http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjni5a18draAhUHOhQKHSm1DDUQjRx6BAgBEAU&url=http://www.acilmondochevorrei.it/Page.aspx?ID%3D76&psig=AOvVaw2KoQ3CzUwOoslzVmgOrx6u&ust=1524933251150991

ALUNNI CLASSE QUARTA Calabrò Ludovica

Infortuna Giuseppe

Mallamaci Chiara

Mallamaci Francesca

Mammì Samantha

Pansera Giovanni

Panzera Martina

Rizzuto Marta

Romeo Maria Sophie

Squillaci Federica

Trunfio Mariele

Zuco Santina

ALUNNI CLASSE QUINTA Azzarà Filippo

Calabrò Carmine

Infortuna Manuela

Malara Martina

Melidona Alessia

Ripepi Antonino

Romeo Ludovica

Scollica Chiara

Vilasi Caterina

Il progetto è stato realizzato nel corrente anno scolastico, durante l’orario curriculare, con le classi quarta e quinta della scuola primaria di Motta San Giovanni, nelle ore di Religione Cattolica e in collaborazione con le docenti di tecnologia ed arte e immagine. Si tratta di un percorso di innovazione e sperimentazione didattica nell’ambito della diffusione delle tecnologie e di approcci metodologici Innovativi. Ha riguardato la realizzazione di attività finalizzate a far raccontare storie, eventi, esperienze attraverso l’uso di applicazioni web. Durante questo percorso didattico gli alunni hanno conosciuto ed utilizzato applicazioni digitali, hanno usato materiali digitali e multimediali; hanno cercato di comprendere l’importanza dell’ uso del mezzo tecnologico in modo attivo e consapevole e ad individuare nelle nuove tecnologie degli strumenti per un nuova organizzazione delle conoscenze. In particolare la classe quinta ha lavorato con l’obiettivo di realizzare un compito di realtà attraverso il programma Padlet. Utilizzando questa bacheca virtuale hanno presentato la storia delle origini del cristianesimo in maniera multimediale. Hanno sviluppato il lavoro in due fasi: in classe per la progettazione della mappa del percorso storico e del piano di presentazione; nel laboratorio informatico per la conoscenza dell’ applicazione e la realizzazione multimediale di Padlet individuali. La quarta ha invece, creato un ebook, cioè un libro digitale, attraverso l’uso di una applicazione adatta a questo scopo. Anche loro hanno realizzato un percorso scandito in due parti: la prima in classe con la scelta dei racconti evangelici da presentare, la strutturazione in fasi e la realizzazione di disegni illustrativi; la seconda parte si è svolta nel laboratorio multimediale con l’acquisizione di conoscenze sull’uso della app, con la scansione dei disegni, con attività di video scrittura e, infine, con la costruzione, a gruppi di due, degli ebook.