ANALISI DEI SEGNI EVIDENZIATI NELLA FORMA DELLA SCRITTURA

Quando scriviamo ognuno di noi trasforma il modello delle lettere, appreso a scuola,

secondo il proprio modo di vedere e agire nella vita evidenziando il proprio modo di essere.

Lo studio della forma nella scrittura è molto importante per l’analisi della nostra personalità perché

evidenzia il nostro modo di essere e di rapportarci con gli altri.

All’esame della forma sono dedicati i seguenti capitoli: aperta e chiusa, curva e angolosa,

ampiezza, lettera “g”.

È bene ricordare che la forma non va studiata isolatamente, ma nella sua interazione con gli

altri elementi costitutivi della scrittura ossia lo spazio, il movimento, la pressione.

SCOLASTICA

Non sempre riusciamo ad affrancarci dal modello appreso a scuola personalizzando in modo

creativo la nostra scrittura. Anche se anagraficamente adulti, possiamo restare bambini, perché

quando ci scostiamo dal modello appreso temiamo inconsciamente di perdere le nostre sicurezze. In

questa maniera, rendendoci schiavi di un modello, sacrifichiamo la nostra creatività e spontaneità:

nella vita ci comportiamo come scriviamo.

Fig. 78 – SCOLASTICA di alunna di 3^ elementare diligente, irreprensibile nella condotta e sempre

ossequiente alle norme stabilite dalla scuola e dall’insegnante.

Significati psicologici Intelligenza: adeguamento alle idee e al modo di pensare della propria epoca.

Sicurezza: seguire una strada già tracciata sacrificando in parte le istanze personali.

Operatività: agire senza sentire l’esigenza di essere diversi e di differenziarsi dagli altri.

Salute psicofisica: (con scrittura eccessivamente modello) prevalenza del formalismo, coscienza scrupolosa, senso eccessivo del dovere, somatizzazioni e complessi di colpa perché le regole

interiorizzate, non in armonia con il nostro io, diventano un super-io che annienta la nostra personalità.

Perizia grafica: quando in una perizia grafica troviamo una scrittura eccessivamente modello abbiamo un sicuro indizio di contraffazione. Infatti il falsario che vuole dissimulare la propria scrittura,

simulando quella di un altro, perde la sua scrittura personalizzata e spontanea, producendo il modello

appreso a scuola.

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PERSONALIZZATA

Nei primi anni di scuola ci sforziamo di scrivere come vuole il nostro insegnante, poi man

mano che cresciamo, aderiamo con maggiore libertà al modello scolastico aggiungendovi il tocco

più o meno creativo della nostra fantasia e genialità. Scrivendo nella maniera a noi consona ci

uniformiamo alle regole imposte solo se queste norme sono in accordo con i nostri sentimenti e

idee. Dunque la scrittura diventa sempre più personalizzata e le lettere, formate secondo il nostro

gusto, indicano l’originalità di ciascuno di noi e l’interpretazione personale che noi diamo alle

cose.

Fig. 79 - Grafia PERSONALIZZATA di dottoressa quarantenne: la scrittura è molto originale e creativa in

tutte le sue manifestazioni.

Significati psicologici Intelligenza: tendenza a dare interpretazioni nuove e molto personali della realtà andando anche controcorrente, caratteristiche individuali liberamente espresse.

Creatività: originalità, inventiva, ricerca della novità, (con scrittura eccessivamente personalizzata), stravaganza ed eccentricità.

Sicurezza: difficoltoso e insoddisfacente inserimento in società quando questa è sentita come impedimento al libero sviluppo della propria individualità.

Socialità: esigenza di rapporti non conformistici con gli altri.

Operatività: propensione ad agire per proprio conto a dispetto delle norme e delle convenzioni, indipendenza.

Età evolutiva: Oggi l’evolversi della scienza e della tecnica, dei mezzi di informazione e la

globalizzazione ci chiedono di essere aperti ai cambiamenti che stimolano e favoriscono l’originalità

e lo sviluppo integrale della personalità. Nel campo educativo diamo largo spazio, oggi più di ieri,

alla creatività e alla flessibilità, alla personalizzazione di cose e idee.

CHIARA

Si ha la scrittura chiara quando, a prescindere dal contesto, le singole lettere sono leggibili

senza essere scambiate per altre lettere.

Il grado di chiarezza di una scrittura lo ricaviamo dalla percentuale delle lettere che presentano

una struttura nitida e leggibile.

Questa caratteristica della scrittura è molto importante per lo studio della personalità perché

indica che i nostri meccanismi cerebrali interagiscono in modo armonico e coordinato ciascuno

nel proprio campo e secondo il proprio compito.

