LICEO STATALE “ G. MOLINO COLOMBINI”LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO DELLE SCIENZE UMANE AD INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALELICEO SCIENTIFICO AD INDIRIZZO SCIENZE APPLICATE

Via Beverora, 51 - Piacenza - 0523/328281

a. s. 2016/2017PROGRAMMA SVOLTO

SCIENZE UMANE

docente: EMANUELA SAVIclasse: 1^ SU ALibro di testo: Avalle- Maranzana, Alla scoperta della pedagogia, PARAVIA Clemente Danieli, Psicologia, PARAVIA

Introduzione alla psicologia. Cenni storici e principali problematiche psicologicheDifferenze tra la professione dello psicologo e quella dello psichiatra: corso di studi, diversità di approcci. Il percorso di studi dello psicoterapeuta e le tipologie di psicoterapie. Il neurologo

L’eredità della filosofia I contributi della fisiologia. La psicologia come scienza. L’elementismo di Wundt e il laboratorio di Lipsia. Il metodo

introspettivo. Le scuole psicologiche ed ai loro metodi: strutturalismo, funzionalismo, comportamentismo,

gestalt, cognitivismo, psicoanalisi. Aree di ricerca e applicazione attuali.

Presentazione delle scienze umane

IL MESTIERE DELLO PSICOLOGODifferenze tra psicologo e psichiatra. Tipologia di formazione e approcci di cura. Cenni sul sistema nervoso.

IL SNCLe caratteristiche dell'emisfero sinistro e di quello destro. L'emisfero ingegnere e quello poeta.Il sistema limbico: le funzione dell'amigdala e dell'ippocampo. STORIA DELLA PSICOLOGIAI fenomeni che determinarono la nascita della psicologia come scienza autonoma dalla filosofia positivismo, capitalismo industriale, liberalismo. Wundt e il primo laboratorio di psicologia a Lipsia. Il positivismo e la nascita della psicologia. Ebbinghaus e lo studio della memoria. Il funzionalismo di James. la scuola riflessologica di Pavlov. Wertheimer e la scuola della Gestalt. Watson ed il comportamentismo. L'influenza del comportamentismo nel settore della pubblicità e del marketing. Il cognitivismo di U. Neisser. 

LA PERCEZIONE Definizione di percezione. Principi gestaltici di apprendimento (principi di pregnanza, vicinanza, somiglianza, chiusura,

continuità). Interpretazione mentale degli stimoli sensoriali. Percezione della profondità (disparità

binoculare, convergenza binoculare, indizi monoculari). Disturbi della percezione.

IL LINGUAGGIO

Il linguaggio verbale come abilità che distingue l’uomo dalle altre specie. Comunicazione e linguaggi. Il linguaggio come trasmissione di informazioni (emittente-canale-ricevente). Funzione della laringe nella modulazione dei suoni. Aree cerebrali di Broca e di Wernicke. Struttura del linguaggio verbale. Importanza del contesto extralinguistico nel linguaggio

verbale. Codice elaborato e codice ristretto: definizione e teorie di Bernstein e Labov. Tappe principali dello sviluppo linguistico. Livelli: fonetico, morfologico, semantico. Teorie di Skinner e Chomsky.

PENSIERO E INTELLIGENZA Teoria multifattoriale dell’intelligenza di Thurstone. Teoria di Gardner sulle intelligenze multiple. L’intelligenza socio-emotiva di Goleman.

L’APPRENDIMENTOLa definizione di apprendimento, la differenza tra apprendimento associativo e cognitivo. Le forme più semplici di apprendimento: assuefazione e condizionamento classico. La vita di I. Pavlov e l'apparato sperimentale costruito per studiare il condizionamento.

L’apprendimento come condizionamento. I cani di Pavlov. Teoria del condizionamento classico di Watson. Esperimento del piccolo Albert.

