Chiara Ferri Luca Mattei COLORI PER LEGGERE · La tigre era stesa a terra e si leccava le zampe....

COLORI PER LEGGERE

Chiara Ferri Luca Mattei

Libro WebverSione MiSta

Scarica gratiS il libro digitale con i Contenuti Digitali integrativi

Strumenti per una didattica inclusiva

2• Laboratori ad alta leggibilità

• Guida alla scrittura

• Mappe

• Audiolibro

8 •

Contenuti digitaliIndIce

Unità� 1 ��•� Il�fantasy�e�l’horror� 10 Audio

Stephen King, La tigre 10

Joanne Kathleen Rowling, La prova dell’uovo d’oro 15

La mappa del fantasy 23 Mappa

La mappa dei racconti horror 24 Mappa

Unità� 2 ��•� Il�comico�e�l’umoristico� 25 Audio

Anton Cecov, La felicità 25

Antonio Amurri, T’imbenzino e t’incendio 29

La mappa dei testi comici e umoristici 35 Mappa

Unità� 3 ��•�Scrivere�per�raccontarsi� 36 Audio

Nelson Mandela, Il primo giorno a scuola 36

Agota Kristof, Per pagare il calzolaio 40

La mappa dell’autobiografia 46 Mappa

Unità� 4 ��•�Sf ide�per�crescere� 47 Audio

Donatella Ziliotto, Viola: avessi potuto diventare come lei! 47

Cristiano Cavina, Un campetto di ghiaia 52

La mappa della presentazione dei personaggi 57 Mappa

• 9

Contenuti digitali

Unità� 5 ��•�Storie�del�mondo� 58 Audio

Sandra Arenal e Mariana Chiesa, Questo è il mio lavoro 58

Luigi Ballerini, Mi chiamano Cina 62

La mappa del narratore 67 Mappa

Unità� 6 ��•� I�temi�della�poesia� 68 Audio

Roberto Piumini, Di tempo in tempo 68

Umberto Saba, Trieste 70

La mappa della struttura di un testo poetico 73 Mappa

Unità� 8 ��•�Viaggio�nel�presente� 74 Audio

Rita Levi Montalcini e Giuseppina Tripodi,

Speriamo che sia donna 74

Testimonianze Unicef, Iqbal Masih: un bambino coraggioso 78

Guida�alla�scrittura� 84

La lettera 86

Il diario 91

L’autobiografia 94

Laboratorio�ad�alta�leggibilità LiveLLo

Laboratorio facile facile10 •

•

Orinare Fare la pipì.

Contorcersi Fare movimenti involontari di torsione con il corpo, a causa di un malessere, di un dolore.

Dello stesso testo puoi trovare:

Laboratorio ad aLta LeggibiLità LiveLLo neL Me•booktesto originaLe neL voLuMe 2, p. 104

Il�fantasy�e�l’horrorUnità�1

S. King

LA TIGRE

Protagonista del racconto è Charles, che, durante una lezione, chiede alla maestra di andare in bagno.La situazione è apparentemente normale, ma in quel bagno succederanno cose orribili...

Charles aveva proprio bisogno di andare in bagno e si

contorceva. Non poteva aspettare l’intervallo.

La signorina Bird gli lanciò un’occhiata e disse: – Hai

bisogno di andare in bagno?

I compagni si misero a ridacchiare. Charles diventò rosso

per la vergogna.

– Sì, signorina Bird, devo andare... in bagno.

– Benissimo, Charles. Puoi andare in bagno a orinare. È

questo quello che devi fare? Puoi farlo. E la prossima volta

non aspettare che te lo si chieda.

Charles si avviò verso la porta, guardato da trenta bambini,

che sapevano che stava andando a fare pipì.

La porta era lontana. La signorina Bird non andò avanti

con la lezione, ma rimase in silenzio finché lui non ebbe

aperto e richiuso la porta.

“vecchia strega” pensò Charles.

Il bagno dei maschietti, pulito e tranquillo, era a forma di L.