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Fig. 80 - Grafia molto chiara di religioso educatore, eccessivamente scrupoloso nell’osservanza dei

propri doveri con conseguenti somatizzazioni e complessi di colpa.

Significati psicologici

Intelligenza: bisogno di vedere chiaro prima di accettare e decidere, ordine mentale ed espositivo, (con eccessiva chiarezza) riduzione della capacità mentale e intuitiva.

Memoria: visiva conservazione delle immagini, dei nomi e parole ascoltate.

Autostima: eccessiva esigenza di considerazione.

Affettività: lealtà dei sentimenti.

Reazione: riduzione delle difesa per eccessiva ingenuità e poca furberia.

Socialità: esigenza di rapporti franchi e leali.

Operatività: amore per il giusto sul piano operativo e morale.

Salute psicofisica: (con eccessiva chiarezza) riduzione dell'intuizione, scrupolosità e nevrosi, sensi di colpa, autopunizioni e somatizzazioni.

OSCURA

È l'opposto della scrittura chiara perché in essa le singole lettere non sono chiaramente

leggibili e il significato delle parole bisogna ricavarlo dal contesto. Le lettere dovrebbero essere

tracciate con chiarezza anche se in modo personale e originale per evitare ogni ambiguità e

confusione nel modo di relazionarci e di agire con gli altri. Per una valutazione appropriata dobbiamo

tenere presente il contesto dei segni.

Fig. 81 - Grafia oscura di medico. L’inclinazione verso sinistra rivela una sofferta esperienza affettiva.

Significati psicologici

Intelligenza: (con scrittura fluida e scorrevole) sintomo di intuizione: non si ha bisogno di

definire i dettagli perché si percepiscono le cose in modo irrazionale; (in un contesto lento e

trasandato) imprecisione e approssimazione.

Affettività: difficoltà a rivelare i propri sentimenti. 72

Socialità: comportamento ambiguo portato a nascondere sentimenti e intenzioni per manipolare e ingannare gli altri,) rischio di essere poco compresi.

Operatività: abilità a districarsi in situazioni difficili, (con grafie veloci e dinamiche, non eccessivamente oscure) scioltezza nell’agire.

Salute psicofisica: somatizzazioni e autopunizioni a causa di disturbi psicologici.

POLISTILE

Scrittura che presenta stili diversi come fatta da più persone.

Fig. 82 - Grafia polistile di ragazza nomade, studentessa di scuola professionale, che vorrebbe vivere come le

sue compagne di classe, ma è costretta a seguire usi e costumi della sua gente.

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Significati psicologici

Intelligenza: disordine negli automatismi apprenditivi con conseguente confusione nella valutazione della realtà, difetto di logica e coerenza.

Creatività: fantasie disordinate.

Memoria: disordine nella memorizzazione.

Autostima: variabilità.

Affettività: eccessiva passionalità e mutevolezza, crisi di convivenza.

Emotività: agitazione ed ansia.

Aggressività: atteggiamenti collerici e irrefrenabili.

Reazione: difesa incoerente.

Socialità: difficoltà di rapporto.

Operatività: comportamento instabile e incostante.

Salute psicofisica: contraddizioni interiori che fanno agire ora in un modo ora in un altro, come se ci fossero più persone in una.

Attitudini: interessi diversi.

Educazione: mancata organizzazione fra esigenze educative e pulsionali probabilmente a causa di disaccordo fra genitori.

CONFUSA

È caratterizzata da quei tratti che, partendo da una lettera, invadono, toccano, incrociano, si

sovrappongono ad altre lettere vicine e dalle aste superiori ed inferiori che toccano le righe

vicine. Questa scrittura assume un aspetto disordinato e confuso ed è proiezione di caos mentale e

di idee anche a carattere morboso.

Dal punto di vista neurofisiologico viene evidenziata una mancanza di collaborazione armonica

fra le numerose aree corticali e subcorticali del nostro cervello dove si formano idee e pensieri.

Perché la ricostruzione di idee e concetti nella nostra mente sia fedele è indispensabile che tutti i

meccanismi celebrali funzionino in modo perfettamente sincrono e armonico. Nel caso contrario

si ha la distorsione, sovrapposizione, ingarbugliamento, confusione anche patologica nei nostri

processi psichici.

Fig. 83- Grafia confusa di alunno di 5^ elementare che rivela molta difficoltà nello studio e nel

comportamento.

Significati psicologici Intelligenza: funzionamento confuso dei meccanismi apprenditivi, difficile senso del giusto, del corretto, del morale.

