A.S. 2013/2014 Prof.ssa Bucciarelli Mara - iislanciano.it FINALE AREA 1... · Quest’anno, per la...

A.S. 2013/2014

Prof.ssa Bucciarelli Mara

Quest’anno, per la prima volta, ho svolto la funzione

di “Gestione e Monitoraggio POF” rendendomi

pienamente disponibile a lavorare per tutte le

necessità collegate con l’attuazione del Piano

dell’Offerta Formativa del nostro Istituto.

Questo ha significato in dettaglio:

• partecipare agli incontri con la Dirigente e con gli altri Docenti incaricati

delle F.S., secondo le necessità createsi nel proseguo dell’anno scolastico.

• collaborare con la Dirigenza in tutte le attività di promozione dell’Istituto.

• aggiornare il Piano dell’Offerta Formativa.

• predisporre una relazione finale su tutte le attività svolte (Progetti,

Concorsi ecc..) in base alle singole relazioni dei vari docenti referenti.

• seguire tutte le attività scolastiche al fine di monitorare l’andamento fino

alla valutazione finale.

In primo luogo ho:

1. raccolto l’elenco dei progetti e dei concorsi richiesti dagli insegnanti

all’inizio dell’anno scolastico per analizzare, monitorare e valutare le

attività e individuare i progetti e i concorsi che si sarebbero

effettivamente svolti.

2. aggiornato il POF 2014-15, condividendone la struttura con il Liceo

Classico e pubblicandolo sul sito della scuola.

3. aggiornato l’estratto del regolamento d’Istituto per pubblicarlo sul sito.

4. promosso e coordinato le iniziative che il P.O.F. ha individuato come

sperimentali e innovative.

5. finito di costruire una didattica modulare condivisa nel primo e secondo

biennio e nel monoennio del Liceo Artistico, al fine di definire un

curricolo di scuola.

Al fine di svolgere al meglio il mio compito durante l'intero

anno scolastico, sono stata attenta all’osservazione ed alla

rilevazione dei dati utili alla valutazione finale, distinguendo lo

svolgimento delle attività più generalmente curricolari da quello

dei progetti.

Ho analizzato le attività previste dal P.O.F., l’elenco dei

progetti e dei concorsi richiesto dagli insegnanti all’inizio

dell’anno scolastico ed ho valutato le attività, i progetti e i

concorsi effettivamente svolti.

1) EDUCAZIONE ALLA SALUTE Il Liceo Artistico di Lanciano, nell’ambito del C.I.C., come gli altri anni precedenti, ha

attivato il progetto sperimentale ”Educazione alla Salute”, approvato dal Collegio Docenti e dal Consiglio

d’Istituto. Il suddetto progetto ha previsto prestazioni professionali specialistiche da parte della dott.ssa

Maria G. Aniello. L’attività, sul piano organizzativo, è stata affidata alla prof.ssa Angela Salvatore, la quale

ha concordato con l’ esperta il calendario degli incontri e gli argomenti da affrontare nelle classi.

NOME PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE: C.I.C. - Psicologa

DESTINATARI Tutti gli alunni

OBIETTIVO

1.Costruzione di un positivo clima scolastico;

2.Ricerca di un equilibrio psicoaffettivo e relazionale, nella piena

accettazione del sé;

3.Integrazione di ogni alunno nei vari contesti di riferimento;

4.Promozione della conoscenza e valorizzazione del sé.

TEMPI Tutto l’anno

PRODOTTO FINALE Servizio di consulenza psicologica per gli alunni

INSEGNANTI TUTOR Salvatore Angela

RISULTATO FINALE

Il numero dei ragazzi che hanno usufruito del suddetto servizio è andato

progressivamente aumentando ed il servizio stesso è stato largamente

apprezzato.

2) ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO in entrata:

Laboratori didattici con le scuole medie del territorio

Al fine di accompagnare e sostenere i ragazzi nella loro

crescita individuale e nel passaggio da un percorso scolastico a un altro,

il Liceo Artistico di Lanciano ha messo in atto azioni volte a presentare

e far conoscere l’Istituto nelle sue risorse strutturali, umane, e di offerta

formativa in termini didattico - pedagogici, a tutte le scuole secondarie

di 1° grado del territorio e alle scuole secondarie di 1° grado della città

stessa.

3) ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO in uscita:

Laboratori didattici con le Università del territorio

Le fasi e le attività dell'orientamento in uscita, si sono svolte nel

periodo compreso novembre 2013- maggio 2014. Esse hanno visto

coinvolti alunni delle classi quarte e quinte, docenti e personale del

Liceo Artistico, nonché docenti, operatori e rappresentanti del

mondo del lavoro e delle istituzioni superiori. Gli interventi

programmati hanno avuto l'obiettivo di garantire agli alunni una

prima visione orientativa del complesso mondo imprenditoriale e

lavorativo e delle istituzioni superiori post-secondarie.

“Introduzione di un’ora di Inglese e una di Informatica per adeguare il

curricolo degli studi del Corso Ordinamentale”

Si è proseguito anche quest’anno per la Sezione Arte dei

Metalli e dell’Oreficeria con la flessibilità didattica (20%) per consentire

l’introduzione di un’ora di Inglese per adeguare il curricolo degli studi

alle esigenze di una didattica più radicata nella realtà e più efficace sia per

il futuro inserimento nel mondo del lavoro che anche per un eventuale

proseguo degli studi.

NOME PROGETTO e-laboriamo UNA DIDATTICA più EFFICACE

DESTINATARI Sono coinvolti numerosi docenti di scuole secondarie di primo e

secondo grado di Lanciano e dintorni

OBIETTIVO

• Condividere metodi e strumenti già esperiti nelle attività del progetto

“Centoscuole”

• Imparare a lavorare in gruppo attraverso pratiche di didattica

cooperativa

• Diffondere l’abitudine alla trasparenza delle pratiche didattiche;

• Prestare attenzione ed apertura alla domanda formativa del territorio;

• Utilizzare la ricerca-azione nell’ottica del miglioramento.

• Utilizzare le nuove tecnologie ed il web nella didattica

• Distinguere la valutazione degli apprendimenti dalla Valutazione

formativa, “per” l’apprendimento.

• Imparare a progettare secondo gli standard europei

TEMPI L’intero anno scolastico

INSEGNANTI TUTOR La Morgia Elena

RISULTATO FINALE

La parte del progetto di formazione riguardante le attività di

documentazione e divulgazione, tra cui l’aggiornamento del sito web del

Progetto “Io sono, noi siamo…” con la pubblicazione dei materiali

prodotti e la realizzazione di eventi finali è stata attuata solo in parte

(aggiornamento sito web) e solo da parte dei docenti esperti.

Sono stati comunque pubblicati, oltre ai materiali dei docenti esperti,

alcuni progetti, di cui uno completo di tutte le fasi specifiche, ideato e

realizzato nel Liceo Artistico, curato dal Prof. Stefano Giuseppe che lo

aveva anche illustrato durante un incontro di counseling.

NOME PROGETTO

Progetto pluridisciplinare per l'Educazione al Patrimonio, con il FAI ed ITALIA NOSTRA (una collaborazione tra Storia dell’ Arte, Italiano e Storia).

DESTINATARI Classi seconde

OBIETTIVO Educazione al patrimonio e all’Arte

TEMPI Tutto l’anno scolastico


NOME PROGETTO Progetto pluridisciplinare "Incontro con l'autore: Francesco Fioretti

e Il quadro segreto di Caravaggio" (in collaborazione con Chimica)

DESTINATARI Classi 3°A, 3° C, 4°A



NOME PROGETTO ERASMUS +

DESTINATARI Tutti gli studenti di Lingua Inglese

OBIETTIVO Avviare un progetto di scambio con partenariato Europeo

multilaterale.