Il condizionamento operante di Skinner. Programmi di rinforzo e di modellamento. L’uso dei rinforzi nella pratica educativa. Efficacia di premi e punizioni. Prospettiva cognitivista. L’apprendimento latente, esperimento dei topi di Tolman. L’apprendimento per insight. Esperimento di Köhler. Apprendimento ed interazione sociale. Ricerche etologiche sull’apprendimento. Concetto di imprinting. Apprendimento e tradizione L’apprendimento per imitazione, esperimento di Bandura.

PEDAGOGIA LA CULTURA E LA SUA TRASMISSIONE: ISTRUZIONE ED EDUCAZIONELA PEDAGOGIA E LA STORIA DELLA PEDAGOGIAI MODELLI EDUCATIVI NELLE SOCIETA’ PRE-ELLENICHEL’educazione nelle civiltà senza scritturaEducazione e scrittura tra Mediterraneo ed OrienteL’IDEALE E LE FORME EDUCATIVE DELL’ANTICA GRECIA”La prima educazione ellenicaLa paidèia filosofica tra i Sofisti, Socrate e Platone

Il ruolo educativo della fiaba (lettura di articoli di “Psicologia contemporanea).Piacenza, 7 giugno 2016 I rappresentanti di classeLa docente

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Via Beverora, 51 - Piacenza - 0523/328281

PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2016/2017Classe 2^ SU ADocente SAVI EMANUELADisciplina SCIENZE UMANE

LA COMUNICAZIONELA PRAGMATICA DELLA COMUNICAZIONE La prossemica, i gesti, i segnali prosodici, la funzione del silenzio.  Gli assiomi della comunicazioni - La scuola di Palo Alto. La scuola di Palo alto e la teoria sistemico-relazionale. I paradossi comunicativi. MODELLI DI COMUNICAZIONE  La comunicazione mediata dalla rete: aspetti positivi della costituzione di un cyber spazio.  La CNV. I segnali prosodici che accompagnano il parlato (ritmo, velocità di eloquio, intonazione, forza vocale, enfasi e durata.

LO SVILUPPO AFFETTIVO DEL BAMBINO L'uomo animale sociale: concezione aristotelica e hobbesiana.La socializzazione e la relazione madre-bambino. I primi anni del bambino secondo la teoria di S. Freud. LO SVILIPPO DELLA VITA AFFETTIVA: LA PSICOANALISI  Vita di Freud: l'incontro con Charcot e l'utilizzo dell'ipnosi per la cura delle patologie isteriche. Le fasi di sviluppo della sessualità: le nevrosi di Freud, il complesso edipico. L'interpretazioni dei sogni. Ilm lavoro onirico, contenuto onirico latente e manifesto.LO SVILUPPO COGNITIVO Introduzione alla psicologia cognitivista di J. Piaget APPRENDIMENTO: COSTRUTTIVISMO Piaget e i rapporti con l'innatismo e l'empirismo.Lo stadio sensomotorio, le reazioni circolari, le acquisizione dello stadio pre-operatorio, operatorio concreto e formale.

PSICOLOGIA: MOTIVAZIONI ED EMOZIONI L'etimologia e le componenti (bisogni e soddisfazione). Bisogni cognitivi e bisogni di competenza (need for competence)La piramide di Maslow. LA RELAZIONE EDUCATIVAAPPROCCI PSICOPEDAGOGICIL'individualizzazione dell'insegnamento.I primi studi di psicopedagogia. Gesell, Binet, Claparede. APPROCCI PSICOANALITICIL'asilo psicoanalitico di Mosca della Schmidt e S. Spielrein.Le Hampstead War Nurseries di D. Burlingham e Anna Freud. APPROCCI UMANISTICI: la terapia centrata sul cliente di Rogers.

PEDAGOGIA

LA CULTURA ELLENISTICA Le scuole filosofiche dell'ellenismo: epicureismo, stoicismo, scetticismo.Approfondimento relativo all'Etica di Epicuro (Lettera a Meneceo). I VALORI DELLA CIVILTÀ ROMANA Cultura ed educazione ispirate al mos maiorum. L’ideale dell'humanitas. L'apprendistato dei giovani nelle botteghe e il provvedimento di affido. 