Ascolta�l’audio��del�brano

• 11Unità 1 – Il fantasy e l’horror

Terrorizzato Spaventato.

Orinatoi Servizi, per soli uomini, per fare pipì.

Sul lato corto c’erano piccoli specchi quadrati, dei lavandini

bianchi e un distributore di asciugamani di carta; sul lato più

lungo, due orinatoi e tre servizi chiusi. Charles girò l’angolo.

La tigre era accucciata in fondo, proprio sotto la finestra.

Era una tigre grande, con il pelo rossastro e strisce più

scure. Guardò Charles con i suoi occhi verdi. Si alzò. Agitò

la coda. Sembrava piuttosto affamata e molto feroce.

Charles tornò indietro di corsa e quando la porta del

bagno si richiuse dietro di lui, si considerò al sicuro.

Il cuore gli batteva forte. Aveva più che mai bisogno di

andare in bagno.

Forse la tigre se l’era immaginata. Così aprì la porta per

dare un’occhiata. La tigre spuntava dall’angolo della L,

ricambiando lo sguardo.

All’improvviso una mano gli si appoggiò sul collo. Era

Kenny, un suo compagno.

– La signorina Bird mi ha mandato a vedere perché ci stai

mettendo tanto.

– Non posso andare al gabinetto – disse Charles, sul

punto di svenire per lo spavento.

– Non riesci a fare la pipì!? – ridacchiò Kenny.

– No! C’è una tigre là dentro! – esclamò Charles.

– Che cosa fa? La pipì?... Stai inventando! – disse Kenny,

mentre con una mano afferrava un braccio di Charles e

con l’altra spingeva la porta.

Furono nel bagno prima che Charles, terrorizzato, potesse

liberarsi.

– Una tigre! La signorina Bird ti ucciderà! – continuò Kenny.

– È dietro l’angolo!

Kenny si avviò lungo i lavandini, poi scomparve dietro

l’angolo.


Charles uscì velocemente di nuovo fuori dalla porta,

aspettando l’urlo del compagno, con le mani sulla bocca e

gli occhi stretti. Non sentì niente.

Rimase per un po’ lì, paralizzato; poi, non potendo più

trattenere la pipì, entrò nel bagno.

Lavandini e specchi erano puliti; c’era come prima un

leggero odore di disinfettante, ma adesso sembrava che ci

fosse anche un altro odore.

Arrivò all’angolo della L e guardò dall’altra parte.

La tigre era stesa a terra e si leccava le zampe. Tra gli artigli

aveva un pezzo di camicia strappata.

Il bisogno di Charles non poteva più aspettare. Doveva

fare pipì. Così tornò in punta di piedi al lavandino più

vicino alla porta.

La signorina Bird entrò proprio nel momento in cui si

stava abbassando la cerniera dei pantaloni ed esclamò:

– Insomma, sporco bambino!

Charles, continuando a tenere d’occhio l’angolo, disse:

– Mi dispiace, signorina Bird... la tigre...

– Dov’è Kenneth? È là dietro? – chiese la signorina Bird.

– No! – gridò Charles.

La signorina Bird si avviò verso il punto dove la stanza

faceva la curva.

– Signorina Bird...

Ma la signorina Bird era già dietro l’angolo.

Charles andò di nuovo fuori dalla porta, poi rientrò in

classe. Tornò al suo posto con gli occhi bassi, si mise a

sedere e cominciò a leggere.

(adattato da Stephen King, Scheletri, Sperling)


I PERSONAGGI E LE LORO AZIONI

1. Quali sono i personaggi del racconto? Sottolineali nel testo.

2. Chi è il protagonista? ..........................................................................................................................................................................................................

3. Qual è l’unica informazione che abbiamo su questo personaggio, a parte il

nome?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Da ciò che hai letto sulla signorina Bird, hai capito che è una maestra:

a. dolce, simpatica e disponibile con tutti gli allievi.

b. severa e che fa di tutto per mettere in difficoltà alcuni allievi.

c. severa, ma disponibile soprattutto nei confronti di alcuni allievi.

