C L @ SSI 2.0 Classe 1A A.S. 2009-10 S.M.S G.B. Piranesi Roma Docente Referente Prof.ssa M.R.Mazzola...

CL@SSI 2.0

Classe 1A A.S. 2009-10S.M.S “G.B. Piranesi” RomaDocente Referente Prof.ssa M.R.Mazzola

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OBIETTIVO: SOSTENERE L’INNOVAZIONE ATTRAVERSO LA FORNITURA DI TECNOLOGIE ALLE SCUOLE CHE NE FACCIANO RICHIESTA

Le scuole secondarie di primo grado presentanorichieste di dotazioni tecnologiche per

l’innovazionedella didattica in classe

Non una diffusione a pioggia delle tecnologiema un sostegno all’innovazione

Flussi e attori del progetto Flussi e attori del progetto (fonte ANSAS)(fonte ANSAS)

La scuola digitaleLa scuola digitalePro

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OBIETTIVO: CL@SSI 2.0 PROCESSO SU PICCOLI NUMERI CHE PUNTA AD ATTUARE UNA INNOVAZIONE DI PUNTA, AVANZATA ED A SPERIMENTARE LE POSSIBILITÀ DI TRASFORMAZIONI RADICALI ANCHE NELLA ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

SI REALIZZA CON LA COLLABORAZIONE DI AZIENDE, UNIVERSITÀ, EDITORIA

La strategiaLa strategiadell’innovazione digitaledell’innovazione digitale

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1. Il modello di assistenza alle scuole

Gruppi di supporto regionali (formati da

ricercatori universitari, ricercatori dell’Agenzia

Scuola e dagli USR) supportano le scuole del

territorio attraverso azioni di coaching aderenti

ai bisogni delle singole classi.

NON un modello uguale per tutti, ma un’ampia

casistica di applicazioni innovative in grado di

contagiare anche le scuole che non sono state

selezionate.

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Coaching come intervento on the job

orientato all’acquisizione di competenze da

parte del docente per migliorare la

performance nel proprio contesto

professionale.

1. Il modello di assistenza alle scuolePro

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Livello regionale

Costruzione di un gruppo di lavoro regionale

Progettazione assistita

Interventi di supporto alla sperimentazione

nelle classi

Sviluppo di una Community regionale

Livello nazionale

Definizione degli obiettivi generali

Archiviazione progetti

Documentazione di buone pratiche

Sviluppo di un ambiente di discussione

e confronto di esperienze

Controllo di gestione

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GRUPPO DI LAVORO REGIONALE(COORDINATO DALL’USR)

Si costituisce al termine

del seminario

Valuta gli esiti del seminario

Supporta con interventi di consulenza e di

aiuto lo sviluppo della Community regionale

USR

Università

Nuclei Regionali

Agenzia Scuola

Programma gli interventi nelle scuole

Si riunisce periodicamente per valutare lo sviluppo

dei progetti e condividere procedure e problemi

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SUPPORTO SCIENTIFICOALLA PROGETTAZIONE E ALLO SVILUPPO DEL PROGETTO

UniversitàUniversità

Offre alle classi il supporto scientifico

nell’attività di progettazione

Garantisce alle classi assistenza durante la

fase di attuazione del progetto (coaching)

Partecipa al gruppo di lavoro regionale e

prende parte alle discussioni nell’ambiente

online

Cura la descrizione dei progetti inseriti dalle

scuole nell’archivio nazionale

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Supporto agli insegnanti

Nuclei regionali

Offre il proprio contributo alla progettazione

didattica e agli interventi di assistenza alle

classi

Organizza l’attività di documentazione delle

pratiche didattiche

Partecipa ai gruppi di lavoro e alle

discussioni online

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L’ambiente online assicura coesione al progetto

e permette la leggibilità e il confronto delle esperienze.

In esso i vari soggetti coinvolti possono:

condividere gli obiettivi del progetto

partecipare alla Community nazionale e a

quella regionale

dare continuità agli interventi effettuati

nelle scuole

archiviare i progetti

documentare le buone pratiche

L’ambiente online: funzioniPro

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L’ambiente online: struttura

Archivio Nazionale dei progetti

Archivio di buone pratiche

Community (Forum nazionali)

Area News

Biblioteca – Risorse Digitali

(accesso alla piattaforma Progetto LIM)

Livello nazionale

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L’ambiente online: struttura

Livello regionale

GRUPPO DI LAVORO collaborativo a livello

regionale con sottogruppi per ogni classe a cui

partecipano:

tutti i docenti del collegio di classe

USR

Nuclei Regionali

Università

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Il gruppo di lavoroPro

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Iscrizioni

Il Dirigente Scolastico, tramite i codici della scuola,

iscrive il Consiglio di Classe più eventuali funzioni strumentali

coinvolte nel progetto.

