Alternanza Scuola - Lavoro...dall’anno scolastico 2015-2016 il percorso di Alternanza...
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Legge 107/2015 (commi 33-43)
Guida Operativa per la Scuola Alternanza Scuola-
Lavoro (MIUR)
[http://www.istruzione.it/alternanza/allegati/quadro_nor
mativo.pdf]
Chiarimenti interpretativi [Nota prot. 3355/AOODGOSV
del 28.03.2017]
Sicurezza Alunni in Alternanza Scuola Lavoro [Circolare
Inail, n. 44, 21 novembre 2016]
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È una negli istituti di scuola secondaria di Secondo Grado «per una durata complessiva di almeno 200 ore nel triennio dei Licei» (comma 33)
con la legge 107/2015 è inserita a pieno titolo nella progettazione dell’offerta formativa;
è principalmente finalizzata all’
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ll nostro Istituto, per quanto riguarda gli indirizzi liceali, ha attivato
dall’anno scolastico 2015-2016 il percorso di Alternanza Scuola-
Lavoro nella ( ) nel
Simucenter della
Il percorso triennale di Alternanza Scuola Lavoro dev’essere
e deve contribuire a sviluppare le
competenze richieste dal profilo educativo, culturale e
professionale dell’indirizzo di studi
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realizzare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il
profilo culturale e educativo, rispetto agli esiti dei percorsi del secondo
ciclo d’istruzione, che colleghino sistematicamente la formazione in
aula con l’esperienza pratica;
arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con
l’ulteriore acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro;
favorire l’orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni
personali, gli interessi, gli stili di apprendimento individuali;
realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e
formative con il mondo del lavoro e la società civile che consenta la
partecipazione attiva nei processi formativi dei vari soggetti coinvolti;
correlare l’offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed
economico del territorio
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Le attività dell’IFS sono finalizzate all’avvio e alla gestione di una
e concorrono ad offrire agli studenti l’opportunità
di una vera esperienza lavorativa mediante la costruzione del
concreto modello organizzativo di una vera azienda nel Simulatore
www.ifsconfao.net
Gli studenti sperimentano l’intero processo che si deve
effettuare per l’attivazione di un’attività produttiva
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svolgono un’analisi dei fabbisogni del territorio
individuano un’idea di business e ne valutano la
fattibilità
svolgono indagini di mercato
realizzano un business plan
sviluppano concretamente un prodotto o un servizio
vendono e promuovono il proprio prodotto o servizio;
gestiscono la contabilità aziendale
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Gestire una start up d’impresa a scuola
Comprendere come sviluppare un’idea di business
Conoscere i modelli organizzativi e di gestione imprenditoriale,
scoprire le professionalità coinvolte
Partecipare attivamente e con consapevolezza del proprio progetto
di vita
Approfondire la conoscenza dell’ambiente nel quale si vive
Valorizzare la creatività individuale e collettiva
Conoscere e sperimentare nuove tecnologie
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Cura il progetto e lo organizza nell’ambito dell’orario annuale dei
piani di studio oppure nei periodi di sospensione delle attività
didattiche
Definisce le conoscenze, le abilità e le competenze da acquisire
tramite l’alternanza, in relazione agli obiettivi formativi del curricolo
ed ai bisogni degli alunni;
Individua i tempi e i modi di realizzazione secondo gli schemi
proposti e descritti nelle varie Unità di Apprendimento dei docenti
Si occupa del monitoraggio dell’attività al fine di individuare
eventuali necessità di modifiche in itinere.
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In fase di dell’attività di impresa formativa simulata, presenta ai docenti del Consiglio di classe le linee generali e le varie fasi del progetto;
Per le attività in azienda:
Pianifica insieme al Tutor esterno il percorso formativo che verrà sottoscritto dalle parti coinvolte (per la par
Assiste e guida lo studente nel percorso di alternanza
Controlla l’attuazione del percorso formativo
Gestisce le relazioni con il contesto in cui si sviluppa l’A.S.-L., rapportandosi con il Tutor Esterno
Monitora le attività e affronta le eventuali criticità
Valuta l’esperienza formativa degli alunni di concerto con il tutor esterno;
Valuta, comunica e valorizza gli obiettivi raggiunti e le competenze sviluppate dallo studente
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1. Attività di formazione e orientamento in aula
2. Attività in strutture ospitanti /aziende
3. Visite guidate/ osservazione attiva
- max. 6 gg (30 ore) in orario curricolare
- escluso il mese di maggio
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IPOTESI RIPARTIZIONE ORARIA DEL PERCORSO TRIENNALE (200 ore)
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FASE 1 PERIODO
SENSIBILIZZAZIONE E ORIENTAMENTO 1. analisi della situazione del territorio
(popolazione ripartita per fasce di età,
istruzione, reddito);
2. analisi economica (distribuzione attività
economica: numero di aziende e settori di
appartenenza, dimensioni e forma giuridica);
3. individuazione dei bisogni del territorio
I TRIMESTRE
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FASE 2 PERIODO
BUSINESS IDEA 1. individuazione dell’Idea di Impresa e
dell’azienda madrina (o azienda tutor);
2. interazione tra Business Idea e impresa
tutor;
3. individuazione dell’oggetto sociale.
4. visita all’azienda madrina
II TRIMESTRE
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FASE 3 PERIODO
STUDIO DI FATTIBILITÀ 1. dalla Business Idea alla mission aziendale
2. formalizzazione della mission
III TRIMESTRE
FASE 4 PERIODO
ATTIVITÀ PREPARATORIE ALLA STESURA DEL
BUSINESS PLAN 1. formalizzazione dell’organizzazione
gestionale;
2. descrizione della formula imprenditoriale;
3. ideazione del disegno organizzativo-
gestionale;
III TRIMESTRE
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FASE 1 PERIODO
STESURA DEL BUSINESS PLAN
1. Incontro con il tutor esterno o visita
all'azienda tutor
2. Definizione del nome e della forma giuridica
dell'azienda
3. Elaborazione dell’atto costitutivo e dello
Statuto
4.Elaborazione del Business Plan (Attività
aziendale, Mission, Motivazione della scelta di
localizzazione, Clienti, Fornitori, altri
stakeholder, investimenti e finanziamenti, costi
e ricavi previsti, budget economico-finanziario-
patrimoniale).
I– II TRIMESTRE
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FASE 2 PERIODO
SIMULAZIONE DEGLI ADEMPIMENTI GIURIDICI
INIZIALI PER LA COSTITUZIONE DELL’IMPRESA FORMATIVA SIMULATA
1.predisposizione e sottoscrizione dell’atto
costitutivo;
2.versamento del 25% dei conferimenti in
denaro, in caso di
società di capitali (forma giuridica preferibile);
3.predisposizione della relazione di stima per i
conferimenti
in natura nelle società di capitali;
4.Comunicazione Unica nel Sistema
InfoCamere (iscrizione
nel Registro delle Imprese, richiesta del codice
fiscale e del
numero di Partita IVA, iscrizione agli Enti
previdenziali);
5.richiesta eventuale iscrizione in albi ed
elenchi speciali.
II– III TRIMESTRE A
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FASE ULTIMA PERIODO
WEB COMMUNICATION 1.progettazione e realizzazione struttura del sito; 2.realizzazione sito web;
3.pubblicazione sito web utilizzando il protocollo FTP;
Entro il II trimestre A
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23 Link Google Drive IFS
