ASPETTI CLINICI - triesteabile.it · indirizzo clinico, riabilitativo e educativo: dai neuroni...

La fattura dovrà essere intestata a:

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Via _________________________________________________________ n. _____________ CAP _____________________

Città ________________________________________________________________________ Prov. ____________________

Tel. _______________________________________________________________________________________________________

P.IVA _______________________________________________________________________

Cod. Fiscale __________________________________________________________________________________________

Nel caso in cui un Ente pubblico paghi la quota per un suo dipendente, verrà emessa una fattura in esenzione da IVA (ai sensi dell’art. 14, c. 10 della L. 537/93), a seguito di una dichiarazione dell’Ente stesso.

Gli interessati dovranno inviare tramite fax (0461 956733) o tramite posta or-dinaria (Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo TN) la presente scheda debitamente compilata e sottofirmata (allegando la fotocopia della ricevuta di versamento effettuato su CCP 29150372 o assegno circolare non trasferibile o bonifico bancario).

Informativa D. Lgs. N. 196/03 – Tutela della privacy

I dati personali raccolti con questa scheda sono trattati per elaborazioni di tipo statistico e per l’invio di informazioni commerciali su prodotti e servizi delle Edizioni Centro Studi Erickson con modalità strettamente necessarie a tali scopi. Il conferimento dei dati è facol-tativo: in mancanza, tuttavia, non potremo dare corso al servizio. Titolare del trattamento è Edizioni Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (TN). Potrà esercitare i diritti di cui all’articolo 7 del D. Lgs. N. 196/03 (accesso, integrazione, corre-zione, opposizione, cancellazione) scrivendo a Edizioni Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (TN). I dati non saranno divulgati.L’acquisto dei prodotti dà diritto a ricevere offerte di prodotti e servizi delle Edizioni Centro Studi Erickson. Se non desidera riceverle barri la seguente casella

Consenso – Letta l’informativa

Con la consegna della presente scheda consento al trattamento dei miei dati personali con le modalità e per le finalità indicate nella stessa informativa – attraverso il conferimento dell’indirizzo e-mail, del numero di telefax e/o del numero di telefono (facoltativi) consento all’utilizzo di questi strumenti per l’invio di informazioni commerciali.

Data ______________________________________

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Per prenotazioni alberghiere a tariffa agevolata contattare Rivatour (tel. 0464 570370), oppure scaricare la scheda di prenotazione alberghiera dal sitowww.rivatour. i t

ASPETTI CLINICIE INTERVENTI PSICOEDUCATIVI

Palazzo dei Congressi di Riva del Garda - TN

29 e 30 settembre 2008

CentroStudiEricksonin collaborazione con:

1° Convegno Internazionale

Con il patrocinio di:

Ministero della Sanità È stato chiesto l’accreditamento ECM per le figure di Medico, Psicologo, Logope-dista, Educatore professionale, Tecnico della riabilitazione psichiatrica e Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva.

Ministero della Pubblica Istruzione Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola. L’accreditamento dà diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola che partecipi al Convegno, nei limiti previsti dalla normativa vigente.

Centro Studi EricksonCoordinamento scientifico e segreteria organizzativa

Silvia Dalla Zuanna e Michela Mosca Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (TN) tel. 0461 950747 fax 0461 956733 [email protected]

Autismo Italia

angsa ASSOCIAZIONE NAZIONALEGENITORI SOGGETTI AUTISTICI

SINPIA SOCIETà ITALIANA DI NEUROPSICHIATRIADELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA

Gruppo Asperger

Scheda di iscrizione da inviareal Centro Studi Ericksontramite fax (0461 956733) o tramite posta ordinaria a Centro Studi Erickson,Via Praga 5, settore E - 38100 Gardolo (TN)


Autismo - ASPETTI CLINICI E INTERVENTI PSICOEDUCATIVI29 e 30 settembre 2008 - Palazzo dei Congressi di Riva del Garda (TN)

Io sottoscritto

Cognome _______________________________________ Nome _______________________________________________

Via _______________________________________________________ n. ___________ CAP __________________________

Città ____________________________________________________________________ Prov. __________________________

Tel. ______________________________________________ E-mail _______________________________________________

Professione _____________________________________________________________________________________________

Cod. Fiscale _____________________________________________________________________________________________

Chiedo di iscrivermi al Convegno «Autismo – Aspetti clinici e interventi psicoeducativi»

Richiedo i crediti ECM per la professione di: Psicologo Medico Educatore professionale Logopedista Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Ho versato:

€ 208,00 + IVA (€ 249,60 IVA compresa) per chi paga personalmente € 249,00 + IVA (€ 298,80 IVA compresa) per enti e organizzazioni

Promozione riservata agli abbonati alla rivista«Autismo e disturbi dello sviluppo»Ho versato:

€166,00 + IVA (€ 199,20 IVA compresa) abbonamento privato € 199,00 + IVA (€ 238,80 IVA compresa) abbonamento ente

Promozione riservata ai soci degli enti patrocinatori del ConvegnoEssendo socio di:

Autismo Italia ANGSA Gruppo Asperger SINPIA

riceverò in omaggio l’annata 2009 della rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo»

Tramite: CCP 29150372 di cui allego fotocopia della ricevuta assegno circolare non trasferibile (da inviare in originale a stretto giro di posta) bonifico bancario intestato a Centro Studi Erickson, Cassa Rurale di Aldeno e Cadine,

IBAN: IT23S0801301810000130301690

Per l’Ente pubblico, indicare data e numero di determina con l’impegno di spesa

Data __________________ n° _____________________________________

In caso di ritiro la quota non è rimborsabile.

Il Convegno è aperto ai contributi di professionisti che intendano presentare un’esperienza di integrazione

scolastica, sociale o lavorativa condotta nel campo dell’au-tismo. I contributi più significativi verranno selezionati dalla Dire-zione scientifica del Convegno e messi on line nella sezione del sito Erickson dedicata agli atti del Convegno.