Memoria: smemoratezza. 74

Affettività: esaltazione degli istinti, negatività nei rapporti affettivi, alternanza e miscugli di sentimenti.

Emotività: facile agitazione e suggestionabilità.

Aggressività: contemporanea presenza di impulsi opposti.

Socialità: relazione ambigua con l’ambiente e conseguenti difficoltà a strutturare un chiaro rapporto sia sul piano intellettuale che sociale.

Operatività: confusione relazionale, affettiva e operativa, facile irresponsabilità nel modo di agire, variabilità di propositi e intenti.

Complessi: di colpa.

Salute psicofisica: situazione progressivamente patologica con la manifestazione di stati depressivi di sospettosità.

Età evolutiva: la scrittura confusa può caratterizzare i bambini disgrafici con scarsa

padronanza dei movimenti oppure bambini molto estroversi poco portati alla precisione e

all’impegno. Si richiede quindi di essere molto cauti nel giudizio. Nelle scritture confuse dei

giovani si ha a che fare il più delle volte con un fenomeno temporaneo, che più che mancanza di

riguardo e cattiva volontà, indica incapacità di adattamento a causa di mancanza di norme ed obiettivi

precisi.

ACCURATA

È la scrittura fatta con diligenza, esattezza, attenzione, finezza e ordine. Essa evidenzia il

funzionamento regolare e accurato dei meccanismi celebrali.

Nella grafia appare l’accuratezza grafica quando la forma prevale sul movimento, mostrando che

l’attività cosciente modera o inibisce quella inconscia e automatica.

Fig. 84 - Grafia accurata di studente universitario, diligente negli studi, orfano di padre fin dalla Tenera età. È molto evidente l’inclinazione a sinistra che rivela carenze affettive.

Significati psicologici Intelligenza: facile apprendimento.

Memoria: i ricordi si imprimono più facilmente nella sua memoria.

Autostima: coscienza della propria distinzione con bisogno di riconoscimenti e approvazione, difficile adattamento in un ambiente dove non si trovano le medesime esigenze di ordine, distinzione,

di belle maniere. 75

Aggressività: atteggiamenti e comportamenti caratterizzati da un autocontrollo che può creare difficoltà di rapporti con l’accumulo di tensioni che possono manifestarsi con improvvise

manifestazioni di sfogo ingiustificato.

Affettività: difficoltà nell’allacciamento dei rapporti affettivi per eccesso di compitezza.

Emotività: controllo delle manifestazioni emozionali.

Operatività: capacità di programmare e organizzare in modo notevole; costanza, senso del dovere, rifiuto di inesattezze e improvvisazioni di qualsiasi genere; difficoltà di adattamento in

situazioni nuove.

Socialità: esigenza di comunicare con un linguaggio chiaro e preciso, dipendenza dal giudizio dell’ambiente.

Sicurezza: insicurezza quando il controllo diviene eccessivo.

Complessi: per ansia di ordine e precisione.

Salute psicofisica: eccesso del senso del dovere che può indurre a stati nevrotici.

Attitudini: in particolare per lavori amministrativi e contabili, per la tecnica ed il disegno.

Accurata con “piccola” con “pressione leggera” con “fluida”

Evidenzia una maggiore ricercatezza nei gesti e nelle espressioni, precisione e proprietà di

linguaggio, raffinatezza e desiderio di distensione, difficoltà nei rapporti affettivi e relazionali,

tendenza all’isolamento.

RIGIDA

Presenta un controllo che elimina ogni presenza di spontaneità per cui la scrittura evidenzia

una regolarità di rigidità nelle altezze, larghezza, spessori, inclinazione, spazi, allineamento. Questa

scrittura indica la mancanza di una mente duttile, pronta a rinnovarsi secondo i tempi e ad adattarsi

all’evolversi delle situazioni ambientali.

Fig. 85 - Grafia rigida di alunna di liceo alla quale è stato inculcato un eccessivo senso del dovere, applicata

nello studio, ma carente nel rapporto relazionale con i compagni.

Significati psicologici Intelligenza: tendenza a seguire sempre gli stessi schemi mentali, senso eccessivo del dovere e dell'ordine.

Memoria: locale e ripetitiva.

Creatività: capacità di riprodurre ciò che si è imparato, ma non di trovare nuove soluzioni.

Autostima: eccessive preoccupazioni per la propria irreprensibilità.

Affettività: rigido controllo degli impulsi di ordine affettivo e sentimentale, tendenza a

nascondere il vero stato d’animo e i propri sentimenti.

