Cittadinanaza attiva: social network e comunicazione inclusiva
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Scuole, spazi di democrazia per promuovere la legalità - Milano, 13 marzo 2013 1/14 Social network e comunicazione inclusiva Milano, 13 marzo 2013 Essere cittadini attivi e responsabili nei social network Esempi e pratiche di comunicazione inclusiva ai tempi del web di tutti a cura di Alberto Ardizzone e Federica Scarrione Scuole, spazi di democrazia per promuovere la legalità. Come affrontare il tema dell’Educazione alla Cittadinanza e alla Legalità
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Scuole, spazi di democrazia per promuovere la legalità - Milano, 13 marzo 2013
1/14 Social network
e comunicazione inclusiva
Milano, 13 marzo 2013 Essere cittadini attivi e responsabili nei social network
Esempi e pratiche di comunicazione inclusiva ai tempi del web di tutti a cura di Alberto Ardizzone e Federica Scarrione
Scuole, spazi di democrazia per promuovere la legalità.
Come affrontare il tema dell’Educazione alla Cittadinanza e alla Legalità
Scuole, spazi di democrazia per promuovere la legalità - Milano, 13 marzo 2013
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e comunicazione inclusiva
Due percorsi interconnessi
1. Essere cittadini attivi e responsabili nei social network
2. Esempi e pratiche di comunicazione inclusiva ai tempi del web di tutti
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Il social a scuola Le presentazioni di Caterina Policaro
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In 60 secondi nel Web…
by Go-Gulf, 2011
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Il social a scuola Un’esperienza
•“We’ve always wanted young people to critically engage with the information around them.” H. Jenkins
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Comunicazione inclusiva con le parole (e con le slide)
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Comunicazione inclusiva con contenuti multimediali
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Comunicazione inclusiva come diritto alla partecipazione
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Tim Berners Lee: Conoscenza è condivisione
Tim Berners Lee - Fonte: Wikipedia
Fonti: •Punto informatico – Articolo di Mauro Vecchio, 28 gennaio 2013 •Web founder Berners-Lee: Share info, improve the world – by Stephen Shankland January 25, 2013 – CNET
“I social network, gli accademici, i musicisti, i governi dovrebbero condividere di più le informazioni online.”
Open education is not limited to just open educational resources. It also draws upon open technologies that facilitate collaborative, flexible learning and the open sharing of teaching practices that empower educators to benefit from the best ideas of their colleagues. It may also grow to include new approaches to assessment, accreditation and collaborative learning
CapeTown Declaration, 2009
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Realizzare materiali per la diffusione A scuola, con docenti e studenti
• Insieme
• Belli e accessibili per favorire il riuso e la diffusione (testi, linguaggio, video, …)
• Interoperabili
• Non partire da 0
• Licenza Creative Commons BY
• Aperti alla partecipazione
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Materiali di lavoro Socialinclusivo.wordpress.com Gruppo Facebook
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Consigli minimi di accessibilità perché la scuola è di tutti
§ Progettare pensando accessibile
§ Strutturare i testi
§ Scrivere e comunicare per essere capiti
§ Contrastare quanto serve
§ Tracciare percorsi nuovi (esempio: sottotitolazione partecipata) per favorire differenti fruizioni sensoriali
§ Valorizzare le diversità presenti a scuola
§ Testare i prodotti
§ Non veicolare informazione con l’uso esclusivo d immagini
§ NO ai pdf immagine
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Decreto 30 aprile 2008 accessibilità libri di testo
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E con gli studenti?
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Presentation Notes
Decreto 30 aprile 2008 accessibilità libri di testo
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Contatti Alberto Ardizzone - USR Lombardia Uff. Comunicazione [email protected]
Federica Scarrione Uff. Comunicazione [email protected]
Grazie per l’attenzione
