attività di studio e monitoraggio delle risorse naturali
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Interventi di informazione, formazione ed educazione ambientale rivolti alle scuole azioni di consulenza agli enti locali attraverso la progettazione e la realizzazione di interventi di valorizzazione delle risorse ambientali del territorio attività di studio e monitoraggio delle risorse naturali servizi divulgativi e di fruizione turistica compatibile in ambienti naturali Sede operativa: Oristano, via Canepa n°3 - Tel./Fax 0783 299033 - e-mail: [email protected]
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Interventi di informazione, formazione ed educazione ambientale rivolti alle scuole. azioni di consulenza agli enti locali attraverso la progettazione e la realizzazione di interventi di valorizzazione delle risorse ambientali del territorio. - PowerPoint PPT Presentation
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Interventi di informazione, formazione ed educazione ambientale rivolti alle scuole
azioni di consulenza agli enti locali attraverso la progettazione e la realizzazione di interventi di valorizzazione delle risorse ambientali del territorio
attività di studio e monitoraggio delle risorse naturali
servizi divulgativi e di fruizione turistica compatibile in ambienti naturali
Sede operativa: Oristano, via Canepa n°3 - Tel./Fax 0783 299033 - e-mail: [email protected]
L’ACQUAL’ACQUA
Percorsi di educazione ambientale
Scuola MaternaScuola Materna
Scuola ElementareScuola Elementare
SUGGERIMENTI PER LE ATTIVITA’ DIDATTICHE
(Fare la “prova assaggio” per verificare che alcune sostanze che non “colorano” l’acqua sono comunque presenti)
Osservare direttamente alcuni fenomeni relativi all’acqua (la rugiada, la brina, la nebbia, la neve, ecc.)
Valutare della presenza dell’acqua negli oggetti (ad es. nelle foglie fresche)
Realizzare degli esperimenti sul galleggiamento
con oggetti di peso differente
con oggetti di peso uguale ma forma e volume differenti(per es.: una piccola pietra, un pezzo di canna, un guscio di una noce, una pomice...)
Fare esperienze di solubilità di alcune sostanze in acqua, facendo sciogliere sostanze a diversa solubilità nella stessa quantità d’acqua
acqua-vapore bambini “liberi”
Scuola Materna
SUGGERIMENTI PER LE ATTIVITA’ DIDATTICHE
Realizzare di esperimenti sui cambiamenti di stato dell’acqua
(stato liquido, stato aeriforme, stato solido)
Utilizzare un termometro capace di registrare un’ampia gamma di valori della temperatura
Osservare la formazione del vapore dall’acqua che bolle in una pentola e registrare dell’abbassamento del livello dell’acqua.
Prova di evaporazione determinata dal calore del sole, attraverso l’utilizzo di due recipienti
Registrare la differenza di livello e temperatura dell’acqua posta in un bicchiere di plastica e fatta congelare.
(Suggerimento per far simulare ai bambini la disposizione delle molecole di acqua nei tre stati:
acqua liquida “bambini a braccetto”
acqua solida bambini tenuti per mano a braccia tese
Il progetto La Natura nostra amica
La pineta comunale
Il giardino della scuola
Il fiume Tirso
Il nostro fiume ha tante forme
Esperienze sul fiume Tirso
Il fiume e le sue ‘forme’: scopriamo chi abita il fiume…
OBIETTIVI
Far riscoprire e conoscere quel tratto di ambiente fluviale
Aiutare i bambini ad intuire le diverse caratteristiche delle forme di vita che abitano il fiume
Acquisire la capacità di osservare e descrivere l’ambiente esplorato
ATTIVITA’Una passeggiata per vedere…ad occhi chiusi per sentire…
Esploratori si nasce…piante e animali del fiume.
Dall’acqua agli alberi..intorno al fiume raccogliamo e osserviamo.
Peschiamo l’acqua!
Dove va il fiume?
TEMPI
12 ore di attività con le classi + 6 ore di programmazione
Il nostro fiume ha tante formeIl nostro fiume ha tante forme
Esperienze sul fiume TirsoEsperienze sul fiume Tirso
I I quaderniquaderni del fiume… del fiume…
I bambini realizzano un quaderno in cui viene
disegnato il fiume da utilizzare come base su cui sovrapporre dei fogli trasparenti su cui si vengono rappresentate le forme di vita osservate.
AcquaAcqua CieloCielo TerraTerra
Percorso Percorso
Acquatici di professioneAcquatici di professione
Acquatici di professione
La scoperta e l’emozione dell’acqua
L’elemento acqua e le sue speciali caratteristiche, l’originale mondo di forme di vita e il paesaggio che si manifesta attorno ad essa
OBIETTIVI
Ritrovare con i bambini il contatto con la natura per recuperare il piacere e l’entusiasmo
della scoperta
Promuovere l’acquisizione di conoscenze sulle peculiarità dell’ambiente acquatico: gli
organismi acquatici, le forme dell’acqua e del paesaggio che l’accoglie
Facilitare la disponibilità alla collaborazione e al confronto durante le attività di
esplorazione e ricerca
ATTIVITA’Il ‘battesimo’ dell’acqua
Quanti sapori ha l’acqua?
Intorno acqua
‘Acquatici di professione’
TEMPI
6 ore di attività con le classi + 2 ore di programmazione
A proposito delle attività…
La metodologia
Programmazione condivisa
Preconoscenze
Lavoro sul campo
l’approccio sensoriale
il gioco e l’avventura
L’elaborazione dell’esperienza
A presto!A presto!
