Bando per il Corso di aggiornamento/formazione per ... · SVOLGIMENTO E DIDATTICA Il Corso è...

Bando per il Corso di aggiornamento/formazione per insegnanti della

Scuola di Architettura e Design

Anno accademico 2015/2016

L’Università degli Studi di Camerino, VISTO lo Statuto di Ateneo, emanato con decreto rettorale n. 194 del 30 luglio 2012 e pubblicato sulla

Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana - Serie Generale - Parte Prima, n. 200 del 28 agosto 2012; VISTO il “Regolamento per l’istituzione e il funzionamento dei master universitari e corsi di

perfezionamento e di aggiornamento professionale”, emanato con D. R. n. 9 del 12/11/2013; VISTA la delibera della Scuola di Architettura e Design ‘E. Vittoria’ n. 61 del 21/01/2016; VISTA la delibera del Senato Accademico n. 24 del 27/01/2016 attiva sette Corsi di aggiornamento/formazione per insegnanti:

“CORSO DI COMUNICAZIONE: COSTRUIRE L'IDENTITÀ E L'IMMAGINE DEGLI

ISTITUTI” “CORSO DI COMUNICAZIONE: PRODOTTI MULTIMEDIALI PER L'INSEGNAMENTO”

“CORSO DI DISEGNO: LABORATORIO DI MODELLAZIONE, SIMULAZIONE VIRTUALE E

REALTÀ AUMENTATA” “CORSO DI MODELLAZIONE E PROTOTIPAZIONE RAPIDA 3D” “CORSO DI ARTI VISIVE ED ARCHITETTURA NELLA STORIA”

“CORSO DI EDUCAZIONE TECNICA: PROGETTARE LABORATORI SCIENTIFICI

VIRTUALI” “DIAGNOSTICA, MONITORAGGIO E RILIEVO 3D PER I BENI ARCHITETTONICI”

___________________________________________________________________________________

“CORSO DI COMUNICAZIONE: COSTRUIRE L'IDENTITÀ E L'IMMAGINE DEGLI ISTITUTI”

FINALITÀ ED OBIETTIVI L'identità di un istituto progettata e rappresentata in modo coordinato e coerente può diventare uno

strumento capace di valorizzare e amplificare la sua visibilità e riconoscibilità di tutte le sue strutture nello

specifico contesto economico, sociale e culturale di riferimento. La costruzione dell’identità visiva

rappresenta anche l’occasione per sviluppare un senso di appartenenza in grado di attivare un processo

collaborativo e partecipativo attraverso il quale possono emergere obiettivi, specificità, risorse,

competenze, capaci di tradursi in fattori competitivi e di sviluppo per l’istituzione stessa. In questo quadro

il corso intende fornire, attraverso contributi teorici inerenti la progettazione dell’identità visiva e

l’illustrazione di alcuni case history, le conoscenze necessarie per orientarsi verso una corretta costruzione

dell’immagine istituzionale. Inoltre con applicazioni pratiche guidate, condotte in aula, suggerire le

modalità più idonee per configurare degli artefatti della comunicazione coerenti ed efficaci, in grado di

promuovere e valorizzare le attività e l’identità istituzionale attraverso un corretto impiego degli strumenti

digitali.

PROFILO PROFESSIONALE Aggiornamento professionale per docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado.

Piano didattico

Struttura del credito

Titolo dell’attività

SSD CFU N. ore FAD N. ore Lezione frontale N. ore Didattica alternativa N. ore Studio individuale

Principi ed

elementi della

comunicazione

visiva

4 2

Progettare

l’identità visiva

4 2

Applicazioni

pratiche -

progettazione di un

prodotto della

comunicazione –

Fase ideativa

4 2

Applicazioni

pratiche -

realizzazione di un

prodotto della

comunicazione -

Fase esecutiva

4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25

SVOLGIMENTO E DIDATTICA Il Corso è articolato in quattro incontri pomeridiani, ciascuno della durata di quattro ore, per

complessive 16 ore di attività didattiche in presenza. Il ciclo di incontri si terrà in date ed orari ancora da

stabilire, fra aprile e maggio 2016, presso la sede della SAAD - Scuola di Ateneo di Architettura e Design

"E. Vittoria", viale della Rimembranza, Ascoli Piceno. Il calendario del corso potrebbe subire lievi

variazioni per questioni logistiche e verrà ufficializzato, dopo il termine delle iscrizioni, sul sito web

dell’Università di Camerino (http://www.unicam.it/laureato/master-e-corsi-post-laurea/corsi-di-aggiornamento-

insegnanti).

