ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”

Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza

Titolo dell’Unità di Competenza: “QUESTO SONO IO”

Competenza da promuovere

COMPETENZE DISCIPLINARI:

sviluppa il senso dell'identità personale, percepisce le

proprie esigenze e i propri sentimenti, sa esprimerli in modo

sempre più adeguato;

sa di avere una storia personale e familiare, conosce le

tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a confronto

con altre;

pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle

diversità culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha

raggiunto una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri,

delle regole del vivere insieme;

riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le

differenze sessuali e di sviluppo e adotta pratiche corrette di cura

di sé, di igiene e di sana alimentazione;

riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e

rappresenta il vorpo fermo e in movimento

Campo di esperienza/disciplina

IL SE' E L'ALTRO, IL CORPO E IL MOVIMENTO

Obiettivi di

apprendimento

Contenuti

Attività

Metodo

Strumenti

Durata ( in ore)

Valutazione

degli obiettivi

di

apprendimento

Valutazione della

competenza

Conoscere

una lingua

straniera-

inglese

Comprende

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del

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Ottobre 2015-

gennaio 2016

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Attività

manipol

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creativa

Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza

IMMAGINI, SUONI, COLORI

I DISCORSI E LE PAROLE

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione • Comunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie

possibilità che il linguaggio del corpo consente anche

attraverso la drammatizzazione , il disegno e la pittura.

• Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;

• Ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue

diverse ,riconosce e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si

misura con la creatività e la fantasia

• Riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo le differenze

sessuali • Osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i

loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti

Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine

dell’obbligo di istruzione

COMPETENZE DI CITTADINANZA:

• Imparare ad imparare;

• comunicare;

• progettare;

• collaborare e partecipare;

• agire in modo autonomo e responsabile;

• risolvere problemi;

• individuare collegamenti e relazioni;

• acquisire ed interpretare l'informazione

ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”

Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza

Titolo dell’Unità di Competenza: “IO E GLI ALTRI”

Competenza da promuovere

COMPETENZE DISCIPLINARI:

gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare,

confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini;

sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni

della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre;

pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità

culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha raggiunto

una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole

del vivere insieme;

Campo di esperienza/disciplina

IL SE' E L'ALTRO

Obiettivi di

apprendimento

Contenuti

Attività

Metodo

Strumenti

Durata

( in ore)

Valutazione degli

obiettivi di

apprendimento

Valutazione

della

competenz

Conoscere

una lingua

straniera-

inglese

Comprendere

parole e

semplici

espressioni

legate al

vissuto

quotidiano

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Ottobre

2015-

gennaio

2016

Produzione

grafico-

pittorica

Osservazione

sistematica e

occasionale

Attività

manipolativo

/ creativa

attività

presentate.

Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza

IMMAGINI, SUONI, COLORI

I DISCORSI E LE PAROLE IL CORPO IN MOVIMENTO

LA CONOSCENZA DEL MONDO Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione Comnunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie

possibilità che il linguaggio del corpo consente anche attraverso

la drammatizzazione , il disegno e la pittura.

Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora

le potenzialità offerte dalle tecnologie

Ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue diverse, riconosce

e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e

la fantasia

riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le differenze

sessuali osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i loro

ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine

dell’obbligo di istruzione

COMPETENZE DI CITTADINANZA:

Imparare ad imparare;

comunicare;

progettare;

collaborare e partecipare;

agire in modo autonomo e responsabile;

risolvere problemi;

individuare collegamenti e relazioni;

acquisire ed interpretare l'informazione

ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”

Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza

Titolo dell’Unità di Competenza: “IL MONDO INTORNO A ME”

Competenza da promuovere

COMPETENZE DISCIPLINARI: osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i loro

ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti Campo di esperienza/disciplina

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Obiettivi di

apprendimento

Contenuti

Attività

Metodo

Strumenti

Durata ( in ore)

Valutazione degli

obiettivi di

apprendimento

Valutazione della

competenza

Conoscer

e una

lingua

straniera-

inglese

Animali

colori

numeri

Filastroc

che,

giochi e

canti

Circle

time

Lezione

partecipa

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CD Libri di testo Fashcard Pupazzi

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Ottobre 2015-

gennaio 2016

Produzio

ne

grafico-

pittorica

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Attività

manipola

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creativa

Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza

IMMAGINI, SUONI, COLORI

I DISCORSI E LE PAROLE

IL SE' E L'ALTRO

Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione Comnunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie

possibilità che il linguaggio del corpo consente anche attraverso

la drammatizzazione , il disegno e la pittura.

Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;

esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie

segue con curiosità e piacere spettacoli di vario genere;

arricchisce e precisa il proprio lessico

Ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue diverse,riconosce

e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la

fantasia

Sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni

della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre;

Pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità

culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha raggiunto una

prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole del

vivere insieme;

Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine

dell’obbligo di istruzione

COMPETENZE DI CITTADINANZA:

Imparare ad imparare;

comunicare;

progettare;

collaborare e partecipare;

agire in modo autonomo e responsabile;

risolvere problemi;

individuare collegamenti e relazioni;

acquisire ed interpretare l'informazione

ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”

Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza

Titolo dell’Unità di Competenza: “IL MONDO DIVERSO DA ME”

Competenza da promuovere

Traguardi di sviluppo di competenza osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i loro

ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti Campo di esperienza/disciplina

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Obiettivi di

apprendimento

Contenuti

Attività

Metodo

Strumenti

Durata ( in ore)

Valutazione degli

obiettivi di

apprendimento

Valutazione della

competenza

Conoscere

una lingua

straniera

(inglese)

Comprendere

parole e

semplici

Saluti e

presentazioni

.

Semplici

comandi.

Animali della

jungla.

Filastroc

che,

giochi e

canti

Interazio

ne con

pupazzi

Circle

time

Lezione

partecipa

ta;

Cooperat

ive

Learning

CD Libri di testo Fashcard Pupazzi Foto

Computer

Ottobre 2015-

gennaio 2016

Produzio

ne

grafico-

pittorica

Osservazi

one

sistemati

ca e

espressioni

legate al

vissuto

quotidiano.

Utilizzare

parole e

semplici frasi

legate alle

attività

presentate.

Festività e

tradizioni.

Giochi

con le

flashcard

Uso del

ritmo e

del

moviment

o per

illustrare

canzoni e

filastrocc

he

;

Didattica

Laborato

riale;

Didattica

della

comunica

zione

(uso delle

tecnologi

e

T.P.R.

(TOTAL

PHYSICAL

RESPONSE)

occasion

ale

Attività

manipola

tivo /

creativa

Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza

IMMAGINI, SUONI, COLORI

I DISCORSI E LE PAROLE IL SE' E L'ALTRO

Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione Comunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie

possibilità che il linguaggio del corpo consente anche attraverso

la drammatizzazione , il disegno e la pittura;

utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora

le potenzialità offerte dalle tecnologie

segue con curiosità e piacere spettacoli di vario genere;

arricchisce e precisa il proprio lessico;

ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue diverse, riconosce

e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la

fantasia;

sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni

della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre;

pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità

culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha raggiunto una

prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole del

vivere insieme;

Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine

dell’obbligo di istruzione

COMPETENZE DI CITTADINANZA:

Imparare ad imparare;

comunicare;

progettare;

collaborare e partecipare;

agire in modo autonomo e responsabile;

risolvere problemi;

individuare collegamenti e relazioni;

acquisire ed interpretare l'informazione

ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”

Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza

Titolo dell’Unità di Competenza: “LE ABITUDINI ALIMENTARI”

Competenza da promuovere

COMPETENZE DISCIPLINARI:

sa di avere una storia personale e familiare, conosce le

tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a confronto

con altre;

pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle

diversità culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha

raggiunto una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri,

delle regole del vivere insieme;

riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le

differenze sessuali e di sviluppo e adotta pratiche corrette di cura

di sé, di igiene e di sana alimentazione;

Campo di esperienza/disciplina

IL SE' E L'ALTRO, IL CORPO E IL MOVIMENTO

Obiettivi di

apprendimento

Contenuti

Attività

Metodo

Strumenti

Durata ( in ore)

Valutazione

degli obiettivi

di

apprendimento

Valutazione della

competenza

Conoscere

una lingua

straniera-

inglese

Comprende

re parole e

semplici

espressioni

legate al

vissuto

quotidiano

Utilizzare

parole e

semplici

frasi legate

alle attività

presentate.

• Present

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di

alcuni

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canti per

conoscere e

riconoscere

gli aliment

attività

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relativa agli

alimenti

Interazione

con pupazzi

Giochi con

le flashcard

Circle

time

attività

in

piccolo

gruppo

didattic

a

laborat

oriale

Cooper

ative

Learni

ng

CD

Libri di

testo

Fashcard

Pupazzi

Foto

Computer

Ottobre 2015-

gennaio 2016

Produzi

one

grafico-

pittorica

Osserva

zione

sistemat

ica e

occasio

nale

Attività

manipol

ativo /

creativa

Utilizzare

parole e

semplici frasi

legate alle

attività

presentate.