Le tre migliori buone prassi verranno presentate nel workshop dedicato e premiate con la pubblicazione sulla rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo» e una speciale menzione.

Scarica le modalità e la scheda per la presentazione delle buone pras-si su www.erickson.it nella sezione dedicata al Convegno.

InfoIscrizioni Per iscriversi al Convegno è necessario compilare la scheda di iscrizione su entram-bi i lati. La scheda di iscrizione può essere inviata tramite posta ordinaria al Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (Trento) o tramite fax al numero 0461 956733 allegando la fotocopia della ricevuta di versamento effettuato su CCP n. 29150372 intestato a Centro Studi Erickson o assegno circolare non trasferibile o bonifico bancario.

Costo del Convegno La quota di partecipazione al Convegno è di € 208,00 + IVA (€ 249,60 IVA com-presa) per chi paga personalmente e € 249,00 + IVA (€ 298,80 IVA compresa) per enti e istituzioni.Per gli abbonati alla rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo» la quota è ridotta a € 166,00 + IVA (€ 199,20 IVA compresa) per l’abbonamento sottoscritto da un privato e a € 199,00 + IVA (€ 238,80 IVA compresa) per l’abbonamento sottoscritto da un ente.I soci degli enti patrocinatori del Convegno (ANGSA, Autismo Italia, Gruppo Asperger e SINPIA) che si iscriveranno avranno diritto all’abbonamento omaggio per l’annata 2009 alla rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo».

Sede del Convegno Palazzo dei Congressi di Riva del Garda, Parco Lido – 38066 Riva del Garda (Trento).

Calendario La registrazione dei partecipanti al Convegno è prevista dalle ore 8.00 di lunedì 29 settembre. Orario Convegno: lunedì 29 settembre dalle 9.00 alle 18.30 e martedì 30 settembre dalle 9.00 alle 17.30, per un totale di 15 ore.

Prenotazioni alberghierePer prenotazioni alberghiere a tariffa agevolata: Rivatour, Località Parco Lido 1 - 38066 Riva del Garda (TN).tel. 0464 570370 - 0464 570131www.rivatour.it – [email protected]

Le tariffe di cui sopra sono da intendersi per camera, al giorno IVA inclusa. Nel trattamento di mezza pensione le bevande non sono incluse.

Direzione scientifica

Maurizio Arduino (Responsabile coordinamento Autismo, ASL CN1, Mondovì), Andrea Canevaro (Università di Bologna), Serenella Grit-tani (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini), Dario Ianes (Università di Bolzano), Franco Nardocci (Presidente SINPIA, Centro per l’Autismo, AUSL Rimini), Silvano Solari (Centro per l’Autismo, ASL 5, La Spezia), Donata Vivanti (Presidente Autismo Italia), Michele Zappella (Diret-tore scientifico rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo»)

Ministero della Sanità

È stato chiesto l’accreditamento ECM per le figure di Medico, Psicologo, Logopedista, Educatore professionale, Tecnico della riabilitazione psichiatrica e Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva.

Ministero della Pubblica Istruzione

Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola. L’accreditamento dà diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola che partecipi al Convegno, nei limiti previsti dalla normativa vigente.

Hai una buona prassida proporre?


Hotel 4 Stelle Camera doppia uso singola, trattamento BB Euro 90,00

Camera doppia uso singola, trattamento HB Euro 105,00

Camera doppia, trattamento BB Euro 130,00

Camera doppia, trattamento HB Euro 160,00

Hotel 3 Stelle Sup. Camera doppia uso singola, trattamento BB Euro 80,00


Hotel 3 Stelle Camera doppia uso singola, trattamento BB Euro 60,00 - 65,00

Camera doppia uso singola, trattamento HB Euro 70,00 - 75,00

Camera doppia, trattamento BB Euro 80,00 - 90,00

Camera doppia, trattamento HB Euro 100,00 - 110,00

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La rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo» è nata cinque anni fa. Il primo obiettivo che ci siamo posti è stato quello di portare in Italia la cultura internazionale sull’Autismo. In un primo tempo, il nostro lavoro si è incentrato quindi sulla selezione degli articoli comparsi nella letteratura di lingua inglese. C’era anche una segreta speranza: quella che, stimolati dal confronto con colleghi stranieri, anche noi italiani cominciassimo a raccogliere dati con simile coerenza e che un poco per volta si creasse anche nel nostro Paese un circuito di professionisti e studiosi che sempre più esponessero le loro tesi, le arricchissero e fra loro si confrontassero. L’intento era che in qualche modo questa rivista contribuisse al crearsi di una nostra cultura sull’Autismo che s’intrecciasse con la letteratura internazionale e su questa poi potesse in futuro confluire. Probabilmente i tempi erano maturi: in breve gli articoli italiani sui temi più diversi cominciarono ad arrivare fino a riempire interamente alcuni numeri per giungere all’equilibrio attuale, in cui ogni numero ha pochi articoli tradotti in un contesto dominato da autori del nostro Paese. I temi trattati sono stati i più diversi, mantenendo pur sempre un indirizzo clinico, riabilitativo e educativo: dai neuroni specchio all’integrazione scolastica, dagli interventi comportamentali


AutismoAsPettI CLInICI e InterventI PsICoeduCAtIvI29 e 30 settembre, Palazzo dei Congressi di riva del Garda (tn)

