CLASSE PRIMA

NUCLEO TEMATICO - USO

DELLA L.S.

PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE

NUCLEO FONDANTE

ASCOLTO

obiettivi specifici:

- prestare attenzione

- riconoscere

- comprendere

- interagire

- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);

- brevi storie illustrate;

-conte, rime, filastrocche,

canzoncine e brevi

dialoghi letti dall'insegnante o

proposti tramite supporti audio-video;

- uso di flashcard

-“mime” per favorire la

- Formule di saluto;

- espressioni per chiedere e dire il proprio nome;

- semplici istruzioni correlate alla vita di classe;

- ambiti lessicali relativi a colori, numeri, oggetti di uso comune e animali domestici.

- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;

- comprendere (e rispondere con azioni a) semplici istruzioni;

- identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti (topics);

- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di

- Osservazioni in classe durante l'attività;

- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;

− esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R.

(total physical response);

- esecuzione di attività ludiche.

NUCLEO FONDANTE

- PARLATO

obiettivi specifici:

-ripetere -domandare/rispondere

- produrre

- drammatizzare

-interagire

comprensione immagini.

- Comprendere e rispondere ad un saluto;

- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati

- indicare per denominare oggetti relativi ad ambiti lessicali quali: colori, numeri, oggetti di uso comune e animali domestici.

- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche della LS.

NUCLEO FONDANTE

CIVILTA' BRITANNICA E AMERICANA

obiettivi specifici

- conoscere;

- confrontare;

- memorizzare;

- cantare;

-drammatizzare;

- Conoscere semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana

- effettuare semplici confronti interculturali - memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;

- eseguire semplici canti e drammatizzazioni.

CLASSE SECONDA

NUCLEO TEMATICO

- USO DELLA L.S.

PROPOSTE DI LAVORO

CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE

NUCLEO FONDANTE

ASCOLTO

obiettivi specifici:

- prestare attenzione

- riconoscere

- comprendere

- interagire

- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);

- brevi storie illustrate;

- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audio-video;

- Formule di saluto;

- espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età;

- espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa/ comprendere domande ed istruzioni;

- semplici istruzioni correlate alla vita di classe;

- ambiti lessicali relativi a

- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;

- comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni;

- identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici quali: colori, numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico. (topics);

- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di

- Osservazioni in classe durante l'attività;

- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;

- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response);

-esecuzione di

NUCLEO FONDANTE

PARLATO

obiettivi specifici:

- ripetere

domandare/rispondere

-utilizzare

-interagire

- drammatizzare

- uso di flash cards

- associazioni di immagini e parole.

colori, numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico.

immagini

- Comprendere e rispondere a semplici domande;

- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati

− riutilizzare il lessico all’interno di situazioni ludiche strutturate;

- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione.

attività ludiche;

-associazioni di parole e immagini.

NUCLEO FONDANTE

LETTURA

obiettivi specifici:

- riconoscere

- comprendere

- abbinare.

- associazioni di immagini e parole.

- Conoscere semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana;

- effettuare semplici

NUCLEO FONDANTE

CIVILTA' BRITANNICA E AMERICANA

obiettivi specifici:

- conoscere;

- confrontare;

- memorizzare;

- cantare;

-drammatizzare;

confronti interculturali;

memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;

- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.

CLASSE TERZA

NUCLEO TEMATICO

- USO DELLA L.S.

PROPOSTE DI LAVORO

CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE

NUCLEO FONDANTE

ASCOLTO

obiettivi specifici:

- prestare attenzione;

- riconoscere.

