A cura della prof.ssa L. Portolano. Con Legge 169/2008 è stato introdotto linsegnamento di...

a cura della prof.ssa L. Portolano

Con Legge 169/2008 è stato introdotto l’insegnamento di Cittadinanza e CostituzioneCon Legge 169/2008 è stato introdotto l’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione

La finalità è la formazione nelle giovani generazione di una cultura civico sociale e della cittadinanza che intrecci lo sguardo locale e regionale con i più ampi orizzonti nazionali, europei, internazionali, traducendosi in adesione consapevole al quadro valoriale della Costituzione a cui si ispirano atteggiamenti, comportamenti e pratiche quotidiane

La finalità è la formazione nelle giovani generazione di una cultura civico sociale e della cittadinanza che intrecci lo sguardo locale e regionale con i più ampi orizzonti nazionali, europei, internazionali, traducendosi in adesione consapevole al quadro valoriale della Costituzione a cui si ispirano atteggiamenti, comportamenti e pratiche quotidiane

Legge

Finalità


Decreto 45 del 10 febbraio 2011Decreto 45 del 10 febbraio 2011

Concorso nazionale su “Cittadinanza, Costituzione e Sicurezza” rivolto alle scuole

di ogni ordine e grado

Concorso nazionale su “Cittadinanza, Costituzione e Sicurezza” rivolto alle scuole

di ogni ordine e grado


L’educazione alla cittadinanza e ai diritti-doveri di una cittadinanza attiva prevede, pertanto, più nuclei tematici che includono anche la sicurezza nella comunità scolastica e nella società civile, quale etica della responsabilità individuale e sociale

Carta d’intenti MIUR-INAIL-MLPS del 24/06/2010 sulla base di quanto disposto dalla legge 123/2007 e del D.L. 81/2008

Sicurezza

Carta d’intenti


Cosa ha ispirato il progetto “Tra sicurezza e nuove paure”

Scenario localeScenario locale

Scenario globaleScenario globale

Brindisi terra che accoglie

Società multietnica


Popoli che fuggono dai loro Paesi per un bisogno incompiuto di

civiltà e per le privazioni economiche

Clandestinità

Presenza crescente di Albanesi, Marocchini, Senegalesi, Slavi nelle

nostre scuole

Lavoro in nero, senza diritti e senza tutele

PAURE

PAURE


Nonostante sia falso il parallelo stabilito tra l’aumento dell’insicurezza e l’aumento dell’immigrazione,lo straniero, chiunque egli sia, anche colui che proviene dal paese vicino, è percepito come una minaccia.


I.T.I.S. “G.Giorgi” Scuola capofilaI.T.C.S. “M.L.Flacco”

Centro Territoriale PermanenteScuola Secondaria primo grado

“Kennedy/Mameli”Scuola Primaria 2° Circolo “San

Lorenzo da Brindisi”


a-

Associazione Nazionale Magistrati

Ecipa-Cna BrindisiConfindustria Brindisi

Caritas BrindisiLa Gazzetta del MezzogiornoTRCB –Tele Radio Città Bianc

PARTNER


OBIETTIVI

•Promuovere negli studenti la cultura della sicurezza, per sé e per gli altri, in modo attivo e consapevole, avvalendosi dei riferimenti costituzionali, delle leggi nazionali, europee e internazionali•Sostenere azioni e processi di interazione tra la scuola e le istituzioni del territorio preposti al tema della sicurezza, come sistema integrato di rete interistituzionale•Documentare i prodotti finali, in termini di processi, procedure e risultati, per la realizzazione di un circuito nazionale di buone pratiche, quali modelli trasferibili a sostegno dell’innovazione, anche attraverso sistemi e linguaggi multimediali.


