CFFACADEMY

con il patrocinio di

I corsi sono ideati e promossi da

CFF ACADEMY MAGAZINEanno 1, numero 0finito di stampare a dicembre 2013

Direttore Andrea GiacomelliReferenti progetto Susanna Battistutta, Maria Chiara Condorelli Giacomo Meula, Alex PinarelloCon la collaborazione di Michela Szklarz e lo Staff CFFCon i contributi di Davide Nonino, Marco Santonocito, Paolo Omero, Andrea Lupi, Andrea GiacomelliFotografie Istock Photo, Sabrina Secco, Alex Pinarello, Massimo MianiProgetto web Alex PinarelloProgetto grafico Massimo Miani - Studio GraphicPlayer

Con il patrocinio di Università degli studi di Udine Friuli Innovazione Confartigianato Udine Confconmercio Udine Confindustria Udine DiTeDi

Consorzio Friuli FormazioneViale Palmanova, 1 - 33100 UdineT. +39 0432 482841 - F. +39 0432 477886C.F. 94053030303 - P.I. 02016920304

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Alta connessione

CFF ACADEMY

Cos’è la CFF Academy?È il laboratorio di specializzazio-ne per le nuove professionalità.Si avvale della collaborazione dei migliori professionisti a livello nazionale nei settori più innova-tivi per il trasferimento di know how di successo in laboratori di confronto e sperimentazione.Si articola in: Maker Academy, Social Academy, Developer Aca-demy, App Academy, Educatio-

nal Academy per favorire l’ap-prendimento delle competenze distintive nei diversi ambiti pro-fessionali.CFF Academy è inoltre un luogo d’incontro e di progettazione del proprio futuro. A integrazione dei laboratori sa-ranno organizzati workshop, se-minari e serate (Spritz Academy), dedicati all’approfondimento di alcuni temi specifici e alla condi-

visione di esperienze di eccellen-za presentate direttamente dai protagonisti, rivolte ai parteci-panti delle Academy che voglio-no continuare a confrontarsi su questi temi così attuali. Le opportunità formative sono state progettate come “mat-toncini lego”, di diverse forme e colori, che ciascun partecipante potrà usare per la “costruzione” della propria professionalità.

MAKERACADEMY

SOCIALACADEMY

DEVELOPERACADEMY

APPACADEMY

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SOCIAL ACADEMY

Image different ways of learning

EDUCATIONAL

ACADEMY

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Image different ways of learning

EDUCATIONAL

ACADEMY

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PENSARE CONFONDE

LE IDEE

É proprio vero, non esiste un unico modo di fare le cose, e so-prattutto non esiste un unico modo di impararle. Provare a immaginare un modo diverso di imparare è ciò che stanno facendo in tutto il mon-do le persone che si occupano di qualità dell'apprendimento e di eccellenza scolastica. Provare a immaginare un modo diverso

di imparare, però, è fondamen-tale anche per chi si interessa alla qualità della vita, e non solo a quella della scuola o della for-mazione, perché è molto pro-babile che mentre impariamo qualcosa di nuovo... siamo vivi! Essere vivi è la condizione ne-cessaria per scoprire come fun-ziona il mondo, ma spesso nei contesti formali ci dicono che per imparare dobbiamo spegne-re la vitalità e l'interesse natu-rale che alberga in noi, e così ci annoiamo e ci sentiamo stupidi. Come capita ogni giorno a trop-pi bambini e adulti impegnati in situazioni di apprendimento che sembrano pensate per dei robot inattivi, non per esseri intelligenti, attivi, in movimen-to, che manipolano gli oggetti, li aprono, cercano di capire come funzionano, provano a ricostru-irli e infine ne inventano di nuo-vi. Ecco l'essere umano è fatto così, vuole conoscere e impara-re, ma in un modo che è diverso da quello che gli propongono di © GraphicPlayer LAB

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solito. Ma c'è anche chi oramai lo ha scoperto, e così in tutto il mondo esistono scuole, labora-tori, accademie e spazi sociali in cui l'apprendimento è qualcosa di naturale, un'esperienza che siamo chiamati a compiere per sentirci forti, intelligenti, sociali, adatti alla risoluzione dei pro-blemi e rispettosi del fatto che tutto ha il suo modo di funzio-nare. Modo di funzionare che può essere strano, complesso o dif-ficile da accettare, ma che co-munque è possibile scoprire. A patto di far funzionare il corpo, che comprende la mente, come previsto dal nostro DNA. Penso che la cosa più bella che ci può capitare grazie alla CFF Aca-demy è proprio la scoperta di un altro mondo possibile, quello dell'apprendimento attivo, so-ciale, umano, che ci permetterà anche di ripensare la scuola che conosciamo.