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all’uso dei farmaci, dalla situazione dei bambini a quella degli adulti. dopo un percorso durato un lustro, abbiamo sentito viva l’esigenza di aprire un confronto, di discutere fino in fondo i numerosi temi che riguardano l’Autismo, quelli presentati finora nella rivista e altri che andranno sviluppati. Per questo motivo abbiamo deciso di organizzare, in collaborazione con il Centro studi erickson, il 1° Convegno sull’Autismo a riva del Garda il 29 e 30 settembre. due intense giornate in cui si alterneranno sessioni plenarie e workshop di approfondimento, alcuni di due, altri di quattro ore. In questo Convegno accanto agli italiani ci saranno dei colleghi stranieri alcuni dei quali avranno la possibilità di confrontarsi con studiosi italiani. Per esempio, temple Grandin e Giorgio vallortigara che già hanno avuto un dibattito sulle pagine di una rivista straniera sul tema degli autistic savant, potranno svilupparlo in questa occasione. saremo poi noi, coinvolti sul campo nella terapia di soggetti autistici di ogni tipo, a discutere sulle implicazioni relative alla scoperta dei neuroni specchio nei riguardi dell’Autismo con vittorio Gallese che col gruppo di Parma, di cui fa parte, è stato protagonista di questa importante scoperta. Ci auguriamo che gran parte delle persone direttamente interessate a questo tema abbiano la possibilità di partecipare e di portare il loro contributo, anche proponendo buone prassi, di cui sappiamo che anche il nostro Paese è ormai capace.

Michele ZappellaDirettore della rivista

«Autismo e disturbi dello sviluppo»

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PlenariaLunedì 29 settembre 9.00 - 13.00

Introduce e presiede la sessione:

Franco nardocci(Presidente SINPIA, Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)

Michele Zappella(Direttore scientifico rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo»)

Come è cambiata la comprensione dei disturbi autistici

donata vivanti(Presidente Autismo Italia)

Diritti e politiche per l’integrazione

roberto Militerni(Università di Napoli)

Complessità e prospettive nella diagnosi precoce

Massimo Molteni(IRCCS Eugenio Medea, Associazione La Nostra Famiglia, Bosisio Parini)

Dalle evidenze scientifiche ai principi dell’intervento

vittorio Gallese(Università di Parma)

I Neuroni specchio

Andrea Canevaro(Università di Bologna)

Educazione e integrazione scolastica

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PlenariaMartedì 30 settembre 14.30 - 17.30Introduce e presiede la sessione:

Anna Maria dalla vecchia(Centro Autismo, USL Reggio Emilia)

enrico Micheli(Laboratorio psicoeducativo di La Valle Agordina, Belluno)

L’intervento psicoeducativo per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico

Bernardo dalla Bernardina(Università degli Studi di Verona)

Gli aspetti neurobiologici del disturbo dello spettro autistico

temple Grandin (Colorado State University)

e Giorgio vallortigara (Università di Trento)

Le capacità cognitive degli autistic savant sono simili a quelle degli animali?

Paolo Cornaglia Ferraris(Giornalista e scrittore, Pediatra, Fondatore Onlus Camici e Pigiami, Genova)

Io sento diverso: l’espressione artistica delle persone con sindrome di Asperger

Tavola rotonda con la Direzione scientifica del Convegno:Maurizio Arduino (Responsabile coordinamento Autismo, ASL CN1, Mon-dovì), Andrea Canevaro (Università di Bologna), serenella Grittani (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini), dario Ianes (Università di Bolzano), Franco nardocci (Presidente SINPIA, Centro per l’Autismo, AUSL Rimini), silvano solari (Centro per l’Autismo, ASL 5, La Spezia), donata vivanti (Presidente Autismo Italia), Michele Zappella (Direttore scientifico rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo»)

Come portare le tecniche di intervento clinico e psicoeducativo nella scuola e nella famiglia?

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Nel pomeriggio di lunedì 29 settembre ogni partecipante avrà la possibilità di frequentare, a sua scelta, un workshop da 4 ore dalle 14.00 alle 18.00.

Nuove prospettive nei processi di diagnosi precoce e differenzialenumerose ricerche hanno rilevato l’importanza dello screening per l’individuazione precoce dei disturbi dello spettro Autistico. In media i bambini con autismo non ricevono una diagnosi definitiva prima dei 4 anni di età. Il disturbo tende invece a manifestarsi in età precoce, attorno ai 30 mesi di vita, con parte della sintomatologia che sembra insorgere a partire dai 16-20 mesi. Il workshop presenterà le modalità di diagnosi per una possibile individuazione precoce del disturbo e verranno quindi analizzati gli strumenti di screening di I e II livello che permettono di evidenziare una condizione di rischio, procedendo con l’approfondimento neurobiologico e presentando infine diversi strumenti diagnostici specifici per i disturbi dello spettro autistico e di ausilio nel processo di una valutazione globale e differenziale.

Coordina:Roberto Militerni (Università di Napoli)Intervengono:Paolo Bailo (UO Neuropsichiatria Infantile, Azienda Ospedaliero Universitaria Maggiore della Carità, Novara)Alessandra Cangini (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)Raffaella Faggioli (Centro per la Cura e lo Studio dell’Autismo e dei Disturbi Generalizzati dello Sviluppo, AO San Paolo, Milano)Filippo Muratori (Direttore UO Psichiatria dello Sviluppo del Dipartimento di Neuroscienze dell’Età Evolutiva dell’IRCCS Stella Maris, Università di Pisa)

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Workshoplunedì 29 settembre, pomeriggio

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Dalla valutazione funzionale alla predisposizione di un progetto di lavoro individualizzato vi è ormai una diffusa consapevolezza che i processi diagnostici va-lutativi debbano essere rapidamente e coerentemente collegati alla pianificazione e applicazione degli interventi abilitativi e terapeutici. Gli strumenti di valutazione che si sono dimostrati più utili sono quelli che permettono non solo l’essenziale definizione del profilo individuale di sviluppo cognitivo, comunicativo e sociale del bambino, ma che forniscono anche chiare indicazioni sugli interventi individualizzati attuabili per un percorso che abbia come obiettivo l’inclusione del soggetto. elemento di particolare significatività è che gli strumenti di valutazione funzionale, orientati alla predisposizione di un intervento individualizzato, possono poi essere anche strumenti per monitorare l’efficacia e gli effetti degli interventi centrati sulla persona.si punterà l’attenzione sull’importanza di un assessment ampio che, oltre alla diagnosi in senso stretto, preveda una valutazione analitica nelle diverse aree funzionali (cognitiva, sociale, comunicativo-linguistica, adattiva), indi-spensabile all’impostazione di un piano di trattamento individualizzato.

