3 EB0410 Antropologia e Comunicazione - The SisternetANTHROPOS/03_ANTRO_E… · determina il nostro...

21/10/17

1

EB0410AntropologiaeComunicazione

CaterinaCangià

1Copyright-CaterinaCangià

EB0410AntropologiaeComunicazione

CaterinaCangià


3Lasocietàdellaconoscenzaelasocietàdellacomunicazionenell’eradellaglobalizzazione:

diriCumani,dialogoeintercultura

«FaCnonfosteavivercomebruI,maperseguirvirtuteecanoscenza».(DanteAlighieri,DivinaCommedia,Inferno,cantoXXVI)

Copyright-CaterinaCangià 3

Societàdellaconoscenza

InambitofilosoficolostudiodellaconoscenzavieneapprofonditodaduepunIdivistadiversi:quelloepistemologicoequellognoseologico.



L’epistemologia(dalgreco:episteme=conoscenzaaperta,scienzaelogos=discorso)indagalecondizioniinpresenzadellequalisipuòavereconoscenzascienIfica.L’epistemologiadefinisceimetodiaWraversocuisipuòraggiungeretaleconoscenza.



Lagnoseologia(dalgreco:gnòsis=conoscenza;logos=discorso)indagalebasi,ilimiI,lavaliditàdellaconoscenzaumana.SopraWuWosioccupadellarelazionetrasoggeWocheconosceeoggeWoconosciuto.


21/10/17

2


Perconoscenzaintendiamo,quindi,qualcosachehaintrinsecamenteachefareconunamentepensante,cheelaboraleinformazioniconcuivieneincontaWo.



PerquestolericerchepiùaWualisisonospostatedaunambitounicamentefilosoficoadunocheindagalarappresentazionedellaconoscenzanellamenteumana.



Lamenteèlasedenellaqualeelaboriamo,organizziamoeconserviamonumeroseinformazionieconoscenzeedèanchelasedenellaqualeinvenIamoecreiamocosenuove.



C’èlamenteumana,quindi,alcentrodell’aWualesocietàdellaconoscenza.

10


DefiniamoKnowledgeSocietylasocietàincuilaconoscenzaèlarisorsaproduCvaprimaria.



SitraWadel“sapere”uIlizzato,condiviso,creatoperdeterminareilbenesseredell’individuoall’internodiquestoIpodisocietà(cfr.KnowledgeSociety,inhWps://en.wikipedia.org/wiki/Knowledge_society)


21/10/17

3


Accantoaquestadefinizionenecompareun’altraconcuicomunementecisiriferisceallasocietàaWuale:

societàdell’Informazione



DefiniamoInformaIonSocietylasocietànellaqualelamanipolazionedelleinformazionigiocaunruolocentraleall’internodelleaCvitàeconomiche,culturaliepoliIche.




INFORMAZIONIaCvitàeconomicheaCvitàculturaliaCvitàpoliIche


AdispeWodiduedefinizionichesembranomoltosimili,quandosiparladiconoscenzaediinformazionesifariferimentoadueconceCdisInI.



L’informazioneesisteindipendentementedalfaWocheesistaqualcunochenefruisce.



Laconoscenza,invece,esistesolosesiamoinpresenzadiunamentecheelaboraleinformazioniconcuivieneacontaWo.


21/10/17

4

informazione

≠ conoscenza



Possiamodire,inuncertosenso,chesel’informazioneèqualcosaditangibile,laconoscenzaèpiuWostounprocessodianalisi,confronto,comparazione,acquisizionediqueldato“tangibile”.



TraicambiamenIchehannoinfluenzatolanostrasocietàrendendolasemprepiùincentratasullaconoscenzahaunpostopreponderantel’avventodellenuovetecnologie.



Ciriferiamo,qui,sopraWuWoaInternet.EntrareinRetesignifica,oggi,perognipersonaconnessa,avereaccessoaun’infinitaquanItàdiinformazioni.



Nascono,quindi,perlapersonachesimuoveall’internodellasocietàdellaconoscenza,duenecessitàimpellenI:aggiornarsicostantementeesaperscegliereleinformazionichelesonoindispensabili.


aggiornarsi


21/10/17

5

scegliere



Aggiornarsidiventa,nellasocietàdellaconoscenza,qualcosadiauspicabiledalpuntodivistapersonaleeindispensabiledalpuntodivistalavoraIvo.



