Anno Scolastico 2016 - 2017 Docente: Bicego Roberto 2M.pdf · Gli stati fisici della materia e le...

Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Scienze Motorie Classe: 2M Docente: Bicego Roberto Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

Modulo 1 : POTENZIAMENTO FISIOLOGICO GENERALE

preatletici generali

andature di coordinazione

esercizi di mobilità articolare ed allungamento muscolare (stretching)

esercitazioni di potenziamento a carico naturale (circuit training)

esercizi per lo sviluppo della resistenza di breve e medio periodo (interval training)

esercizi con piccoli e grandi attrezzi

esercizi in situazione di gioco di pallavolo, ultimate frisbee, calcetto e badminton

Modulo 2 : CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE INDIVIDUALI E DI SQUADRA

atletica leggera: corsa di resistenza, corsa veloce,fit walking, prove di rapidità, prove di forza

educazione al ritmo: esercizi con funicelle, step con la musica

pallavolo, badminton: fondamentali individuali e gioco.

arrampicata: traslocazioni al quadro svedese, salite e discese in verticale, diagonale, a spirale

Modulo 3 : CONSOLIDAMENTO DEL CARATTERE, SVILUPPO DELLA SOCIALITÀ,

EDUCAZIONE E TUTELA DELLA SALUTE

conoscenza e realizzazione delle proprie potenzialità


cooperazione, adattamento agli altri, rispetto delle regole in situazione libera e di gioco

norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni

condizionamento organico e muscolare prima di un’attività sportiva

sani stili di vita, vita attiva

Modulo 4 : ASPETTI TEORICI DELLA MATERIA

conoscenza dei regolamenti di gioco delle discipline praticate durante l’anno scolastico

ATTIVITA’ DI LABORATORIO ATTIVITA’ INTEGRATIVE O EXTRA SCOLASTICHE SVOLTE A SUPPORTO

Partecipazione a Run 5.30 Modena il 1 giungo 2017

Torneo di Beach Volley di Istituto a Cervia (RA)

METODI DI INSEGNAMENTO

Lezione frontale ed imitativa, lezioni teoriche e pratiche.

Lavoro individuale, a coppie, a gruppi MEZZI, STRUMENTI, SPAZI E TEMPI DI INSEGNAMENTO Mezzi e strumenti

attrezzi e attrezzature presenti in palestra e nell’area circostante

prove individuali e di gruppo

test condizionali e coordinativi Spazi

tutti gli spazi disponibili in palestra e nell’area esterna circostante Tempi

Moduli 1,2,3 ore 46

Modulo 4 ore 6 OBIETTIVI RAGGIUNTI

acquisizione di competenze in merito alla pratica sportiva;

acquisizione di conoscenze teoriche relative al proprio corpo in funzione dell’attività motoria e sportiva;

consolidamento del carattere attraverso la conoscenza dei propri limiti e delle proprie potenzialità


TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE PER LA VALUTAZIONE

Prove di avviamento alla pratica sportiva

Esercizi individuali, di coppia, a gruppo

Batterie di test

Eventuali verifiche orali e/o scritte

NUMERO DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE PER LA VALUTAZIONE

Sono state effettuate tre prove pratiche nel 1^ quadrimestre; quattro prove pratiche nel 2^ quadrimestre

ORE ASSEGNATE PER LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE Mediamente le prove pratiche individuali e di gruppo sono state della durata di 1 ora e 30 minuti. CRITERIO DI SUFFICIENZA ADOTTATO

Le prove pratiche di verifica sono state valutate secondo i seguenti criteri:

livelli di partenza

capacità di base

esecuzione corretta dei gesti tecnici specifici richiesti e delle capacità tattiche

rilevazione dei valori di forza, resistenza, velocità, mobilità articolare e coordinazione

interesse e partecipazione

numero delle giustificazioni

Le eventuali prove di verifica scritte e orali sono state valutate secondo i seguenti criteri:

conoscenza dei contenuti

chiarezza e correttezza del linguaggio La valutazione complessiva delle prove è espressa nella scala decimale contenuta nel P.T.O.F. La valutazione finale terrà conto sia dei progressi ottenuti dagli allievi nel corso dei cicli di insegnamento, delle singole capacità ed abilità motorie, che dell’impegno, della partecipazione , del comportamento e dell’interesse per la materia.