I LUOGHI DEL RACCONTO

5. il racconto è ambientato:

a. in una scuola media.

b. in una scuola elementare.

c. in un asilo.

I TEMPI DEL RACCONTO

6. la vicenda si svolge:

a. durante tutta una mattinata.

b. durante l’intervallo.

c. nel giro di breve tempo, prima dell’intervallo.

LO SVOLGIMENTO

7. Completa il riassunto del brano inserendo in modo corretto le parti che

mancano. Scegli tra queste:

fa di tutto per metterlo in imbarazzo • prende in giro• vede una tigre •

entra in bagno all’improvviso • si vergogna della maestra e dei compagni

Charles deve andare in bagno per fare pipì, ma .............................................................................................................................

............................................................................................................ . La signorina Bird dà a Charles il permesso di uscire,

ma ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... .

Charles entra in bagno, ma scappa perché .................................................................................................................................................

Kenny va a cercare Charles e lo ....................................................................................................................................................................................

Kenny, non credendo alle parole di Charles, entra in bagno e sparisce. La signorina

Bird ......................................................................................................................................................................................................................................... e non ne

uscirà più. Charles torna al banco e si mette a leggere.

si vergogna della maestra

e dei compagni


ALCUNE CONCLUSIONI SUL GENERE LETTERARIO

8. i racconti horror sono:

a. storie terribili realmente accadute, che forse il lettore conosce già.

b. un tipo particolare di racconti fantastici con situazioni che provocano

terrore nel lettore.

c. racconti ambientati in un passato misterioso e terribile.

9. Nei racconti horror il protagonista è in genere:

a. una persona normale che deve affrontare personaggi o creature

spaventose.

b. una creatura soprannaturale.

c. una persona spaventosa e terribile, che vive situazioni altrettanto orrende.

10. i racconti di genere horror sono di solito ambientati:

a. in luoghi immaginari, fantastici.

b. in luoghi realistici, ma lontani dalla quotidianità del lettore.

c. in luoghi e contesti quotidiani; in ambienti apparentemente normali.

11. Nei romanzi horror:

a. c’è un lieto fine.

b. c’è un finale tragico sempre ben descritto.

c. resta il mistero.

L’ITALIANO PER COMUNICARE

12. la signorina Bird gli “lanciò un’occhiata”. “Così aprì la porta per dare

un’occhiata.”

le espressioni “lanciare un’occhiata” e “dare un’occhiata”, hanno due

significati molto diversi. Quali?

a. Guardare male; dare uno sguardo veloce, una sbirciata.

b. Guardare con distrazione; osservare con attenzione.

c. Guardare fissando; guardare pensando di non essere visti.


Laboratorio�ad�alta�leggibilità LiveLLo

Hermione

Amica e compagna di scuola di Harry.

Dello stesso testo puoi trovare:

testo originaLe neL voLuMe 2, p. 56

J.K. rowling

LA PROVA

DELL’UOVO D’ORO

In questo brano, il mago Harry Potter deve superare una prova: rubare l’uovo d’oro all’Ungaro Spinato, il drago più temibile. Sarà una sfida che lascerà tutti con il fiato sospeso.

1 Nella scuola c’è grande tensione. Le lezioni terminano a

mezzogiorno, così tutti gli studenti possono scendere al

recinto dei draghi.

Harry è nervoso. Non si accorge di chi gli augura buona

fortuna e nemmeno di chi si avvicina e gli dice a bassa voce:

– Teniamo pronta una scatola di fazzoletti, Potter.

1. A che cosa possono servire i fazzoletti?

a. per asciugare il sudore di Harry, che sta per affrontare

una dura prova.

b. per asciugarsi le lacrime, se dovesse succedere qualcosa

di terribile durante la dura prova che Harry ed altri

stanno per affrontare.

c. per sventolarli in segno di contentezza, perché Harry

supererà di certo la prova che sta per affrontare.

