ANNO SEMESTRE CORSO INTEGRATO ENGLISH VERSION · 2016. 2. 19. · Programmi AA 2015/2016 Corso di...

Programmi AA 2015/2016 Corso di Laurea in EDUCATORE PROFESSIONALE

Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia

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INDICE

I ANNO

ANNO SEMESTRE CORSO INTEGRATO ENGLISH VERSION

1 1 Competenze di Base Integrated Course of Basic Skills

1 1 INFORMATICA

1 1 Scienze della vita

1 2 Psicologia e Pedagogia

1 2 Fisiologia e Patologia Physiology and General Pathology

1 2 Scienze Neurologiche e Psichiatriche 1 English version



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I ANNO

Corso Integrato di Competenze di base

Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD)

-BIO/10 -FIS/07 -MED/01

Anno di corso 1

Semestre 1

Numero totale di crediti 7

Moduli

-Biochimica (2 CFU) (accorpato con Fisioterapia) -Fisica (2 CFU) (accorpato con Fisioterapia) -Statistica (3 CFU) (accorpato con Fisioterapia e Ostetricia)

Carico di lavoro globale (monte ore)

dello studente

Ore di lezione complessive (56) Numero di ore per lo studio individuale (119) Totale ore di laboratorio (0) Totale ore di esercitazione (..)

Totale ore altre (..)

Coordinatore del Corso Integrato Sanna Maria Teresa

Docenti del Corso Integrato

-Sanna Maria Teresa -Cappellini Giancarlo -Casula Laura

Obiettivi formativi del corso integrato

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): il corso integrato ha l'obiettivo

di fornire agli studenti conoscenze di base nei settori della biochimica, della fisica e della statistica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente

sarà in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite durante il corso per la comprensione delle diverse

discipline biologiche e mediche che affronterà durante il corso di laurea.

Autonomia di giudizio (making judgements): Al termine del corso lo studente raggiungerà l’autonomia di

giudizio sui principali fenomeni chimici e fisici applicati agli esseri viventi, oltre che sui dati complessi

comprendenti informazioni statistiche.

Abilità comunicative (communication skills): lo studente inizierà a sviluppare una capacità di dialogo in

ambito biomedico.

Capacità di apprendimento (learning skills): anche se si tratta di un corso di conoscenze di base, lo

studente svilupperà capacità di aggiornamento autonomo, utilizzando le conoscenze acquisite tramite la

consultazione di riviste e pubblicazioni scientifiche.

Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)

BIOCHIMICA Brevi cenni introduttivi di Chimica e Chimica Organica. I gruppi funzionali più importanti delle biomolecole: alcolici, aldeidici, chetonici, carbossilici, amminici. Proprietà, strutture e funzioni di Amminoacidi e Proteine, Lipidi e Carboidrati. Enzimologia. Introduzione al Metabolismo. FISICA Premesse: Grandezze fisiche e unità di misura, moto uniforme, moto accelerato. Dinamica: Forza, Lavoro, Potenza. Idrostatica: La pressione, il galleggiamento Idrodinamica: Applicazioni al cuore e alla circolazione sanguigna, patologie spiegate con leggi fisiche. I gas: Leggi dei gas, la respirazione Termodinamica: Applicazioni alla fisiologia e al metabolismo dell’uomo



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STATISTICA 1) Introduzione: nozioni statistiche di base 2) Statistica descrittiva: distribuzioni di frequenza, indici di tendenza centrale, indici di dispersione, indici di posizione, rappresentazioni grafiche 3) Calcolo delle probabilità e distribuzioni di probabilità (Binomiale e Normale) 4) Nozioni di inferenza statistica 5) Statistica epidemiologica: eventi sanitari, studi osservazionali e sperimentali, test di screening e diagnostici

Programma esteso del corso

BIOCHIMICA L’acqua: struttura, proprietà e legami idrogeno. Acidi, Basi e pH Riconoscimento dei gruppi funzionali caratterizzanti delle biomolecole (ossidrilico, carbossilico, aldeidico, chetonico, amminico e tiolico). Aminoacidi: struttura generale e classificazione. Il legame peptidico. Proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. Funzioni delle proteine. I carboidrati: classificazione, strutture e proprietà. I Monosaccaridi, i Disaccaridi, i Polisaccaridi. Lipidi: classificazione, strutture e proprietà. Enzimologia: le proprietà degli enzimi. Come funzionano gli enzimi. I fattori che influenzano la velocità di reazione. L’inibizione dell’attività enzimatica. La regolazione dell’attività enzimatica Introduzione al metabolismo: il ruolo dell'ATP. Cenni sul metabolismo glucidico FISICA Introduzione alla fisica: grandezze fisiche e unita di misura, scalari vettori e operazioni tra vettori. - Cinematica e dinamica del punto, leggi della dinamica e forza peso. Forze di attrito e forze vincolari. Lavoro, energia, e conservazione energia meccanica. La potenza. - Statica dei corpi rigidi: baricentro, momento di una forza e condizioni di equilibrio. Le leve, classificazione e leve nel corpo umano. - I fluidi: densità e pressione, statica dei fluidi, la portata. Esempi. Fluidi reali: viscosità e legge di Poiseuille, concetto di resistenza. Il sistema cardiocircolatorio. - Termologia e termodinamica: scale termometriche, calore e capacita termica, i gas ideali. I principi della termodinamica e i cambiamenti di stato.

Alla fine del corso gli studenti devono essere in grado di risolvere semplici problemi di fisica medica.