PRODOTTO FINALE

Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità

culturale e linguistica europea e del suo valore

Aiutare i giovani ad acquisire le competenze di base necessarie

per la vita e le competenze necessarie ai fini dello sviluppo

personale, dell'occupazione e della cittadinanza europea attiva

RISULTATO FINALE

E’ stata presentata richiesta formale per l’accesso ai fondi

Europei per un progetto multilaterale con i seguenti Paesi :

Spagna (scuola capolfila), Polonia e Francia, inerente “We draw

European structures”, ovvero una piattaforma di giochi

multimediali basati sui diversi stili architettonici.

Attività di riorientamento e rimotivazione allo studio in particolare

in relazione alle scelte di Indirizzo

NOME PROGETTO P.O.FSE

DESTINATARI Classi seconde e terze

OBIETTIVO Supportare e consolidare il processo di apprendimento del

Laboratorio Artistico in relazione alle scelte di Indirizzo

TEMPI Tre mesi

PRODOTTO FINALE Realizzazione di progetti e produzione di manufatti

RISULTATO FINALE Evento con esposizione del lavoro svolto.

NOME PROGETTO FLY IS LIFE

DESTINATARI Alunni classi prime e seconde

OBIETTIVO

Realizzazione di opere scultoree che andranno a decorare

l’ingresso del padiglione del reparto di oncologia dell’Ospedale

“F. Renzetti” di Lanciano.

PRODOTTO FINALE Creazione di un laboratorio sperimentale delle Arti Visive e

Plastiche- scultoree.

RISULTATO FINALE

Mercoledì, 11 giugno 2014 è avvenuta la mostra conclusiva del

Progetto presso il Padiglione del Reparto di Oncologia

dell’Ospedale “F. Renzetti” di Lanciano, con la partecipazione

del prof. Giuseppe Colangelo, responsabile del progetto, il D.S.,

dott.ssa Maria Patrizia Costantini, il Dott. Francesco Zavattaro,

Direttore Generale A.S.L. lanciano- Vasto- Chieti, il Dott.

Antonio Nuzzo, primario di Oncologia di Lanciano, la Dott.ssa

Manuela Zannelli, psicologa dell’associazione Bianco Airone.

NOME PROGETTO TEACHERS IN PRACTICE

DESTINATARI Alunni del primo biennio

OBIETTIVO

Avviare un progetto di scambio di tecniche lavorative

laboratoriali con altri paesi nel Mondo attraverso le fasi dello

studio, della pianificazione e della performance.

PRODOTTO FINALE

Il progetto Teachers in Practice ha permesso di attivare

nuovi propositi in laboratorio, e soprattutto di far comprendere

agli student il concetto di armonia nella scultura, quale volume

ed espressione di un’idea. Nel mese di maggio presso la sede

del Liceo Artistico “Palizzi”, ha avuto luogo una video

conferenza alla presenza di un moderator e di altri giovani

artisti presenti nel contesto artistico mondiale. INSEGNANTI TUTOR

Giuseppe Colangelo

NOME PROGETTO ORIENTAMENTO IN USCITA

DESTINATARI Alunni delle classi 5°

OBIETTIVO

1. Sostenere il giovane nelle decisioni, attraverso una migliore

conoscenza di sé e degli elementi che concorrono alle sue

scelte.

2. Trasmettere informazioni riguardanti l’ offerte formativa, i

servizi e le opportunità forniti dagli Atenei e dalle Accademie.

3. Informare/orientare sui corsi e scuole di specializzazione e sui

parauniversitari.

4. Favorire e facilitare l’ingresso al mondo del lavoro.

PRODOTTO FINALE

Servizio di indirizzo post-diploma

INSEGNANTI TUTOR Angela Salvatore

NOME PROGETTO

Concorso Artistico per il Bicentenario della Fondazione dell’Arma dei

Carabinieri. “L’Arma dei Carabinieri: duecento anni di storia. I valori

senza tempo da preservare … ieri.. oggi …. sempre”.

DESTINATARI Il concorso è rivolto alle classi quarte e quinte.

OBIETTIVO

Il concorso ha l’obiettivo di permettere agli studenti aderenti all’iniziativa

di esprimere in modo creativo,secondo la propria sensibilità e le proprie

competenze,la personale riflessione culturale sul ruolo e sui valori incarnati

dall’Arma dei Carabinieri in 200 anni di storia.