Filo rosso: gli articoli della Costituzione italiana

CINQUE PERCORSI


•Coordinamento di tutte le attività della Rete• Corso di formazione rivolto ai docenti della Rete “Cittadinanza Partecipata” e ai referenti degli Enti partner volto a esplicitare le varie fasi del progetto e a dettagliare i percorsi didattici•Raccordo con gli Enti partner•Monitoraggio dei cinque percorsi•Organizzazione di una attività di volontariato: gli alunni della specializzazione di Informatica, guidati da un docente dell’Istituto, forniranno le strumentalità informatiche di base agli stranieri del CTP•Produzione di materiali multimediali con il coinvolgimento del Dipartimento di Informatica•Realizzazione del sito specifico “Cittadinanzapartecipata.it” sul quale sarà documentato e reso visibile tutto il percorso•Gestione del forum on line

SCUOLA CAPOFILA

LA SICUREZZA DELLA PERSONA E DELLO STATO

LA SICUREZZA DELLA PERSONA E DELLO STATO

Pubblicità progresso sulla sicurezza della persona

Pubblicità progresso sulla sicurezza della persona

6 classi seconde6 docenti di cui 1 referente del progetto1coordinatore didattico della rete1 docente supervisore articoli della Costituzione

6 classi seconde6 docenti di cui 1 referente del progetto1coordinatore didattico della rete1 docente supervisore articoli della Costituzione

I.T.I.S. “G.GIORGI”I.T.I.S. “G.GIORGI”


Organizzazione e gestione del corso di formazione per genitori dal titolo “Imparare la democrazia in famiglia”Realizzazione di brevi interviste volte a individuare le regole basilari e condivise della convivenza civile. Raccordo con il CTP ubicato presso la Scuola Secondaria di Primo grado “Salvemini/Virgilio”Sviluppo del percorso N° 1 dal titolo “L’altro diverso da me”Realizzazione di un CD multimediale contenente i lavori svolti

Secondo circolo didattico “San Lorenzo da Brindisi

L’Altro diverso da meL’Altro diverso da me

CD MULTIMEDIALE CD MULTIMEDIALE 4 quinte classi4 docenti di cui 1 referente


Raccolta dati sulla clandestinità in collaborazione con l’Ufficio Immigrazione della Polizia di Stato di BrindisiIndagine statistica sul lavoro nero a cura di alcuni alunni delle terze medie coinvolteL’integrazione possibile: cartelloni illustrativi con le possibili soluzioniRealizzazione del quadro sinottico comparativo su “leggi nazionali, europee e internazionali in tema di immigrazione”

Scuola secondaria di primo grado “Kennedy/Mameli”

LA LIBERTA’ NEGATA

Brochure illustrativa contenente il vademecum dei

lavoratori stranieri7 terze medie7 docenti di cui 1 referente


Analisi dei bisogni degli stranieriRaccordo con:scuole di Brindisiaziende del territorio per inserimento lavorativo degli extracomunitariCaritas diocesanaSportello legale di ascoltoOrganizzazione del corso di preparazione in “Mediatore culturale” rivolto a stranieri intenzionati a svolgere tale ruolo nelle scuole del territorio.

C.T.P. Presso Scuola Secondaria di primo grado

“Salvemini/Virgilio”

I BISOGNI DEGLI IMMIGRATII BISOGNI DEGLI IMMIGRATI

Il Quaderno delle doglianze degli immigrati con le proposte di

soluzione

Il Quaderno delle doglianze degli immigrati con le proposte di

soluzione

Un gruppo eterogeneo di stranieri2 docenti di cui 1 referente del

progetto

Un gruppo eterogeneo di stranieri2 docenti di cui 1 referente del

progetto


Tabulazione datiRaccordo con gli Enti LocaliRealizzazione di un dossier commentato del percorso svoltoOrganizzazione del concorso tra le scuole proponenti per la realizzazione del logo della Rete Cittadinanza Partecipata Organizzazione del corso di formazione “Le conseguenze economiche dell’immigrazione”

I.T.C. “M.L. Flacco/Marconi/Belluzzi”

La tutela delle minoranze e la condizione dello stranieroLa tutela delle minoranze e la condizione dello straniero

Dossier commentato sul percorso svoltoLogo della rete

“Cittadinanza partecipata”

