Alessandra Cescut, Veronica Dell’Oste, Accursio Gennaro, Francesca Mastrantonio, Angelo Pennella

I RISULTATI DEI QUESTIONARI

RIVOLTI ALLE SCUOLE

Argomenti trattati: tirocini, avviamento alla professione, comunicazione esterna

Metodologia e partecipazione

• Sono stati inviati dei questionari ai direttori delle 78

scuole di psicoterapia del Lazio

• Gli argomenti si focalizzavano sulle tre aree emerse

durante l’ultimo incontro del 5 dicembre 2014: tirocini,

avviamento alla professione, comunicazione esterna

• Hanno risposto ai questionari 14 scuole di cui si

presentano i risultati

AREA TIROCINI

Quanto ritiene importante il tirocinio svolto nel

quadriennio per l’acquisizione di una competenza

psicoterapeutica?

Molto 10

72%

Abbastanza 3

21%

poco 1

7%

per nulla 0

0%

COSA RENDEREBBE PIU’ FORMATIVO IL TIROCINIO?

1

3

14

12

13

6

7

7

2

2

un impegno orario maggiore

un impegno orario flessibile

poter effettuare attività clinica in prima persona (ad es.assesment, psicoterapia)

affiancare colleghi psicoterapeuti nel corso della loroattività

partecipare alle riunioni di equipe della struttura

avere un tutor con lo stesso orientamento teorico

poter lavorare con target (individuali, di coppia, digruppo) coerenti a quello della scuola

fruire di supervisioni presso la struttura in cui svolge iltirocinio

avere un tutor con un orientamento teorico diverso

Nella sua organizzazione attuale il tirocinio è giàadeguatamente formativo

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Nell’esperienza della sua Scuola, quali sono le

principali criticità incontrate con i tirocini?

14

10

10

12

8

3

4

0

difficoltà burocratiche ad avviare convenzioni

tempi di autorizzazione lunghi

richieste improprie da parte degli Enti nei confrontidella Scuola

difficoltà ad individuare enti/strutture disposte adaccogliere tirocinanti

attività incongrue con il profilo del tirocinante(specializzando in psicoterapia)

assenza di tutor competenti

necessità di inviare tirocinanti anche in strutture poco attinenti l’intervento psicoterapeutico

Non incontriamo criticità/difficoltà

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

La sua Scuola ha messo in atto azioni/strategie che sono risultate

efficaci per garantire agli allievi l’effettuazione dei tirocini? Quali?

• contatti diretti con gli uffici

amministrativi degli enti

(10 = 71,42 %)

• incontri con responsabili ed

equipe delle strutture

(9 = 64,28%)

• coinvolgimento dei tutor nelle

attività didattiche della scuola

(6 = 42,28%)

• contatti diretti con le figure

apicali (ad es. Direttori

Sanitari, Direttori Generali)

(5 = 35,71%)

Si 13

93%

No 1

7%

Area avviamento alla

professione

Ritiene che il supporto all’avviamento alla professione

rientri nei compiti di una Scuola di Psicoterapia?

Molto 9

64%

Abbastanza 4

29%

poco 1

7%

per nulla 0

0%

L’attività di supporto all’avviamento alla professione

può essere un elemento di appeal al momento

dell’iscrizione?

Molto 9

64%

Abbastanza 5

36%

poco 0

0%

per nulla 0

0%

La sua Scuola prevede attualmente attività di supporto

all’avviamento alla professione degli specializzandi?

Quali?

• inserimento in una rete di invio di

pazienti a cura di docenti e

colleghi anziani (9 = 64,28%)

• partecipazione a centri clinici

della Scuola (8 = 57,14%)

• lezioni/seminari sulla normativa

che regolamenta l’attività dello

psicologo (7 = 50%)

• coinvolgimento in “network”

professionali (progetti/iniziative

per enti locali) (6 = 42,85%)

• lezioni/seminari di marketing

professionale (5 = 35,71%)

Si 11

79%

No 3

21%

La sua Scuola ha un sistema di follow up per valutare il

numero dei propri specializzati che esercitano come

attività principale quella di psicoterapeuta?

Si 7

50%

No 4

29%

Non risponde 3

21%

Risultati follow up

Numero scuole

Uno/due anni Tre/cinque anni Oltre cinque anni

1 82,40%

2 x

3 80,00%

4 x

5 60,00% 80,00% 80,00%

6 x x

7 / / /

Risultati del follow up

AREA COMUNICAZIONE

ESTERNA

Tutte le scuole che hanno risposto al questionario

possiedono un sito.

Qual è la funzione del sito?

14

11

1

6

presenta l’offerta formativa della

Scuola/Ente

ha aree ad accessoriservato per docenti e

allievi (ad es. per ildownload di materialedidattico e documenti

amministrativi)

ha aree dedicate allaformazione a distanza

(FAD)

ha blog/forum dedicati adocenti e allievi

0

2

4

6

8

10

12

14

16

A quali target si rivolge il sito della sua Scuola?

14 14

9 8

5

psicologi medici operatori sanitari operatorisociali/educatori

a tutti0123456789

101112131415

Le attività formative/didattiche della Scuola a

quali target si rivolgono?

14 14

7 6

1

0123456789

101112131415

psicologi medici operatori sanitari operatorisociali/educatori

a tutti

Quali sono le attività pubblicitarie/promozionali attuate

dalla sua Scuola?

13

13

8

6

11

1

open day

seminari/conferenze gratuite

pubblicità su riviste cartacee di settore

invio di newsletter

pubblicità su siti dedicati/specializzati (ad es.opsonline, psynet)

banner su siti internet generalisti

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Le scuole di psicoterapia alla domanda in che modo l’Ordine

degli psicologi potrebbe dare supporto alle Scuole in merito alle

difficoltà inerenti i tirocini propongono:

• Di divulgare le norme che regolano i tirocini attraverso un

papier e vigilare su queste

• Aprire un dialogo e fare pressione sulle Università, Asl,

strutture e Miur per la stipula di nuove convenzioni

• Poter stipulare convenzioni con i Centri Clinici

• Coinvolgimento dell’ordine per dirimere le questioni tirocini

• Mappatura territoriale delle strutture pubbliche e private che

accettano tirocinanti

• Maggior coinvolgimento del tutor nel processo formativo

Le scuole di Psicoterapia alla domanda in che modo l’ordine potrebbe

dare supporto agli specializzandi nell’avvio della professione,

suggeriscono che bisognerebbe:

• Attivare corsi di marketing, di start-up della professione,

soprattutto sugli aspetti fiscali

• Pubblicare concorsi e bandi

• Pubblicizzare l’utilità sociale della psicoterapia con ricerche e in

nuovi ambiti

• Creare una rete professionale

• Sensibilizzare l’Università alle tematiche di inserimento

professionale

• Creare una mappatura territoriale delle opportunità di lavoro

• Monitorare sulle Asl che sia effettuata veramente la psicoterapia

nella cura delle malattie mentali.

per l’attenzione

Per comunicazioni via mail al nostro Gdl:

gdlpsicoterapia@ordinepsicologilazio.it