ANNO SCOLASTICO 2017/2018 MONITORAGGIO DELLE …...dipartimentali periodici per la valutazione ex...

Responsabile del procedimento: Prof.ssa Gemma Faraco

Responsabile dell'istruttoria:

Codice Fiscale: 80005710787 - Codice Istituto: CSIC88800N

1 Web: www.icmontaltotaverna.gov.it

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA’ DI MIGLIORAMENTO

ATTIVITÀ

Sperimentare le UdA sviluppate all’interno di tutte le classi e monitorarne l’efficacia. Rielaborare il curricolo di Istituto per maggiore coerenza tra traguardi delle competenze, processi di insegnamento/apprendimento e certificazione. Individuazione delle UdA sviluppate da sperimentare e delle classi/sezioni nelle quali effettuare le sperimentazioni Pianificazione di incontri collegiali e dipartimentali periodici per la valutazione ex ante, in itinere (monitoraggio) ed ex post per integrare nella programmazione curriculare le competenze di cittadinanzaProgettazione e sviluppo di strumenti oggettivi per il monitoraggio delle azioni e dei risultati

Lavoro nelle classi e relativo monitoraggio

Revisione delle UdA e dell’intero curricolo d’Istituto sulla base dei risultati del monitoraggio Analisi delle parti di UdA relative alla valutazione e alla certificazione ai fini dello sviluppo della rubrica di valutazione Sviluppo di strumenti adatti a valutare e certificare le specifiche competenze in maniera oggettiva Revisione del curriculo d’istituto e definizione del modello per UdA Elaborazione delle UdA sul modello formalizzato costituenti il curricolo

cedimento: Prof.ssa Gemma Faraco - E-mail: [email protected] - tel. 0984 - 1574833

- E-mail: [email protected] - tel. 0984/1574809

Codice Istituto: CSIC88800N - Codice Univoco Ufficio: UF8SHY - Indice IPA: istsc_csic88800n

Web: www.icmontaltotaverna.gov.it - E-mail: [email protected] - [email protected]

ANNO SCOLASTICO 2017/2018


RESPONSABILE

TEMPI ATTIVITÀSITUAZIONE*

Sperimentare le UdA sviluppate classi e monitorarne

Rielaborare il curricolo di Istituto per maggiore coerenza tra traguardi delle competenze, processi di insegnamento/apprendimento e

S O N D

Individuazione delle UdA sviluppate da sperimentare e delle classi/sezioni nelle

X

dipartimentali periodici per la valutazione ex post

curriculare le competenze di cittadinanza

X X X

oggettivi per il monitoraggio delle azioni e X

Lavoro nelle classi e relativo monitoraggio X X X

Revisione delle UdA e dell’intero curricolo X X X X

valutazione e alla certificazione ai fini dello X

Sviluppo di strumenti adatti a valutare e

X

X X X X

1574833 - fax 0984 - 1574835

tel. 0984/1574809

Indice IPA: istsc_csic88800n


TEMPI ATTIVITÀ SITUAZIONE*

G F M A M

G

X X X X X

X X X X X

X

X X

X X

X X X X X



Codice Fiscale: 80005710787 - Codice


Sviluppare rubriche di valutazione Integrare nella programmazione curriculare l'acquisizione delle competenze di cittadinanza Progettazione della rubrica di valutazione

• Definire i livelli sui quali impostare la rubrica

• Definire i criteri e raggruppare gli stessi

• Creare le dimensioni di competenza

• Graduare i criteri

• Sviluppo della rubrica di valutazione

Sperimentazione nelle classi/sezioni

Monitoraggio e valutazione

Revisione della rubrica sulla base dei risultati della sperimentazione Produzione Rubrica di valutazione

Pianificazione di incontri collegiali e dipartimentali per la diffusione e condivisione della rubrica Adozione della rubrica