Programma di: Inglese Classe: 2M Docente: Antonella Bravi

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULE 1: Ripasso del programma dello scorso anno: past simple to be UD 1: Present simple: future (timetables) – Past simple regular and irregular verbs (all forms) – Subject/object questions: Who? What? – Sequencers (Then, Next) – UD 2: Whose and possessive pronouns – Imperative – Prepositions of places and movement UD 3: Comparatives of adjectives – Superlatives of adjectives UD 4: modal verbs: must, should, could; have to; have to vs must UD 5: be going to (1): future intentions – When, before, after – Present continuous: future arrangements – Future time expressions (next week, in two days’ time…) UD 6: be going to (2): predictions – Qualifiers: not enough, a little bit, fairly, too, pretty UD 6: future with will: tutte le funzioni – may, might UD 7: Present perfect (1): ever and never, been and gone, recently – Present perfect vs Past simple UD 8: Present perfect (2): just, already, yet – I’ll…., and Shall I/we…..?


Compiti vacanze: Per tutti: lettura del libro: “Oliver Twist” Studenti con giudizio sospeso: ripassare tutti gli esercizi del libro di testo, utilizzando anche quelli presenti nella grammatica in adozione



Programma di: CHIMICA

Classe: 2M

Docente: M. Finiguerra

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

Modulo 1

La notazione scientifica. Calore e temperatura. Il S.I. (grandezze fondamentali e derivate in particolare volume e densità). Gli stati fisici della materia e le loro caratteristiche. Curve di riscaldamento e raffreddamento. Differenza tra ebollizione ed evaporazione. Determinazione dello stato fisico di una sostanza in base alla temperatura a cui si trova. Modello cinetico-particellare. Livelli di organizzazione della materia: Livello macroscopico, microscopico e sub-microscopico. Sistema aperto, chiuso e isolato. Concetto di fase. Sostanze pure e miscugli. Sistemi omogenei ed eterogenei. Le trasformazioni fisiche e chimiche. Elementi, sostanze semplici, composti. I simboli degli elementi nelle formule chimiche. Significato di molecola. Molecole diatomiche, triatomiche, tetratomiche e pentatomiche. Rappresentazione delle molecole secondo il modello cinetico-particellare. Rapporto di combinazione. Le reazioni chimiche. La reazione di combustione. La legge di conservazione della massa (legge di Lavoisier).

Modulo 2

La materia e le cariche elettriche. Massa e carica delle particelle subatomiche: protoni, neutroni ed elettroni. Numero atomico e numero di massa. Gli isotopi. Gli ioni. Nomenclatura degli isotopi. Gli isotopi del carbonio e dell'idrogeno. Differenza tra massa atomica e numero di massa. La notazione atomica. La tavola periodica. Identificazione degli elementi attraverso il numero atomico. Gruppi e periodi. Metalli non metalli e semimetalli. Significato degli orbitali ed energia corrispondente. Livelli e sottolivelli energetici. Stato fondamentale e stato eccitato degli atomi. Le transizioni elettroniche. Differenza tra spettro a righe e spettro continuo. Numero massimo di elettroni nei sottolivelli s, p, d, f. La configurazione elettronica. Confronto delle configurazioni elettroniche degli elementi dello stesso gruppo ed effetto sulle proprietà chimiche di elementi dello stesso gruppo. La stabilità dei gas nobili. Elettroni di valenza. Strutture di Lewis. Legami tra atomi: legame ionico, legame covalente (singolo, doppio, triplo, polare e apolare) e cenni sul legame metallico. Formula di struttura e formula grezza o bruta. Composti ionici e molecole.

Modulo 3

Acidi e basi secondo Arrhenius. Acidi e basi forti e deboli. La scala di pH. Gli indicatori di pH. Cenni sul bilanciamento delle reazioni chimiche. Significato di concentrazione, soluto, solvente, solubilità, soluzione satura e corpo di fondo. Differenti modi per esprimere la concentrazione (massa/volume, massa/massa%, volume/volume%, massa/volume%). Mescolamento delle sostanze polari e apolari.