INSEGNANTI TUTOR Tiziana Coletta

RISULTATO FINALE

La Commissione Selettiva Regionale dell’Abruzzo, riunitasi in data 9

Aprile 2014, ha stabilito l’invio alla Commissione Esaminatrice Nazionale

di Roma, per la successiva valutazione, le opere ritenute più meritevoli

nella rispettiva categoria. Le opere inviate e realizzate dai nostri alunni

sono:

TIPOLOGIA PITTORICA:

titolo MEMORIA, autrice Rosa Marika Sebastiana, classe IV B

titolo SANTIFICAZIONE DI S. D’ACQUISTO, autore Davide D’Orazio,

classe IV A

TIPOLOGIA PLASTICA:

titolo SPASO ARMONICO, autore Walter Primavera, classe IV C

TIPOLOGIA DESIGN E PROGETTO :

titolo ALTARE DELL’ARMA, autore Luca Marconetti, classe V B

titolo L’ARMA E LA SUA STORIA, autore Tommaso Auriti, classe IV A

NOME PROGETTO VALORIZZAZIONE DEGLI AMBIENTI DELLA SCUOLA

DESTINATARI Alunni di tutte classi del liceo artistico, interessati al progetto

OBIETTIVO

L’obiettivo si prefigge di valorizzare gli spazi fruiti

dagli alunni quali aule, corridoi, spazi espositivi…

attraverso l’esposizione di lavori grafico- pittorici e

plastico-scultorei.

RISULTATO FINALE

Spazio scolastico riqualificato per la sua funzione

NOME PROGETTO PROGETTO LINGUA con certificazione

DESTINATARI Alunni di tutte le classi

OBIETTIVO

Approfondire la conoscenza della lingua Inglese basata sulle

quattro skills: listening, speaking, reading and writing.

RISULTATO FINALE

Certificazione

NOME PROGETTO CONCORSO "UN TALENTO PER LA SCARPA"

DESTINATARI Gruppo Moda 3°C-4°C-5°C

OBIETTIVO Saper progettare


PRODOTTO FINALE Elaborati grafici

INSEGNANTI TUTOR Cinzia D'Amico

RISULTATO FINALE In attesa di risultati

NOME PROGETTO

CONCORSO NAZIONALE ENTE MOSTRA

DELL'ARTIGIANATO ARTISTICO GUARDIAGRELE -

(SEZIONE OREFICERIA)

DESTINATARI Classi: 3°A – 4°A – 5°A

OBIETTIVO Saper progettare e realizzare

TEMPI Tutto l’anno

PRODOTTO FINALE Prototipi

INSEGNANTI TUTOR Di Toro Innocenzo - Costantini Dora

RISULTATO FINALE Esposizione di elaborati e prototipi nel mese di agosto a

Guardiagrele.

RAGAZZI DIVERSAMENTE ABILI

Nel Liceo Artistico di Lanciano, viene data importanza non

secondaria al problema dell'integrazione dei ragazzi diversamente abili.

Di fatto esiste una consolidata tradizione pedagogica, la quale

vede gli alunni diversamente abili come risorsa per tutti e considera

l'integrazione di normodotati e diversamente abili come obiettivo

fondamentale.

Le azioni intraprese dalla scuola, i progetti e gli interventi sul

piano curriculare ed extracurriculare, hanno contribuito al miglioramento

della personalità degli alunni H sul piano della cognitività, della

psicoaffettività, della relazionalità e della professionalità in genere.

Le varie azioni di tipo didattico e non, già da tempo avviate ed

ampliate in questo anno scolastico, hanno consolidato la tradizione

radicata in questo istituto, incentrata sull'integrazione quale obiettivo

fondamentale per tutto il procedere della vita scolastica.

