CANALI SENSORIALI

BAMBINO VISIVO

Se tuo figlio è visivo, la maniera migliore per dargli appoggio è:

Fai in modo che scriva il più possibile, puoi spingerlo a tenere un diario o a scrivere ai suoi amici o

famigliari

Quando parli con lui, guardalo negli occhi

Lasciagli messaggi e biglietti

Mantieni il luogo in cui studia pulito e ordinato

Incoraggialo a costruirsi immagini mentali di quello che legge

Dagli la libertà di scegliere vestiti e oggetti personali

Quando deve imparare qualcosa su un argomento, offrigli delle immagini collegate all’argomento o

forniscigli delle metafore

Rispetta l’ordine delle sue cose

BAMBINO AUDITIVO

Se tuo figlio è auditivo, puoi dargli appoggio nel modo seguente:

Ascoltalo e dialoga con lui

Fagli domande su quello che pensa o gli interessa

Chiedigli la sua opinione e coinvolgilo nelle decisioni

Abbi pazienza se ripete le cose

Spingilo all’ascolto della musica e al canto

Dedica del tempo soprattutto ad ascoltarlo

Ricordagli che non deve interrompere le conversazioni degli altri

Leggi ad alta voce e discuti con lui di libri

Quando non capisce qualcosa, spiegalo a parole

Aiutalo a mettere ritmo e melodia in quello che studia

BAMBINO CENESTESICO

Ecco alcuni consigli per dare supporto a tuo figlio cenestesico:

Abbraccialo, accarezzalo, bacialo

Divertitevi attivamente, giocate e fate sport insieme

Evita di chiedergli di stare fermo e tranquillo

Fallo giocare all’aperto o fagli praticare sport prima di fare i compiti

Fai in modo che nel luogo in cui studia ci sia spazio per muoversi

Stimolalo ad esprimere i suoi sentimenti

Condividi con lui la natura il più possibile

Invitalo a toccare o a percepire fisicamente qualcosa che deve ricordare

Regalagli dei giochi di apprendimento

TIPOLOGIA VISIVO AUDITIVO CENESTESICO

SENSO vista udito Tatto, gusto, olfatto

MAGGIOR RILEVANZA immagini suoni Sensazioni, emozioni

CARATTERISTICHE Utilizzano gli occhi per conoscere

Sensibili alla sfera auditiva dell’esperienza

Intuito, troppo impulsivi, decidono in base alle sensazioni

VERBALE Discorsi descrittivi, luce, prospettiva e capacità di far immaginare, usano parole chiare e precise

Contenuto analitico, logico, sequenziale, ricco di verbi, prolissi, amano domande e risposte, curano molto il linguaggio

Parole a contenuto emotivo

PARAVERBALE Veloce, incostante, volume e toni alti

Toni armonici, ritmo musicale, costante e cadenzato, monotono

Lento con pause, tono basso

NON VERBALE Spalle erette, gestualità a tre dimensioni, ampia e protesa verso l’esterno, necessitano un campo visivo ampio

Spalle all’indietro, testa inclinata da un lato, gestualità costante e ritmata

Gestualità scarsa e protesa verso l’interno, corpo in movimento, sguardo in basso a destra

FRASI TIPICHE Ti è chiaro il vantaggio? Dai un’occhiata Idea brillante

Ascoltando attentamente il vantaggio Intendo spiegarti nel dettaglio Musica per le mie orecchie

Hai percepito il vantaggio? Spero che tu colga, afferri… Hai colto nel segno

PREDICATI Vedere, guardare, osservare, immaginare, mostrare, rivelare, dipingere, disegnare, chiaro, buio,luce, inquadrare,sguardo, lampante

Sentire, ascoltare, cantare, comporre, riflettere, valutare,melodioso, volume, trillo, vocio, rumore, stridente,tuono, botto,fischiare, sibilo

Percepire, toccare, tastare, costruire, scuotere,sensibile, sensazione, pesantezza, leggerezza, morbido, soffice, spiacevole, emozione, ruvido, profondo

FORME IDIOMATICHE Punto di vista, ben in vista, messa a fuoco, il quadro della situazione