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Emotività: incapacità di dare il giusto significato e soddisfazione alle proprie emozioni.

Socialità: incapacità di capire e aiutare gli altri; adeguamento formale e non interiorizzato a norme, programmazioni, orari, direttive, con la pretesa che gli altri si comportino nella stessa maniera.

Attitudini: capacità per compiti esecutivi e ripetitivi.

Operatività: uniforme e conformistica.

Sicurezza: insicurezza per rigido legame alle regole per non sbagliare.

Salute psicofisica: per la paura della disistima altrui: senso rigoroso del proprio dovere, complessi di colpa, autopunizioni e depressioni, disturbi neurovegetativi da ipertensione.

AD ANELLI

È formata da piccoli anelli sinistrogiri nelle lettere m, n, u, i . Molto spesso troviamo questa

scrittura in quella a festoni, più raramente in quella ad arcate. Per formulare un’appropriata diagnosi

di questo segno dobbiamo osservare le altre caratteristiche della scrittura.

Può evidenziare capacità di saper fare ma anche un ritorno inconscio alle esperienze

passate, che condizionano inconsapevolmente il nostro comportamento presente.

Fig. 86 - Grafia ad anelli di studente diciassettenne dell’istituto industriale molto abile nei rapporti

relazionali. È presente in modo notevole l’addossata, che esprime molta ansia a causa di un coinvolgente

innamoramento.

Significati psicologici Autostima: narcisismo.

Affettività: pudore nel manifestare i propri sentimenti.

Aggressività: adattamento amabile, ma anche poco sincero che vuole arrivare allo scopo senza

conflitti e con proprio vantaggio.

Sicurezza: ritorno con il pensiero a situazioni negative passate da cui deriva tristezza e

pessimismo.

Socialità: carattere amabile e bisognoso di incontro.

Operatività: capacità di aggirare gli ostacoli per raggiungere una meta precisa.

A LACCIO

Tratto lanciato orizzontalmente da sinistra a destra con movimento vivace simile ad un laccio

che simbolicamente evidenzia un ritorno inconscio alle esperienze passate, che ci ammaestrano

come comportarci nel nostro futuro.

77

Fig. 87 - Grafia a laccio di insegnante di scuola materna con un saper fare accattivante per i

bambini di quell’età.

Significati psicologici Intelligenza: saper fare.

Autostima: desiderio di attrarre e di essere notati.

Affettività: desiderio di essere amati.

Socialità: amabilità che può essere interessata, tatto.

Operatività: (in contesto negativo) egoismo, gusto per l’intrigo.

ARTIFICIOSA

Scrittura realizzata con forme ricercate e vistose, che escono dalla norma del grafismo

abituale. Il gesto grafico è molto curato, ma manca la spontaneità e la naturalezza. Appare evidente

lo scopo di fare colpo sugli altri e anche di dissimulare.

Fig. 88 - Grafia artificiosa di alunna diciottenne di liceo artistico, che manifesta un comportamento

ambiguo a causa di un’esperienza molto traumatica.

Significati psicologici Intelligenza: modo di ragionare elaborato e artificioso per cui tutte le cose vengono viste secondo

il proprio “modo di vedere” per ottenere i propri scopi.

Creatività: ricerca di originalità che può trasformarsi in stravaganza ed eccentricità.

Autostima: desiderio di farsi valere e attirare l'attenzione per essere considerati molto importanti, esibizione.

Sicurezza: compensazione alla mancanza di fiducia in sé.

Socialità: facile comportamento ambiguo verso gli altri, senso di distinzione e di indipendenza dagli altri.

Operatività: gusto di agire in maniera diversa dagli altri.

Complessi: compensazione ad un complesso di inferiorità.

78

DEFORMATA

Caratteristica particolare di questa scrittura è la deformazione costante di alcune lettere

dovuta a situazioni traumatiche o di forte disagio riguardo all'ambiente.

Fig. 89 - Grafia deformata e discendente di alunno del biennio dell’Istituto tecnico commerciale vittima,

a dieci anni, di un traumatico incidente stradale.

Significati psicologici Intelligenza: difficoltà nella elaborazione delle idee, esitazione nelle decisioni.

Creatività: fantasia scarsamente produttiva.

Affettività: forte bisogno di affetto, costrizione e sofferenza nei sentimenti.

Socialità: difficoltà nei rapporti personali.

Operatività: svogliatezza.

Salute psicofisica: facili nevrosi per eccessiva rigidità.

Attitudini: difficoltà nell'orientamento scolastico professionale.