Modulo 4

Le biomolecole. Isomeri. Polimeri e monomeri. Reazioni di idrolisi e condensazione. Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi e relativi esempi. Lipidi: oli e grassi, trigliceridi e fosfolipidi. Acidi grassi saturi e insaturi. Le proteine. Aminoacidi e legame peptidico. Struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria delle proteine. Acidi nucleici. I nucleotidi. DNA e RNA. Legame a idrogeno. ATP e reazione di idrolisi dell'ATP.

Data 5/6/2017 Insegnante Michelina Finiguerra Firma

Studente Firma

Studente Firma



Programma di: FRANCESE Classe: II M Docente: FLORI TIZIANA

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO DI RIALLINEAMENTO

Ripasso

Funzioni comunicative

Parlare di sé

Parlare di azioni quotidiane

Porre domande

Esprimere il possesso

Grammatica

Presente dei verbi regolari e irregolari

Particolarità dei verbi del primo gruppo: payer, envoyer, essuyer, appeler, jeter, acheter, espérer, préférer

Formazione del femminile e del plurale di nomi e aggettivi

Aggettivi dimostrativi

Aggettivi possessivi; à + pronome personale tonico

Avverbi e aggettivi interrogativi

Forma interrogativa

Forma negativa

L’articolo partitivo; des / de

Gli aggettivi beau, nouveau, vieux

Pourquoi / parce que; comment / comme; ou /où. Lessico

Attività quotidiane

La persona, la famiglia

MODULO 1: unità 6

Contenuti

Acheter un billet Écrire une carte postale



Viaggiare: acquistare un biglietto

Scrivere una cartolina o messaggio

Raccontare un evento passato

Grammatica

Passato prossimo (« passé composé »)

La concordanza del participio passato (ausiliare « être »)

Alcuni verbi irregolari: croire, mettre, perdre

I pronomi y e on

Aussi, même, même si Lessico


Viaggio

MODULO 2: unità 7-8

Contenuti

Prévisions météo

Faire les magasins


Parlare delle condizioni meteorologiche

Fare e rispondere a richieste in un negozio di abbigliamento

Esprimere la propria opinione

Scusarsi

Grammatica I pronomi complemento COD e COI (anche con l’imperativo)

Alcuni verbi irregolari: écrire

Gallicismi: présent progressif, passé récent, futur proche

I verbi impersonali

Le preposizioni dans, pendant, pour, chez, depuis • De / des • I pronomi dimostrativi Lessico

Meteo

Abbigliamento

MODULO 3: unità 9-10

Contenuti À table


Parlare di eventi al passato


Grammatica

L’imperfetto

L’uso dell’imperfetto e del passato prossimo

La concordanza del participio passato (ausiliare « avoir »)

Depuis / il y a

I pronomi dimostrativi neutri

Lessico


Cibo

FONETICA-FONOLOGIA:

Sono stati costantemente curati gli aspetti fontetici e fonologici della lingua, per stimolare una

produzione orale corretta ed efficace.

È stato presentato l’uso degli ausili on line: dizionario monolingue, bilingue e ascolto della

pronuncia dei vocaboli (ad es. larousse.fr).

Al fine di potenziare le abilità nella comprensione e nella produzione orale e scritta, si sono inoltre tenuti 5 incontri di un’ora ciascuno con un’insegnante madrelingua, riguardanti i seguenti argomenti:

La chanson: J. Brel: Quand on n'a que l'amour

La BD: décrire des images

Les vêtements; les achats

MATERIALI E STRUMENTI

Testo in adozione: À vrai dire... pas à pas, vol. 1 e 2, ed. Cideb Testo di grammatica consigliato: Grammaire facile du français, Zanichelli Altri sussidi didattici: materiale cartaceo e multimediale fornito dall’insegnante



Programma di: Ed. Musicale Classe: 2 M Docente: Gianluca Giordano

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: U 1 Elementi di teoria musicale : Il pentagramma, note sulle righe e sugli spazi. Il tempo delle note Toni e semitoni, le alterazioni ( #, b, bequadro). Notazione inglese. U2 Pratica musicale : Fondamenti di chitarra e tastiera. Gli accordi e le triadi Giro di Do e improvvisazione. U 3 Brani : - Prayer in C

- Happy



Programma di: MATEMATICA Classe: 2M Docente: GABRIELLA GOLINELLI

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1: Equazioni di primo grado Definizione di equazione e principi di equivalenza. Equazioni intere a coefficienti frazionari e in cui compaiono anche prodotti notevoli (somma per differenza e quadrato di binomio). Problemi di primo grado aritmetici e geometrici.