Individuazione delle UdA da sperimentare nelle classi/sezioni adatte a certificare le competenze di cittadinanzaIncrementare l’utilizzo dei laboratori e della didattica laboratoriale Pianificazione di incontri per la conoscenza della tecnologia in uso nella Scuola Formazione diretta sull’uso degli strumenti (a cura dell’animatore digitale e del team)Regolamentazione dell’utilizzo dei laboratori – revisione del regolamento esistente Sperimentazione orario flessibile per un utilizzo massiccio dei laboratori scolastici daparte di tutti gli studenti della Scuola (anche degli studenti dei plessi nei quali non sono ubicati laboratori)

• Progettazione orario

• Sperimentazione

• Definizione orario flessibilePianificazione incontri di formazione/aggiornamento sull’utilizzo delle TIC nella didattica e sulla didattica laboratoriale

Responsabile del procedimento: Prof.ssa Gemma Faraco - E-mail: [email protected] - tel. 0984 - 1574833



S O N D

Progettazione della rubrica di valutazione

Definire i livelli sui quali impostare

Definire i criteri e raggruppare gli

Creare le dimensioni di competenza

X X

X

sperimentare nelle classi/sezioni adatte a cittadinanza

X

Incrementare l’utilizzo dei laboratori e

S O N D

Pianificazione di incontri per la conoscenza X

strumenti (a cura dell’animatore digitale e del team)

X

X

Sperimentazione orario flessibile per un utilizzo massiccio dei laboratori scolastici da parte di tutti gli studenti della Scuola (anche degli studenti dei plessi nei quali non sono

Definizione orario flessibile

X

X

X

formazione/aggiornamento sull’utilizzo delle TIC nella didattica e sulla didattica

1574833 - fax 0984 - 1574835


G F M A M

G

X X

X

X

X

G F M A M

G

X X X X

X

X

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Condivisione di UdA che prevedono l’utilizzo delle TIC / delle aule aumentate della tecnologia /una didattica laboratorialeUtilizzo in tutte le classi di una didattica laboratoriale e/o centrata sull’uso delle TIC

Rafforzare i rapporti con le scuole superiori del territorio per favorire una continuità verticale costruttiva (orientamento formativo). Promuovere una figura di docente referente per la continuità con le Scuole Secondarie di Secondo Grado. Pianificazione di incontri periodici tra docenti: incontri dipartimentali e di continuità verticale Pianificazione incontri di formazione/aggiornamento Stabilire contatti con le Scuole Superiori del Territorio per incontri di orientamento indiretto (è la Scuola Superiore che si presenta visitando la nostra Scuola) e diretto (i nostri studenti visitano la Scuola) Pianificare gli incontri info/formativi e le visite presso le Scuole Superiori del Territorio Pianificare, progettare, realizzare progetti di continuità con le Scuole più vicine e disponibili Realizzare i progetti di orientamento

Progettare, realizzare e sperimentare uno strumento condiviso che segua la carriera dello studente nella Scuola Superiore scelta Monitoraggio dell’efficacia dello strumento ai fini di una rivisitazione del curricolo verticale Adozione dello strumento condiviso

Sperimentare moduli orari flessibili. Sperimentare moduli orari flessibili per favorire lo sviluppo di UdA mirate all'acquisizione della competenza. Promuovere gruppi di lavoro dedicati.Promuovere figure di docenti per monitorare periodicamente i percorsi/attività allo scopo di apportare tempestivamente i dovuti correttivi Progettazione orario bisettimanale per le classi Seconde e Quinte della Scuola Primaria e della Terza Classe della Scuola Secondaria di Primo Grado (interessati alle




l’utilizzo delle TIC / delle aule aumentate della tecnologia /una didattica laboratoriale

Utilizzo in tutte le classi di una didattica laboratoriale e/o centrata sull’uso delle TIC

superiori del territorio per favorire una

referente per la continuità con le Scuole

S O N D

X X X

Stabilire contatti con le Scuole Superiori del

presenta visitando la nostra Scuola) e diretto

X X

Pianificare gli incontri info/formativi e le X

Pianificare, progettare, realizzare progetti di

X X

Progettare, realizzare e sperimentare uno strumento condiviso che segua la carriera dello studente nella Scuola Superiore scelta