INGEGNOSA

La grafia presenta collegamenti flessibili, originali, rapidi e armoniosi: le lettere vengono

attaccate con dinamici gesti destrorsi a spirale, vengono legate più lettere consecutive con originali

semplificazioni, che permettono di agire risparmiando tempo, spazio ed energie.

Questa è la scrittura delle persone dinamiche e intuitive.

Però in una grafia artificiosa e poco leggibile queste ingegnose soluzioni perdono il loro carattere

positivo

Fig. 90 - Grafia ingegnosa di insegnante universitaria cinquantenne.

79

.

Significati psicologici

Intelligenza: flessibilità, intuizione, tendenza alla massima semplificazione concettuale, capacità

di cogliere l’essenzialità delle problematiche, velocità nell’intuire, apprendere, valutare e decidere.

Creatività: capacità di adattarsi a situazioni nuove.

Autostima: coscienza delle proprie capacità di escogitare soluzioni per problemi complessi.

Emotività: stabilità emotivo-affettiva.

Aggressività: impazienza con persone che fanno perdere tempo.

Reazione: destrezza nel sapersi difendere.

Socialità: comunicativa essenziale con predilezione delle persone dinamiche.

Operatività: spontaneità, abilità nel trovare soluzioni originali e pratiche in situazioni difficili.

FERMA

Grafia tracciata con tratto fermo, sicuro e vigoroso con buon equilibrio fra forma e

movimento, che corrisponde ad un positivo rapporto fra se stessi e gli altri.

Fig. Grafia - ferma, chiara, ascendente di giovane insegnante delle elementari, energica ed attiva.

Significati psicologici Intelligenza: funzionamento vigoroso degli automatismi apprenditivi, deliberativi e decisionali.

Affettività: stabilità affettiva.

Emotività: stabilità emotiva.

Sicurezza: risolutezza nell’affrontare gli ostacoli e i problemi della vita, capacità di controllo, socialità.

Operatività: efficace utilizzazione dell’energia con un’azione vigorosa e realizzatrice.

SNERVATA

La scrittura appare priva di vigore, di forza e di fermezza. Molte volte questa grafia è

riconducibile ad un conflitto con l'ambiente, che toglie ogni entusiasmo e voglia di vivere.

80

Fig. 92 - Grafia snervata di alunno diciassettenne del professionale, ospitato in istituto educativo,

scarsamente applicato e collaborativo.

Significati psicologici Intelligenza: difficoltà nell’apprendimento, attenzione fiacca, incapacità di applicazione e concentrazione per svogliatezza, incuria, sbadataggine e mancanza di energia, scarsa reattività dei

circuiti neurali.

Autostima: nessuna preoccupazione per il giudizio degli altri e per la propria dignità.

Affettività: disimpegno a livello affettivo.

Emotività: fiacchezza emotiva.

Aggressività: fiacchezza nelle manifestazioni di collera.

Reazione: fiacca e non collaborativa a causa delle eccessive pretese dell’ambiente, inteso

come super-io che reprime le proprie energie.

Socialità: scarso coinvolgimento con i problemi degli altri per amore del quieto vivere.

Operatività: inettitudine a organizzare e pianificare, fiacchezza della volontà, mancanza di

programmazione per il presente ed il futuro, trascuratezza in tutto, manchevole utilizzo

dell’insegnamento di esperienze negative passate.

Complessi: di inferiorità per avversione all’ambiente che è più dinamico.

Salute psicofisica: il mancato inserimento nella vita affettiva ed operativa può produrre disadattamenti e gravi conflitti con l’ambiente con conseguenze nevrotiche a livello psicosomatico.

Educazione: eccessivamente rigida e autoritaria a livello familiare.

RITOCCATA

Questa scrittura è caratterizzata dal ripassare volontariamente le lettere per renderle

maggiormente chiare e leggibili, ma mentre si cerca di portare un miglioramento con uno sforzo

contratto e irrigidito, si deteriora la forma delle lettere rendendole meno comprensibili. Il ritocco

appare comunemente come fenomeno episodico che si manifesta in particolari situazioni di crisi.

Fig. 93 - Scrittura ritoccata e discendente di Maria, alunna della 1^ elementare prodotta qualche mese

dopo essere stata data in affidamento: l’ambiente familiare risulta molto disagiato.

81

1 ̂ elementare

Fig. 94 - Grafia di Maria ritoccata e discendente in 2^ media, che presenta le stesse caratteristiche della 1^

elementare perché la situazione familiare non è cambiata.

Significati psicologici Intelligenza: eccessivo bisogno di chiarezza che può derivare da un perfezionismo esagerato.