Dossier commentato sul percorso svoltoLogo della rete

“Cittadinanza partecipata” 3 classi seconde3 docenti di cui 1 referente del progetto1 docente responsabile del concorso2 docenti responsabili del corso di formazione

3 classi seconde3 docenti di cui 1 referente del progetto1 docente responsabile del concorso2 docenti responsabili del corso di formazione


Il Dott. Milto De Nozza, Sostituto Procuratore della Repubblica presso la Procura della Repubblica di Brindisi, segretario dell’A.N.M., avrà il compito di tenere un corso di formazione rivolto ai docenti della Rete “Cittadinanza Partecipata” sul tema “I bisogni di legalità di Brindisi, città che accoglie”

A.N.M.A.N.M.

Coinvolgimento dei docenti della rete

Coinvolgimento dell’intera cittadinanza


Organizzare corsi di formazione sulla sicurezza della persona per gli alunni delle scuole coinvolte nella Rete “Cittadinanza Partecipata”Redigere una mappa delle aziende artigiane che assumono stranieriPreparare opuscoli informativi sulla sicurezza con l’ausilio di fumetti per la scuola primaria.Redigere il vademecum del lavoratore straniero in collaborazione con il CTP

E.C. I. P.A.E.C. I. P.A.

Coinvolti due formatori

Coinvolti due formatori


Fornire informazioni sul flusso migratorio regolare sul territorio brindisino.

Accogliere i giovani volontari delle due scuole superiori della Rete “Cittadinanza Partecipata”

CARITASCARITAS

I giovani e il volontariatoI giovani e il volontariato


Organizzare incontri differenziati con i ragazzi delle scuole coinvolte nella Rete “Cittadinanza Partecipata”Organizzare un seminario dal titolo “Occupazione e industrie del territorio brindisino”Attivare tirocini e stage presso aziende locali di alcuni immigrati

CONFINDUSTRIACONFINDUSTRIA


Rendere visibili le attività della Rete “Cittadinanza Partecipata” mediante la realizzazione di interviste e documentari mirati.

TRBCTRBC


Seguire il percorso rendendo visibile l’operato delle cinque scuole su tutto il territorio brindisino e pugliese.

LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO

LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO


STRUTTURA ORGANIZZATIVAGRUPPO DI COORDINAMENTO (GC): composto dal Dirigente Scolastico, dal DSGA e dal docente ideatore del progetto della Scuola capofila.Si riunisce periodicamente, per pianificare, fornire indicazioni didattico- metodologiche comuni e coordinare le fasi di attuazione del progetto, per adottare strumenti comuni di valutazione; per monitorare periodicamente lo statodell’opera; per redigere il bilancio didattico conclusivo.


TEAM DI PROGETTO: formato dal gruppo di coordinamento, da un docente referente di ogni scuola e da un referente di ogni ente.Si riunisce per pianificare sulla scorta delle indicazioni del GC; per raccordare le attività dei Consigli di classe di ciascuna scuola; per guidare gli alunni nello sviluppo delle diverse fasi attuative; per monitorare periodicamente lo stato dell’opera.


DOCUMENTAZIONE E DISSEMINAZIONE DEL PROCESSO E DEI RISULTATITutti i percorsi saranno seguiti e resi visibili dal Direttore de “La Gazzetta del mezzogiorno” di Brindisi e dal Direttore dell’emittente televisiva TRCB. Un sito dedicato documenterà dettagliatamente le fasi di svolgimento dei percorsi e permetterà ad altri operatori di accedere ai materiali realizzati dalla Rete Cittadinanza Partecipata.Gli strumenti per disseminare saranno i seguenti:P.O.F. Piano dell’Offerta FormativaSITO WEB DEDICATO www.cittadinanzapartecipata.itFORUM ON LINEDOSSIER ILLUSTRATIVO DEL PERCORSOTRCB Tele Radio Città Bianca (Emittente a copertura provinciale)GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO DI BRINDISIPUBBLICITA’ PROGRESSOCD E DVD SUI CINQUE PERCORSIPUBBLICAZIONE DI PROCESSO E DI PRODOTTO: progetto, diario di bordo, percorso didattico, prodotti finali


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