STATISTICA 1) Introduzione: nozioni statistiche di base 2) Statistica descrittiva: distribuzioni di frequenza, indici di tendenza centrale, indici di dispersione, indici di posizione, rappresentazioni grafiche 3) Calcolo delle probabilità e distribuzioni di probabilità (Binomiale e Normale) 4) Nozioni di inferenza statistica 5) Statistica epidemiologica: eventi sanitari, studi osservazionali e sperimentali, test di screening e diagnostici Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito abilità in merito alla raccolta, la descrizione, l’interpretazione dei dati rilevati su un collettivo di pazienti o altre unità sperimentali e essere in grado di valutare l'affidabilità delle misure. Dovrà inoltre essere in grado di risolvere semplici quesiti legati al calcolo delle probabilità dimostrando di saper applicare correttamente le relative metodiche individuando ove necessario la corretta distribuzione di riferimento. Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per la comprensione di testi scientifici e la realizzazione di semplici studi in cui sia necessario applicare (o almeno comprendere) test di inferenza statistica di base.

Testi di riferimento

-Catani, Savini, Guerrieri, Avigliano - Appunti di Biochimica per le lauree Triennali - PICCIN - ed 2008. -Regozzino, “Elementi di Fisica”, Edises, Napoli; -F. Bersani, S. Bettati, P.F. Biagi, V. Capozzi, L. Feroci, M. Lepore, D.G. Mita, I. Ortalli, G. Roberti, P. Viglino, A. Vitturi, “Fisica Biomedica”, Piccin, Padova.

-F. Borsa – D. Scannicchio, FISICA con applicazioni in Biologia e Medicina, Editore UNICOPLI

-D. Scannicchio, FISICA BIOMEDICA, Editore EDISES -Pasquale Bruno Lantieri, Domenico Risso, Giambattista Ravera “Elementi di statistica medica” McGraw Hill

Metodi didattici Lezioni frontali con l'utilizzo di strumenti informatici e diversi



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supporti d'aula (video-proiezioni e lavagna).

Tipo di esame Verifiche in itinere ed esame scritto e/o orale negli appelli durante i periodi previsti dal calendario didattico di Facoltà.

Prerequisiti per sostenere l’esame Frequenza delle lezioni

Modalità di valutazione/attribuzione voto

Verrà valutata l'acquisizione dei concetti, la conoscenza del linguaggio disciplinare, la capacità di mettere in relazione concetti e conoscenze e la capacità espositiva.

Lingua di insegnamento Italiano

Indirizzi di riferimento

Sanna Maria Teresa (Biochimica) email: sanna@unica tel: 070 675 4509 Dipartimento di Scienze della Vita e dell'Ambiente - sezione Biomedica, 1° piano, Cittadella Universitaria, Monserrato. Giancarlo Cappellini (Fisica) email: [email protected] tel: 070 675 4935 Dipartimento di Fisica, Cittadella Universitaria, Monserrato Casula Laura (Statistica) email: [email protected]

Modalità di ricevimento studenti

La docente di Biochimica, prof.ssa M. Teresa Sanna, riceve il lunedì dalle 15 alle 17, presso lo studio sito al Dipartimento di Scienze della Vita e dell'Ambiente - sezione Biomedica, 1° piano, Cittadella Universitaria, Monserrato. Il docente di Fisica, Prof. Giancarlo Cappellini, riceve per appuntamento da concordare via e-mail ([email protected]), presso lo studio sito al Dipartimento di Fisica, Cittadella Universitaria, Monserrato. La docente di Statistica, Dott.ssa Laura Casula, riceve previo appuntamento email.

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mailto:[email protected]





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ENGLISH VERSION

Integrated Course of Basic Skills

Disciplinary and scientific sector (SSD)

-BIO/10 -FIS/07 -MED/01

Academic year 1

Semester (Period) 1

Credits (CFU) 7

Modules

- Biochemistry (2 CFU) (Merged with Physiotherapy) - Physics (2 CFU) (Merged with Physiotherapy) - Statistics (3 CFU) (Merged with Physiotherapy and Obstetrics)

Global workload (in hours)

Totale Hours of lectures (56)

Number of hours to attribute to individual

study (119)

Coordinator of ntegrated Course Sanna Maria Teresa

Teachers of the Integrated Course

-Sanna Maria Teresa -Cappellini Giancarlo -Casula Laura

Learning autocomes

Knowledge of the basic principles of Biochemistry that describes biological events.

Knowledge of the principles of Physics underlying biomedical processes.

Knowing the principles of statistics and statistical epidemiology.

learning content (Max 3800 caratteri)

Biochemistry Functional chemical groups present in the different class of biomolecules. Aminoacids: general structure, properties and classification. The peptide bond. Proteins: primary, secondary, tertiary and quaternary structure. Functions of proteins Carbohydrates: classification, structures and properties. Monosacchariders, Disaccharides, Polisaccharides. Lipids: classification, structures and properties. Properties of Enzymes. Several factors influencing the rate of enzyme-catalysing reactions. Regulation of enzyme activity. Hydrosoluble Vitamins and Coenzymes. Metabolism introduction. A short view on Carbohydrate Metabolism.

Physics - Introduction to Physical Sciences: observables and measure units; scalar fields and dot product; vectors and vector calculations. - Kinematics and dynamics of a pointlike mass; laws of dynamics; gravity and weight force; friction and constraint forces; work, energy and conservation law; power. - Rigid body equilibrium: center of mass, force moment and laws of equilibrium. Levers: classification; levers in the human body. - Fluids: density and pressure, equilibria in fluids, flow rate; a few examples. - Real fluids; viscosity and Poiseuille law; the concept of resistance; the cardiovascular apparatus. - Thermology and thermodynamics: thermometrical scales; heat and heat capacity; the ideal gases. Principles of thermodynamics and phase transitions.