Ascolti! L’ho già sentito, porgi l’orecchio, suona bene o male, questa idea mi ronza nel cervello

Afferrare l’occasione, dare un taglio netto, venire subito al punto, fame da lupo, sbattere la testa, toccata e fuga

PREFERENZE CEREBRALI

BAMBINO AZZURRO

Area cerebrale: corticale emisfero sinistro

Intelligenza percettiva dominante: udito

Ha una grande capacità di giudizio, ragionamento, analisi; è insuperabile nel mettere insieme fatti e

discuterli con ordine, fa continue domande su argomenti diversi, è abile con i numeri e con i calcoli.

Non è molto comunicativo con gli altri ed è difficile entrare in relazione con lui, è selettivo nelle amicizie,

è distaccato, ama sia la musica che il silenzio

o Evitare di essere troppo esigente riguardo al contatto umano

o Rispettare la sua individualità

o Accettare la sua scurezza

o Prepararsi a ricevere critiche per l’improprietà di linguaggio

o Aspettarsi domande concrete e prepararsi a risposte dettagliate, evitare di improvvisare

o Fornire fonti di informazioni come libri, internet,portarlo a visitare biblioteche, musei, centri

culturali

o Offrirgli opportunità per mostrarsi brillante, facendogli domande su qualcosa che conosce bene

BAMBINO VERDE

o Area cerebrale: limbico emisfero sinistro

o Intelligenza percettiva dominante: vista

E riservato e timido, è prudente, controlla la sua emotività nascondendosi dietro una corazza protettiva,

ma quando riesce a liberarsi diventa molto caldo. È pratico, meticoloso, ordinato, metodico,

organizzato, cerca la sicurezza.

Si adegua alle regole e alla routine

o Accettare la sua routine e i suoi rituali

o Evitare di essere troppo personale, non infastidirlo con domande dirette o indiscrete

o Evitare di fargli fretta, non gli piace sentirsi sotto pressione e ha bisogno di tempo per decidere

o Valorizzare il suo senso dell’organizzazione

o Apprezzare la sua capacità di analizzare i problemi in dettaglio prima di passare all’azione

BAMBINO ROSSO

o Area cerebrale: limbico emisfero destro

o Intelligenza percettiva dominante: cenestesico

È un bambino estroverso, ha il dono del contatto umano, è sorridente, aperto,stabilisce rapporti intimi e

semplici, ha il senso innato della riconciliazione, è generoso, spontaneo, umano,sa ascoltare gli altri.

Il suo tallone d’Achille è che si lascia dominare dalla sua affettività essendo molto emotivo e sensibile.

Si sente complessato di fronte a chi è più bravo di lui, teme i rimproveri e le critiche. Gli piace toccare ed

essere toccato, gioca molto con i suoi amici

o Cerca sempre di ottenere l’approvazione di tutti

o Sii molto affettuoso e tenero, mantieni il contatto umano

o Avvicinalo con un sorriso e un’espressione aperta

o Sii molto paziente e tollerante

o Lascia che si esprima, ascoltalo, sii poi concreto

o Valorizza la sua preoccupazione e la sua disponibilità verso gli altri

o Esprimi gradimento per ciò che fa, per la sua capacità di animare gli altri e si ascoltarli

BAMBINO GIALLO

Area cerebrale: corticale emisfero destro

Intelligenza percettiva dominante: cenestesico

È originale, indipendente, competitivo, non passa mai inosservato in un gruppo, è creativo,di fronte ad

un problema propone molteplici soluzioni.

Ha uno spirito leggero, ma anche pungente, è indisciplinato e disattento, disordinato

È colui che soffre di più se è costretto dentro rigidi confini, se è obbligato a seguire le regole, istruzioni.