Programma del corso Costruire l'identità e l'immagine degli istituti scolastici. Modulo 1. Principi ed elementi della comunicazione visiva

Introduzione alle dinamiche che governano i processi comunicativi: principi delle teorie della

comunicazione, le funzioni e gli elementi della comunicazione, la comunicazione come sistema.

Introduzione ai principi della percezione visiva e alla sintassi dei linguaggi visuali: segno e colore,

simboli, marchi, pittogrammi, logo e logotipo, lettering. Principali elementi dell’immagine coordinata.

Cenni riguardanti i principali prodotti della comunicazione: manifesti, brochure, segnaletica, prodotti

editoriali e multimediali, prodotti espositivi, di packaging e merchandising, Introduzione all’impiego degli

strumenti digitali e ai social media.

Modulo 2. Progettare l’identità visiva Introduzione al concetto di brand e di identità competitiva: sistemi di codifica dell’identità (il brand

funnell), il brand e appartenenza ai sistemi valoriali, brand identity e brand image: il dna della marca.

Introduzione alle differenze e alle analogie tra comunicazione d’impresa, sociale, culturale e istituzionale.

Cenni di comunicazione pubblicitaria e del marketing. Principi del flusso operativo del progetto di

comunicazione. Introduzione ai caratteri dei media e dei nuovi media: convergenza dei settori della

comunicazione e crossmedialità. Principi del web e del social communication. Principali strumenti

normativi del progetto dell’identità visiva. Introduzione al piano media. Cenni di corporate storytelling.

Modulo 3. Applicazioni pratiche - progettazione di un prodotto della comunicazione – Fase ideativa

In questa prima fase, attraverso l’impiego di applicazioni open source, i partecipanti saranno guidati nella

strutturazione di prodotti di comunicazione, concordati con la docenza, ideati per valorizzare l’identità di

un istituto scolastico. Quindi saranno indicate le modalità pratiche per l’impiego degli strumenti digitali

più adatti per definire un efficace layout visivo e i metodi di trattamento delle immagini e del testo: regole

di coordinamento tra differenti media, formati, esportazioni, regole di coerenza visiva.

Modulo 4. Applicazioni pratiche - realizzazione di un prodotto della comunicazione - Fase esecutiva In questa seconda fase, attraverso l’impiego di applicazioni open source, i partecipanti saranno guidati

nella realizzazione di prodotti di comunicazione definiti nella fase precedente. Pertanto saranno indicate le

modalità pratiche relative ai processi di editing e i supporti più idonei per produrre gli artefatti della

comunicazione: cenni di tipografia, stampa digitale, web-to-print, tecniche pratiche di stampa, digital

publishing. Materiali per i corsisti Ad ogni partecipante verranno distribuite dispense per l’approfondimento personale. Gli strumenti hardware e software messi a disposizione dal CLIC (Centro laboratori Integrati Condivisi)

permetteranno la eventuale verifica operativa dei metodi e delle teorie discusse durante le lezioni, secondo

la specificità del corso.

Docente coordinatore Federico Oppedisano, [email protected]

REQUISITI D’ACCESSO Possono partecipare al Corso docenti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado che

sono in possesso di:

Titolo di studio

DIPLOMA DI SCUOLA MEDIA SUPERIORE O ________________________________________________________

LAUREA a 4-6 ANNI (pre riforma)

LAUREA a 3 ANNI (post riforma)

LAUREA MAGISTRALE (post riforma)

Settore di laurea

Agrario

Architettura

Chimico-Farmaceutico

Economico-Statistico

Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico

Ingegneria

Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale

Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti

http://d7.unicam.it/sad/node/3706

mailto:[email protected]

Conoscenze linguistiche

Inglese

Francese

Spagnolo

Tedesco Altra lingua _________________________________________________ TERMINE PRESENTAZIONE DOMANDA 15 marzo 2016 INIZIO DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 TERMINE DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 NUMERO CORSISTI AMMESSI Numero minimo 8 Numero massimo 20 QUOTE DI ISCRIZIONE: Quota intera € 400,00 _______________________________________________________________________________________ “CORSO DI COMUNICAZIONE: PRODOTTI MULTIMEDIALI PER L'INSEGNAMENTO”

