENZA.

Richiede la comprensione e l’applicazione nella pratica di

SPECIFICHE CONOSCENZE ED ABILITÀ ASSISTENZIALI,

che ovunque possibile siano

• RESERCH-BASED• EVIDENCE-BASED• COMPETENCY-BASEDWHO for EUROPE”NURSING MIDWIVES for health

Il MASTER per LA SALUTE MENTALE

promuove

MOTIVAZIONE invece che OBBEDIENZA

CONSENSO invece che ASSENSO

ATTRIBUZIONE RESPONSABILITA’

invece che COMANDO e CONTROLLO

DM 2 aprile 2001DM 2 aprile 2001laureati specialistilaureati specialisti alla fine del percorso formativo alla fine del percorso formativo sono in grado di esprimere sono in grado di esprimere

competenze avanzatecompetenze avanzate di tipo assistenziale, di tipo assistenziale, educativo e preventivoeducativo e preventivo

in in risposta ai problemi prioritari sanitari di risposta ai problemi prioritari sanitari di salutesalute della popolazione ed della popolazione ed ai problemi di qualita’ dei serviziai problemi di qualita’ dei servizisviluppano un sviluppano un

approccio integratoapproccio integrato ai problemi ai problemi organizzativi e organizzativi e gestionaligestionali delle delle professioni sanitarie,qualificato dalla padronanza professioni sanitarie,qualificato dalla padronanza delle tecniche e delle procedure del management delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nelsanitario, nel

rispetto delle loro ed altrui competenzerispetto delle loro ed altrui competenze ..

INFERMIERE dei SERVIZI TERRITORIALI Percorso attraverso Master di I° Livello

INFERMIERE IDENTITA’

FAMIGLIA E CAMPO DI

COMUNITA’ AZIONE

PIANO DI STUDIPIANO DI STUDI