Emotività: nervosismo, precipitazione.

Sicurezza: ansietà che richiede nuovi controlli e rettifiche.

Operatività: desiderio esagerato di fare bene e di precisare i particolari.

Complessi: facile complesso di colpa per eccessivo senso di responsabilità.

Salute psicofisica: autopunizioni e somatizzazioni, conflitto fra cosciente e inconscio.

Educazione: ambigua, contraddittoria, repressiva.

ELEGANTE

Scrittura tracciata con particolare cura ed abbellita anche con svolazzi e volteggi non

richiesti dal modello calligrafico. È molto difficile oggi trovare questo tipo di scrittura molto comune

nei decenni passati.

Fig. 95 - Grafia molto elegante di insegnante francese di calligrafia della fine dell’Ottocento.

2 ̂ media

82

Significati psicologici Intelligenza: precisione nel funzionamento degli automatismi apprenditivi come nella scrittura accurata, attenzione distratta da particolari di poca importanza.

Creatività: fervida immaginazione, spiccato gusto estetico e gusti raffinati.

Autostima: intensa coscienza della propria distinzione, cura della propria persona.

Affettività: raffinate esigenze a livello affettivo e sessuale.

Operatività: eccessivo interesse per l'apparenza e l'esteriorità.

Socialità: ricerca di ambiente che esprime distinzione, riconoscimenti ed approvazioni.

Salute psicofisica: (con scrittura eccessivamente elegante) serie difficoltà di convivenza a

livello familiare, con disturbi neurovegetativi per eccessiva imposizione dei propri gusti estetici.

STAMPATELLO

Scrittura artificiale che imita i caratteri tipografici che non può evidenziare

esaurientemente la personalità dello scrivente perché manca di spontaneità. Spesso è usata da

architetti e disegnatori per il senso di ordine che trasmette. È molto comune presso i giovani di oggi.

Può essere segno di una mentalità che cambia e che concede più spazio alla tecnologia.

Fig. 96 - Grafia parte in stampatello e parte in corsivo, discendente di alunno diciottenne di scuola

professionale con un forte complesso di inferiorità, causato da un comportamento troppo rigido e autoritario

della madre.

Significati psicologici Intelligenza: esigenze di chiarezza e ricerca di originalità.

Reazione: rinuncia alla propria spontaneità, per un’adesione rigida e meccanica a forme che non ci

appartengono.

Socialità: maschera che nasconde eventuali deficienze e serve per non svelare la propria identità.

Complessi: può nascondere un sentimento di inferiorità.

Attitudini: può svelare senso estetico e predisposizione per le attività grafiche.

DIVARICATA

Consiste nel tracciare le zampette linee ascendenti e discendenti delle lettere "m", "n",

"u", “i” separate per distinguerle meglio, formando un angolo più o meno ampio. Chi scrive in 83

questa maniera mostra una capacità di discernimento, che sa cogliere la distinzione fra oggetti e

situazioni apparentemente molto uguali e simili.

Fig. 97 - Grafia divaricata di farmacista nubile, competente nella sua professione, con difficoltà e

ripensamenti nella scelta del partner.

Significati psicologici Intelligenza: capacità di selezionare con chiarezza il valore dei concetti da usare per una migliore comunicazione al momento opportuno.

Autostima: coscienza delle proprie capacità di discernimento.

Memoria: capacità di immagazzinare e richiamare i ricordi soprattutto attraverso le loro differenze.

Affettività: distinzione degli affetti compatibili con la propria coscienza.

Socialità: distinzione nella presentazione personale.

Operatività: oculatezza nell’amministrazione del denaro.

Complessi: di colpa in caso di contrasto con la propria coscienza per affetti non legittimi.

Salute psicofisica: somatizzazioni conseguenti al senso di colpa.

IMPRECISA PER FRETTA

Si tralasciano lettere o parti di esse per la fretta nello scrivere.

Fig. 98 - Grafia imprecisa per fretta di ragazza ventenne che nel movimento concitato e frenetico, nella

scrittura ascendente e nei tagli molto alti della lettera “t”, mostra di serbare nell’animo una forte reazione

per esperienza affettiva molto negativa ha subito nell’ambito familiare.

Significati psicologici Intelligenza: Vivace, ma imprecisa nell'apprendimento a causa di poca riflessione con errori anche nelle deliberazioni e nelle decisioni.

84

Affettività: eccessiva passionalità.

Emotività: umore variabile.

Aggressività: irascibilità per impazienza.

Reazione: difesa aggressiva.

Operatività: dinamica e impaziente.