FINALITÀ ED OBIETTIVI Il corso si pone l'obiettivo di migliorare la qualità della didattica nelle scuole attraverso l'uso di strumenti

informatici multimediali, tali da rendere le lezioni più dinamiche e in grado di arricchirsi di contributi

filmati, di tutorial autoprodotti e di diverse modalità di comunicazione. Lo scopo è quello di cercare di

avvicinare la comunicazione tra discente e docente, favorendo l'interesse e l'attenzione di quest'ultimo

grazie al pieno utilizzo delle informazioni della rete e alla comunicazione dinamica attraverso il computer.


Piano didattico




Manipolazione

immagini e grafica

digitale

4 2

Presentazione

dinamica di

immagini

4 2

Elaborazione di

video autoprodotti 4 2

Elaborazione di

tutorial e

autopresentazione

di programmi

didattici

4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25







insegnanti). Programma del corso Corso di comunicazione: prodotti multimediali per l'insegnamento

Modulo 1. Manipolazione immagini e grafica digitale

La manipolazione delle immagini statiche. Fotoritocco e fotomontaggio. Cenni di grafica

digitale.

Modulo 2. Presentazione dinamica di immagini

Elaborazione video di immagini statiche. Rappresentazione multipla di immagini, sequenze

progressive, elaborazioni graduali.

Modulo 3. Elaborazione di video autoprodotti

Ricerca video in rete e acquisizione di documenti filmati. Montaggio e postproduzione di

elaborazioni video.

Modulo 4. Elaborazione di tutorial e autopresentazione di programmi didattici

Elaborazione di tutorial su esercizi svolti dal docente da restituire nei diversi passaggi agli allievi.

Materiali per i corsisti Ad ogni partecipante verranno distribuite dispense per l’approfondimento personale. Gli strumenti hardware e software messi a disposizione dal CLIC (Centro laboratori Integrati Condivisi)



Docente coordinatore Salvatore Santuccio [email protected]



Titolo di studio





Settore di laurea

Agrario

Architettura



Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico



Ingegneria

Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale

Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti


Inglese

Francese

Spagnolo

Tedesco Altra lingua _________________________________________________

TERMINE PRESENTAZIONE DOMANDA 15 marzo 2016 INIZIO DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 TERMINE DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 NUMERO CORSISTI AMMESSI Numero minimo 8 Numero massimo 20 QUOTE DI ISCRIZIONE: Quota intera € 400,00 _______________________________________________________________________________________

“CORSO DI DISEGNO: LABORATORIO DI MODELLAZIONE, SIMULAZIONE VIRTUALE E

REALTÀ AUMENTATA”

FINALITÀ ED OBIETTIVI L’obiettivo del corso è quello di definire un flusso operativo finalizzato alla prefigurazione di artefatti

digitali. Saranno illustrate procedure per l’elaborazione di modelli 3D per mezzo di sistemi di

computazione algoritmica e parametrica; verranno altresì sperimentati sistemi interattivi e speditivi per la

generazione di immagini di resa fotorealistica per l’architettura ed il disegno industriale e analizzate

modalità rappresentative e comunicative proprie della realtà aumentata, tramite l’utilizzo di dispositivi

mobili, ed immersiva, per mezzo di visori indossabili per la realtà virtuale.


Piano didattico




Modellazione

algoritmica 4 2

Modellazione

parametrica 4 2

Strumenti e metodi

per il rendering

interattivo

4 2

Tecniche della

realtà virtuale e

immersiva

4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25







insegnanti). Programma del corso Laboratorio di modellazione, simulazione virtuale e realtà aumentata. Modulo 1. Modellazione algoritmica Il modulo di modellazione algoritmica introduce le tecniche di

disegno digitale finalizzato alla figurazione di forme ottenute mediante la definizione di algoritmi

generativi generati tramite la connessione di valori numerici e blocchi operazionali.

Modulo 2. Modellazione parametrica

Il modulo di modellazione parametrica intende introdurre all’utilizzo di strumenti per il disegno per la

progettazione architettonica basati su piattaforme B.I.M. (Building Information Modeling) finalizzati alla

gestione integrata della modellazione grafica, strutturale ed impiantistica del manufatto architettonico.