Coordina: Massimo Molteni (IRCCS Eugenio Medea, Associazione la Nostra Famiglia, Bosisio Parini)Intervengono:Goran Dzigalasevic (Servizio NPI Ospedale Ca’ Foncello, Treviso)Milena Gibertoni (Centro per l’Autismo, ASL di Modena)Claudia Portoghese (Università di Bari)Susanna Villa (IRCCS Eugenio Medea, Lecco)

Dall’analisi del comportamento all’intervento comportamentaleA partire dalla cornice teorica di riferimento della psicologia compor-tamentale verranno analizzati gli strumenti e le tecniche maggiormente utilizzate ed efficaci nel trattamento dei disturbi autistici. tale intervento si è dimostrato molto efficace nell’incrementare i comportamenti ap-propriati deficitari e limitare quelli in eccesso non appropriati e poco funzionali.

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Workshop lunedì 29

In quest’ottica verranno presentati diversi metodi manualizzati di matri-ce comportamentale, con l’approfondimento e l’analisi dell’applicazione di alcuni di questi nella pratica clinica. In particolare si porrà attenzione al contesto italiano con la presentazione di studi recenti e interventi attuati con successo.

Coordina: Enrico Micheli (Laboratorio psicoeducativo di La Valle Agordina, Belluno) Intervengono:Grazia Chilò (Servizio di NPI Thiene, Vicenza)Lisa Costagliola (Bambini in corso, Roma)Giovanna Gambino (Centro per la Diagnosi e la Terapia delle sindromi autistiche, Palermo)Giovanni Maria Guazzo (Centro Integrato per l’Autismo, Napoli)Dario Ianes (Università di Bolzano)Vera Stoppioni (Dipartimento di Neuropsichiatria Infantile di Fano)

La sindrome di AspergerPartendo dall’evoluzione del concetto diagnostico e dall’analisi dei criteri («ufficiali» e «supplementari») che consentono di formulare una diagnosi si procederà alla descrizione del quadro clinico e della differente espressività della sindrome di Asperger nel corso dello sviluppo. si dedicherà una fase dei lavori all’analisi della comorbilità psicopatologica e dei principi d’intervento. un’ottica clinica efficace riconosce l’importanza della collaborazione con le famiglie e del lavoro congiunto tra operatori per favorire la crescita di un contesto socio culturale di riferimento maggiormente «pronto» a includere al proprio interno persone con sindrome di Asperger.

Coordina: Franco Nardocci (Presidente SINPIA, Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)Intervengono:Paolo Cornaglia Ferraris (Giornalista e scrittore, Pediatra, Fondatore Onlus Camici e Pigiami, Genova) Elisabetta Gonella (Coordinamento Autismo, ASL Cuneo 1, Mondovì)Serenella Grittani (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)Laura Imbimbo (Presidente Gruppo Asperger Onlus)Maria Cristina Porfirio (Policlinico Università Tor Vergata, Roma)Claudio Vio (ASL San Donà di Piave)

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La promozione delle abilità socio-comunicativeA partire da strumenti e modalità per l’osservazione e la valutazione delle abilità sociali (comprensione sociale, intersoggettività, ecc.) e comuni-cative (produzione e comprensione verbale, utilizzo di gesti e mimica, utilizzo di linguaggio funzionale, abilità di conversazione, ecc.) verranno presentate strategie per promuovere interazioni socio-comunicative fun-zionali, per un intervento che parta dalla prospettiva del soggetto e rivolto a favorire un’autentica integrazione nel contesto in cui si interagisce.

Coordina: Silvano Solari (Centro per l’Autismo ASL 5, La Spezia)Intervengono:Anna Maria Dalla Vecchia (Centro Autismo, AUSL Reggio Emilia)Marina Dal Torrione (Centro di Porta Genova, La Spezia)Maria Teresa Sindelar (Consulente Centri di ricerca, Locarno)Cesarina Xaiz (Lab. psicoeducativo di La Valle Agordina, Belluno)

Adulti con autismo. Continuità educativa, percorsi di inclusione sociale e lavorativa e residenzialitàI bisogni di una persona con autismo cambiano e si evolvono nel passaggio dall’infanzia all’età adulta. nonostante questo gli adulti con autismo e le loro famiglie si sono ritrovati in un mondo di silenzi e di enormi inadeguatezze di servizi e di risposte. L’approccio all’autismo come problema che riguarda l’intero ciclo di vita degli individui ha iniziato a favorire la crescita di interventi finalizzati alla continuità delle cure e all’autonomia nella vita delle persone con autismo.

Coordina:Maurizio Arduino (Responsabile coordinamento Autismo, ASL Cuneo 1, Mondovì)Intervengono:Francesco Barale (Lab. di Studi sull’Autismo, Università di Pavia)Francesca Faggi (Fondazione Opera Santa Rita, Prato)Paolo Leggero (Presidente Coop. Interactive, Torino)Cinzia Raffin (Fondazione Bambini e autismo, Pordenone)Francesca Vinai (ASL CN1, Coop. Il Cortile, Mondovì)

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Nella mattina di martedì 30 settembre ogni partecipante avrà la possibilità di frequentare due workshop da due ore: uno dalle 9.00 alle 11.00 e uno dalle 11.30 alle 13.30 oppure il workshop da 4 ore.