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Statistics 1) Introduction: basic statistical concepts 2) Descriptive statistics: frequency distributions, measures of central tendency, dispersion and position, graphical representations 3) Probability and probability distributions (Binomial and Normal) 4) Knowledge of statistical inference 5) Epidemiological statistics: health events, observational and experimental studies, screening tests. Developing skills in collecting, describing and interpreting the data obtained from a group of patients or from other experimental units; being able to assess the reliability of measurements. Students will be able to solve simple questions related to probability proving to be able to correctly apply the relevant methods where necessary identifying the correct reference distribution. The student will be able to use the basic knowledge acquired for the understanding of scientific texts and the construction of simple studies in which it is necessary to apply (or at least understand) basic tests of statistical inference.

Reference books

-Catani, Savini, Guerrieri, Avigliano - Appunti di Biochimica per le lauree Triennali - PICCIN - ed 2008. -Regozzino, “Elementi di Fisica”, Edises, Napoli; -F. Bersani, S. Bettati, P.F. Biagi, V. Capozzi, L. Feroci, M. Lepore, D.G. Mita, I. Ortalli, G. Roberti, P. Viglino, A. Vitturi, “Fisica Biomedica”, Piccin, Padova.

-F. Borsa – D. Scannicchio, FISICA con applicazioni in Biologia e Medicina, Editore UNICOPLI

-D. Scannicchio, FISICA BIOMEDICA, Editore EDISES

- Pasquale Bruno Lantieri, Domenico Risso, Giambattista Ravera “Elementi di statistica medica” McGraw Hill

Teaching methods Slides will be projected during lectures to help concepts visualisation

Learning assessment method Written/Oral exam

Prerequisites Regular frequency to lectures


Appropriate scientific Knowledge, ability to connect concepts, use of appropriate scientific terminology

Language of learning Italian


Sanna Maria Teresa -Biochemistry - email:[email protected]

Cappellini Giancarlo - Physics- email: [email protected]

Casula Laura -Statistics - email: [email protected]


The Biochemistry Professor receives students every Monday 15-17 at DISVA - Biomedical Session, 1° floor, Cittadella Universitaria, Monserrato. The Physics Professor receives students after appointment to be scheduled by email:[email protected] The office is located at the Department of Physics within the University Campus of Monserrato The Statistics Professor receives students after appointment to be scheduled contacting by email [email protected]








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Corso Integrato di Scienze della vita

Settore scientifico-disciplinare di

riferimento (SSD)

-BIO/16 -BIO/13 -BIO/17

Anno di corso 1

Semestre 1


Moduli

Anatomia Umana( 3 CFU) (accorpato con Fisioterapia e

Educatore Professionale)

Biologia Applicata (2 CFU) (accorpato con Fisioterapia

e Educatore Professionale) Istologia (2 CFU) (accorpato con Fisioterapia e

Educatore Professionale)


dello studente

Totale ore di lezione (56) Totale ore di studio individuale(119)

Coordinatore del Corso Integrato -Pichiri Giuseppina


-Piludu Marco e Brancia Carla -Pichiri Giuseppina -Brancia Carla


Al termine del corso lo studente dovrà:

Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano dal livello macroscopico a quello microscopico

(cellule, tessuti, organi, apparati), e le principali applicazioni funzionali e cliniche. Acquisire conoscenze di

base sul normale funzionamento dell’organismo al fine di comprendere delle eventuali modificazioni

patologiche osservate in modo essere consapevole degli interventi sanitari a lui richiesti nell’espletamento

della professione. Sviluppare la capacità di comunicazione professionale mediante l’uso di una terminologia

corretta e di una descrizione organizzata e comprensibile.

Anatomia Umana

Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente acquisirà le conoscenze di base sulla conformazione e

struttura del corpo umano nei suoi aspetti macroscopici e microscopici.

Capacità applicative: Lo studente sarà in grado di operare una sistematizzazione delle conoscenze di

Anatomia Umana mediante lo studio, in coppia o in piccoli gruppi, di materiale anatomico didattico ed

esemplificativo.

Autonomia di giudizio: Al termine del corso lo studente raggiungerà l’autonomia di giudizio sui meccanismi

biologici che guidano le modificazioni strutturali degli organi e delle regioni anatomiche. Tale autonomia di

giudizio dello studente verrà incoraggiata durante tutto l'arco del corso.

Abilità nella comunicazione: Lo studente acquisirà la capacità di fornire definizioni corrette sulla topografia

e sul livello organizzativo dei diversi organi e sistemi del corpo umano, mediante l’uso di un linguaggio

specifico (nomenclatura e terminologia).

Capacità di apprendere: Lo studente svilupperà una metodologia di studio e analisi che gli permetta di

interpretare e approfondire le problematiche che gli si presenteranno nel proseguo dello studio e della

carriera.



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Biologia Applicata

Conoscenza e capacità di comprensione: Il percorso didattico del corso di biologia applicata si prefigge di far

assimilare allo studente i principi di base delle scienze e del pensiero biologico. Lo studente acquisirà le

conoscenze delle basi biologiche e della unicità degli esseri umani di base che consentono la comprensione

di microbiologia, fisiologia, fisiopatologia, patologia e medicina.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente potrà conoscere ed applicare la logica e

l’approccio evoluzionistico ai fenomeni biologici nei diversi livelli di organizzazione del fenomeno vita

(molecolare, cellulare e organico) e comprendere la relazione tra struttura e funzione degli organismi

Autonomia di giudizio: Attraverso l’acquisizione delle conoscenze di biologia e del suo contributo alla

comprensione dell’ evoluzione e della diversità della vita lo studente sarà in grado di comprendere come

anche nell’uomo, in quanto animale, valgono gli stessi principi comuni a tutti gli altri esseri viventi e che la

ricerca biologica, ai diversi livelli di organizzazione dei viventi, è il fondamento della conoscenza scientifica

applicata in campo medico

Abilità comunicative: Lo studente acquisirà la capacità di descrivere in modo essenziale, completo e con

termini corretti i processi biologici e le molecole coinvolte nella pratica biomedica.