Modulo 3. Strumenti e metodi per il rendering interattivo Il modulo di Strumenti e Metodi per il Rendering Interattivo vuole fornire una conoscenza di base

sull’utilizzo di motori di rendering per la generazione di immagini di resa fotorealistica tesi a velocizzare

il processo di allestimento della scena 3D (luci, texture e telecamere) e di generazione di immagini statiche

o dinamiche per la rappresentazione dell’architettura e del prodotto industriale.

Modulo 4. Tecniche della realtà virtuale e immersiva Il modulo di Tecniche della Realtà Virtuale e Immersiva intende contribuire alla formazione delle

competenze tecniche e scientifiche necessarie per la progettazione e rappresentazione aumentata ed

immersiva, con particolare focalizzazione sulle metodologie basilari per l’allestimento di scene 3D da

esplorare nelle modalità proprie della realtà virtuale.

Materiali per i corsisti Ad ogni partecipante verranno distribuite dispense per l’approfondimento personale.

Gli strumenti hardware e software messi a disposizione dal CLIC (Centro laboratori Integrati Condivisi)


la specificità del corso. Docente coordinatore Daniele Rossi [email protected] REQUISITI D’ACCESSO Possono partecipare al Corso docenti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado che



Titolo di studio





Settore di laurea

Agrario

Architettura



Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico

Ingegneria

Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale

Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti


Inglese

Francese

Spagnolo

Tedesco Altra lingua _________________________________________________

TERMINE PRESENTAZIONE DOMANDA 15 marzo 2016 INIZIO DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 TERMINE DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 NUMERO CORSISTI AMMESSI Numero minimo 8 Numero massimo 20 QUOTE DI ISCRIZIONE:

Quota intera € 400,00 _______________________________________________________________________________________

“CORSO DI MODELLAZIONE E PROTOTIPAZIONE RAPIDA 3D” FINALITÀ ED OBIETTIVI Il corso intende fornire le conoscenze necessarie per utilizzare gestire innovativi strumenti per la

prototipazione rapida di artefatti. L’obiettivo è quello di definire una opportuna procedura operativa tesa

alla corretta realizzazione di un stampa 3D mediante tecniche di modellazione digitale specifiche per

l’elaborazione di modelli idonei e dei relativi file ottimizzati per la stampa. Si illustreranno inoltre le

principali tecnologie di stampa anche in considerazione dei materiali di consumo da utilizzare, e saranno

introdotte basilari procedure per il reverse modeling per mezzo di reiterate operazioni di scansione laser

3D. PROFILO PROFESSIONALE Aggiornamento professionale per docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado.

Piano didattico




Fabbricazione

Digitale 4 2

Tecniche di

Modellazione per

la stampa 3D

4 2

Rilievo e

Scansione 3D 4 2

Strumenti e

Metodi per la

Stampa 3D

4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25







insegnanti). Programma del corso Corso di modellazione e prototipazione rapida 3D. Modulo 1. Tecniche di Modellazione per la stampa 3D

Il modulo di Tecniche di Modellazione per la Stampa 3D intende fornire le conoscenze di base per la

generazione di modelli 3D ottimizzati per stampe 3D realizzate con tecniche additive.

Modulo 2. Fabbricazione Digitale

Il modulo di Fabbricazione Digitale intende definire processi e metodi per l’ideazione e la prototipazione

di artefatti, mediante l’utilizzo di differenti tecnologie, quali: Stampa 3D, Taglio Laser, frese CNC e

Termoformatura.

Modulo 3. Rilievo e Scansione 3D

Il modulo di Rilievo e Scansione 3D si pone l’obiettivo di introdurre all’utilizzo di strumenti per il rilievo

mediante sistemi di scansione laser tridimensionali trasportabili, e ad alta velocità.