– Buona fortuna Harry. Andrà tutto bene! – gli sussurra

Hermione.

Harry esce dalla Sala Grande con la professoressa

Mcgranitt, preoccupata quasi quanto Hermione.

La professoressa dice a Harry con la voce un po’ tremante:

– Entra là con gli altri campioni e aspetta il tuo turno, Potter. Il

signor Bagman è là dentro. Ti spiegherà le regole, buona fortuna!

– Grazie – risponde Harry.

Ascolta�l’audio��del�brano

Professoressa

McGranitt Insegna Trasfigurazione cioè come trasformare una persona, una cosa o un animale, in qualcos’altro.

Laboratorio facile16 •

Modellino Copia in dimensioni ridotte del drago che devono affrontare.

Fleur

Delacour…

Viktor Krum…

Cedric

Avversari di Harry nella competizione.

La professoressa lo lascia all’entrata della tenda.

2. Chi si preoccupa per Harry e gli augura buona fortuna?

a. Una compagna e un’insegnante.

b. Due insegnanti.

c. Due amici.

2 Harry entra. Fleur Delacour è seduta in un angolo. Non

è calma come sempre; è pallida e sudata. Viktor Krum è

più silenzioso del solito. Cedric cammina avanti e indietro

e sorride a Harry; anche lui gli sorride e si accorge che i

muscoli del suo viso fanno fatica a muoversi.

Il professor Bagman si rivolge ai ragazzi: – Be’, ora che ci

siamo tutti, è arrivato il momento di informarvi! A turno

dovrete mettere la mano in questo sacchetto e prendere

un modellino della “cosa” che dovete affrontare per poter

conquistare l’uovo d’oro. Detto questo il professore passa

il sacchetto a Fleur Delacour. La ragazza infila la mano

tremante nel sacchetto e tira fuori un piccolo ma perfetto

modello di drago: era un Gallese verde.

Krum pesca dal sacchetto il modellino del Petardo Cinese.

Il drago porta al collo il numero tre.

Cedric mette la mano nel sacchetto e prende il

Grugnocorto Svedese blugrigio, con il numero uno appeso

al collo. Harry ora sa quale drago è rimasto: l’Ungaro

Spinato, che è il numero quattro.

3. Completa, nell’ordine in cui i ragazzi si sfidano, con il nome

del drago che affrontano.

1. Cedric contro .....................................................................................................................................................................

2. Fleur contro ...........................................................................................................................................................................

3. Krum contro ..........................................................................................................................................................................

4. Harry Potter contro ...............................................................................................................................................

– Bene, ci siamo! – dice Bagman. – Tutti avete pescato

il modellino del drago da affrontare e i numeri indicano

l’ordine in cui li sfiderete, capito? Il primo deve entrare nel

recinto quando sente il fischio. D’accordo? [...]”

Si sente il fischio.

Tenda

Qui ha il significato di struttura costituita da teli sostenuti da pali fissati al terreno, utilizzata per la rappresenta-zione di spettacoli.


Folla

Gran numero di persone riunite insieme in un luogo.

Cronaca

Qui ha il significato di decrizione dettagliata di un avvenimento; racconto di ciò che sta succedendo.

3 Harry torna nella tenda con gli altri due partecipanti, Fleur e Krum. Qualche secondo più tardi sentono l’urlo della folla. Capiscono che Cedric è entrato nel recinto e si trova faccia a faccia col drago vero. È proprio uguale al modellino che ha pescato dal sacchetto.

Harry, Fleur e Krum non possono vedere, ma riescono a capire ciò che accade nel recinto, ascoltando la cronacadel professor Bagman e le urla degli spettatori: Cedric ha superato il drago e ha preso l’uovo d’oro.

– Fuori uno, ne rimangono ancora tre! – urla Bagman, mentre il fischietto suona di nuovo.

– Signorina Delacour, tocca a lei!

Fleur trema tutta.

Tutto ricomincia dall’inizio.