Capacità di apprendimento: Le conoscenze teoriche essenziali dei processi coinvolti nella biologia applicata,

acquisite e correlate criticamente tra loro durante il corso, svilupperanno le capacità di apprendimento dello

studente e potranno essere utilizzate autonomamente sia in ambito professionale che nel proseguimento degli

studi successivi.

Istologia

Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente conoscerà gli elementi

microscopici e strutturali di base che caratterizzano i differenti tessuti umani

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente sarà in grado di riconoscere e valutare

strutture microscopiche tissutali in associazione a caratteristiche istologiche.

Autonomia di giudizio: lo studente acquisirà autonomia nella comprensione e valutazione di meccanismi,

alterazioni e caratteristiche dei vari elementi istologici trattati.

Abilità comunicative: verranno acquisite competenze specifiche che consentiranno allo studente di fornire,

mediante adeguate terminologie, descrizioni e spiegazioni di natura organizzativa dei differenti tessuti

esaminati.

Capacità di apprendimento: il corso fornirà strumenti e metodologie che consentiranno allo studente di

ottenere le basi interpretative istologiche


ANATOMIA: Anatomia generale: principi di terminologia anatomica; l'organizzazione del corpo umano;

Apparato locomotore: generalità sulle ossa, articolazioni, muscoli e principi generali di movimento.

Morfologia dello scheletro, delle articolazioni e dei muscoli della testa, del tronco e degli arti superiore e

inferiore; elementi di anatomia topografica, di anatomia radiologica e di biomeccanica Apparato cardiovascolare: cuore, dei grossi vasi e dei principali centri linfatici Splancnologia: apparati digerente, respiratorio, urinario e genitale Apparato endocrino: generalità sulle varie ghiandole endocrine Sistema Nervoso Centrale: midollo spinale, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo e telencefalo .

Sistema Nervoso Periferico: generalità nervi spinali ed encefalici e Sistema Nervoso Autonomo

BIOLOGIA APPLICATA

Fornire agli studenti una solida preparazione culturale nella Biologia di base e nei diversi settori della

Biologia applicata. Saper applicare il metodo scientifico agli ambiti molecolare, cellulare e in particolar

modo la conoscenza dei meccanismi molecolari tra il DNA e la vita della cellula.

ISTOLOGIA: Organizzazione cellulare e della materia vivente. Gli elementi staminali, Gli epiteli. Tessuti

connettivi tipici, tessuto osseo, adiposo e cartilagineo. Il sangue. Il tessuto muscolare. Il tessuto nervoso.

Programma esteso

ANATOMIA



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Anatomia Generale: Organizzazione strutturale del corpo umano a livello macroscopico e microscopico.

Posizione anatomica, linee e piani fondamentali di riferimento, terminologia anatomica, cavità e spazi

corporei. Di tutti gli organi è necessario conoscere: morfologia generale, posizione e rapporti,

vascolarizzazione, struttura e riferimenti morfo-funzionali

Generalità sulle ossa: morfologia esterna e classificazione. Scheletro assile e appendicolare.

Generalità sulle articolazioni. Classificazione e movimenti delle articolazioni sinoviali.

Fasce e logge muscolari. Generalità sui muscoli della testa, dell'arto superiore e dell’arto inferiore.

Apparato Circolatorio: Cuore e pericardio. Arterie, vene e capillari. Piccola circolazione. Grande

circolazione: Principali vasi arteriosi e venosi.

Apparato Linfatico: Generalità.

Apparato Respiratorio: Cavità nasali e seni paranasali, laringe, trachea, bronchi, polmoni. Pleure

Apparato Digerente: Cavità orale, esofago, stomaco, intestino tenue, intestino crasso, fegato,

pancreas. Peritoneo

Apparato Urinario: Rene, uretere, vescica, uretra maschile e femminile

Apparato Genitale Femminile: Ovaio, tuba uterina, utero

Apparato Genitale Maschile. Testicolo, vie spermatiche, ghiandole annesse

Apparato Endocrino: Generalità.

Sistema Nervoso Centrale: principi generali di organizzazione.

Midollo spinale. Tronco encefalico. Cervelletto. Diencefalo. Telencefalo: nozioni generali su

configurazione esterna e interna,

Sistema Nervoso Periferico: generalità sui nervi spinali e nervi cranici.

Sistema nervoso autonomo: organizzazione generale e funzioni di orto e parasimpatico

BIOLOGIA APPLICATA

Le macromolecole: Carboidrati, Lipidi e Proteine. Le caratteristiche generali della materia vivente:

organizzazione strutturale e funzionale delle unità biologiche (virus, procarioti, eucarioti); livelli di

organizzazione biologica, classificazione e interazione tra organismi. La teoria cellulare.

L’informazione genetica in procarioti ed eucarioti: DNA struttura, proprietà, organizzazione del

genoma. Cromatina e cromosomi. Duplicazione del DNA. Mutazione genica.

Espressione dell’informazione genetica in procarioti ed eucarioti.: i processi di trascrizione degli

RNA. maturazione del pre-mRNA negli eucarioti Il codice genetico. La traduzione

Riproduzione nei virus, delle cellule procariotiche ed eucariotiche: ciclo litico e lisogenico.

Scissione binaria. Mitosi.