Andrea Lupi

Conservare lo spirito dell'infanzia dentro di sé per tutta la vita,

vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire,

la voglia di comunicareBruno Munari

© Fondazione Montessori Italia

© Montessori School of Madison

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Il percorso di studio e di lavoro di Silvana Sperati è caratterizzato da incontri eccezionali. Il primo indiscutibilmente fu quello con Bruno Munari nel laboratorio all'interno della mostra a Pa-lazzo Reale di Milano e con lui la consapevolezza che "quelle cose funzionavano" e così la voglia di approfondire e di studiare. Con Bruno Munari è stato un rap-porto come si può immaginare fossero quelli in una bottega ri-nascimentale, dove l'allievo pro-vava, esplorava e andava poi dal Maestro a domandare se anda-va bene.Dopo un periodo di studio e ap-profondimento partecipa, come sua diretta collaboratrice, a vari laboratori didattici e si occupa

SILVANA SPERATIpresidente dell’Associazione Bruno Munari

EDUCATIONALFACULTYL’Educational Faculty vanta professionisti che appartengono a realtà stimate a livello nazionale e internazionale nell’ambito della formazione e dell’ insegnamento: la Fondazione Montessori Italia e l’Associazione Bruno Munari. I laboratori saranno l'occasione di approfondire progetti e tecniche, forniranno stimoli e spunti interessanti per il proprio lavoro. I docenti altamente specializzati offriranno nuovi strumenti per accostarsi ai due approcci metodologici con l’obiettivo di rivisitare il proprio modo di “fare scuola” ed essere educatori.

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della sperimentazione in modo continuativo, per oltre 10 anni, del "Metodo Munari" con i bam-bini della scuola d'infanzia pub-blica e con l'attività di formazio-ne dei formatori. Animatrice culturale, formato-re, insegnante, scrittrice, oggi dirige la Fattoria didattica delle ginestre, dove propone ai bam-bini, alle scuole e a insegnanti e educatori, laboratori di edu-cazione al pensiero progettuale creativo e percorsi di formazio-ne occupandosi, in particolare, di sviluppare la tematica "Giocare con la natura". Il suo percorso formativo con-templa attività di animazione teatrale e di sperimentazione dei linguaggi espressivi. È tra i soci fondatori del "Gruppo MU-NARI", oltre che presidente dell’Associazione Bruno Munari che diffonde e promuove a li-vello internazionale l’opera del Metodo Bruno Munari®.Andrea Lupi vive in Piemonte e lavora in tutta Italia. Si occupa di scuola e apprendimento, con una particolare attenzione al metodo Montessori. Forma e supervisiona docenti ed educa-tori. Laureato in Filosofia, Phd candidate in Pedagogia presso l'Università di Urbino, attual-mente è Segretario Generale della Fondazione Montessori Italia e padre, sposato, di tre “creature” (come si dice al Sud). Ama molto gli animali, e per-tanto non riesce a disdegnare del tutto gli esseri umani meno simpatici. La sua carriera è ric-ca di esperienza professionali in qualità di formatore, educatore e progettista in diverse realtà italiane come Borgo don Bosco, Cooperativa sociale “Progetto

Donna Più”, Associazionedidee, Cooperativa O.r.s.a – Coopera-tiva Progetto A, S.P.E.S Servizi alla Persona Educativi e Sociali (Padova), Università di Urbino e l’Opera Nazionale Montessori.Ruggero Poi è Vice presiden-te esecutivo della Fondazione Montessori Italia. Dopo aver conseguito una laurea qua-driennale in storia dell’arte e archeologia presso l’Università di Parma, nel 2001 si iscrive al corso per educatore di prima in-fanzia presso l’Opera Nazionale Montessori. Inizia la sua carriera nel cam-po dell’educazione-formazione come responsabile dell’attività didattica presso la Fondazione Pistoletto, nel 2008 diventa vice presidente dell’ Associazione-didee, un’associazione che pro-getta, realizza e gestisce servizi educativi, asili nido, laboratori artistici e didattici, workshop formativi e corsi nazionali e in-ternazionali di specializzazione nel metodo Montessori.