Il gruppo così costituito ha accesso all’ambiente online.

Le attività del progetto sono

coordinate da un gruppo di supporto

di cui fanno parte:

Università

USR

Nuclei Agenzia Scuola

Le persone del gruppo di supporto sono iscritte

dall’Agenzia Scuola (Firenze).

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•Interessa tutte le materie•Interessa tutti gli insegnanti della classe•Tocca gli aspetti strutturali del fare scuola

(trasmissione-costruzione delle conoscenze)•Sperimenta nuovi modi di rappresentare la

conoscenza e nuovi linguaggi (libri, contenuti digitali, ecc.)

•Sperimenta nuovi modi di organizzare il tempo e lo spazio dell’apprendimento (scuola/casa; presenza/distanza)

•Permette di prevenire abbandono e insuccesso•Propone un ambiente d’apprendimento più

“attraente” per gli studenti•Rende gli studenti creativi sia nell’uso degli

strumenti che nella costruzione delle conoscenze

CL@SSI 2.0

OBIETTIVI PEDAGOGICI E TIC Obiettivo 1 - Sviluppare abilità di ricerca Obiettivo 2 - Sviluppare abilità investigative Obiettivo 3 - Sviluppare abilità di riflessione critica di interpretazione della realtà Obiettivo 4 - Sviluppare abilità di analisi e di sintesi Obiettivo 5 - Sviluppare capacità di comunicazione per scritto Obiettivo 6 - Sviluppare capacità logiche Obiettivo 7 - Sviluppare competenze di lavoro collaborativi Obiettivo 8 - Sviluppare competenze di relazioni interpersonali Obiettivo 9 - Sviluppare capacità di riflessione e di auto-presentazione Obiettivo 10 - Sviluppare senso estetico Obiettivo 11 - Senso di responsabilità Obiettivo 12 - Sviluppare competenze di lavoro e pensiero interdisciplinare Obiettivo 13 - Sviluppare competenze di presa di decisione Obiettivo 14 - Sviluppare capacità di apertura mentale Obiettivo 15 - Sviluppare abilità e competenze organizzative Obiettivo 16 - Sviluppare abilità sociali Obiettivo 17 - Sviluppare senso di identità e di autostima Obiettivo 18 - Sviluppare abilità espressivo -creative Obiettivo 19 - Sviluppare capacità di riflessione poliprospettica: confronto di

esperienze, multiculturalità, Obiettivo 20 - sviluppare capacità di riflessione “meta” Obiettivo 21 - Sviluppare abilità progettuali complesse.

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TECNOLOGIE APPLICABILI E DISCIPLINE DEL C.D.C.

Tecnologie

Note Discipline C.D.C

Obiettivi pedagogici

Strumenti hardware e software

a) Ricerca in rete 1

•Web 2.0•information overflow•deep web•database didattici•cronologia ricerche•boomark•operatori boleani•information literacy•lifelong learning

•Italiano•Storia•Geografia•Matematica•Scienze•Lingua straniera 1 Inglese•Lingua straniera2 •Musica•Tecnologia•Arte

•Sviluppa le capacità di ricerca•accresce le abilità investigative•sviluppa le capacità critiche correlate•sviluppa le capacità di analisi e sintesi

•PC con software Open Office•Internet•Stampante•Carta da stampa•Cartucce per stampante•Proiettore•Schermo proiezione

continua

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Tecnologie




a) Ricerca in rete 2

•Educazionemotoria•Religione•Sostegno•Laboratori interattivi ( teatrali, musicali, letterari, scientifici, tecnologico-manuali, sportivi, ecc.)

•sperimentazione di nuove modalità di comunicazione a distanza

•PC con software Open Office•Internet•Stampante•Carta da stampa•Cartucce per stampante•Proiettore•Schermo proiezione


Tecnologie




b) Editor di testo

•Comunicazione generale•Impostazione pagine• Stili e forme letterari

Tutte come sopra

(In progress) •PC con software Open Office•Internet•Stampante•Carta da stampa•Cartucce per stampante•Proiettore•Schermo proiezione

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Tecnologie Note Discipline C.D.C



c) Comunicazione e collaborazione in rete

•Posta elettronica•Blog•Chat•Audio e videoconferenza•Condivisione documenti e materiali online•Scrittura e lavoro collaborativo

Tutte come sopra

(In progress) •PC con software Open Office•Internet•Stampante•Carta da stampa•Cartucce per stampante•Proiettore•Schermo proiezione

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Ob.pedagogici


d) Elaborazione immagini (hardware e software ad uso didattico)

•Produzione di storie•Implementazione documenti di testo e scientifici

Tutte come sopra

(In progress)

Come sopra+ ScannerFotocamera digitaleSoftware elaborazione immagini

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Ob.pedagogici


e) Elaborazione audio e video (hardware e software ad uso didattico)

Manipolazione audio e video a sostegno di:•composizione ed esecuzione musicale•attività di ascolto musicale•presentazioni multimediali didattiche •presentazioni video e d’immagini con sottofondo musicale•attività laboratoria li teatrali e musicali

Tutte come sopra

(In progress)

Come sopra +

Videocamera digitale

Interfaccia audio

Interfaccia video

Registrato digitale

Cd e dvd registrabili

Tv al plasma Software

manipolazione audio e video (finale, cubase, audioconverter, videoconvert, cdex, nero, ecc.)