È molto inquieto, ribelle, iperattivo: è il classico bambino leader

o Ascoltare i suoi sogni

o La sua capacità di fare più cose contemporaneamente può risultare destabilizzante e

disturbante

o Si può essere impressionati dalla sua ricchezza di idee ma dalla poca possibilità di realizzarle

o Mostrati allegro, condividi il suo umorismo

o Evitare di essere rigorosi

o Lasciare vagare il suo pensiero associativo

o Dare spazio per sognare e immaginare in modo fantastico

o Aiutalo ad oggettivare i suoi sogni

EMISFERO DOMINANTE DI TUO FIGLIO

1. Ha frequenti cambiamenti d’umore

a) NO

b) SI

2. In genere…

a) È teso perché pretende che tutto vada sempre come vuole

b) È rilassato e lascia che le cose vadano come vanno

3. È ordinato, fa le cose con metodo sa organizzare le informazioni e gli oggetti?

a) SI

b) NO

4. In che modo impara meglio?

a) Attraverso libri e lezioni in classe

b) Nei laboratori de nelle uscite didattiche

5. Che materia gli piace di più?

a) Matematica

b) Disegno a mano libera

6. Che cosa preferisce?

a) Problemi di logica

b) Puzzle

7. Quando acquista qualcosa…

a) Valuta il prezzo e l’utilità pratica

b) Lo compra perché lo desidera

8. Se paga lui controlla che gli sia dato il resto giusto

a) Si

b) No

9. Si esprime bene a livello verbale?

a) Si

b) No

10. Ama correre rischi?

a) No

b) Si

11. Ha premonizioni o presentimenti?

a) Mai o quasi mai

b) Spesso

12. Che cosa preferisce?

a) Leggere

b) Disegnare

13. Esprime con facilità i suoi sentimenti?

a) Si, ci riesce bene

b) No, gli costa sforzo

14. Se suona uno strumento pratica uno sport quando lo fa?

a) Ogni giorno alla stessa ora e per lo stesso periodo di tempo

b) Quando ne ha voglia e se ha tempo

15. In una conversazione è più a suo agio

a) Se parla

b) Se ascolta

16. Come preferisce studiare?

a) Da solo

b) In gruppo

17. Ricorda facilmente i volti delle persone?

a) No

b) Si

18. Ricorda facilmente i nomi delle persone?

a) Si

b) No

19. Quando prende appunti fa delle correzioni?

a) Mai

b) Spesso

20. Riesce meglio

a) Nello studio

b) Nello sport

21. In che modo scrive?

a) Con la destra tenuta normalmente o con la sinistra girata?

b) Con la sinistra tenuta normalmente o con la destra girata?

22. Chiedetegli di unire le mani e intrecciare le dita, quale pollice è sopra l’altro?

a) Il destro

b) Il sinistro

23. Chiedetegli di chiudere prima un occhio e poi l’altro. Quale riesce a chiudere più facilmente?

a) Il destro

b) Il sinistro

24. Dando un calcio al pallone, quale piede usa?

a) Il destro

b) Il sinistro

25. Chiedetegli di incrociare le braccia. Quale braccio mette sopra all’altro?

a) Il destro

b) Il sinistro

Conta le risposte con la lettera “a” e alla lettera “b”.

La lettera “a” si riferisce all’emisfero sinistro, e la “b” all’emisfero destro

TOTALE RISPOSTE ALLA LETTERA A EMISFERO SINISTRO:

TOTALE RISPOSTE ALLA LETTERA B EMISFERO DESTRO:

20 o più risposte con la stessa lettera significa che tuo figlio ha una forte predominanza del

corrispondente lato del cervello

Da 14 a 19 risposte con la stessa lettera, che tuo figlio ha una predominanza del corrispondente lato del

cervello, ma gli mancano stimoli nell’altro emisfero

12 o 13 con la stessa lettera, che vostro figlio ha un buon equilibrio nell’utilizzo di entrambi gli emisferi

Qualunque risultato va bene, ma se vostro figlio rivela una forte predominanza di uno solo dei due

emisferi, ha bisogno di esercizio per stimolare quello che usa di meno, perché è importante sviluppare le

capacità di entrambi gli emisferi.

Quando uniamo le funzioni di entrambi gli emisferi per svolgere qualunque attività, incrementiamo in

modo significativo la nostra capacità mentale.

