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A SCUOLA NEI PARCHI «GUARDIANI DELLA NATURA» A.S. 2013 / 2014 I.C. Tezze sB – Scuola Primaria Plesso Monte Grappa classe II B e classe IV A
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A SCUOLA NEI PARCHI
«GUARDIANI DELLA
NATURA»
A.S. 2013 / 2014
I.C. Tezze sB – Scuola Primaria
Plesso Monte Grappa
classe II B e classe IV A
Ecosistema: capire la terra per capire l’uomo
Primo incontro: cos’è l’ecosistema e la
biodiversità. Analisi del terreno della
scuola a gruppi
Terzo incontro (pomeriggio del
secondo giorno) riassunto impressioni
Secondo incontro: uscita di due giorni.
Confronto: giardino della scuola / prato Monte Grappa
Ecosistema: capire la
terra per capire
l’uomo
Cosa hanno in comune la Terra
con una mela … ? (risposte dei ragazzi)
• 1- c’è un nucleo
• 2 - c’è una parte esterna
• 3 - hanno più o meno la stessa forma
• Sulla piccola crosta che abbiamo a
disposizione dobbiamo vivere in 7 Mld di
persone … stiamo consumando il nostro
pianeta
Noi esseri umani siamo gli unici animali
che per vivere stanno consumando il suolo
e il sottosuolo
Ecosistema e biodiversità
Eco - sistema e bio - diversità
Eco - sistema e bio - diversità
Ecosistema bosco
Ecosistema deserto
Ecosistema palude
Ecosistema oceano
Ecosistema città
Eco - sistema e bio - diversità
In ogni raggruppamento posso «vedere»
differenze macroscopiche e microscopiche
Se guardo bene … ci sono altri fiori (sul prato,
sul bordo strada, su un muro)
È possibile
raggrupparli sulla
base di
caratteristiche
simili:
Ma cosa uso o su
che cosa mi baso
per farlo?
• Rocce: colore …
• Fiori: colore … ma se faccio
così i due trifogli
apparterebbero a gruppi
diversi pur appartenendo
alla stessa specie
Biodiversità
Ricchezza biologica di un territorio
Alta: numerose specie presenti in spazi ristretti.
Bassa: pochissime specie in ampi spazi
Perdita di Biodiversità a livello di specie
Ma se cambia qualcosa, …
… cosa succederà a noi …
Ecosistema … senza risorse
la risposta è facile
Es … senza petrolio ….:
Es … senza acqua
Effetti dei cambiamenti climatici
Scioglimento
dei ghiacciai
Anni ’50
EXILLES- Alta Valle di Susa- Lago
e ghiacciaio
oggi
Confronto: giardino della scuola / prato Monte Grappa
CLASSE II
Abbiamo confrontato le specie di alberi ritrovate in
giardino (18) con quelle raccolte sul Monte Grappa (4).
I fattori che causano questa diversità possono essere:
• Temperatura: in Grappa fa freddo
• Il terreno in pendenza fa si che la pianta fatica a crescere
• L’altezza del terreno esaminato
• Non c’è la presenza dell’uomo che cura l’ambiente
Confronto: giardino della scuola / prato Monte Grappa
CLASSE IV
Abbiamo confrontato le specie di alberi ritrovate in giardino (18)
con quelle raccolte sul Monte Grappa (4).
I fattori che causano questa diversità possono essere:
• Temperatura: in Grappa fa freddo
• Il terreno in pendenza fa si che la pianta fatica a crescere
• L’altezza e il vento
• Non c’è la presenza dell’uomo che cura l’ambiente, mentre in
pianura è coltivato anche con fertilizzanti. Inoltre in pianura
abbiamo molta più acqua. Gli alberi della montagna non
resisterebbero con troppa acqua
Confronto: giardino della scuola / prato Monte Grappa
CLASSE IV
Abbiamo confrontato le specie di piantine ritrovate in giardino (19)
con quelle raccolte sul Monte Grappa (14).
C’è poca differenza: perché?
Sono più riparate dal vento perché sono in basso,
La neve in qualche modo protegge queste piantine
Il tipo di terreno (humus) è molto ricco e permette alle piantine di
sopravvivere.
Grazie per l’attenzione
A SCUOLA NEI PARCHI
«GUARDIANI DELLA
NATURA»
A.S. 2013 / 2014
I.C. Tezze sB – Scuola Primaria
Plesso Monte Grappa
classe II B e classe IV A
Giardino Scuola Tezze sB
Campioni
«prato» -
Giardino
Scuola
classe II
Campioni
«prato» -
Giardino
Scuola
classe IV
Campioni «alberi» - Giardino Scuola
classe II
Campioni «alberi» - Giardino Scuola
classe IV
M.te Grappa
Campioni «prato» - M.te Grappa
Campioni «alberi» - M.te Grappa