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Ob.pedagogici


f) Foglio elettronico

•Calcolo matematico•Programmazione attività varie•Creazione di grafici•Report, ecc

Tutte come sopra

(In progress)

Come sopra+……………

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Ob.pedagogici


g) Presentazioni multimediali

•Presentazioni di contenuti disciplinari in formato multimediale e creativo•Supporto per lezioni, conferenze e verifiche

Tutte come sopra

(In progress)


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Ob.pedagogici


h) Pubblicazione e condivisione in rete

•Sito internet •Blog

Tutte come sopra

(In progress)


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Ob.pedagogici


i) Database •Gestione dati (biblioteca, discoteca, interrogazioni ecc)

Tutte come sopra

(In progress)


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Ob.pedagogici


j) Modelli e simulazioni

•Fogli di calcolo applicati a processi di varia natura disciplinare•Fiabe simulate•Giochi•Second life•Apprendimento simbolico-ricostruttivo

Tutte come sopra

(In progress)


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Ob.pedagogici


k) Tic e abilità di lettura

•Miglioramento delle abilità di lettura con mezzi tecnologici di audioregistrazione, proiezione a video ecc

Tutte come sopra

(In progress)

•Come sopra +• penna scanner •lavagna digitale

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Ob.pedagogici


i) Tic e games didattici

•Quiz didattici•Prove d’ingresso e d’uscita•Valutazioni intermedie•Giochi didattici a squadre

Tutte come sopra

(In progress)

•Come sopra +•software didattici quiz,• prodotti multimediali legati ai libri di testo o ad altri prodotti della Scuola ecc.

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Ob.pedagogici


m) Tic/risorse per gli alunni diversamente abili

•Risorse tecnologiche adatte alle disabilità varie (udito, vista,tatto, caratterialità, autismo ecc.)•Accesso facilitato

Tutte come sopra

(In progress)

•Come sopra+•hardware specifico•cuffie personali

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Ob.pedagogici


n) Software didattici

•Software utili alla didattica delle discipline

Tutte come sopra

(In progress)

•Come sopra+•vari da segnalare(Finale 2008- Cubase- ecc.

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o) Piatta forma in rete

•Registro elettronico•Forum•Chat•Comunicazioni con gli studenti e le famiglie

Tutte come sopra

(In progress)

•Come sopra +•Piattaforma in rete

p) Altro •Da definire •Pen drive•Cd-rom•Dvd….

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RISORSE UTILISUGGERIMENTI HARDWARE E SOFTWARE PER

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Lavagna Interattiva - Interwrite Board Tavoletta Interattiva - Interwrite Pad Pannello interattivo - Interwrite Panel Sistemi di valutazione Interwrite Soluzioni integrate Interwrite Suite Visualizzatori Computer Piedistalli e Accessori alla LIM Staffe e Carrelli per proiettori Proiettori Sito Web e Portale Dinamico per le scuole Reti didattiche - Laboratori Linguistici

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Learning Objects Builder EasyMultimedia Virtual Tour Aula Virtuale Educazione stradale Blocco note elettronico Microfono FM Gestione Documentale Catalogo prodotti

Esempi nel sito http://www.knowk.it/index.php/didattica

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LINK UTILI

http://www.scuola-digitale.it/classi2.0/index.htm http://www.scuola-digitale.it/lavagna/index.php http://www.youtube.com/watch?

v=TZ4NeG3RcuQ&feature=player_embedded http://www.knowk.it/av/web_80/aula-interattiva2.htm http://www.knowk.it/index.php/didattica http://www.comprensivo.botrugno.scuolaeservizi.it/

index.htm http://www.mediavaldarno.it/index.php http://www.youtube.com/watch?

v=56M1HbCLS8E&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?

v=uh1vqWlaCgk&feature=related http://www.youtube.com/watch?

v=zJ56q7kpkEI&feature=related

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DOCUMENTI

Elenco 156 scuole Cl@ssi 2.0

Finalità

Attrezzature

Modulistica 1

Modulistica 2

Maria Rosa MazzolaS.M.S. G.B.Piranesi Roma

Musica@scuola http://blog.eun.org/musica

[email protected]

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