VALUTAZIONE D’ISTITUTO

Nelle ultime settimane scolastiche ho rilevato una valutazione

d’Istituto attraverso la somministrazione di questionari agli alunni

della classi quinte, delle classi prime e terze, ai genitori degli alunni

della classi prime e terze, ai docenti ed al personale A.T.A. pervenendo

ai seguenti risultati:

MONITORAGGIO CLASSI 5° SEZ. A-B-C

MONITORAGGIO ALUNNI A.S. 2013-2014

4 “molto d’accordo”

3 “abbastanza d’accordo”

2 “poco d’accordo”

1 “per nulla d’accordo”

? “non ho informazioni

sufficienti per dare un giudizio”

9

60

19

1 7

1. Le Segreterie complessivamente funzionano bene







9

60

19

1 7

1. Le Segreterie complessivamente funzionano bene

22

44

27

1 0





? “non ho informazioni sufficienti per

dare un giudizio”

2. I laboratori sono, complessivamente, degli spazi funzionali

2. I laboratori sono, complessivamente, degli spazi adeguati






sufficienti per dare un

giudizio”

2

19

50

29

1

3. I servizi igienici sono, complessivamente, degli spazi adeguati

22

52

22

5 0

4. La scuola comunica le informazioni agli

studenti in modo adeguato







giudizio”

6

41 33

20

2

5. Nella vita della scuola il punto di vista degli studenti conta e viene preso in considerazione






dare un giudizio”

13

39

17 13

18

6. Le attività extracurriculari/progetti sono stati momenti importanti e costruttivi







giudizio”

18 21 10 7

46

7. Le visite guid. e/o i viaggi d’istruz. programmati dalla scuola sono stati, sotto il profilo didattico e

organizzativo, apprezzabili






dare un giudizio”

13

32

21

9

24

8. Il Progetto Accoglienza ti ha permesso di conoscere le tappe del percorso formativo

17

40 33

11 1

9. I vari insegnanti e la scuola nel suo complesso offrono agli studenti in difficoltà possibilità di

recupero utili per migliorare






dare un giudizio”

17

40 33

11 1

10. Trovo interessanti le attività didattiche che si svolgono in classe durante le lezioni delle varie

materie

10 17

40 35

0

11. Le verifiche scritte e orali delle diverse materie sono ben distribuite nel corso del quadrimestre e

non eccessivamente concentrate nelle ultime settimane

3

33 43

21

2

12. Le verifiche scritte e orali delle diverse materie sono corrette e riconsegnate tempestivamente agli

studenti

11

36 40

15 0

13. Le valutazioni degli insegnanti delle diverse materie sulle verifiche scritte e orali sono giuste:

né troppo severe né troppo “larghe”







39

28 20

5

10

14. Ritieni che le attività di recupero e/o sostegno siano un servizio utile per gli studenti in difficoltà







17

46

18 14 5

15. Con gli insegnanti del mio Consiglio di Classe posso avere positivi rapporti umani di dialogo

38 36

14

1 9

16. Nella scuola sono presenti servizi di aiuto e di supporto (C.I.C., psicologo) che sono utili agli

studenti

Adeguata Scarsa Eccessiva

75

9 18

17. La quantità dello studio e dei compiti assegnati a casa è

SI NO

81

20

18. In base all’esperienza fatta finora, se potessi tornare indietro ti iscriveresti di nuovo in questa

scuola

SI NO

64

33

19. Hai incontrato qualche difficoltà nello studio

durante quest’anno?

29 29

22

11

A) Quali difficoltà hai dovuto superare?

Conmaggioreimpegno

Grazie alleattività direcupero

offerte dalliceo

Con aiutiesterni alla

scuola

Imparando astudiare conun metodo

migliore

Non le hosuperate

23

5

23 19

24

B) Come le hai superate?

MONITORAGGIO GENITORI A.S.2013-2014

7 Qualora abbia dei motivi di insoddisfazioni, potrebbe imputarlo a :

a) eccessiva severità dei docenti

b) eccessiva mole di lavoro

c)valutazioni

d) concentrazione delle verifiche

e) rapporti tra docenti e studenti

f) qualità delle lezioni

g) eccessiva perdita di ore di lezione

MONITORAGGIO DOCENTI A.S. 2013-2014

AREA DELLA DIDATTICA

4

14 13

1. Quanto degli orientamenti nell’ambito dei Consigli di classe o dei Gruppi disciplinari è stato

condiviso?