Modulo 4. Strumenti e Metodi per la Stampa 3D Il modulo di Strumenti e Metodi Per la Stampa 3D si prefigge, mediante attività pratiche laboratoriali di

esplorare il processo di stampa 3D di tipo additivo, analizzandone le tecnologie, i materiali di consumo ed

i parametri da utilizzare per la conversione e slicing dei modelli 3D. Materiali per i corsisti Ad ogni partecipante verranno distribuite dispense per l’approfondimento personale. Gli strumenti hardware e software messi a disposizione dal CLIC (Centro laboratori Integrati Condivisi)



Docente coordinatore Daniele Rossi [email protected]



Titolo di studio





Settore di laurea

Agrario

Architettura



Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico

Ingegneria

Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale

Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti



Inglese

Francese

Spagnolo

Tedesco Altra lingua _________________________________________________ TERMINE PRESENTAZIONE DOMANDA 15 marzo 2016 INIZIO DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 TERMINE DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 NUMERO CORSISTI AMMESSI Numero minimo 8 Numero massimo 20 QUOTE DI ISCRIZIONE: Quota intera € 400,00 _______________________________________________________________________________________

“CORSO DI ARTI VISIVE ED ARCHITETTURA NELLA STORIA” FINALITÀ ED OBIETTIVI Gli obiettivi del corso vogliono fornire ai docenti gli strumenti adeguati per una conoscenza

dell’architettura contemporanea, attraverso una lettura guidata ai libri e alle immagini di architettura.

Le lezioni metteranno a sistema il lavoro di fotografi e architetti che nell’ultimo secolo hanno raccontato

le trasformazioni delle nostre città e del nostro paesaggio.


Piano didattico




La costruzione

dell’immagine 4 2

Libri e architettura 4 2

Architettura

contemporanea 4 2

Il paesaggio come

progetto 4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25







insegnanti).

Programma del corso Corso di arti visive ed architettura nella storia.

Modulo 1. La costruzione dell’Immagine

Il modulo si costruisce attorno al valore dell’immagine come strumento per comunicare e

raccontare l’architettura. Saranno presentati i lavori di fotografi, artisti e architetti che nel corso

degli ultimi 50 anni hanno costruito la storia dell’architettura.

Modulo 2. Libri e architettura

Il modulo costruisce una storia dell’architettura attraverso i libri dei maestri. Saranno analizzati

anche libri di narrativa studiando come lo spazio delle città e degli edifici è raccontato dagli

scrittori.

Modulo 3. Architettura Contemporanea

Il modulo ripercorre gli ultimi 100 anni di storia dell’architettura attraverso un’ analisi degli

edifici più importanti realizzati, con particolare attenzione all’evoluzione dello spazio domestico

e dello spazio delle scuole. Durante le lezioni verranno proiettati frammenti di film utili alla

comprensione del significato di architettura come spazio dell’uomo.

Modulo 4. Il paesaggio come progetto

Il paesaggio è uno degli aspetti più importanti del territorio Italiano, il modulo racconta le

esperienze dell’arte tra gli anni 60 e 70, periodo in cui il paesaggio diventa uno strumento in

mano agli artisti per dare forma alle loro opere e le esperienze dell’architettura negli ultimi

vent’anni quando il paesaggio è utilizzato dagli architetti per costruire lo spazio da abitare.




Docente coordinatore Luca Galofaro, [email protected]



Titolo di studio





Settore di laurea

Agrario

Architettura



Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico

Ingegneria



Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale

Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti


Inglese

Francese

Spagnolo


“CORSO DI EDUCAZIONE TECNICA: PROGETTARE LABORATORI SCIENTIFICI

VIRTUALI”

FINALITÀ ED OBIETTIVI Il corso propone l’uso didattico di alcuni strumenti che possano rendere efficace l’apprendimento delle

scienze “sperimentali”. Presenta una serie di “soluzioni di problemi” con i metodi propri dell’indagine

scientifica. Tra le abilità che l’insegnate cercherà di far acquisire agli allievi vengono incoraggiate alcune

tipiche della investigazione diretta da parte degli allievi, ovvero:

- La formulazione di ipotesi;

- La loro verifica sperimentale;

- Il controllo delle condizioni di riferimento;

- La definizione di modelli in grado di trarre conclusioni e fare previsioni.

In questa visione la scienza, originata in contesti diversi, si adatta alla didattica e a contenuti differenti

(Fare scienza piuttosto che fare lezione).


Piano didattico




Introduzione al

virtual Lab

Interactive Physics

(o Working

Model)

4 2

Laboratorio di

misura e

strumentazione

virtuale e

acquisizione dati:

introduzione a Lab

View

4 2

Esperienze

didattiche svolte

da docenti

4 2

Remote Lab:

Esempi 4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25







insegnanti).

Programma del corso Corso di educazione tecnica: progettare laboratori scientifici virtuali.