- comprendere;

- interagire;

- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);

- brevi storie illustrate;

- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audio-video e uso di mezzi multimediali

- Formule di saluto;

- espressioni per chiedere e dire il proprio/altrui nome, la propria/altrui età;

- descrizione di se stessi e degli altri utilizzando espressioni utili per interazioni progressivamente più complesse

- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;

- comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni;

- identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti(topics);

- Osservazioni in classe durante l'attività;

- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;

- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response);

- uso di flash cards

- associazioni di immagini e parole;

- esercizi di comprensione orale attraverso scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc;

- istruzioni correlate alla vita di classe;

- ambiti lessicali relativi a :numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico, cibi, animali, hobbies e giorni della settimana, l'ora , la casa, le monete inglesi e semplici forme linguistiche legate all'uso del denaro quali

“How muchi s it?….It’s….”

- lettere dell'’alfabeto;

- suoni della lingua straniera.

- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di immagini;

- comprendere il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta

-esecuzione di attività ludiche;

-associazioni di parole e immagini.

NUCLEO FONDANTE

PARLATO

obiettivi specifici:

- ripetere

domandare/rispondere

-utilizzare

-interagire;

- drammatizzare;

- Comprendere e rispondere a semplici domande;

- formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati;

- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati

- riutilizzare il lessico all’interno di situazioni ludiche strutturate;

- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.

NUCLEO FONDANTE

LETTURA

obiettivi specifici:

- riconoscere

- comprendere

- abbinare.

NUCLEO FONDANTE

SCRITTURA

obiettivi specifici:

- copiare

- abbinare

- memorizzare

- produrre

- Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta.,

- Prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti)

NUCLEO FONDANTE

CIVILTA’ BRITANNICA E AMERICANA

obiettivi specifici

- conoscere;

- confrontare;

- memorizzare;

- cantare;

-drammatizzare;

-Conoscere e confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica , americana e italiana;

- memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;

- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.

CLASSE QUARTA

NUCLEO TEMATICO

- USO DELLA L.S.

PROPOSTE DI LAVORO

CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE

NUCLEO FONDANTE

-ASCOLTO

obiettivi specifici:

- prestare attenzione

- riconoscere

- comprendere

-distinguere

- interagire

- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);

- Brevi storie illustrate;

- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti

- Formule di saluto;

- espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età;

- espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa/ comprendere domande ed istruzioni;

- semplici istruzioni correlate alla vita di

- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;

- comprendere e rispondere con azioni a istruzioni progressivamente più complesse;

- identificare e abbinare le strutture linguistiche e il lessico relativi a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti(topics);

- Osservazioni in classe durante l'attività;

- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;

- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R.

dall'insegnante o

proposti tramite audio-video, semplici drammatizzazioni;

- uso di flash cards;

- associazioni di immagini e parole;

- esercizi di comprensione orale attraverso la scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc;

- approfondimenti tematici attraverso l’uso di mezzi multimediali

classe;

- ambiti lessicali e funzioni linguistiche relativi a numeri, ora , tempo atmosferico, giorni mesi stagioni, descrizioni delle persone, ambiente familiare, cibi e bevande; la casa, l'ambiente/il paesaggio, gli animali

- lettere dell'’alfabeto;

- differenti suoni della lingua straniera.

- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di immagini;

- comprendere il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta

- comprendere il significato di semplici descrizioni;

- familiarizzare con le principali categorie grammaticali

(total physical response);

- esecuzione di attività ludiche;

- associazioni di parole e immagini.

NUCLEO FONDANTE

PARLATO

obiettivi specifici:

- ripetere

domandare/rispondere

- interagire

- drammatizzare.

-Comprendere e rispondere a semplici domande;

- formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati;

memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati

- riutilizzare il lessico e le funzioni linguistiche all’interno di situazioni ludiche strutturate;

-riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.

NUCLEO FONDANTE

LETTURA

obiettivi specifici:

- riconoscere

- comprendere

- abbinare.

NUCLEO FONDANTE

SCRITTURA

obiettivi specifici:

- copiare

- Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta., abbinandola all’immagine relativa

- copiare parole/semplici frasi in lingua inglese

- abbinare una parola/semplice frase ad una immagine

- produrre semplici frasi completando uno schema predisposto.

-prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti);

- abbinare

- memorizzare

- produrre

NUCLEO FONDANTE

CIVILTA’ BRITANNICA E AMERICANA

obiettivi specifici

- conoscere;

- confrontare;

- memorizzare;

- cantare;

-drammatizzare;

-Conoscere e confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana

- memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;

- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.

- produzione di brevi frasi

-

CLASSE QUINTA

NUCLEO TEMATICO

- USO DELLA L.S.

PROPOSTE DI LAVORO

CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE

NUCLEO FONDANTE

ASCOLTO

obiettivi specifici:

- prestare attenzione

- riconoscere

- comprendere

-distinguere

- interagire

- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);

- brevi storie illustrate;

- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi

- Formule di saluto;

- espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età;

- espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa

- comprendere domande

- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;

- comprendere e rispondere con azioni a istruzioni progressivamente più complesse;

- identificare e abbinare le strutture linguistiche e il lessico relativi a specifici ambiti tematici

- Osservazioni in classe durante l'attività;

- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;

- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical

dialoghi letti dall'insegnante o

proposti tramite audio-video, semplici drammatizzazioni;

- uso di flash cards;

- associazioni di immagini e parole;

- esercizi di scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc;

- interazione in lingua inglese con diversi personaggi/situazioni attraverso l’uso di mezzi multimediali

ed istruzioni;

- semplici istruzioni correlate alla vita di classe;

- ambiti lessicali e funzioni linguistiche relativi a numeri, orario, tempo atmosferico, giorni mesi stagioni descrizioni delle persone, ambiente familiare, cibi e bevande, la casa, gli animali, ambiente e paesaggio (mare, montagna...)

- aggettivi relativi all’aspetto fisico;

- numeri ordinali

- vocaboli relativi alle attività scolastiche;

- espressioni utili per descrivere azioni quotidiane: daily routine

espressi nei contenuti (topics);

- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di immagini;

- comprendere il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta

- comprendere il significato di semplici descrizioni;

- distinguere differenti suoni della lingua straniera

- familiarizzare con le principali categorie grammaticali.

response);

- esecuzione di attività ludiche;

- associazioni di parole e immagini.

- lessico relativo ad edifici e negozi con le preposizioni di luogo;

- suoni della lingua straniera.

- domande e risposte su azioni che si stanno svolgendo

- Comprendere brevi frasi e testi cogliendo le parole-chiave

NUCLEO FONDANTE

PARLATO

obiettivi specifici:

- ripetere

domandare/rispondere;- produrre

- interagire;

- drammatizzare.

- Comprendere e rispondere a semplici domande;

- formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati;

- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati

- riutilizzare il lessico e le funzioni linguistiche all’interno di situazioni ludiche strutturate;

- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.

- Saper comunicare a voce

NUCLEO FONDANTE

LETTURA

obiettivi specifici:

- leggere

- riconoscere

- comprendere

- abbinare.

situazioni relative alla propria vita personale (casa,famiglia,scuola) e ai propri bisogni e desideri.

- Interagire in un breve dialogo su argomenti conosciuti

- Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta.

- Associare immagini a semplici frasi.

- Riordinare sequenze di una semplice storia conosciuta.

- Leggere e comprendere semplici istruzioni

NUCLEO FONDANTE

SCRITTURA

obiettivi specifici:

- copiare

- abbinare

- memorizzare

- riprodurre

- utilizzare un modello testuale predisposto per fornire semplici informazioni

- Completare per iscritto frasi conosciute.

- Scrivere biglietti augurali e/o d’invito, cartoline, post-it e brevi messaggi

- Conoscere e

- Prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti);

- produzione di brevi frasi e testi su modello dato.

NUCLEO FONDANTE

CIVILTA’ BRITANNICA E AMERICANA

obiettivi specifici

- conoscere

- confrontare

- memorizzare

- cantare

-drammatizzare

confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana;

- memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;

- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.

- Conoscere i principali elementi geografici del Regno Unito e/o U.S.A.