CICERONE: La vita, la formazione dell'oratore secondo l'humanitas. MATURITA' pedagogica del I sec. d.C SENECA: vita e massime tratte dalle "Lettere a Lucilio". QUINTILIANO E L'EDUCAZIONE LETTERARIA 

L'EDUCAZIONE CRISTIANA La filosofia cristiana: i primi padri apologisti. La differenza tra Patristica e Scolastica.Tra Cristianesimo e cultura pagana La differenza tra il contesto sociale,culturale e spirituale dell'uomo greco rispetto a quello cristiano.La concezione della divinità nella cultura classica pagana ripetto a quella cristiana.Il rapporto fede-ragione nei padri apologisti greci e romani. La vita di Agostino e le opere. La conversione ed il ruolo della madre Monica.Il De magistro: l'impossibilità dell'insegnamento e la teoria dell'illuminazione.Le Confessioni: riflessioni sulla FORMAZIONE. 

Piacenza, 7 giugno 2017

I rappresentanti di classe ………………………………………………………………………………

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La docente

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE AD INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE

Libri di testoAutori: P. Crepet, G. Chiosso

Titolo: Psicologia, Pedagogia

Casa editrice: Einaudi

LICEO SCIENTIFICO AD INDIRIZZO SCIENZE APPLICATEVia Beverora, 51 - Piacenza - 0523/328281

PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2016/2017Classe 2^ SU BDocente SAVI EMANUELADisciplina SCIENZE UMANE

LA COMUNICAZIONELA PRAGMATICA DELLA COMUNICAZIONE La prossemica, i gesti, i segnali prosodici, la funzione del silenzio.  Gli assiomi della comunicazioni - La scuola di Palo Alto. La scuola di Palo alto e la teoria sistemico-relazionale. I paradossi comunicativi. MODELLI DI COMUNICAZIONE  La comunicazione mediata dalla rete: aspetti positivi della costituzione di un cyber spazio.  La CNV. I segnali prosodici che accompagnano il parlato (ritmo, velocità di eloquio, intonazione, forza vocale, enfasi e durata.

LO SVILUPPO AFFETTIVO DEL BAMBINO L'uomo animale sociale: concezione aristotelica e hobbesiana.La socializzazione e la relazione madre-bambino. I primi anni del bambino secondo la teoria di S. Freud. LO SVILIPPO DELLA VITA AFFETTIVA: LA PSICOANALISI  Vita di Freud: l'incontro con Charcot e l'utilizzo dell'ipnosi per la cura delle patologie isteriche. Le fasi di sviluppo della sessualità: le nevrosi di Freud, il complesso edipico. L'interpretazioni dei sogni. Il lavoro onirico, contenuto onirico latente e manifesto.LO SVILUPPO COGNITIVO Introduzione alla psicologia cognitivista di J. Piaget APPRENDIMENTO: COSTRUTTIVISMO Piaget e i rapporti con l'innatismo e l'empirismo.Lo stadio sensomotorio, le reazioni circolari, le acquisizione dello stadio pre-operatorio, operatorio concreto e formale.LA RELAZIONE EDUCATIVAAPPROCCI PSICOPEDAGOGICIL'individualizzazione dell'insegnamento.I primi studi di psicopedagogia. Gesell, Binet, Claparede. APPROCCI PSICOANALITICIL'asilo psicoanalitico di Mosca della Schmidt e S. Spielrein.Le Hampstead War Nurseries di D. Burlingham e Anna Freud. APPROCCI UMANISTICI: la terapia centrata sul cliente di Rogers.