Workshop dalle 9.00 alle 13.00

Strumenti, percorsi ed esperienze di inte-grazione e di inclusione scolastica e sociale

nel quotidiano spesso si mettono in pratica esperienze di integrazione e inclusione di grande efficacia ma che non sono documentate così da poter essere poi condivise, replicate e arricchite per altre persone con bisogni speciali simili. La consapevolezza di questo, da qualche tempo, ha portato a una maggiore attenzione a raccogliere in modo strutturato, valorizzare e divulgare queste esperienze, nate in contesto familiare, scolastico o lavorativo, note come «buone prassi».verrà presentata l’esperienza del Centro servizi per l’Autismo di Brighton e Hove, uno dei centri nazionali inglesi per la riabilitazione educativa dell’autismo più all’avanguardia in europa.

Ampio spazio sarà dato alla presentazione delle buone prassi di integrazione scolastica e sociale inviate dai par-tecipanti e selezionate dalla Direzione scientifica.

Intervengono:Laura Bianchi (Centro di Porta Genova, La Spezia)Lalli Howell (Direttore del Centro Servizi per l’autismo di Brighton e Hove, UK)Raffaele Iosa (Ispettore Scolastico Emilia Romagna)Clea Terzuolo (ASL CN1 Presidio Ospedaliero di Mondovì)

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Workshopmartedì 30 settembre, mattina

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L’educazione strutturata. Come facilitare l’autonomia della vita quotidiana delle persone autisticheLa funzione principale dell’organizzazione della struttura delle attività è quella di compensare le difficoltà di comprensione dei messaggi e del significato delle situazioni trasformando indicazioni verbali e astratte in indicazioni concrete, fatte di oggetti, materiali e arredi, eliminando elementi ridondanti e semplificando le richieste e le situazioni, agendo sullo spazio fisico e/o sulla sequenza di azioni necessarie per lo svol-gimento dell’attività.verranno presentate strategie e buone prassi di educazione strutturata che consentano di ottenere comportamenti indipendenti e il raggiun-gimento di obiettivi funzionali.

Intervengono:Angela Vinci (Centro Servizi per l’Autismo, Reggio Calabria)Nadia Volpe (Università Tor Vergata, Roma)Marilena Zacchini (Consulente per Centri di ricerca nazionali sull’Autismo)

La prevenzione e il trattamento dei comportamenti problematici e regolatori (alimentazione, sonno, toilet training, ecc.)tra le necessità più sentite dalle famiglie e quindi tra gli obiettivi di lavoro più frequenti degli operatori troviamo la costruzione dell’auto-nomia personale. saper lavarsi, nutrirsi, vestirsi, svolgere autonoma-mente la vita quotidiana sono capacità indispensabili nella vita sociale, a volte trascurate nella normale programmazione della presa in carico. Queste sono abilità che vanno insegnate con strategie corrette e coe-renti. Comprendere come sviluppare le autonomie, e considerarle nella giusta importanza per la vita quotidiana delle persone con autismo, può aiutare le famiglie e tutte le altre persone che si occupano di loro a vario titolo (insegnanti, terapisti, professionisti, ecc.), e favorire una crescita armonica dei soggetti autistici con un occhio al futuro e al loro domani.

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Intervengono:Marco De Caris (università dell’Aquila, università tor vergata, roma)Lucio Moderato (Istituto sacra famiglia, Cesano Boscone)Maurizio Pilone (Centro Paolo vI, Casalnoceto)

Strategie educative per lo sviluppo dell’intersoggettivitàPer intersoggettività si intende la capacità innata e precocissima di per-cepire gli stati psichici altrui e di condividere attenzione e intenzioni in una relazione, riferirsi a un’altra persona spontaneamente. Il workshop si propone di approfondire, mediante la presentazione di strategie pra-tiche e casi, come sviluppare e potenziare l’intersoggettività attraverso un approccio integrato.

Intervengono:Agostino Basile (Università di Chieti)Virginia Giuberti (Centro Autismo e DPS AUSL, Reggio Emilia)Mario Lambiase (Università di Napoli)

Le storie sociali. Come sviluppare le competenze interpersonali e le abilità socialiLe storie sociali sono uno strumento semplice e molto utilizzato che consente al bambino autistico di ricevere informazioni chiare, concise e accurate su quello che accade in una particolare situazione sociale, di capire perché sta accadendo e quale può essere il comportamento corretto da adottare. una buona storia sociale si basa sull’assunto che molti bambini con disturbo dello spettro autistico farebbero volentieri quello che gli altri ritengono «giusto», e si comporterebbero in modi socialmente appropriati, se solo sapessero come farlo. verranno pre-sentati esempi di storie sociali che sono state utilizzate con successo e verrà spiegato nel dettaglio come inventarne di nuove.

Intervengono:Elisa Curzi (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)Margherita Torrini (Centro di Porta Genova, La Spezia)Francesca Vinai (ASL CN1, Coop. Il Cortile, Mondovì)

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Workshop martedì 30

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Gli strumenti di comunicazione alternativa

La comunicazione alternativa è costituita da un insieme di metodi e strategie che servono per potenziare le capacità residue del soggetto di comunicare e fornire dei metodi alternativi al linguaggio dove esso sia assente con una prospettiva aumentativa. La comunicazione al-ternativa utilizza molteplici strumenti e diverse modalità espressive per raggiungere i suoi scopi, è quindi multimodale. L’uso di simboli, fotografie, gesti, apparecchi informatici serve a fare in modo che il bambino sperimenti un modo di comunicare comprensibile a tutti e ciò non preclude la comparsa o il rafforzamento del linguaggio. In-fatti, i bambini che sperimentano quanto può essere utile ed efficace dire qualcosa a qualcuno cercheranno di aumentare la loro capacità comunicativa il più possibile.