TEST PER IDENTIFICARE L’INTELLIGENZA PERCETTIVA DI TUO FIGLIO

1. Come descriveresti il modo di esprimersi di tuo figlio?

a) Parla in modo logico e preciso, senza inciampi o esitazioni; ha un ottimo vocabolario

b) Utilizza molte metafore e immagini

c) Parla di azioni, sentimenti o successi presenti e muove molto le mani

2. Come descriveresti il suo contatto visivo?

a) Mantiene un contatto visivo fermo e continuo

b) È timido nel contatto visivo e abbassa spesso lo sguardo

c) Mantiene un contatto visivo fermo, ma inclina leggermente la testa di lato

3. Come descriveresti la sua grafia?

a) Chiara e leggibile

b) Difficile da leggere

c) Immatura, spesso pasticciata; probabilmente ha difficoltà a scrivere le lettere

4. Che cosa ricorda con più facilità?

a) Quello che ascolta:scherzi, canzoni, nomi, soprannomi,memorizza ripetendo oralmente

b) Quello che vede o legge: i volti, l’aspetto delle cose, memorizza ricopiando

c) Quello che fa o sperimenta, la struttura degli oggetti,gli odori, i sapori: memorizza facendo

una cosa più volte

5. Come descriveresti le sue necessità e abilità fisiche?

a) Si muove in continuazione, cammina in modo sciolto, ha bisogno di libertà di movimento,

apprende facilmente le attività fisiche

b) Può stare seduto a lungo ed è molto attento al modo in cui sta seduto

c) Si sente a disagio o intimorito quando pratica per la prima volta un’attività fisica

6. Come esprime i suoi sentimenti?

a) È molto riservato circa i suoi sentimenti

b) Gli è quasi impossibile verbalizzare i suoi sentimenti

c) Esprime facilmente i suoi sentimenti

7. In quali condizioni è più attento?

a) Quando c’è abbondanza di elementi visivi; quando gli si fa vedere qualcosa, quando gli

fanno domande su ciò che può vedere

b) Quando c’è abbondanza di parole, di spiegazioni verbali,e di domande su quello che ha

ascoltato

c) Quando gli vengono offerte molte opzioni diverse, quando è coinvolto in un’attività fisica,

quando lo si tocca e gli si chiede come si sente

8. Qual è il suo comportamento più esasperante?

a) Non riesce a stare fermo e tranquillo

b) Si preoccupa troppo del suo aspetto esteriore, è vanitoso

c) Interrompe la conversazione altrui e parla senza fermarsi

9. Che cosa ricorda più facilmente dopo aver visto un film?

a) L’aspetto dei personaggi e alcune scene

b) I dialoghi o la colonna sonora

c) La vicenda o gli stati d’animo dei personaggi

10. Che cosa ricorda più facilmente delle persone che ha appena conosciuto a scuola?

a) Quello che ha fatto e come si è sentito con loro

b) Il loro aspetto

c) Il nome e quello che hanno detto

11. Che cosa odia di più?

a) Le parole cattive e offensive

b) Che gli siano negate le carezze

c) Essere in disordine e sporco

12. Su che cosa basa la scelta di qualunque capo di abbigliamento?

a) La comodità

b) I colori

c) Che rappresenti qualcosa per lui, qualcosa che parli della sua identità

13. Quale attività ama di più?

a) Giocare con il pongo o la creta

b) Ascoltare e cantare le sue canzoni preferite

c) Disegnare e colorare

14. Tuo figlio si distingue soprattutto per :

a) Una forte intuizione

b) Un’ottima capacità di dialogo

c) Un’ottima capacità di osservazione

15. Che cosa vuole fare da grande?

a) Musicista, cantante, compositore,scrittore, poeta

b) Medico, insegnante,sacerdote,attore, pompiere,veterinario

c) Pittore, scultore, esploratore, fotografo

DOMANDA VISIVO AUDITIVO

CENESTESICO

1 B A C

2 A C B 3 A B C

4 B A C 5 B C A

6 A C B

7 A B C 8 B C A

9 A B C 10 B C A

11 C A B 12 B C A

13 C B A

14 C B A 15 C A B

TOTALE