Modulo 2: Calcolo letterale Scomposizione in fattori di un polinomio mediante raccoglimento totale, raccoglimento parziale, differenza di due quadrati, quadrato di un binomio e trinomio caratteristico. Le frazioni algebriche: condizione di esistenza di una frazione algebrica, semplificazione di una frazione algebrica, somma algebrica di frazioni algebriche. Le equazioni fratte di primo grado.

Modulo 3: Equazioni di secondo grado Le equazioni di secondo grado complete: formula risolutiva e casi del delta. Le equazioni di secondo grado incomplete: equazioni pure e spurie. Equazioni di secondo grado fratte.

Modulo 4: Sistemi lineari e rette nel piano cartesiano I sistemi lineari di due equazioni in due incognite: metodo di sostituzione. Le rette nel piano cartesiano: forma esplicita e forma implicita. La risoluzione di un sistema lineare con il metodo grafico.

Modena, 7 Giugno 2017



Programma di: SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA) Classe: 2 M Docente: Pierangela Schiatti

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: INTRODUZIONE Presentazione: presentazione della classe. Richiesta di materiale. 1) ECOSISTEMA La biosfera (pag. 34) - La sfera della vita. Organismi, comunità e popolazioni. Fattori limitanti. L’ecosistema (pag. 36-37) - Le unità di base della biosfera. Gli habitat. Le nicchie ecologiche. Catene e reti alimentari (pag. 42-43) - Produttività primaria. Le catene alimentari. La piramide dell’energia. La catena del pascolo. Le reti alimentari. Le interazioni tra gli organismi (pag. 46-47-48 e appunti) La competizione. Predatori e prede. La dinamica delle popolazioni: la capacità portante - oscillazioni della capacità portante. Parassiti dell’uomo. Rapporti collaborativi. Le specie autoctone e alloctone. Riconoscimento di alcune specie di piante e di uccelli (appunti). 2) LA CELLULA ED I VIRUS La scoperta delle cellule (pag.80-81) – La nascita della parola “cellula”. La teoria cellulare. Struttura e dimensioni della cellula. La cellula procariote (pag. 82-83) – La comparse dei procarioti. Dimensioni dei procarioti . La cellula procariote dei batteri. La microbiologia e le sue applicazioni (pag. 8-9) – I microrganismi utili all’uomo. I microbi e le malattie. Le infezioni virali e l’AIDS (appunti e scheda domande-risposte) – Le infezioni virali. Il virus dell’Aids. Come si trasmette l’Aids. Come non si trasmette. Chi colpisce.