PEDAGOGIA

LA CULTURA ELLENISTICA Le scuole filosofiche dell'ellenismo: epicureismo, stoicismo, scetticismo.Approfondimento relativo all'Etica di Epicuro (Lettera a Meneceo). I VALORI DELLA CIVILTÀ ROMANA Cultura ed educazione ispirate al mos maiorum. L’ideale dell'humanitas. L'apprendistato dei giovani nelle botteghe e il provvedimento di affido. CICERONE: La vita, la formazione dell'oratore secondo l'humanitas. MATURITA' pedagogica del I sec. d.C SENECA: vita e massime tratte dalle "Lettere a Lucilio". QUINTILIANO E L'EDUCAZIONE LETTERARIA 

L'EDUCAZIONE CRISTIANA La filosofia cristiana: i primi padri apologisti. La differenza tra Patristica e Scolastica.Tra Cristianesimo e cultura pagana La differenza tra il contesto sociale,culturale e spirituale dell'uomo greco rispetto a quello cristiano.La concezione della divinità nella cultura classica pagana ripetto a quella cristiana.Il rapporto fede-ragione nei padri apologisti greci e romani. La vita di Agostino e le opere. La conversione ed il ruolo della madre Monica.Il De magistro: l'impossibilità dell'insegnamento e la teoria dell'illuminazione.Le Confessioni: riflessioni sulla FORMAZIONE. 

Piacenza, 7 giugno 2017

I rappresentanti di classe ………………………………………………………………………………

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La docente

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Via Beverora, 51 - Piacenza - 0523/328281

Libri di testoAutori: P. Crepet, G. Chiosso

Titolo: Psicologia, Pedagogia

Casa editrice: Einaudi

PROGRAMMA SVOLTO a. s. 2016/2017

docente: SAVI EMANUELAdisciplina: Scienze Umane

classe: 2^ ES BLibro di testo: E. Clemente, R: Danieli, Psicologia e metodologia della ricerca, Paravia.

Stereotipi e pregiudizi Definizione di stereotipo, origine sociale e diversi livelli in cui operano gli stereotipi. Come operano i pregiudizi: percezione delle informazioni, memoria, descrizione, aspettative,

meccanismo dell’autoconvalida. Nozione di atteggiamento. Pregiudizi positivi e negativi. Metodi di rilevazione dei pregiudizi. Teorie sull’origine dei pregiudizi. Teoria della “personalità autoritaria” di Adorno. Teoria

dell’identità sociale di Tajfel. Pregiudizi e conflittualità sociale. Metodi di attenuazione dei pregiudizi.

La comunicazione La comunicazione come trasmissione. Schema di Shannon. Modello di Jacobson. Importanza del contesto comunicativo. Funzioni della lingua secondo Jacobson. Il feedback. La comunicazione come azione. Pragmatica della comunicazione secondo la scuola di Palo

Alto. Assiomi della comunicazione. Segnali della comunicazione non verbale e prossemica.Il lavoro

Termini-chiave relativi al lavoro. La divisione del lavoro: evoluzione storica. La pianificazione del lavoro. Taylorismo e Fordismo. L’organizzazione del lavoro in età post-fordistica. Il toyotismo

La psicologia del lavoro Importanza delle relazioni umane e motivazione al lavoro. Diverse tipologie e stili di leadership. Reti di comunicazione nei gruppi di lavoro. Cenni alla psicologia del lavoro nel mondo attuale

Aspetti e problemi della relazione d’aiuto Quadro di riferimento: la società postmoderna o postindustriale. La relazione empatica e gradi dell’empatia. Intelligenza emotiva. La sindrome da burnout: tre dimensioni secondo Christina Maslach. I problemi del contesto lavorativo:

Metodologia della ricerca La raccolta dati: osservazione, inchiesta, campionamento, questionario, intervista, test,

esperimento.Laboratorio di metodologia della ricerca: Il questionario di Likert.

Piacenza, 7 giugno 2017La docente ………………………………………. ………………………………………………………….

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Via Beverora, 51 - Piacenza - 0523/328281

PROGRAMMA SVOLTO a. s. 2016/2017

docente: SAVI EMANUELAdisciplina: Scienze Umane

classe: 2^ ES CLibro di testo: E. Clemente, R: Danieli, Psicologia e metodologia della ricerca, Paravia.