Sono risultaticonfacenti

Non sono stati deltutto congrui

17

11

2. Come sono stati gestiti i tempi di lavoro nell’esperire le attività programmate?

Elaborazione di provedi verifica

inter/multidisciplinare

Elaborazione di provedi verifica funzionali

tra biennio e triennio

Altro (da indicare)

10

15

3. Quale dei seguenti aspetti ritieni che si possa approfondire?

Buoni Soddisfacenti Inutili

1

6

21

4. Esprimi l’efficacia degli interventi di recupero:

Da attuare senz’altro È possibile farlo nel corso dell’orario di

lavoro

20

9

5. Cosa ne pensi della valorizzazione delle eccellenze?

Molto Abbastanza Poco

4

16

9

6. Le attività di formazione dei docenti hanno ricadute sulla didattica?

Molto efficace Soddisfacente Di scarsorilievo

8

19

4

7. Qual è la rispondenza delle seguenti attività form. della scuola sugli allievi: spettacoli teatrali, conferenze, attività sportive, viaggi d'istruzione,

visite guidate.

AREA DELLE COMUNICAZIONI E RELAZIONI

Apprezzabile Soddisfacente Carente

5

14

11

1. Tempestività e chiarezza delle informazioni:

Buone Discrete Insoddisfacenti

8

0

4

2. Modalità di comunicazione con le famiglie

Discrete Insoddisfacenti

0

4

3. Percezione della collegialità:

Ottimi Buoni Discreti

5

20

6

4. Rapporti con gli alunni:

Positivi Abbastanzapositivi

Superficiali Negativi

13 13

5

0

5. Rapporti interpersonali:

ORGANIZZAZIONE

Buona Soddisfacente Carente

2

18

10

1. Efficienza dei servizi di segreteria:


7

20

3

2. Funzionalità dell’orario scolastico


7

18

5

3. Organizzazione degli incontri docenti – genitori:

Ottima Buona Scarsa

1

16 12

1. Funzionalità spazi didattici (laboratori, biblioteca etc…)

Ottima Buona Scarsa

1

12

17

2. Condizioni ambientali (cura degli ambienti, etc…)

STRUTTURE

PROPOSTE PER IL PROSSIMO ANNO

20

13 13

9 10

6

2

Segnala le attività da incentivare nel prossimo anno scolastico:

MONITORAGGIO PERSONALE ATA

A.S. 2013-2014

CONCLUSIONI FINALI

Secondo l’analisi delle schede di valutazione fornite dai docenti referenti

risulta che i progetti e i concorsi svolti hanno consentito di raggiungere

validi risultati:

•sia in relazione alla didattica delle discipline coinvolte

•sia riguardo alla motivazione degli alunni

•sia ancora riguardo al bisogno di attualizzazione e modernizzazione del fare

scuola, anche attraverso il ricorso alle tecnologie multimediali.

Il successo delle varie esperienze progettuali ha dimostrato l’opportunità

della costruzione di percorsi pluridisciplinari; inoltre si è evidenziata

l’importanza della partecipazione dell’intera classe alle medesime attività,

secondo i bisogni e le capacità individuali, a fini di recupero o

potenziamento.

Come ormai da diversi anni, i nostri studenti ben figurano nei vari progetti

e concorsi anche a livelli nazionale raggiungendo risultati lusinghieri.

Come supporto alla realizzazione di tutte le attività del POF ed in funzione

del raggiungimento degli obiettivi dello stesso, quest’anno sono stati

impegnati due docenti incaricati delle seguenti Funzioni Strumentali:

F.S. area 1 prof.ssa Bucciarelli Mara

(GESTIONE E MONITORAGGIO POF)

F.S. area 2 prof. Sigismondi Evandro

( SOSTEGNO E LAVORO DEI DOCENTI)

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