Contatto con il virus HIV: infezione acuta, fase di latenza, sindrome da immunodeficienza acquisita. Come si previene l’AIDS. Terapie. La cellula eucariote (pag. 84-85)– La specializzazione degli eucarioti. Struttura della cellula eucariote. Gli organuli cellulari. Membrana, nucleo e citoplasma (pag. 92-93) – Funzione della membrana plasmatica. Il nucleo. Il citoplasma. I vacuoli ed i cloroplasti della cellula vegetale. Gli organuli cellulari (pag. 94-95) – Ciglia e flagelli. Ribosomi. Mitocondri. (pag.100) La respirazione cellulare. Plastidi. (pag. 104) I cloroplasti e la fotosintesi. Incontro con Asa 97 (volontari) sull’aids 3) IL CICLO CELLULARE E IL DNA Il ciclo di vita di una cellula (pag. 112-113) – Il ciclo cellulare. La divisione cellulare. L’interfase. I geni e i cromosomi (pag. 114-115) – Corpuscoli colorati nelle cellule. Struttura dei cromosomi. Il cariotipo. I geni. La mitosi (pag. 116-117) – La divisione mitotica. La mitosi nei vegetali e nei batteri. Le fasi della mitosi. La meiosi (pag. 118-119) – Le cellule sessuali e la meiosi. Il crossing-over. (pag.143) La sindrome di Down. La riproduzione e i gameti (pag. 120-121) – La riproduzione asessuata. La riproduzione sessuata. I gameti nel mondo vegetale. I gameti nel mondo animale. Cellule impazzite: i tumori (pag. 122-123) – Che cos’è il cancro. Perché le cellule impazziscono. Come si diffondono le cellule tumorali. Le cause dei tumori. Cura e prevenzione dei tumori. Il DNA e i geni (pag. 146-147) – La scoperta della struttura del DNA. Ogni organismo ha il suo DNA. L’informazione genetica. La duplicazione del DNA. Laboratorio: acidi nucleici in carta colorata 4) LA GENETICA Gli esperimenti di Mendel (pag. 130-131) – La genetica. Gli esperimenti di Mendel. I caratteri del Pisum sativum. Le linee pure. I risultati degli esperimenti di Mendel (pag. 132-133) – La legge della dominanza. La ricomparsa del carattere recessivo. Omozigoti ed eterozigoti. Genotipo e fenotipo. Gli incroci tra ibridi. Incroci e probabilità (appunti) - Frazioni e percentuali. Costruzione del quadrato di Punnett e probabilità genetiche. Incrocio di un omozigote dominante ed uno recessivo: gli ibridi. Incrocio di due eterozigoti. Incrocio di un eterozigote ed un omozigote recessivo. I fattori multipli (pag. 134-135) – La dominanza incompleta. La bella di notte: eterozigoti visibili. Codominanza. I fattori multipli. I cromosomi e l’ereditarietà (pag. 136-137) - La teoria cromosomica dell’ereditarietà. I geni. Genotipo e fenotipo. Fenotipi e ambiente.


I caratteri legati al sesso (pag. 138-139) – Geni legati al sesso. I cromosomi sessuali. Maschio o femmina? Il cariotipo umano. Le malattie genetiche (pag. 142-143) – Le malattie ereditarie. Il daltonismo. L’emofilia. Malattie ereditarie autosomiche. 5) LA RIPRODUZIONE UMANA L’apparato riproduttore maschile (pag. 260-261) – Il sistema riproduttore maschile. Gli organi sessuali interni. I caratteri sessuali primari e secondari. Gli spermatozoi. (pag.234) L’ipofisi. L’apparato riproduttore femminile (pag. 262-263) - Gli organi esterni. Gli organi interni. Il ciclo mestruale. Il destino dell’ovulo. Fecondazione e gravidanza (pag. 264-265) – La fecondazione. Lo sviluppo dello zigote. Lo sviluppo delle membrane esterne. Lo sviluppo embrionale. Il parto (pag. 266-267) – La nascita. Le complicazioni della gravidanza. Dopo la nascita. I parti gemellari. Contraccezione e procreazione assistita (pag. 268-269) – La contraccezione. I metodi naturali. La procreazione assistita. Video: fecondazione e gravidanza. 6) BIOMOLECOLE E ALIMENTAZIONE Le molecole della vita (pag. 26-27-28-29 e schede) - I carboidrati. I lipidi. Le proteine. Alimentazione consapevole - La piramide alimentare: le norme per una corretta alimentazione. Compiti per tutti:

− Ripasso del programma, con particolare riferimento ai moduli 2) LA CELLULA ed i virus / 3) IL CICLO CELLULARE E IL DNA. Esegui gli esercizi del testo (Prepara l’interrogazione al termine della lezione e Verifica – al termine del capitolo)

Compiti per giudizio sospeso: − Studia il testo e i materiali presenti sul sito della scuola (accesso con password

come per vedere i voti) su Didattica.

− Esegui tutti gli esercizi del testo (Prepara l’interrogazione al termine della lezione e Verifica – al termine del capitolo) relativi all’argomento su cui hai il debito. Puoi fare i test interattivi sul sito Zanichelli (https://my.zanichelli.it/).