Dopo dieci minuti Harry sente l’applauso della folla... anche Fleur ce l’ha fatta... altri applausi... poi, per la terza volta il fischio.

– Ed ecco il signor Krum! – grida Bagman. Krum esce tremando. Harry è solo.

– Molto coraggioso! – urla Bagman.

Harry sente l’orribile lamento del Petardo Cinese. La folla trattiene il respiro.

– È coraggioso... e ... sì, ha preso l’uovo!

Gli applausi rompono la tensione che c’è nell’aria.

Krum ha finito.

4. Che cosa sente Harry mentre aspetta? Segna le risposte

giuste.

a. Le parole di Bagman.

b. Il rumore e gli applausi degli spettatori.

c. Le urla dei draghi.

d. Il lamento di un drago.

e. La musica che accompagna i combattimenti.


4 Ora tocca a Harry. Si alza. Aspetta. Poi sente il fischietto suonare. Esce dalla tenda. La paura cresce in lui. Entra nel recinto.

Ci sono centinaia e centinaia di facce che lo guardano.

Dall’altra parte del recinto c’è lo Spinato. Con il suo corpo difende le uova. Le ali sono piegate e i suoi occhi gialli e cattivi fissano Harry. È una mostruosa lucertola, dalle squame nere che agita la coda piena di punte e scava buchi nel terreno.

È ora di combattere... Harry si concentra sull’unica cosa che lo può aiutare: prende la bacchetta e urla “Accio Firebolt!”, la formula magica con cui chiama la sua scopa magica, la Firebolt.

Aspetta, spera e prega che l’incantesimo funzioni...

E poi la sente arrivare velocemente nell’aria alle sue spalle. La sua Firebolt viene verso di lui, si muove lungo il bosco, nel recinto, si ferma a mezz’aria vicino a Harry, che vi sale sopra.

Il mago si alza in volo, il vento gli soffia nei capelli. Dall’alto lo Spinato sembra più piccolo: ha le dimensioni di un cane. Harry capisce che non ha lasciato indietro solo la terra ma anche la sua paura...

5. Che cosa succede appena Harry prende la sua scopa e vola

in alto?

Harry:

a. fa incantesimi.b. ha più paura.c. non ha più paura.

È solo una partita a Quidditch e lo Spinato è solo una brutta squadra avversaria...

Guarda in basso il mucchio di uova e vede l’uovo d’oro. Le uova sono tutte al sicuro sotto le zampe del drago.

– Ok, devo distrarlo – dice Harry.

Si tuffa verso il drago e riesce a evitare un getto di fuoco appena in tempo. Harry sa come evitare un Bolide…

Squame Piccoli pezzi duri che coprono i rettili.

Quidditch Uno dei giochi più diffusi nelle scuole di magia. È un gioco magico che prevede l’uso di scope, e di varie palle. Harry è un ottimo giocatore di Quidditch nel ruolo di Cercatore.

bolide Nel Quidditch una palla che, lanciata a tutta velocità dai battitori, cerca di far cadere gli avversari dalle scope.


Incantatore Suonatore di flauto che si esibisce in pubblico con serpenti addestrati. Mentre suona il serpente si solleva in posizione eretta.

Harry vola più in lato, vola in cerchio; lo Spinato segue i suoi

movimenti con lo sguardo e la sua testa dondola sul lungo

collo. Se continua così, Harry può riuscire a confonderlo per

un po’.

Scende veloce, mentre lo Spinato apre la bocca, ma questa

volta Harry ha meno fortuna. Evita le fiamme, ma la coda

del drago si alza e, mentre Harry gira a sinistra, lo colpisce

sulla spalla e gli strappa l’abito...

6. Che cosa farà Harry per distrarre il drago? ...............................................................

7. Da che cosa viene colpito Harry? ...............................................................................................