La riproduzione sessuata: meiosi e gametogenesi. Mitosi versus meiosi, la segregazione indipendente

dei cromosomi. Crossing over. La fecondazione nell’uomo.

ISTOLOGIA

Livelli di organizzazione della materia vivente,

Citologia: struttura e funzioni della cellula e dei suoi componenti.

Elementi staminali. Concetto di multipotenza e unipotenza

Classificazione strutturale e funzionale degli epiteli; membrana basale; struttura generale degli

epiteli di rivestimento; cenni sulla organizzazione istologica delle principali ghiandole

Tessuto connettivo propriamente detto: cellule e sostanza intercellulare; matrice amorfa e fibre;

funzioni del tessuto connettivo; tessuto adiposo. Il sangue

Tessuto cartilagineo: caratteristiche strutturali e funzionali; tipi di cartilagine; pericondrio.

Tessuto osseo: cellule e sostanza intercellulare; osso compatto e spugnoso; osteone; periostio ed

endostio; caratteristiche morfo-funzionali dell’osso. Ossificazione.

Tessuto muscolare: organizzazione morfo-funzionale del muscolo scheletrico, cardiaco e liscio.

Tessuto nervoso: organizzazione generale del sistema nervoso; il neurone e i suoi prolungamenti;



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conduzione dell'impulso; struttura generale dei nervi.


Anatomia: Anatomia Umana, Autori: Kenneth S Saladin, Piccin;

Anatomia dell’Uomo, Autori: Ambrosi G, Anastasi G, et al. Edi-Ermes. Anatomia umana

funzionale .Vercelli, Bentivoglio. -Minerva medica (anche per Istologia)

Biologia Applicata: Elementi di Biologia, Solomon et al. EdiSES

Istologia: Elementi di Istologia, Roberta Di Pietro, EdiSES

Altro materiale messo a disposizione: Copia delle slides delle lezioni Testi e atlanti disponibili per la consultazione nella Biblioteca Biomedica.

Metodi didattici Lezioni frontali, con ausilio di video, diapositive, animazione

e modelli anatomici

Tipo di esame

Esame orale e/o scritto seguito dall’orale negli appelli

indicati dal calendario didattico di Facoltà.

Prerequisiti per sostenere l’esame Frequenza del corso

Modalità di valutazione/attribuzione

voto

Verranno valutati: acquisizione delle nozioni,

conoscenza del linguaggio disciplinare,

capacità di mettere in relazione concetti,

capacità espositiva



Piludu Marco (Anatomia Umana) Facoltà Medicina e Chirurgia, Dipartimento di Scienze Biomediche

ricercatore - Cittadella Universitaria 09042 Monserrato

Email: [email protected]

Dott.ssa Pichiri Giuseppina (Biologia Applicata), Dip. di Scienze Chirurgiche, Sez. di Anatomia

Patologica “San Giovanni di Dio”, via Ospedale, Cagliari, tel 0706092487

[email protected]

Dott.ssa Carla Brancia (Istologia) Dip. di Scienze Biomediche, Sez. di Citomorfologia, Cittadella

Universitaria di Monserrato, Cagliari Tel: 070-6754052. [email protected]


Giuseppina Pichiri (Biologia Applicata): Riceve su appuntamento tramite e-mail. Dip. di Scienze

Chirurgiche, Sez. di Anatomia Patologica “San Giovanni di Dio”, via Ospedale, Cagliari, tel 0706092487

Carla Brancia (Istologia): Riceve su appuntamento tramite e-mail. Dip. di Scienze Biomediche, Sez. di

Citomorfologia, Cittadella Universitaria di Monserrato







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Corso Integrato di Psicologia e pedagogia


riferimento (SSD)

-M-PED/01 -M-PSI/06 -M-PSI/01

Anno di corso 1

Semestre 2


Moduli

-Pedagogia generale (2 CFU) -Psicologia del lavoro (2 CFU) -Didattica e Pedagogia Speciale (3 CFU)

Carico di lavoro globale (monte

ore) dello studente

-ACCORPATO -ACCORPATO -24

Coordinatore del Corso Integrato Galletta Maura


Bacchis Manola Galletta Maura


Psicologia del lavoro: Il corso si propone di fornire i principali elementi teorici ed applicativi relativi all’interazione fra persona

e contesto lavorativo con particolare riferimento al ruolo delle variabili che influenzano i comportamenti organizzativi di individui e gruppi nel contesto sanitario.

Pedagogia generale: Il corso di propone di fornire le basi principale sulla pedagogia con particolare attenzione verso la persona in un’ottica individualista ed un approccio eco sistemico.

Didattica e Pedagogia Speciale:


Psicologia del lavoro:

L’oggetto di studio e riflessione concerne gli atteggiamenti e il legame psicologico tra individuo e lavoro (motivazione e soddisfazione lavorativa, benessere organizzativo), i rischi psicosociali (sicurezza sul

lavoro, stress-lavoro correlato, valutazione del rischio stress, sindrome da burnout) e i gruppi di lavoro.

Pedagogia generale: Definizione epistemologica della disciplina; Approccio costruttivista e teoria della complessità del processo educativo. I fattori, i ruoli. Pegagogia egemone e inquieta in una visione multidimensionale e dinamica. Comunicazione, relazione; Il nuovo concetto di salute



Psicologia del lavoro: Sarchielli-Fraccaroli (2010). Introduzione alla Psicologia del Lavoro. Il Mulino (capitoli indicati a lezione).