Modulo 1. Introduzione al virtual Lab Interactive Physics (o Working Model) Esperimenti di fisica di base, applicati alla meccanica nell’equilibro (statica) e nel movimento

(dinamica) di corpi rigidi semplici e complessi. Per ciascun esperimento vengono evidenziate in

modo interattivo le grandezze e le misure di queste.

Modulo 2. Laboratorio di misura e strumentazione virtuale e acquisizione dati:

introduzione a Lab View

Ambiente di programmazione “LabView” dedicato alla realizzazione generica di strumenti

virtuali di misura controllo ed acquisizione applicati a semplici processi di lettura di dati e

segnali.

Modulo 3. Esperienze didattiche svolte da docenti

Le tipologie del laboratorio virtuale di classe e “a distanza” per l’insegnamento di fisica,

chimica, matematica e scienze nelle classi di scuola media inferiore con riferimento all’impiego

del software di base (MS Excel, Ms Access, etc.)

Modulo 4. Remote Lab: Esempi

Panoramica di utilizzo di laboratori “remoti” attraverso la rete internet, in lingua italiana ed

inglese, con particolare riferimento allo studio dei materiali e dell’uso di varie forme di energia.



la specificità del corso. Docente coordinatore Giuseppe Losco [email protected]



Titolo di studio





Settore di laurea

Agrario

Architettura



Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico

Ingegneria

Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale

Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti


Inglese

Francese

Spagnolo




“DIAGNOSTICA, MONITORAGGIO E RILIEVO 3D PER I BENI ARCHITETTONICI” FINALITÀ ED OBIETTIVI Il corso si propone di fornire le informazioni di base per la conoscenza delle costruzioni esistenti,

presentando strumenti per un approccio integrato al problema in cui tecniche differenti contribuiscono alla

definizione di un quadro conoscitivo completo e utile alla programmazione degli interventi di

conservazione. Nello specifico, verranno presentati metodi per il rilievo geometrico tridimensionale

mediante scansione laser e fotogrammetria, tecniche non distruttive per la caratterizzazione meccanica dei

materiali e per il rilievo interno degli elementi costruttivi, prove dinamiche per il monitoraggio e la

caratterizzazione del comportamento d’insieme della costruzione. Lo svolgimento della didattica

comprende comunicazioni teoriche e attività pratiche di utilizzo della strumentazione.


Piano didattico




Il rilievo integrato 4 2

Il rilievo dei

materiali e dei

componenti.

4 2

La

caratterizzazione

strutturale 1

4 2

La

caratterizzazione

strutturale 2

4 3

TOTALE 1 16 9

TOTALE ore 25







insegnanti). Programma del corso Diagnostica, monitoraggio e rilievo 3D per i beni architettonici. Modulo 1. Il rilievo integrato Introduzione al rilievo integrato. Il rilievo geometrico 3D mediante laser scanner e fotogrammetria.

L’elaborazione dei dati

Modulo 2. Il rilievo dei materiali e dei componenti.

Strumenti e metodologie di rilievo mediante prove non distruttive. L’interpretazione dei risultati.

Modulo 3. La caratterizzazione strutturale 1 La risposta statica e dinamica. Strumenti e metodi di rilievo per azioni ambientali e a bassa energia.

Modulo 4. La caratterizzazione strutturale 2

Caratterizzazione dinamica: progetto della prova e interpretazione di misure accelerometriche.



la specificità del corso. Docente coordinatore Alessandro Zona [email protected]



Titolo di studio





Settore di laurea

Agrario

Architettura



Educazione Fisica

Geo-Biologico

Giuridico

Ingegneria

Insegnamento

Letterario

Linguistico

Medico

Politico E Sociale



Psicologico

Scientifico

Sicurezza

Tutti


Inglese

Francese

Spagnolo

Tedesco Altra lingua _________________________________________________ TERMINE PRESENTAZIONE DOMANDA 15 marzo 2016 INIZIO DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 TERMINE DEL CORSO Data da definire, fra aprile e maggio 2016 NUMERO CORSISTI AMMESSI Numero minimo 8 Numero massimo 20 QUOTE DI ISCRIZIONE: Quota intera € 400,00 _______________________________________________________________________________________ ISCRIZIONI La domanda d’iscrizione, da redigere su apposito modulo allegato al presente bando, dovrà pervenire a

mezzo fax al numero 0737 403101 oppure via e-mail all’indirizzo [email protected]. La quota d’iscrizione dovrà essere versata tramite bonifico bancario sul conto della Banca delle Marche,

cod. IBAN: IT20 L060 5568 8300 0000 0008 285, intestato all’Università degli Studi di Camerino. Nella

causale deve essere riportato il titolo del corso. In caso di rinuncia al Corso, dopo la data del ‘Termine presentazione domanda’ descritta nel

presente bando, non è previsto alcun rimborso di quanto versato.