Intervengono:Elena Danna e Luciano Destefanis (ASL CN1 Presidio Ospedaliero di Mondovì)Katia Tonnini (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)

Psicofarmaci e autismo: per un utilizzo competente ed eticamente consapevoleL’utilizzo degli psicofarmaci nella gestione di alcuni disturbi di tipo au-tistico è divenuto argomento di grande attualità. vanno quindi diffuse sempre più specifiche competenze in merito alle opportunità aperte dai trattamenti farmacologici, pur nella consapevolezza che il loro utilizzo è fondamentalmente di tipo sintomatologico. È altresì necessario in-quadrare il ricorso ai farmaci all’interno di un preciso percorso etico al fine di evitare abusi o utilizzi distorti e all’interno del progetto abilitativo terapeutico complessivo che rimane elemento centrale di ogni presa in carico e trattamento.

Intervengono:Roberto Canitano (NPI Policlinico Le Scotte, Siena)Giampaolo La Malfa (Istituto di Psichiatria, Università di Firenze) Gabriele Masi (Istituto Stella Maris, Pisa)Alessandro Zuddas (Università di Cagliari)

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La famiglia. Parent training, resilienza e collaborazione genitori-professionistinell’educazione di un bambino autistico riveste un ruolo essenziale la collaborazione tra genitori e operatori che eric schopler definì come «incontro di due esperti»: gli operatori sono esperti di educazione e autismo in generale, i genitori sono i migliori esperti del loro bambino. non vanno però sottovalutate le difficoltà che molti genitori incontrano quando devono confrontarsi, razionalmente ed emotivamente, con il sempre maggiore dilagare di ipotesi terapeutiche. Il workshop vedrà protagonisti i genitori con la loro esperienza e gli operatori con la loro professionalità per dimostrare come solo la loro piena ed efficace collaborazione può portare al successo degli interventi riabilitativi.

Intervengono:Maria Francesca Battaglia (UO Neuropsichiatria Infantile, Istituto Scientifico Gaslini, Genova)Tamara Battistini (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini)Elena Malaguti (Università di Bologna)Giovanni Marino (Presidente ANGSA)

La promozione della pragmatica comunicativa e delle abilità linguistichetra le riflessioni e le attività proposte verranno considerati i passaggi da una comunicazione preintenzionale a una modalità dotata di intenzione e di meccanismi volontari di trasmissione del messaggio. In questo con-testo saranno presentate le strategie cognitivo-comportamentali utilizzate durante la terapia e strutturate nei diversi ambienti familiari al bambino, per sviluppare e stimolare al meglio le capacità comunicative. Per dare un riscontro concreto di quanto verrà esposto dagli esperti saranno proiettati dei video che mostrano i momenti più significativi delle attività.nel lavoro pratico si evidenzia l’importanza della pragmatica come caratteristica fondamentale dello strumento utilizzato per comunicare. tutte le strategie presentate infatti sono organizzate per sviluppare al meglio una comunicazione funzionale e coerente con il contesto.

Intervengono:Luciana Brandi (Università di Firenze)

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Francesca Cananzi (Centro per l’Autismo, La Spezia)Piero Crispiani (Università di Macerata)Marina Porcu (Mai soli Onlus, Centro di Riabilitazione per l’autismo, Genova)

Abilità imitative e gioco

Il gioco ha una funzione cruciale nello sviluppo del bambino, in quan-to serve per sviluppare le sue abilità cognitive, l’immaginazione e la creatività oltre che come attività di preparazione per i ruoli e le con-venzioni sociali. Inoltre si tratta di un’attività che di per sé è divertente e piacevole. Il bambino con disturbo dello spettro autistico in genere non presenta la capacità di effettuare un gioco di finzione e simbolico e, anche quando presente, è altamente appreso e privo di reale valenza immaginativa. In questo contesto le capacità imitative sono spesso molto carenti. nel corso del workshop verranno approfonditi gli ele-menti di queste caratteristiche comuni nei soggetti con autismo e quali modalità tendono a favorire lo sviluppo delle abilità carenti mediate da un approccio ludico.

Intervengono:Ljanka Dal Col (Laboratorio psicoeducativo di La valle Agordina, Belluno)Giovanni Geninatti (AsL 1, torino)Paola Venuti (università di trento)

Sessualità e affettività nei disturbi autistici

Come si propone alle persone con autismo una corretta educazione sessuale? Come si affrontano le problematiche inerenti le relazioni affettive? Chi deve fare educazione sessuale e come? Il workshop cercherà di dare risposta a queste delicate e fondamentali doman-de, presentando alcuni fondamenti teorici dell’educazione sessuale e descrivendo i più importanti modelli e metodi educativi utilizzati in Italia, in particolare il «metodo narrativo», che sostiene l’importanza di condividere il progetto educativo nella forma del racconto.

Intervengono:Flavia Caretto (Università Tor Vergata, Roma)Fabio Veglia (Università di Torino)

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Tempo libero e attività artisticheIl tema «autismo e tempo libero» costituisce un terreno di grande attualità e interesse, ma ancora poco esplorato, perché la maggior parte degli interventi è stata per lungo tempo, e purtroppo lo è tuttora, indirizzata soprattutto all’ambito del «necessario», cioè a quegli aspetti che si ritengono essenziali e prioritari, come la terapia, la riabilitazione, la rieducazione, ecc. Le esperienze che verranno presentate in campo teatrale e artistico si fondano sulla visione globale della persona con autismo come por-tatrice di istanze, bisogni, desideri, aspirazioni al pari di tutti gli altri individui, e quindi anche del desiderio, spesso trascurato o inaccessi-bile, di fruire e poter godere del proprio tempo libero che diventa uno spazio fondamentale di crescita individuale e sociale.