Stereotipi e pregiudizi Definizione di stereotipo, origine sociale e diversi livelli in cui operano gli stereotipi. Come operano i pregiudizi: percezione delle informazioni, memoria, descrizione, aspettative,

meccanismo dell’autoconvalida. Nozione di atteggiamento. Pregiudizi positivi e negativi. Metodi di rilevazione dei pregiudizi. Teorie sull’origine dei pregiudizi. Teoria della “personalità autoritaria” di Adorno. Teoria

dell’identità sociale di Tajfel. Pregiudizi e conflittualità sociale. Metodi di attenuazione dei pregiudizi.

La comunicazione La comunicazione come trasmissione. Schema di Shannon. Modello di Jacobson. Importanza del contesto comunicativo. Funzioni della lingua secondo Jacobson. Il feedback. La comunicazione come azione. Pragmatica della comunicazione secondo la scuola di Palo

Alto. Assiomi della comunicazione. Segnali della comunicazione non verbale e prossemica.Il lavoro

Termini-chiave relativi al lavoro. La divisione del lavoro: evoluzione storica. La pianificazione del lavoro. Taylorismo e Fordismo. L’organizzazione del lavoro in età post-fordistica. Il toyotismo

La psicologia del lavoro Importanza delle relazioni umane e motivazione al lavoro. Diverse tipologie e stili di leadership. Reti di comunicazione nei gruppi di lavoro. Cenni alla psicologia del lavoro nel mondo attuale

Aspetti e problemi della relazione d’aiuto Quadro di riferimento: la società postmoderna o postindustriale. La relazione empatica e gradi dell’empatia. Intelligenza emotiva. La sindrome da burnout: tre dimensioni secondo Christina Maslach. I problemi del contesto lavorativo:

Metodologia della ricerca La raccolta dati: osservazione, inchiesta, campionamento, questionario, intervista, test,

esperimento.Laboratorio di metodologia della ricerca: Il questionario di Likert.

Piacenza, 7 giugno 2017La docente ………………………………………. ………………………………………………………….

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PROGRAMMA SVOLTO a. s. 2016/2017

docente: SAVI EMANUELAdisciplina: Scienze Umane

classe: 2^ ES BLibro di testo: E. Clemente, R: Danieli, Psicologia e metodologia della ricerca, Paravia.

Stereotipi e pregiudizi Definizione di stereotipo, origine sociale e diversi livelli in cui operano gli stereotipi. Come operano i pregiudizi: percezione delle informazioni, memoria, descrizione, aspettative,

meccanismo dell’autoconvalida. Nozione di atteggiamento. Pregiudizi positivi e negativi. Metodi di rilevazione dei pregiudizi. Teorie sull’origine dei pregiudizi. Teoria della “personalità autoritaria” di Adorno. Teoria

dell’identità sociale di Tajfel. Pregiudizi e conflittualità sociale. Metodi di attenuazione dei pregiudizi.

La comunicazione La comunicazione come trasmissione. Schema di Shannon. Modello di Jacobson. Importanza del contesto comunicativo. Funzioni della lingua secondo Jacobson. Il feedback. La comunicazione come azione. Pragmatica della comunicazione secondo la scuola di Palo

Alto. Assiomi della comunicazione. Segnali della comunicazione non verbale e prossemica.Il lavoro

Termini-chiave relativi al lavoro. La divisione del lavoro: evoluzione storica. La pianificazione del lavoro. Taylorismo e Fordismo. L’organizzazione del lavoro in età post-fordistica. Il toyotismo

La psicologia del lavoro Importanza delle relazioni umane e motivazione al lavoro. Diverse tipologie e stili di leadership. Reti di comunicazione nei gruppi di lavoro. Cenni alla psicologia del lavoro nel mondo attuale

Aspetti e problemi della relazione d’aiuto Quadro di riferimento: la società postmoderna o postindustriale. La relazione empatica e gradi dell’empatia. Intelligenza emotiva. La sindrome da burnout: tre dimensioni secondo Christina Maslach. I problemi del contesto lavorativo:

Metodologia della ricerca La raccolta dati: osservazione, inchiesta, campionamento, questionario, intervista, test,

esperimento.Laboratorio di metodologia della ricerca: Il questionario di Likert.

Piacenza, 7 giugno 2017La docente ………………………………………. ………………………………………………………….

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