Verrà, inoltre, messo a disposizione il materiale presentato a lezione (presentazioni in power point ed eventuali documenti pdf)

Pedagogia generale: Natalino Natoli, Lezioni di Pedagogia, Piccin Dispense docente



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Metodi didattici Lezioni frontali

Tipo di esame

Psicologia del lavoro: Esame scritto

Pedagogia generale: Esame orale Didattica e Pedagogia Speciale:

Prerequisiti per sostenere l’esame Frequenza alle lezioni


Verranno valutati l’acquisizione delle nozioni, la conoscenza

del linguaggio disciplinare e la capacità di mettere in relazione concetti e conoscenze legate alla disciplina.



Galletta Maura [email protected] Manola Bacchis [email protected]


Si riceve previo appuntamento via mail






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ENGLISH VERSION

Psicologia e Pedagogia


-M-PED/01 -M-PSI/06 -M-PSI/01

Academic year 1

Semester (Period) 2

Credits (CFU) 7

Moduli

-Pedagogia generale (2 CFU) -Psicologia del lavoro (2 CFU) -Didattica e Pedagogia Speciale (3 CFU)


-ACCORPATO -ACCORPATO -24

Coordinatore del Corso Integrato Galletta Maura

Teachers…… del Corso Integrato

Bacchis Manola Galletta Maura

Learning autocomes

Work Psychology: The course aims at giving the student both theoretical and application bases regarding

the interaction between an individual and work environment, with main attention to the role of the variables influencing organizational behaviors of persons and groups in the health context.

General Psychology: The course aims at giving to the student a theoretical and applicative overview about the main cognitive processes.

General Pedagogy: The course aims at provide the main bases on pedagogy with particular attention to the person with a view

individualist and an ecosystem approach.


Work Psychology: the content of the course includes work attitudes and the individual-work psychological

bond (work motivation, job satisfaction, organizational wellbeing), psycho-social risk (safety at work, work-

related stress, stress risk assessment, job burnout) and work groups. General Psychology: This course focuses on the presentation of the main cognitive processes (sensation,

perception, memory, learning, attention, motivation, emotions language and communication). It provides to students the theoretical aspects, the knowledge of the scientific method, the possible applications at work

and in personal environment.

General Pedagogy: Epistemological definition of the discipline;

Constructivist approach and the theory of the complexity of the educational process. The factors, roles. Hegemonic and restless Pedagogy in a multidimensional and dynamic vision.

Communication, relationship; The new concept of health.

Reference books



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Work Psychology:

Sarchielli-Fraccaroli (2010). Introduzione alla Psicologia del Lavoro. Il Mulino (chapters indicated during lessons). Other supporting material such as pdf. documents and power point presentations will be made

available to the students. General Psychology:

Gerrig, Zimbardo e Anolli (2013). Introduzione alla Psicologia Generale. Un approccio didattico (chapters indicated during lessons).

General Pedagogy: Natalino Natoli, Lezioni di Pedagogia, Piccin Dispense docente

Teaching methods Frontal lessons

Learning assessment method

Work Psychology: Written test General Psychology: Written test

General Pedagogy: Oral test

Prerequisites Attendance to lessons


voto

Acquisition of both knowledge and discipline language will be assessed, as well as the ability to put in relationship concepts

and notions of the discipline.



Galletta Maura [email protected] Manola Bacchis [email protected] Mascia Maria Lidia [email protected]


The teachers will receive students upon agreement via email.






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Corso Integrato di Fisiologia e Patologia


riferimento (SSD)

-BIO/09 -MED/04

Anno di corso 1

Semestre 2


Moduli -Fisiologia umana (2 CFU) -Patologia generale (2 CFU)


dello studente

- 16ore - 16 ore

Coordinatore del Corso Integrato Carta Manolo

Docenti del Corso Integrato -Carta Manolo

-Pibiri Monica


Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) (verificare nuovi descrittori e tabella corrispondenze allegata) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Il corso permette allo studente di acquisire competenze teoriche sulle principali tematiche della fisiologia e della patologia, e consente allo studente di integrare queste conoscenze offrendo una visione d’insieme del funzionamento dell’organismo umano.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Il corso consente allora studente di poter applicare le conoscenze teoriche acquisite sul funzionamento dell’organismo umano e sulle sue alterazioni nella propria attività professionale. Autonomia di giudizio (making judgements) Il corso induce lo studente alla riflessione sulle conoscenze acquisite e stimola le sue capacità critiche, consentendogli di formulare giudizi autonomi sulle tematiche specifiche. Abilità comunicative (communication skills) Il corso contribuisce all’apprendimento del linguaggio scientifico che permette allo studente di argomentare in maniera competente e rigorosa su temi di fisiologia e patologia sia con interlocutori specialisti che non specialisti. Capacità di apprendimento (learning skills) Le conoscenze acquisite dallo studente durante il corso gli permettono di poter di effettuare un continuo aggiornamento sulle specifiche tematiche. Risultati inseriti in scheda programmi 13_14 da verificare

Fisiologia: Fornire agli studenti le conoscenze di base sul funzionamento fisiologico dei vari organi ed

apparati cosicché, integrandole con quelle anatomiche, possano comprendere meglio i processi patologici a carico dell’apparato locomotore e le eventuali strategie terapeutiche necessarie.

Patologia Generale: Le informazioni che verranno apprese durante il corso permetteranno lo sviluppo degli argomenti di Patologia Generale propedeutici alla comprensione dei meccanismi di base delle malattie. Durante il corso verranno illustrate le vie principali attraverso cui l'organismo reagisce alle differenti cause patogene, la capacità della cellula di sopravvivere a queste o di andare incontro a morte, nonchè le modalità di riparazione tissutale. La parte finale del corso sarà incentrata sull’analisi del processo tumorale, con riferimento alle basi molecolari, alla biologia e all’evoluzione dei tumori



16


Fisiologia:

Funzioni cellulari

La membrana plasmatica, scambi attraverso la membrana e meccanismi di trasporto, funzione

degli organuli cellulari. Concetto di omeostasi.