Monitoraggio dell’efficacia dello strumento ai fini di una rivisitazione del curricolo

Sperimentare moduli orari flessibili per

Promuovere gruppi di lavoro dedicati.

percorsi/attività allo scopo di apportare

S O N D

Progettazione orario bisettimanale per le

Primaria e della Terza Classe della Scuola Secondaria di Primo Grado (interessati alle

1574833 - fax 0984 - 1574835


X

X X X

G F M A M

G

X

X

X X

X

G F M A M

G





prove standardizzate)

Sperimentazione dell’orario flessibile nella Scuola Primaria per breve periodo nel primo anno di adozione (periodo Marzo-Aprile)Sperimentazione dell’orario flessibile per un intero quadrimestre

Sperimentazione dell’orario flessibile per lo sviluppo di UdA specifiche Monitoraggio dell’attività e revisione del processo Valutazione del piano orario in termini di risultati delle performance degli studenti coinvolti Definizione del piano orario bisettimanale

Coinvolgimento delle famiglie attraverso incontri informativi Adozione nelle classi dell’orario flessibile

Pianificazione di momenti confronto con le scuole superiori per seguire gli studentiPianificazione periodica di incontri staff e commissione NIV per monitorare le attività e valutarne l’efficacia

Incrementare la formazione dei docenti sul tema della valutazione Incrementare la banca dati delle professionalità presenti nella Scuola. Migliorare gli strumenti di indagine dei bisogni formativi Sviluppare modalità di coinvolgimento di tutte le professionalità. Rilevazione dei bisogni formativi sul tema

Pianificazione di incontri formativi (individuazione formatori/ modalità di erogazione del corso / Pert e Gantt) Realizzazione dell’azione formativa in presenza e on line;

Monitoraggio in itinere e riorienteering;

Ricerca e sviluppo di strumenti di autoanalisi

Sperimentazione degli strumenti sviluppati




nella Scuola Primaria per breve periodo nel primo

Aprile)

Sperimentazione dell’orario flessibile per un

Sperimentazione dell’orario flessibile per X X X

Monitoraggio dell’attività e revisione del

Valutazione del piano orario in termini di risultati delle performance degli studenti

Definizione del piano orario bisettimanale

Coinvolgimento delle famiglie attraverso X X

Adozione nelle classi dell’orario flessibile X X X

Pianificazione di momenti confronto con le scuole superiori per seguire gli studenti

periodica di incontri staff e commissione NIV per monitorare le attività

X X X

Incrementare la formazione dei docenti

Incrementare la banca dati delle

Migliorare gli strumenti di indagine dei

Sviluppare modalità di coinvolgimento di

S O N D

Rilevazione dei bisogni formativi sul tema X

Monitoraggio in itinere e riorienteering;

Sperimentazione degli strumenti sviluppati

1574833 - fax 0984 - 1574835


X X X X X

X

X X X X X

X X

G F M A M

G

X





Monitoraggio e valutazione degli strumenti

Adozione degli strumenti realizzati

Revisione delle UdA, delle rubriche di valutazione, degli strumenti per la certificazione delle competenze

Costruzione di una banca dati delle professionalità

Azioni progettuali che valorizzino le professionalità

Favorire una maggiore condivisione di intenti con le famiglie del territorio che considerano il patto di corresponsabilità un documento formale. Pianificazione di incontri informativi Scuola-Famiglia per promuovere la condivisione delle finalità educative Revisione del patto educativo di corresponsabilità

Realizzazione di progetti Scuola/Famiglie




Monitoraggio e valutazione degli strumenti

X

X

Favorire una maggiore condivisione di intenti con le famiglie del territorio che considerano il patto di corresponsabilità

S O N D

X X

Realizzazione di progetti Scuola/Famiglie

1574833 - fax 0984 - 1574835


X

X

X

X

G F M A M

G

X X

X





VALUTAZIONE DELL’EFFICACIA DEL PIANO DI MIGLIORAMEN TO

OBIETTIVI OPERATIVI

Sperimentare le UdA sviluppate all’interno di tutte le classi e monitorarne l’efficacia.