Salute psicofisica: conflitti con l’ambiente e disturbi psicosomatici.

IMPRECISA PER DISATTENZIONE

Le lettere o parti di esse vengono tralasciate per scarsità di energia psicomotoria.

Fig. 99 - Grafia con omissione di parte di lettere di un alunno della 1^ media con problemi di disadattamento

a causa di particolari situazioni familiari.

Significati psicologici Intelligenza: difficoltà nell’attenzione, apprendimento lacunoso.

Creatività: debole fantasia.

Autostima: trascuratezza nella presentazione personale.

Affettività: scarsa passionalità.

Memoria: manchevolezze nella memoria.

Reazione: difesa debole.

Complessi: di inferiorità.

Operatività: incoerenza e irregolarità nell'azione.

Salute psicofisica: pessimismo e stati depressivi.

SEMPLIFICATA

85

Si dice semplificata quella scrittura nella quale tutto ciò che non è indispensabile a rendere la

scrittura leggibile può essere eliminato, riducendola all'essenziale. Le lettere sono tracciate con il

minimo necessario per essere comprese.

Fig. 100 - Grafia semplificata, ma anche scattante, dinamica, con eccessivo spazio fra parole di donna

trentenne, assistente sociale.

Significati psicologici Intelligenza: razionalità, capacità di semplificare e cogliere l'essenziale, attitudine alla sintesi, concetti precisi, chiari e determinati nel definire la natura delle cose, intelligenza tecnica e pratica,

attenzione e applicazione intensa.

Creatività: povertà di immaginazione.

Memoria: facilità di conservazione dei ricordi nel tempo.

Affettività: immediatezza, ma anche contenutezza sul piano erotico e sentimentale.

Emotività: contenimento delle emozioni.

Aggressività: autodominio e contenimento dell'impulsività.

Socialità: riduzione della socialità, difficoltà ad aprirsi agli altri anche sul piano intimo, riservatezza.

Operatività: maniere semplici e sbrigative, capacità di efficiente sfruttamento delle proprie energie senza dispersione.

Complessi: pericolo di isolamento.

Salute psichica: il contenimento delle emozioni può procurare disturbi neurovegetativi.

Attitudini: per scienze esatte o che esigono attenzione e concentrazione.

Eccessi di semplificazione con singole lettere mutilate Impulsi infranti a causa di delusioni, disturbi nell’evoluzione del pensiero, nell’autoconsiderazione,

nella vita affettiva e sessuale.

ARRICCHITA

Le singole lettere possono venire arricchite con elementi secondari, superflui, ornamentali.

86

Fig. 101 - Grafia con eccesso di arricchimento di ragazza ventenne, problematica nei suoi rapporti affettivi

e relazionali. Molto evidenti i ricci della mitomania.

Significati psicologici Intelligenza: ricchezza di idee, vivacità e facilità nell'esprimersi, dispersione nei particolari di

poco conto e nelle apparenze, sopravvalutazione delle cose secondarie, accentuata possibilità di

distrazioni.

Creatività: immaginazione, particolare piacere nel fare e nell'esaminare i vari aspetti delle cose, ricerca di originalità.

Memoria: facili dimenticanze.

Creatività: fantasia esuberante, dispersione in particolari di poco conto e nelle apparenze.

Autostima: narcisismo, egocentrismo, soggettivismo.

Affettività: fantasie romantiche e distacco dalla realtà.

Socialità: dissimulazione, isolamento, loquacità.

Operatività: adattabilità, ma anche mancanza di obiettività.

Complessi: compensazione del complesso d'inferiorità.

TAGLI “T” LEGATI

Sono tracciati con un solo movimento, risparmiando tempo e senza lo stacco previsto dalle norme

calligrafiche.

Fig. 102- Grafia con tagli “t” legati di un trentenne factotum, impegnato in un centro per handicappati.

Significati psicologici Intelligenza: tendenza alla praticità, sveltezza nell’apprendimento.

Creatività: ingegnosità.

Reazione: aggressiva per impazienza.

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Operatività: capacità di sbrigare le cose pratiche concentrandosi in esse.

TAGLI “T” PRECISI

I tagli vengono messi al punto giusto ossia a tre quarti dell’altezza dell’asta, con regolarità e

precisione, frenando il naturale dinamismo.

Fig. 103 - Grafia con tagli “t” precisi di alunna di terza media che evidenzia difficoltà di adattamento di

fronte a situazioni nuove, specie nei rapporti affettivi.

Significati psicologici

Intelligenza: eccessiva concentrazione dell’attenzione e cura dei particolari a scapito

dell’essenziale.