Il sistema nervoso Neuroni e cellule gliali. Canali di membrana. Potenziali di membrana e potenziali di azione.

Sinapsi elettriche e chimiche. Neurotrasmettitori. Recettori ionotropici e metabotropici. Secondi

messaggeri. Organizzazione funzionale del sistema nervoso. Riflessi e funzioni nervose superiori.

Recettori e sistemi sensoriali (vista, udito ed equilibrio). Sistema nervoso autonomo. Sistema

somatomotore.

La funzione muscolare Giunzione neuromuscolare. Morfologia e organizzazione molecolare delle fibre muscolari,

accoppiamento eccitazione-contrazione, il ciclo dei ponti trasversi e il motore molecolare

miosinico, l’unità motoria e suo reclutamento, scossa muscolare, relazioni tensione lunghezza e

forza velocità, metabolismo. Muscolo cardiaco. Muscolo liscio.

Il sangue

Il plasma e gli elementi figurati. Omeostasi e coagulazione. Gruppi sanguigni. Formula

leucocitaria

Il sistema cardio-circolatorio

Il cuore: funzione del miocardio di lavoro e del sistema di conduzione, ciclo cardiaco, gettata

cardiaca e sua regolazione. Il sistema circolatorio: circolo sistemico e circolo polmonare. Flusso

ematico nei vari distretti circolatori e sua regolazione.

La funzione respiratoria

Funzioni delle vie aeree. Meccanica respiratoria e ventilazione polmonare. Controllo nervoso e

chimico della ventilazione. Aria alveolare. Scambio gassoso nei polmoni e nei tessuti. Trasporto

dei gas nel sangue.

Patologia Generale: Differenza fra fisiologico e patologico; elementi che caratterizzano un processo

patologico; adattamenti cellulari fisiologici e patologici; danno cellulare, processi di morte cellulare;

infiammazione acuta; processi di riparazione tissutale; oncogeni e oncosoppressori; tumori benigni e maligni.


1) Compendio di fisiologia umana per i corsi di laurea in professioni sanitarie –MIDRIO

AZZENA- PICCIN

2) FISIOLOGIA – D.U. Silverthorn – V edizione –Pearson.

3) Robbins e Cotran “Le basi patologiche delle malattie” Patologia Generale, Elsevier


Tipo di esame Orale/Scritto

Prerequisiti per sostenere l’esame Frequenza lezioni


Voto finale calcolato dalla media aritmetica



- Carta Manolo: Section of Physiology, Department of Biomedical Sciences, Monserrato University Campus.

Tel. 0706754182, Email: [email protected]




17

-Pibiri Monica: Dipartimento di Scienze Biomediche, Sezione di Patologia, Via Porcell 4, Cagliari. Tel.: 070/675-8637 fax: 070/666062 [email protected]


previo appuntamento telefonico o via e-mail




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ENGLISH VERSION

Integrated Course of Physiology and General Pathology

Disciplinary and scientific sector (SSD) -BIO/09 -MED/04

Academic year 1

Semester (Period) 2

Credits (CFU) 4

Course Modules -Fisiologia umana (2 CFU) - General Pathology (2 CFU)

Global workload (in hours) - 16 hrs - 16 hrs

Coordinator of the teaching staff Carta Manolo

Teaching Staff -Carta Manolo

-Pibiri Monica

Learning autocomes

Physiology: provide students with the basic knowledge on the physiological functioning of the

various organs and systems so that, integrating them with those anatomical, can better understand

the pathological processes of the musculoskeletal system and the possible therapeutic strategies.

General Pathology: students will be provided with the basic knowledge about the basic mechanisms

related to disease development. During the course of general pathology, the main pathways

associated with organism response to pathological events, cell ability to overcome cell damage, cell

death mechanisms, tissue repair, will be presented. The final part of the course will be focused on

carcinogenesis process analysis, with particular regard to molecular basis, biology and development of

tumors.


Physiology:

Cell functions The plasma membrane, exchanges through the membrane and transport mechanisms, function of cellular organelles. Concept of homeostasis. The nervous system Neurons and glial cells. Membrane channels. Membrane potentials and action potentials. Electrical and chemical synapses. Neurotransmitters. Ionotropic and metabotropic receptors. Second messengers. Functional organization of the nervous system. Reflections and higher nervous system functions. Receptors and sensory systems (vision, hearing and balance). Autonomic nervous system. Somatomotor system. The muscle Neuromuscular junction. Morphology and molecular organization of muscle fibers, excitation-contraction coupling, cross-bridges, power stroke, relationship tension length, metabolism. Heart muscle. Smooth muscle. The blood The plasma and its elements. Homeostasis and coagulation. Blood groups. The cardiovascular system The heart: myocardial function and conduction system, cardiac cycle, cardiac output and its regulation. The circulatory system: systemic circulation and pulmonary circulation. Blood flow in the various circulatory districts and its regulation. Respiration Respiratory mechanics and pulmonary ventilation. Nervous and chemical control of ventilation. Alveolar air. Gas exchange in the lungs and tissues. Transport of gases in the blood.



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General Pathology:

Introduction to Pathology

Difference between physiologic and pathologic; elements characterizing a pathological

process: eziology, pathogenesis, morphological modifications, clinical outcome.

Adaption of cell to stress

Ipertrophy, iperplasia, atrophy and metaplasia.

Cell damage

General biochemical mechanisms, reversible and irreversible damage.