Numero dei Dipartimenti Disciplinari e dei gruppi di programmazione che hanno lavorato alla sperimentazione totale dei Dipartimenti Disciplinari e dei gruppi di programmazione x100

Sviluppare rubriche di valutazione

Numero di incontri dedicati/Numero totale incontri x 100

Incrementare l’utilizzo dei laboratori e della didattica laboratoriale

Aumento delle ore di utilizzo dei laboratori, delle LIM e della didattica laboratoriale. Ore utilizzo LIM/ore curricularix100

Rielaborare il curricolo di Istituto per maggiore coerenza tra traguardi delle competenze, processi di insegnamento apprendimento e certificazione.

Numero di incontri dedicati/Numero totale incontri x 100 Numero docenti partecipanti agli incontri/Numero totale dei docenti

Integrare nella programmazione curriculare l’acquisizione delle competenze di cittadinanza

Numero di UdA e/o progetti dedicati/Numero totale di UdA e/o di istituto x 100 Numero di insegnanti coinvolti in attività progettuali di area/ N° totale insegnanti di istitutox 100 Numero di studenti coinvolti in attività progettuali di area /N° totale di studenti x 100





INDICATORI TARGET OTTENUTI E VALIDATI

Numero dei Dipartimenti Disciplinari e dei gruppi di programmazione che hanno lavorato alla sperimentazione /Numero totale dei Dipartimenti Disciplinari e dei gruppi di programmazione x100

Docenti dell’I.C.

L’obiettivo è validato se >=90%

N°Incontri dedic


Docenti dell’I.C.


N°Incontri dedicati 29

Aumento delle ore di utilizzo dei laboratori, delle LIM e della didattica laboratoriale. Ore utilizzo LIM/ore curricularix100

Docenti e alunni dell’I.C.

L’obiettivo è validato se >=25%PRIMARIAN° ore utilizzo LAB 330 Monte ore 975

SECONDARIA I^N° ore utilizzo LAB 330 Monte ore 990

di incontri dedicati/Numero totale incontri x 100

Numero docenti partecipanti agli incontri/Numero totale dei docenti x 100

Docenti dell’I.C

L’obiettivo è validato se >=90%N° Incontri dedicati n°12N° Incontri Comm. n° 12

L’obiettivo è >=70%Guidati dalla commissione hanno partecipato tutti i docenti dell’Istituto

Numero di UdA e/o progetti dedicati/Numero totale di UdA e/o progetti

x 100

Numero di insegnanti coinvolti in attività progettuali di area/ N° totale insegnanti di

Numero di studenti coinvolti in attività progettuali di area /N° totale di studenti x

Docenti e alunni dell’I.C.

L’obiettivo è validato se >=60%N° UdA dedicate n°1N° UdA d’Istituto n° 22

L’obiettivo è validato se >=70%hanno partecipato tutti i docenti

L’obiettivo è validato se >=80%hanno partecipato tutte le classi/sezioni

1574833 - fax 0984 - 1574835



RISULTATI OTTENUTI E VALIDATI L’obiettivo è validato se >=90%

N°Incontri dedicati 29 N° Incontri TOT 34

85% L’obiettivo è validato se >=90%

N°Incontri dedicati 29 N° Incontri TOT 34

85% L’obiettivo è validato se >=25% PRIMARIA N° ore utilizzo LAB 330 Monte ore 975

33% SECONDARIA I ̂N° ore utilizzo LAB 330 Monte ore 990

33% L’obiettivo è validato se >=90% N° Incontri dedicati n°12 N° Incontri Comm. n° 12

100%

L’obiettivo è validato se >=70% Guidati dalla commissione hanno partecipato tutti i docenti dell’Istituto

100% L’obiettivo è validato se >=60% N° UdA dedicate n°17 N° UdA d’Istituto n° 22

77% L’obiettivo è validato se >=70% hanno partecipato tutti i docenti

100% L’obiettivo è validato se >=80% hanno partecipato tutte le classi/sezioni

100%





Rafforzare i rapporti con le scuole superiori del territorio per favorire una continuità verticale costruttiva (orientamento formativo).