RUGGERO POIFormatore, responsabile

nazionale formazione e vice presidente della Fondazione

Montessori Italia

ANDREA LUPIResponsabile Pedagogico

e supervisore Nidi e Scuole dell'Infanzia, formatore

montessoriano e segre-tario della Fondazione

Montessori Italia

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LABORATORI SUL METODO MUNARI®

LABORATORI SUL METODO MONTESSORI

Bruno Munari, personaggio po-liedrico, è stato uno dei massimi protagonisti dell'arte, del design e della grafica del XX secolo. Par-tecipa giovanissimo al futurismo. Fonda il MAC Movimento Arte Concreta, con lo scopo di dimo-strare una possibile convergenza tra arte e tecnica. Vincitore di due compassi d'oro e del Premio Lego "per il suo eccezionale contributo allo sviluppo della creatività nei bambini". È autore di contribu-ti fondamentali in diversi campi dell'espressione visiva (pittura, scultura, cinematografia, disegno industriale, grafica) e non (scrit-tura, poesia, didattica) con una ricerca poliedrica sullo sviluppo della creatività e della fantasia nell'infanzia attraverso il gioco.

BRUNO MUNARIOgnuno conosce un Munari diverso: designer, artista, creativo, fotografo, architetto, inventore, scrittore, poeta, grafico, educatore...

MARIA MONTESSORIPedagogista, filosofa, medico,

scienziata ed educatrice

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2 Laboratori della durata di 30 ore ciascuno (Gennaio - Marzo 2014) con SILVANA SPERATI, presidente Associazione Bruno MunariDue percorsi che potranno offrire stimoli e occasioni per riflettere sul proprio lavoro e sulla propria strumentazione professionale a varie tipologie di operatori, quali educatori, animatori, insegnanti, già in servizio in differenti aree e desiderosi di conoscere meglio la figura e l'opera di Bruno Munari, in particolare nel suo approc-cio metodologico e didattico. La metodologia didattica è basata sul “fare per capire”, sul “dire come - e non cosa – fare”.• Laboratorio per educatori, animatori e insegnanti 0-6 anni.• Laboratorio per educatori, animatori e insegnanti 6-11 anni.

3 Workshop della durata di 8 ore ciascuno (Marzo - Maggio 2014)con ANDREA LUPI e RUGGERO POI della Fondazione Montessori Italia• La Matematica. Sei sicuro che non ti piace? Alcuni esem-

pi di metodo Montessori in aritmetica e geometria con Andrea Lupi.

• Imparare le scienze è divertente: l'esperienza di Arvind Gupta. Attività scientifiche da realizzare con dei materiali, per imparare ciò che non si impara dai libri con Ruggero Poi.

• Io non ero bravo in italiano, infatti mi sono iscritto a Geo-metri! Cooperative Learning e attività di gruppo nell'ap-prendimento della lingua con Andrea Lupi.

Maria Montessori (1870 - 1952) è stata una pedagogista, filoso-fa, medico, scienziata, educatri-ce e volontaria italiana. È nota per il metodo, che prende il suo nome, usato in migliaia di scuole in tutto il mondo, ma anche per le sue lotte femministe e per il suo impegno sociale e scienti-fico a favore dei bambini han-dicappati. Maria dedica la sua vita alla figura del bambino e alla “sua insostituibile funzione nella conservazione e nel perfe-zionamento dell'umanità”. Con-centra i propri studi sui bambini con problemi psichici da cui trae un sistema innovativo di ap-prendimento successivamente applicato nelle scuole di tutto il mondo.

BRUNO MUNARIOgnuno conosce un Munari diverso: designer, artista, creativo, fotografo, architetto, inventore, scrittore, poeta, grafico, educatore...

MARIA MONTESSORIPedagogista, filosofa, medico,

scienziata ed educatrice

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