RILASCIO DELL’ATTESTATO A conclusione del Corso, agli iscritti, che risulteranno in regola con la quota di iscrizione ed avranno

frequentato almeno il 75% delle ore di lezione previste, l’Università degli Studi di Camerino rilascerà un

attestato di partecipazione. DIRETTORE DEL CORSO Prof.ssa Maria Chiara Invernizzi tel. 0737 402008-402864; e-mail: [email protected] SEGRETERIA DEL CORSO: Sistema Museale d’Ateneo tel. 0737 402008-402864; e-mail: [email protected] RESPONSABILE DEL PROCEDIMENTO Ai sensi di quanto disposto dall'art. 5 della Legge 7 agosto 1990, n. 241, il responsabile del procedimento

di cui al presente bando è Maria Chiara Invernizzi.

DOMANDA DI ISCRIZIONE AL CORSO Al Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Camerino Piazza Cavour n. 19/F 62032 CAMERINO (MC) Il/la sottoscritto/a Cognome ________________________________ Nome _________________________________ nato/a il ______________________, a _____________________________________ (prov. ____); cittadinanza ____________________________________________________________________ residente in (via/piazza) ____________________________________________________, n. _____ comune ________________________________________________ (prov. _____); C.A.P. ______ tel. ______________________________, cellulare ______________________________________, e-mail _______________________________, Cod. fisc. __________________________________ CHIEDE di essere ammesso/a per, l’anno accademico 2015/2016, al Corso di Perfezionamento:______________ ___________________________________________________________________________________ Al tal fine valendosi delle disposizioni di cui all’art. 46 del D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 455 e

consapevole che chi dichiarerà il falso vedrà decadere i benefici ottenuti e incorrerà nelle sanzioni penali

previste per false dichiarazioni dagli artt. 75 e 76 del D.P.R. citato DICHIARA SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITÀ di essere a conoscenza delle norme e dei termini previsti dal bando e di accettarne senza riserva tutte le

condizioni; di essere a conoscenza che nel caso sia accertata la non veridicità di quanto dichiarato, fermo restando le responsabilità penali in caso di dichiarazioni false, comporterà l’automatica esclusione dal corso;

di essere in possesso del seguente titolo di studio:

• Diploma di Scuola Media Superiore in ________________________________________________

• Laurea previgente ordinamento

• Laurea triennale (Classe________)

• Laurea magistrale (Classe________)

________________________________________________________________________________ conseguito nell’anno accademico _______________________, con il voto di __________________ presso __________________________________________________________________________ Allega alla domanda (secondo quanto richiesto nel bando) copia del documento di pagamento della quota di iscrizione pari a € 400,00, sul conto della Banca delle

Marche, cod. IBAN: IT20 L060 5568 8300 0000 0008 285, intestato all’Università degli Studi di Camerino. Nella causale deve essere riportato il titolo del Corso;

Copia di un documento di riconoscimento in corso di validità. SI IMPEGNA

ad accettare tutti gli obblighi previsti nel bando, ad esonerare l’Università degli Studi di Camerino da

qualsiasi responsabilità conseguente ad eventuali danni arrecati a persone e a beni pubblici o privati e di

sollevare l’Università degli Studi di Camerino da ogni azione o molestia. INFORMATIVA AI SENSI DEL DECRETO LEGISLATIVO 30/06/2003 n. 196 I dati personali saranno raccolti e trattati, nel rispetto delle norme di legge, per finalità connesse allo

svolgimento delle attività istituzionali, in particolare per tutti gli adempimenti connessi alla piena

attuazione del rapporto didattico ed amministrativo con l’Università. Data__________________________ Firma___________________________________

La presente scheda di iscrizione al Corso deve essere inviata per fax al n. 0737 - 403101 del Sistema

Museale d’Ateneo – Piazza dei Costanti, 7 – 62032 Camerino (MC), oppure via e- mail al seguente

indirizzo [email protected]

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