Coinvolgimento delle classi e dei docenti dell’I.C. nelle attività progettate e livello di gradimento delle stesse. Numero alunni coinvoltitotali classi X 100

Promuovere una figura di docente referente per la continuità con le Scuole Secondarie di Secondo grado

Sperimentare moduli orari flessibili

Numero di incontri dedicati/Numero totale incontri x 100 Periodo orario x100

Incrementare la formazione dei docenti sul tema della valutazione

Livello di partecipazione. Livello di gradimento delle proposte formative.

Incrementare la banca dati delle professionalità presenti nella Scuola

Livello di partecipazione. Livello di gradimento delle proposte formative.

Favorire una maggiore condivisione di intenti con le famiglie

Livello di partecipazione agli incontriLivello di gradimento delle proposte

Il PdM si ritiene validato se almeno 4 obiettivi




Coinvolgimento delle classi e dei docenti dell’I.C. nelle attività progettate e livello di gradimento delle stesse.

Numero alunni coinvolti/numero alunni totali classi X 100

Docenti interni ed esterni e alunni coinvolti

L’obiettivo è validato se >=60% Hanno partecipato tutti gli studenti delle terze classi

L’obiettivo è validato se è stato individuato e nominato il docenteL’area è stata presidiata da Funzione Strumentale


Periodo orario flessibile/periodo scolastico

Docenti dell’I.C.

L’obiettivo è validato se >=90%L’ argomento è stato affrontato durante incontriL’obiettivo è validato se >=30%Giorni 90 su 200

Livello di partecipazione.

Livello di gradimento delle proposte

Docenti dell’I.C.

L’obiettivo è validato se partecipazione > 60% docenti in servizio. Gradimento livello alto >=20% livello medio >=60%IN QUESTO ANNO SCOLAFORMATIVI HANNO RIGUARDATO LA PEDAGOGIA SPECIALE E L’ INNOVAZIONE TECNOLOGICALa formazione driguardato la valutazione.

Livello di partecipazione.

di gradimento delle proposte

Docenti dell’I.C.

L’obiettivo è validato se partecipazione > 60% docenti in servizio.

Gradimento livello alto >=20% livello medio >=60%

partecipazione agli incontri Livello di gradimento delle proposte

Famiglie L’obiettivo è validato se partecipazione > 60% delle famiglie.


Il PdM si ritiene validato se almeno 4 obiettivi operativi sono stati realizzati e validati

1574833 - fax 0984 - 1574835



Hanno partecipato tutti gli studenti delle terze classi

100%

L’obiettivo è validato se è stato individuato e nominato il docente L’area è stata presidiata da Funzione Strumentale


argomento è stato affrontato durante gli incontri di programmazione L’obiettivo è validato se >=30% Giorni 90 su 200

45% L’obiettivo è validato se partecipazione > 60% docenti in servizio. Gradimento livello alto >=20% livello medio >=60% IN QUESTO ANNO SCOLASTICO I BISOGNI FORMATIVI HANNO RIGUARDATO LA PEDAGOGIA SPECIALE E

INNOVAZIONE TECNOLOGICA. La formazione d’Ambito ha riguardato la valutazione.

70% L’obiettivo è validato se partecipazione > 60% docenti in servizio.

95% Gradimento livello alto >=20% livello medio >=60%

80% L’obiettivo è validato se partecipazione > 60% delle famiglie.

80%


80%

operativi sono stati realizzati e validati

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