Harry sente un bruciore. Sente le grida della folla. La ferita

non sembra profonda.... vola veloce sopra la schiena dello

Spinato. Ha un’idea... Lo spinato non sembra voler volare,

è troppo impegnato a proteggere le uova. Ha paura di

allontanarsi, anche se si agita, apre e piega le ali, guarda

Harry con i suoi spaventosi occhi gialli. Harry deve riuscire

a farlo spostare per poter avvicinarsi alle uova; il trucco è

farlo con attenzione, un po’ alla volta.

Harry volando più in alto non gli va vicino, ma cerca di

catturare l’attenzione del drago. Harry vola più in alto. La

testa dello Spinato si alza con lui, il suo collo ora è dritto,

sembra un serpente davanti al suo incantatore…

Harry si alza ancora qualche metro e il drago fa un verso

profondo e prolungato come il ruggito di un leone.

Per il drago Harry è piccolo come una mosca, una mosca

da scacciare. Agita la sua coda ma Harry è troppo in alto...

sputa fuoco in aria ma Harry lo evita... le sue mascelle si

aprono.

Herry vola sopra di lui e lo chiama: – Andiamo, vieni a

prendermi... vieni su, ora...

8. Harry fa di tutto perché il drago si alzi in volo. Perché? ................


Il drago si alza aprendo con forza le grandi ali. Sono larghe

come le ali di un piccolo aeroplano.

Harry si tuffa e – senza dare tempo al drago di capire cosa

sta succedendo – vola verso terra più veloce possibile.

vola verso le uova che non sono più difese dalle unghie

appuntite del drago.

Harry toglie le mani dalla scopa e prende l’uovo d’oro...

Sale velocemente in cielo e vola sopra gli spettatori con il

pesante uovo sotto il braccio non ferito.

Harry sente le urla della folla che applaude forte.

– Ma guardate! Guardate un po’! Il nostro campione più

giovane è stato il più veloce a prendere l’uovo! – grida

Bagman.

5 All’entrata del recinto, la professoressa McGrannit, il

professor Moody e Hagrid corrono incontro a Harry. Gli

fanno segno di avvicinarsi. I sorrisi sui loro volti si vedono

anche da lontano.

Harry torna a volare sulla folla, atterra con dolcezza. Dopo

settimane di ansia il suo cuore è tornato leggero... ha

superato la prima prova, è sopravvissuto...

(adattato da Joanne Kathleen Rowling, Harry Potter e il calice di fuoco, Salani)

COMPETENZA LETTURA

1. Metti in ordine le 5 sequenze per ricostruire il racconto.

................... Harry combatte e conquista l’uovo d’oro in minor tempo.

................... Nella tenda i quattro partecipanti scelgono il modellino del drago.

................... Harry è nervoso e riceve gli auguri di buona fortuna.

................... Harry ormai tranquillo vola da vincitore sopra gli spettatori.

................... Cedric, Fleur, e Krum affrontano il loro drago.

1


2. per riuscire a superare la prova e trovare la giusta concentrazione, Harry

pensa di affrontare l’Ungaro Spinato come se fosse:

a. la squadra avversaria durante un lavoro di gruppo scolastico.

b. la squadra avversaria durante una partita di Quidditch.

c. la squadra avversaria durante una gara di magia.

3. rileggi la sequenza del combattimento e completa.

uovo d’oro • verso il recinto • Ungaro Spinato • drago • in volo • scopa magica •

fuoco • coda • minacciare • Bagman • vicino ma non troppo

Harry esce dalla tenda per andare ........................................................................................................................................ . vede il

drago ........................................................................................................................................ che protegge le uova d’oro. Harry con

un incantesimo recupera la sua ........................................................................................................................................ e si alza in

volo e la sua paura scompare. Harry vuole distrarre il ...................................................................................................... ,

che lancia un getto di ........................................................................................................................................ , ma non colpisce

Harry.

Il protagonista lo evita, ma è ferito dalla ........................................................................................................................................ del

drago.

Harry continua a ........................................................................................................................................ il drago volando .....................................

................................................................................................... . Il drago si alza finalmente ............................................................................................... .

Harry scende velocissimo e prende l’........................................................................................................................................ .