Modena, 31 maggio 2017

FIRMA DEI RAPPRESENTANTI DI CLASSE FIRMA INSEGNANTE

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Programma di: Scienze Umane e Sociali Classe: 2^M Docente: Maria Teresa Sgueglia Testo adottato: “La persona e il mondo sociale” di D’Isa, Foschini, D’Isa - Ed. Hoepli

Argomenti e attività svolte:

MODULO 1 Le fasi dello sviluppo del linguaggio e le attività ludico espressive - Dalla comunicazione gestuale allo sviluppo dei suoni - Le prime parole - Dalla parola alla frase - il linguaggio egocentrico - Il valore psicopedagogico del gioco - I linguaggi espressivi del bambino Attività di approfondimento: elaborazione e utilizzo di griglie di osservazione, letture varie (“Studi e teorie sul linguaggio”, “Il madrese”, “Se ti indicano la luna….”) MODULO 2 Lo sviluppo cognitivo

- La teoria di Jean Piaget ● l’intelligenza come adattamento all’ambiente ● i concetti di schema, assimilazione e accomodamento

- Gli stadi dello sviluppo cognitivo: ● stadio sensomotorio ● stadio preoperatorio ● stadio operatorio concreto ● stadio operatorio formale

MODULO 3 Lo sviluppo affettivo della personalità

- Che cosa s’intende per personalità: cenni storici e indirizzi di pensiero Sigmund Freud: cenni storici e biografici


- Le pulsioni istintuali - Le strutture della personalità - I conflitti tra Es e Super Io e i meccanismi di difesa dell’Io - Le fasi psicosessuali Erik Erikson: cenni storici e biografici - Il concetto di ciclo vitale - L’io e l’identità personale - Influenza della società e della cultura - Le fasi del ciclo vitale John Bowlby: cenni storici e biografici - Konrad Lorenz e l’etologia: la teoria dell’imprinting - La natura istintiva dell’attaccamento - I tre principali tipi di attaccamento Lo sviluppo sociale - Lo sviluppo dei rapporti sociali - La vita sociale durante l’infanzia - La fanciullezza, la preadolescenza e l’adolescenza - La vita adulta e la vecchiaia Attività di approfondimento: visione di brevi video, letture varie, ricerca individuale sul massaggio neonatale, sul tema dell’adolescenza e i rapporti con i genitori, adolescenza e rapporti di amicizia, letture varie e visione di due film In compresenza con Metodologie Operative MODULO 3 Il Welfare State

- Come nasce il Welfare State - Il Welfare State in Italia - Modelli di Welfare State in Europa - Il concetto di rete sociale - Il terzo settore: volontariato e cooperative sociali

Attività di approfondimento: ricerche in gruppo sui modelli di Welfare europei, e sulle cooperative sociali e il volontariato nel territorio modenese. La docente Gli studenti _________________ ____________________________ ____________________________



Programma di: I.R.C. Classe: Seconda Docente: Tavoni Paola

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Adolescenza: Un’età di scelte:

Educare alla diversità: contro ogni discriminazione; Il razzismo; La preghiera: simboli, tradizioni e punti comuni; Dio, dove sei? La risposta religiosa; Il male di vivere: bulimia e anoressia; Incontro col sacro: visita ai presepi dell’Arena di Verona, con relativo approfondimento spirituale I quattro volti dell’amore: amicizia, affetto, innamoramento e carità; La libertà come risposta dell’uomo in cammino; La trasgressione: bisogni, ricerca e risposte; Cenni di dialogo interreligioso; La condizione per diventare persona: ricerca interiore e legame con la storicità.

Gli argomenti trattati sono stati integrati da audiovisivi e articoli di stampa.


Anno scolastico: 2016/2017 Classe: 2^ M - Indirizzo Servizi Socio-sanitari Disciplina: Diritto ed Economia Docente: Marcella Vecchiati

PROGRAMMA SVOLTO DI DIRITTO ED ECONOMIA

DIRITTO MODULO n. 1: COSTITUZIONE E CITTADINANZA: LIBERTA’, DIRITTI E DOVERI U.D. n. 1: LIBERTÀ, DIRITTI E DOVERI

I diritti e le libertà fondamentali. Diritti civili: le libertà della persona (artt. 13-16 Cost.); la libertà di

riunione e di associazione (artt. 17-18 Cost.). La libertà di manifestazione del pensiero (art. 21 Cost.).

Diritti etico-sociali: la famiglia (artt. 29-30-31 Cost.). Diritti economici: nozione. Diritti politici: il

diritto di voto (art. 48 Cost.). I principali doveri dei cittadini. MODULO N. 2: L’ORGANIZZAZIONE DELLO STATO ITALIANO

U.D. n. 1: IL PARLAMENTO E LA FUNZIONE LEGISLATIVA

Organi costituzionali e principio della separazione dei poteri. Le Camere ed il bicameralismo perfetto.