Intervengono:Paolo Cornaglia Ferraris (Giornalista e scrittore, Pediatra Fondatore Onlus Camici e Pigiami, Genova)Emanuela Ragghianti (Centro per l’Autismo, La Spezia)Irene Sarti (Dipartimento tutela delle fragilità, ASL Roma/B)Damiano Scarpa (Alcantara teatro, Rimini)

Aspetti epidemiologi ed eziologia nell’autismoAlla luce dei più recenti studi nazionali e internazionali verranno pre-sentati dati relativi all’incidenza del disturbo nella popolazione. I dati più recenti indicano un aumento della frequenza dell’autismo. È real-mente così? oppure ci sono delle ragioni diverse che possono spie-gare queste variazioni attribuibili piuttosto a una definizione di criteri e procedure diagnostiche maggiormente standardizzate o a una maggiore sensibilità e attenzione al problema, nonché un aumento di servizi che si occupano di autismo in termini diagnostici e di intervento?si considereranno anche gli aspetti eziologici del disturbo e gli esiti delle ricerche più recenti.

Intervengono:Maurizio Arduino (Responsabile coordinamento Autismo, ASL CN1, Mondovì)Dante Besana (UO Neuropsichiatria infantile, Alessandria)Elena Maestrini (Università di Bologna)

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2008Autismo

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StandDurante tutta la durata del Convegno saranno attivi i seguenti stand:

Software EricksonCi saranno dimostrazioni dei software su megaschermo presentati dagli autori e postazioni singole dove ogni par-tecipante potrà conoscere e sperimentare l’efficacia deisoftware erickson, in particolare:

Autismo e competenze cognitivo-emotive (CD-ROM)

valutare e potenziare le capacità di riconoscere le emozioni e inferire gli stati mentali dell’altro

Facilitare la comunicazione nell’autismo (LIBRO+DVD-ROM)

oltre 2600 immagini per comunicare a casa e a scuola

Esposizione di materiali didatticisaranno disponibili alla consultazione e all’acquisto con sconti speciali software, materiali e libri erickson.

Enti patrocinatoriGli enti patrocinatori allestiranno stand espositivi con la presentazione di loro materiale informativo.

Scheda di iscrizione da inviareal Centro Studi Ericksontramite fax (0461 956733) o tramite posta ordinaria a Centro Studi Erickson,Via Praga 5, settore E - 38100 Gardolo (TN)


Autismo - ASPETTI CLINICI E INTERVENTI PSICOEDUCATIVI29 e 30 settembre 2008 - Palazzo dei Congressi di Riva del Garda (TN)

Io sottoscritto

Cognome _______________________________________ Nome _______________________________________________

Via _______________________________________________________ n. ___________ CAP __________________________

Città ____________________________________________________________________ Prov. __________________________

Tel. ______________________________________________ E-mail _______________________________________________

Professione _____________________________________________________________________________________________

Cod. Fiscale _____________________________________________________________________________________________

Chiedo di iscrivermi al Convegno «Autismo – Aspetti clinici e interventi psicoeducativi»

Richiedo i crediti ECM per la professione di: Psicologo Medico Educatore professionale Logopedista Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva Tecnico della riabilitazione psichiatrica

Ho versato:

€ 208,00 + IVA (€ 249,60 IVA compresa) per chi paga personalmente € 249,00 + IVA (€ 298,80 IVA compresa) per enti e organizzazioni

Promozione riservata agli abbonati alla rivista«Autismo e disturbi dello sviluppo»Ho versato:

€166,00 + IVA (€ 199,20 IVA compresa) abbonamento privato € 199,00 + IVA (€ 238,80 IVA compresa) abbonamento ente

Promozione riservata ai soci degli enti patrocinatori del ConvegnoEssendo socio di:

Autismo Italia ANGSA Gruppo Asperger SINPIA

riceverò in omaggio l’annata 2009 della rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo»

Tramite: CCP 29150372 di cui allego fotocopia della ricevuta assegno circolare non trasferibile (da inviare in originale a stretto giro di posta) bonifico bancario intestato a Centro Studi Erickson, Cassa Rurale di Aldeno e Cadine,

IBAN: IT23S0801301810000130301690

Per l’Ente pubblico, indicare data e numero di determina con l’impegno di spesa

Data __________________ n° _____________________________________

In caso di ritiro la quota non è rimborsabile.

Il Convegno è aperto ai contributi di professionisti che intendano presentare un’esperienza di integrazione

scolastica, sociale o lavorativa condotta nel campo dell’au-tismo. I contributi più significativi verranno selezionati dalla Dire-zione scientifica del Convegno e messi on line nella sezione del sito Erickson dedicata agli atti del Convegno.

Le tre migliori buone prassi verranno presentate nel workshop dedicato e premiate con la pubblicazione sulla rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo» e una speciale menzione.

Scarica le modalità e la scheda per la presentazione delle buone pras-si su www.erickson.it nella sezione dedicata al Convegno.

InfoIscrizioni Per iscriversi al Convegno è necessario compilare la scheda di iscrizione su entram-bi i lati. La scheda di iscrizione può essere inviata tramite posta ordinaria al Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (Trento) o tramite fax al numero 0461 956733 allegando la fotocopia della ricevuta di versamento effettuato su CCP n. 29150372 intestato a Centro Studi Erickson o assegno circolare non trasferibile o bonifico bancario.

Costo del Convegno La quota di partecipazione al Convegno è di € 208,00 + IVA (€ 249,60 IVA com-presa) per chi paga personalmente e € 249,00 + IVA (€ 298,80 IVA compresa) per enti e istituzioni.Per gli abbonati alla rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo» la quota è ridotta a € 166,00 + IVA (€ 199,20 IVA compresa) per l’abbonamento sottoscritto da un privato e a € 199,00 + IVA (€ 238,80 IVA compresa) per l’abbonamento sottoscritto da un ente.I soci degli enti patrocinatori del Convegno (ANGSA, Autismo Italia, Gruppo Asperger e SINPIA) che si iscriveranno avranno diritto all’abbonamento omaggio per l’annata 2009 alla rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo».

Sede del Convegno Palazzo dei Congressi di Riva del Garda, Parco Lido – 38066 Riva del Garda (Trento).