Creatività: scarsa per difficoltà di adattarsi a situazioni nuove e capacità inventiva.

Autostima: cura della propria persona e del proprio buon nome.

Affettività: regolare, ma attenuata; difficoltà di allacciare rapporti affettivi per indebolimento

della passionalità.

Emotività: scarsa per prevalenza della razionalità.

Aggressività: dominio degli impulsi.

Reazione: scarsa capacità di difendersi.

Sicurezza: scarsa perché l’eccessiva precisione evidenzia ansia, titubanza, insicurezza.

Socialità: esigenza nei rapporti personali.

Operatività: senso di responsabilità, precisione e conformismo a scapito della dinamicità.

Salute psicofisica: tensione psiconervosa per tensioni nei rapporti familiari e di lavoro, con

varie somatizzazioni.

Attitudini: per lavori che esigono precisione e senso di responsabilità.

.

88

TAGLI “T” RIPETUTI

La lettera “t” viene eseguita con due tagli anziché con uno. Viene evidenziata l’esigenza inconscia

di un supplemento di chiarimento.

Fig. 104 - Grafia con tagli “t” ripetuti di professore universitario che a volte manifesta un’ansia

morbosa di chiarimento.

Significati psicologici Intelligenza: desiderio di chiarezza che fa ritornare sulle decisioni per migliorarle, tendenza

all’autocritica e autorettifica.

Sicurezza: tendenza all’ansia e ripensamenti.

Salute psicofisica: tendenza a pentimenti e rimorsi.

TAGLI “T” TRALASCIATI

Il taglio viene omesso per fretta o per altri motivi tralasciando un particolare importante.

Fig. 105 - Grafia con tagli “t” tralasciati di uomo cinquantenne factotum in un collegio educativo

angustiato oltre ogni limite per il rapporto conflittuale con la figlia.

Significati psicologici Intelligenza: imprecisione nell’attenzione, nelle decisioni.

Memoria: difficoltà nella rievocazione dei ricordi.

Operatività: conseguente imprecisione nell’azione. 89

Salute psicofisica: attività nervosa eccessiva, a causa della fretta, che influenza l’attività di

tutti gli organi, con conseguente dispendio di energie e somatizzazioni.

PUNTI SULLA “I” CENTRATI

Il puntino è posto in modo preciso sopra la lettera “i”.

Fig. 106 - Grafia con punti sulla “i” centrati di mediatore di affari cinquantenne adattabile, ma che sa

essere anche preciso e meticoloso al momento opportuno.

Significati psicologici Intelligenza: esigenza di precisione tale da disperdere una grande quantità di energia psichica,

attenzione ai particolari di poco conto a scapito dell’essenziale.

Operatività: freno al dinamismo, autodisciplina, senso di responsabilità.

Salute psicofisica: disturbi psicosomatici per eccessiva meticolosità.

PUNTI SULLA “I” AD ACCENTO

Al posto del puntino viene messo un accento a forma di virgola o circonflesso per esigenza

di una giusta collocazione delle cose.

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Fig. 107 - Grafia con punti sulla “i” ad accento di notaio quarantenne.

Significati psicologici Intelligenza: precisione e praticità nell’apprendimento.

Sicurezza: ansietà per desiderio di precisa collocazione delle cose.

Operatività: precisione e responsabilità nell’azione.

PUNTI SULLA ”I” LEGATI

I punti vengono fatti senza staccare la penna dal foglio, formando un tutt’uno con la lettera con

risparmio di energia e tempo.

Fig. 108 - Grafia con punti sulla “i” legati di insegnante di musica trentenne.

Significati psicologici Intelligenza: accentuazione della capacità di sintesi, logica, coerenza.

Creatività: ricerca di soluzioni ingegnose.

Operatività: accentuazione della praticità e del dinamismo.

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PUNTI SULLA “I” A CERCHIO

Al posto del puntino si fa un piccolo cerchio per desiderio di meglio precisare e abbellire la

propria scrittura. Si riscontra quasi esclusivamente negli scritti degli adolescenti.

Fig. 109 - Grafia con punti sulla “i” a cerchio di alunno del professionale alloggiato in istituto

educativo, narcisista e difficile da gestire.

Significati psicologici

Intelligenza: eccessiva importanza data ai minimi particolari sino alla pignoleria.

Autostima: cura morbosa della propria persona, narcisismo.

Affettività: danneggiata dalle eccessive pretese.

Operatività: eccessiva cura nell’amministrazione delle proprie cose, freno al dinamismo. Salute psicofisica: aumento dell’ansia di natura nevrotica.

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