Il funzionamento delle Camere. I parlamentari. Le più importanti funzioni del Parlamento. L’iter

legislativo.

U.D. n.2: IL GOVERNO E LA FUNZIONE ESECUTIVA

La composizione del Governo. Il procedimento di formazione del Governo. Le crisi di governo. Le

funzioni del Governo. La funzione legislativa del Governo (decreti legge e decreti legislativi). U.D. n. 3: LA MAGISTRATURA E LA FUNZIONE GIURISDIZIONALE

La funzione giurisdizionale. Principi costituzionali sulla giurisdizione. Giurisdizione civile e

giurisdizione penale. Il Consiglio Superiore della Magistratura. I diversi tipi di giudici e di processi. U.D. n. 4: IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA E LA CORTE COSTITUZIONALE

Il Presidente della Repubblica: ruolo, elezione, carica e supplenza, poteri. Le funzioni svolte dal

Presidente della Repubblica. La responsabilità del Presidente della Repubblica. Composizione e

funzioni della Corte Costituzionale.

ECONOMIA

ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO – COMMERCIALE - ARTIGIANALE

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MODULO N. 1: LE REGOLE DEL MERCATO E LE SUE FORME

U.D. n. 1: IL FUNZIONAMENTO DEL MERCATO

Il mercato in generale. La domanda e i fattori che la influenzano. La domanda: i fattori soggettivi e

l’elasticità. L’offerta e il prezzo di equilibrio. Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta e

imperfetta; oligopolio e monopolio.

U.D. n. 1: LE FORME DI MERCATO

Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta e imperfetta; oligopolio e monopolio.

MODULO N. 2: L’UNIONE EUROPEA E L’EURO

U.D. n. 1: L’EURO E L’UNIONE MONETARIA EUROPEA

Le tappe fondamentali del processo d’integrazione europea. I caratteri dell’Unione europea. Gli

organi dell’Unione europea. Le fonti e gli atti dell’Unione europea. L’Euro e l’Unione monetaria

europea. Modena, 30/05/2017 L’insegnante I rappresentanti degli studenti Marcella Vecchiati



Programma di: italiano Classe: 2M Docente: Vivi Lorella

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

Libro di testo: AAVV, Grammantologia l’italiano per il primo biennio, Pearson, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori

Altri sussidi didattici: appunti dettati, fotocopie, testi di canzoni, lettura integrale di due romanzi di Antonio Ferrara : “Ero cattivo” e “Mia”. Visione del film “Il diario di Anna Frank”. Si è inoltre svolta la lettura di articoli sull’attualità, con relativa discussione e comprensione, tratti da vari giornali. Competenze: per quanto concerne le competenze, si fa riferimento alla programmazione di dipartimento. Metodologia: oltre alla lezione frontale dialogata, si sono elaborati schemi, mappe e riassunti e si è cercato di applicare una didattica più individualizzata possibile, anche mediante il lavoro guidato in piccolo gruppo (cooperative learning) per favorire lo scambio e l'apprendimento fra pari. Verifica e valutazione: il controllo del profitto scolastico è stato effettuato sia mediante la verifica formativa che sommativa. L'insegnante ha effettuato diverse prove di verifica sia scritte che orali per consentire una puntuale valutazione degli apprendimenti e più opportunità di recupero per gli alunni bisognosi.

Contenuti

I generi della narrazione

MODULO 1: Il genere.

La narrazione storica

Manfredi, Lo scudo di Talos

La narrazione realista

Saviano, Il funerale di Emanuele

Maraini, All'Aspra in bicicletta

PROVA SU MODELLO INVALSI:


Geda, Il viaggio infernale di un giovane clandestino

Il linguaggio della poesia

MODULO 2: Leggere poesia

L’aspetto grafico

L’aspetto metrico-ritmico

L’aspetto fonico

L’aspetto lessicale e sintattico

L’aspetto retorico

La parafrasi e l’analisi del testo in poesia

MODULO 3: Percorsi poetici

Gozzano, La differenza

La poesia giocosa

o Cecco Angiolieri, S’ì fossi fuoco

o S. Benni, Io ti amo

Gli oggetti

- Neruda, Ode alla bicicletta

L’amore

o C. Pavese, O ballerina, ballerina bruna

o G.V. Catullo, Amare e voler bene

o D. Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare

o G. Leopardi, A Silvia

o J. Prèvert, I ragazzi che si amano

o Benni, Lamento del mercante d'armi

Incontro con l'autore: Giovanni Pascoli

Pascoli, La mia sera

MODULO 4: Il teatro

• Shakespeare, Giulietta al balcone

Temi del presente

MODULO 5: Temi del presente

• Il male oscuro della nostra democrazia


• Altan, G. Falcone, Mafie e legalità

• P. Calamandrei, Libertà e legalità

• Vannucci, I costi sociali della corruzione

• Serra, Che cos’è la mafia

PROVA SU MODELLO INVALSI:

I beni confiscati alle mafie

MODULO 6: Corso di scrittura

Il testo narrativo

Il tema espositivo

Il tema argomentativo

Cenni all’analisi testuale del testo poetico

Analisi di testi di canzoni e scrittura creativa

Cenni all'articolo di giornale

Grammatica

MODULO 7: La frase semplice

Soggetto

Predicato

Verbi copulativi

Attributo e apposizione

I complementi

MODULO 8: La frase complessa

Principale

Coordinazione e subordinazione

Complementari dirette

PROVA DI GRAMMATICA SU MODELLO INVALSI



Programma di: storia Classe: 2°M Docente: Vivi Lorella

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Libro di testo: Le basi della storia antica, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori Altri sussidi didattici: Appunti, mappe di sintesi, materiali multimediali (visione di film e documentari

storici).

Competenze: per quanto concerne le competenze, si fa riferimento alla programmazione di dipartimento. Metodologia: oltre alla lezione frontale dialogata, si sono elaborati schemi, mappe e riassunti e si è cercato di applicare una didattica più individualizzata possibile, anche mediante il lavoro guidato in piccolo gruppo (cooperative learning) per favorire lo scambio e l'apprendimento fra pari. Verifica e valutazione: il controllo del profitto scolastico è stato effettuato sia mediante la verifica formativa che sommativa. L'insegnante ha effettuato diverse prove di verifica sia scritte che orali per consentire una puntuale valutazione degli apprendimenti e più opportunità di recupero per gli alunni bisognosi.

MACRO ARGOMENTI SVOLTI NELL’ANNO

Roma dal principato all’impero

MODULO 1: Da Augusto ai Severi: l’età imperiale

Ottaviano e la nascita del principato

L’Impero nell’età di Augusto

Dopo Augusto: la dinastia giulio-claudia (in sintesi)

I Flavi e il principato adottivo (in sintesi)

La vita economica dell’impero

Società e cultura nell’impero

Una nuova religione: il cristianesimo

Il mondo tardo antico

MODULO 2: Crisi e caduta dell’impero romano d’Occidente

Il terzo secolo: l’impero in crisi

Diocleziano: la riforma dell’impero


Costantino: la fondazione dell’impero cristiano

Il cristianesimo tardo antico

L’impero assediato: la pressione dei “barbari”

Fine dell’impero d’Occidente

MODULO 3: L’Europa e il Mediterraneo dopo la fine dell’impero

L’Europa romano-germanica

L’Italia e la guerra greco-gotica

I Longobardi in Italia

Un nuovo protagonista: l’islam

L’espansione islamica

L’Alto medioevo e le origini della società feudale

MODULO 4: L’Occidente altomedievale

La società altomedievale e l’economia curtense

La chiesa altomedievale e il monachesimo

I franchi e le origini del vassallaggio

La conquista franca dell’Italia

MODULO 5: L’Europa carolingia e il Mediterraneo arabo

Carlo Magno e l’impero carolingio

La crisi dell’impero carolingio

Le ultime invasioni

Bisanzio un impero in difficoltà

Il mosaico arabo-musulmano

MODULO 6: La società feudale

La signoria feudale

La cavalleria

L'Europa feudale e l'Italia

Gli Ottoni e l'impero

La Chiesa e la riforma cluniacense

Anno Scolastico 2016 - 2017 Docente: Bicego Roberto 2M.pdf · Gli stati fisici della materia e le...

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