Calendario La registrazione dei partecipanti al Convegno è prevista dalle ore 8.00 di lunedì 29 settembre. Orario Convegno: lunedì 29 settembre dalle 9.00 alle 18.30 e martedì 30 settembre dalle 9.00 alle 17.30, per un totale di 15 ore.

Prenotazioni alberghierePer prenotazioni alberghiere a tariffa agevolata: Rivatour, Località Parco Lido 1 - 38066 Riva del Garda (TN).tel. 0464 570370 - 0464 570131www.rivatour.it – [email protected]

Le tariffe di cui sopra sono da intendersi per camera, al giorno IVA inclusa. Nel trattamento di mezza pensione le bevande non sono incluse.

Direzione scientifica

Maurizio Arduino (Responsabile coordinamento Autismo, ASL CN1, Mondovì), Andrea Canevaro (Università di Bologna), Serenella Grit-tani (Centro per l’Autismo, AUSL Rimini), Dario Ianes (Università di Bolzano), Franco Nardocci (Presidente SINPIA, Centro per l’Autismo, AUSL Rimini), Silvano Solari (Centro per l’Autismo, ASL 5, La Spezia), Donata Vivanti (Presidente Autismo Italia), Michele Zappella (Diret-tore scientifico rivista «Autismo e disturbi dello sviluppo»)

Ministero della Sanità

È stato chiesto l’accreditamento ECM per le figure di Medico, Psicologo, Logopedista, Educatore professionale, Tecnico della riabilitazione psichiatrica e Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva.

Ministero della Pubblica Istruzione

Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola. L’accreditamento dà diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola che partecipi al Convegno, nei limiti previsti dalla normativa vigente.

Hai una buona prassida proporre?


Hotel 4 Stelle Camera doppia uso singola, trattamento BB Euro 90,00

Camera doppia uso singola, trattamento HB Euro 105,00


Camera doppia, trattamento HB Euro 160,00

Hotel 3 Stelle Sup. Camera doppia uso singola, trattamento BB Euro 80,00


Hotel 3 Stelle Camera doppia uso singola, trattamento BB Euro 60,00 - 65,00

Camera doppia uso singola, trattamento HB Euro 70,00 - 75,00

Camera doppia, trattamento BB Euro 80,00 - 90,00

Camera doppia, trattamento HB Euro 100,00 - 110,00

La fattura dovrà essere intestata a:

_____________________________________________________________________________________________________________

Via _________________________________________________________ n. _____________ CAP _____________________

Città ________________________________________________________________________ Prov. ____________________

Tel. _______________________________________________________________________________________________________

P.IVA _______________________________________________________________________

Cod. Fiscale __________________________________________________________________________________________

Nel caso in cui un Ente pubblico paghi la quota per un suo dipendente, verrà emessa una fattura in esenzione da IVA (ai sensi dell’art. 14, c. 10 della L. 537/93), a seguito di una dichiarazione dell’Ente stesso.

Gli interessati dovranno inviare tramite fax (0461 956733) o tramite posta or-dinaria (Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo TN) la presente scheda debitamente compilata e sottofirmata (allegando la fotocopia della ricevuta di versamento effettuato su CCP 29150372 o assegno circolare non trasferibile o bonifico bancario).

Informativa D. Lgs. N. 196/03 – Tutela della privacy

I dati personali raccolti con questa scheda sono trattati per elaborazioni di tipo statistico e per l’invio di informazioni commerciali su prodotti e servizi delle Edizioni Centro Studi Erickson con modalità strettamente necessarie a tali scopi. Il conferimento dei dati è facol-tativo: in mancanza, tuttavia, non potremo dare corso al servizio. Titolare del trattamento è Edizioni Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (TN). Potrà esercitare i diritti di cui all’articolo 7 del D. Lgs. N. 196/03 (accesso, integrazione, corre-zione, opposizione, cancellazione) scrivendo a Edizioni Centro Studi Erickson, Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (TN). I dati non saranno divulgati.L’acquisto dei prodotti dà diritto a ricevere offerte di prodotti e servizi delle Edizioni Centro Studi Erickson. Se non desidera riceverle barri la seguente casella

Consenso – Letta l’informativa

Con la consegna della presente scheda consento al trattamento dei miei dati personali con le modalità e per le finalità indicate nella stessa informativa – attraverso il conferimento dell’indirizzo e-mail, del numero di telefax e/o del numero di telefono (facoltativi) consento all’utilizzo di questi strumenti per l’invio di informazioni commerciali.

Data ______________________________________

Firma ______________________________________________________________

Per prenotazioni alberghiere a tariffa agevolata contattare Rivatour (tel. 0464 570370), oppure scaricare la scheda di prenotazione alberghiera dal sitowww.rivatour. i t

ASPETTI CLINICIE INTERVENTI PSICOEDUCATIVI

Palazzo dei Congressi di Riva del Garda - TN

29 e 30 settembre 2008

CentroStudiEricksonin collaborazione con:


Con il patrocinio di:

Ministero della Sanità È stato chiesto l’accreditamento ECM per le figure di Medico, Psicologo, Logope-dista, Educatore professionale, Tecnico della riabilitazione psichiatrica e Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva.

Ministero della Pubblica Istruzione Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola. L’accreditamento dà diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola che partecipi al Convegno, nei limiti previsti dalla normativa vigente.

Centro Studi EricksonCoordinamento scientifico e segreteria organizzativa

Silvia Dalla Zuanna e Michela Mosca Via Praga 5, settore E – 38100 Gardolo (TN) tel. 0461 950747 fax 0461 956733 [email protected]

Autismo Italia

angsa ASSOCIAZIONE NAZIONALEGENITORI SOGGETTI AUTISTICI

SINPIA SOCIETà ITALIANA DI NEUROPSICHIATRIADELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA

Gruppo Asperger

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