........................................................................................................................................ dichiara Harry vincitore perché è stato il più

veloce.

COMPETENZA SCRITTURA

4. rileggi il paragrafo 4 e sottolinea la descrizione dell’Ungaro Spinato.

Adesso prova tu a descrivere uno degli altri draghi del racconto. Scegli tra il

gallese Verde, il petardo Cinese o il grugnocorto Svedese.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

verso il recinto


COMPETENZA GRAMMATICALE

5. Nelle seguenti frasi individua il soggetto e il verbo, poi completa la tabella.

FRASE

SOGGETTO:

PERSONA, ANIMALE O

COSA CHE FA L’AZIONE

VERbO:

AZIONE O MODO

DI ESSERE

Fleur è pallida e sudata. Fleur è pallida e sudata

Harry vola più in alto.

Fleur Delacour è seduta in

un angolo.

La folla fa una grande

confusione.

Le uova sono al sicuro

sotto le zampe del drago.

Lo Spinato apre tutta la

bocca.

Il drago si alza aprendo

con forza le grandi ali.

La professoressa Mc

Grannit, il professor

Moody e Hagrid corrono

incontro a Harry.

Cedric cammina avanti e

indietro.

Fleur trema tutta.

Harry ha superato la

prova.

CONOSCENZA

6. il brano che hai letto è tratto da un romanzo fantasy, cioè:

a. narra imprese di straordinari personaggi in luoghi immaginari popolati da

creature fantastiche.

b. narra viaggi straordinari nel futuro i cui protagonisti sono extraterrestri.

c. narra storie che provocano timore, inquietudine nel lettore.

7. Nel racconto Harry potter utilizza:

a. la sua bacchetta e varie formule magiche.

b. una formula magica per richiamare la sua scopa volante.

c. la sua bacchetta magica per richiamare la scopa volante.

• 23

narra

• Imprese dI straordInarI personaggI • In tempI IndetermInatI

• In LUoghI ImmagInarI popoLatI da creatUre fantastIche

• Lotta tra IL bene e IL maLe • vIaggIo

• rIcerca dI nUove conoscenze da parte deL protagonIsta

fenomenI soprannatUraLI senza spIegazIone

(elemento che differenzia questo genere dalla fantascienza)

SvILUPPO: IL protagonIsta deve affrontare perIcoLI e nemIcI

con poterI soprannatUraLI

sUperamento deLLe prove con L’aIUto dI Lotte, astUzIe, oggettI daI poterI straordInarI

SITUAZIONE INIZIALE: prove da sUperare, ostacoLI

CONCLUSIONE:IL maLe vIene sconfItto

IL fAnTAsy

eLementI tIpIcI deL genere

sI artIcoLa In

L’IntreccIo

magIa perIcoLo

temI rIcorrentI neLLa trama

IncontrI fantastIcI

La�mappa�del�fantasyRipassa�i�concetti�

chiave�con�la�

mappa�interattiva

24 •

narrazIonI fantastIche che provocano InqUIetUdIne

sono

IL genere LetterarIo nasce In InghILterra

a fIne 1700

edgar aLLan poe, aUtore statUnItense

prIma metà 1800

maestro dI qUesto tIpo dI narrazIone

sempre esIstItI

ma

caratterIzzatI da

sItUazIone InIzIaLe dI normaLItà

protagonIsta: persona normaLe

che deve affrontare personaggI spaventosI

o eventI soprannatUraLI

InserImento dI mIsterI

LUoghI tranqUILLI e poI InqUIetantI

ambIentazIone spesso nottUrna

mancanza dI LIeto fIne resta IL mIstero

RAccOnTI hORROR

La�mappa�dei�racconti�horror

Ripassa�i�concetti�

chiave�con�la�

mappa�interattiva

Chiara Ferri Luca Mattei COLORI PER LEGGERE · La tigre era stesa a terra e si leccava le zampe....

Documents

Transcript of Chiara Ferri Luca Mattei COLORI PER LEGGERE · La tigre era stesa a terra e si leccava le zampe....