Cell death

Necrosis (coagulative and colliquative necrosis) and apoptosis (extrinsic and intrinsic)

Acute inflammation

Vascular modifications (vascular permeability and edema, mediators of increased

permeability in inflammatory edema, adhesion molecules), cellular recruitment

(inflammatory cell activation, mechanisms of inflammatory cell functions, Outcomes of

inflammation, cellular and plasmatic mediators of inflammation.

Tissue repair

Cell cycle regulation; regeneration and fibrosis

Oncogenes and tumor suppressor genes

Benign and malignant tumors (classification, morphological, biochemical and behavioral

characteristics, angiogenesis, local invasion, metastatic process)

Reference books

1) Compendio di fisiologia umana per i corsi di laurea in professioni sanitarie –MIDRIO

AZZENA- PICCIN 2) Robbins e Cotran “Le basi patologiche delle malattie” Patologia Generale;

Teaching methods lectures

Learning assessment method Oral/Quiz

Prerequisites Course attendance, preparatory subjects


voto Final score calculated by the arithmetic mean


Contacts

- Carta Manolo: Section of Physiology, Department of Biomedical Sciences, Monserrato University Campus.

Tel. 0706754182, Email: [email protected]

-Pibiri Monica: Department of Biomedical Sciences, Section of Pathology, Via Porcell 4, Cagliari.

e-mail: [email protected] Tel.: 070/675-8637 fax: 070/666062

Additional information

Appointment by phone or via e-mail





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Corso Integrato di Scienze Neurologiche e Psichiatriche

Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD)

-MED/48 -MED/26 -MED/39 -MED/48

Anno di corso 1

Semestre 2


Moduli

-Metodologia Psicoeducativa per l’Educazione Professionale (3 CFU) -Neurologia (2 CFU) -Neuropsichiatria Infantile (2 CFU) Psichiatria e Psicopatologia per la riabilitazione(3 CFU)

Carico di lavoro globale (monte

ore) dello studente 80

Coordinatore del Corso Integrato Gioia Mura


Mura Gioia Giorgio Tamburini Alessandro Zuddas Mauro Giovanni Carta


-Metodologia Psicoeducativa per l’Educazione Professionale. Conoscere le principali tecniche psicoeducative e gli ambiti di utilizzo della psicoeducazione. Applicare i principali strumenti psicoeducativi per favorire nell’utente la conoscenza del disturbo e i suoi trattamenti, la prevenzione delle ricadute, la compliance alla terapia farmacologica, il fronteggiamento delle situazioni stressanti.


-Metodologia Psicoeducativa per l’Educazione Professionale. La psicoeducazione: definizione, cenni storici. La tecnica psicoeducativa e i principali modelli psicoeducativi in ambito psichiatrico (nella schizofrenia, nei disturbi bipolari e nelle dipendenze). I modelli psicoeducativi per pazienti in età evolutiva e i loro familiari (autismo, ADHD, ritardo mentale), in età adulta (obesità, dolore cronico, diabete, cancro), in età geriatrica (caregivers di persone con demenza), e in ambito preventivo (prevenzione della depressione post-partum, dei disturbi alimentari negli adolescenti, del PTSD in popolazioni sopravvissute a catastrofi e guerre e in soggetti con storie di maltrattamenti o abusi). -Neurologia -Neuropsichiatria Infantile Psichiatria e Psicopatologia per la riabilitazione




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-Metodologia Psicoeducativa per l’Educazione Professionale: al termine delle lezioni verrà fornito il materiale didattico. -Neurologia -Neuropsichiatria Infantile -Psichiatria e Psicopatologia per la riabilitazione


Tipo di esame

-Metodologia Psicoeducativa per l’Educazione Professionale: scritto

Prerequisiti per sostenere l’esame


voto



[email protected]


Dott.ssa Mura: riceve il mercoledì e il giovedì dalle 8,30 alle 12,30 presso il Centro di Psichiatria di Consultazione e Psicosomatica, Ospedale S. Giovanni di Dio (tel. 070 6093498) previo appuntamento.



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ENGLISH VERSION


-MED/48 -MED/26 -MED/39 -MED/48

Academic year 1

Semester (Period) 2

Credits (CFU) 10

Moduli

- Psychoeducational Methodology for

Professional Education.

- Neurology - Neuropsychiatry

- Psychiatry and Psychopathology for Rehabilitation


Total hours of lesson: 80

Number of hours to attribute to and

individual studies (..)

Totale ore di laboratorio(..)

Totale ore di esercitazione (..)

Totale ore altre (..)

Coordinator Gioia Mura

Teachers

Gioia Mura Giorgio Tamburini Alessandro Zuddas Mauro Giovanni Carta

Learning outcomes

- Psychoeducational Methodology for Professional Education. Knowing the main techniques and areas of use of psychoeducation. Applying the main psychoeducational

tools to promote the knowledge of the disease and its treatment, relapse prevention, compliance to drug

therapy, coping stressful situations.


- Psychoeducational Methodology for Professional Education.

The Psychoeducation: definition, history. The psychoeducational technique and the major psychoeducational models in psychiatry (schizophrenia, bipolar disorders and addictions). The psychoeducational models for

patients in developmental age and their families (autism, ADHD, mental retardation), adulthood (obesity,

chronic pain, diabetes, cancer), geriatric age (caregivers of people with dementia), and in the field of the prevention (prevention of postpartum depression, eating disorders and addictions in adolescents, PTSD in

populations survived disasters and wars and in individuals with histories of abuse).

Reference books

Teaching methods Lectures

Learning assessment method Written examination

Prerequisites


voto




23

e-mail

[email protected]

[email protected] [email protected]

[email protected]







ANNO SEMESTRE CORSO INTEGRATO ENGLISH VERSION · 2016. 2. 19. · Programmi AA 2015/2016 Corso di...

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