IlconceWodilifelonglearninghaoriginenel1930,quandoperò,eraancorastreWamentelegatoall'ideadiistruzionepopolare,educazionedeglioperai;lamessaafuocoeraquindisullaformazionedellavoratoreeloscopoeraquellodimigliorareilrendimentoinambitolavoraIvo.



L'ideadieducazionepermanentecominciaamodificarsiedavvicinarsiacomelaintendiamooggi,intornoal1972.



L’UNESCOrilasciailrapportoFAUREinItolato"LearningtoBe",dovespecificacosasiintendepereducazionepermanente,intesacomeistruzionecheaccompagnal'individuolungotuWol'arcodellavita,indiversiluoghiecondiversemodalità.



L’obieCvostrategicochel’UnioneEuropeahaformulatoinoccasionedellasessionestraordinariadel23e24marzodel2000,fariferimentoallanecessitàdiunapprendimentopermanenteolifelonglearningdapartedeiciWadinideiPaesimembri.


21/10/17

6


PerapprofondimenI:Wps://it.wikipedia.org/wiki/Lifelong_learning


SocietàdellaconoscenzaIlProgrammadiapprendimentopermanenteLLP(LifelongLearningProgramme)prevedeesperienzedistudioolavoroall’esteropericiWadiniEuropeididiverseetà.



IllifelonglearningèunprocessocheharisvolIsiaalivellodiprogressoindividualechedimiglioramentodellacompeIIvitàeconomica.



DaunpuntodivistapersonalelosImoloall’apprendimentopermanentehaunrespiroampio.



SitraWadi:-accrescereleproprieconoscenze *permiglioraresestessi +comeindividui +comeciWadini +comepersonechesonole

uneinrelazioneconlealtre.



Cisi“colIva”.


21/10/17

7


Daunpuntodivistaeconomico,migliorareleproprieconoscenzeimplicaaverepiùpossibilitàditrovareunimpiegoediesserecompeIIviinambitolavoraIvo.



Laformazione,chefinoal2000erastataconsiderataunafaccendacheriguardavaunicamenteibambini,gliadolescenIeigiovaniadulI,siestendefinoacoinvolgerelefascedietàsuccessive:nonsifiniscemaidiimparare!



PerilciWadinodellasocietàdellaconoscenzarimanelanecessitàdisapersiorientareall’internodellaforestadelsapere.



SifastradalanecessitàdisapersceglierepernonrimanereintrappolaInelleinformazionichecicircondano.



NotavagiàSemraSungur(2007,315)chelasfidaperl’insegnamentoèoggiinsegnarea“impararecomeimparare”.



LasfidaperilciWadinodellasocietàdellaconoscenzaè,allora,quelladisapersviluppareunpensierocriIcocheglipermeWadiaffrontareogniIpodiinformazione.SopraWuWoperchéèsoWopostoaunbombardamentomediaIcocostante.


21/10/17

8


Lanostrasocietàèincentrataanchesullacomunicazione.


Societàdellacomunicazione

Comunicare(dallaInocommunicare=condividere,renderecomune)significaincrementare,aWraversoloscambioreciproco,laconoscenzacondivisa(Rosengren,2001).



Lacomunicazionefapartedell’esistenzaumana,inquantogiàconlanostrapostura,inostrigesI,ilnostrosguardotrasmeCamoall’altroinformazionisuinostrigusI,sulnostroumore,sullanostrapredisposizioneversodilui.



Watzlavick(1971)haracchiusoquesteconsiderazioninelprimoassiomadellacomunicazione:èimpossibilenoncomunicare.



Essendoindissolubiledallapersona,lacomunicazioneèstreWamentecorrelataancheallasocietàdicuigliindividuifannoparte.



IlIpodisocietàacuiapparteniamodeterminailnostromododicomunicare,ma,allostessotempo,unadeterminatatecnologiacomunicaIvaconsentel’esistenzadiundatoIpodisocietà.


21/10/17

9


NellesocietàprimiIveilpubblicochefruiscedellacomunicazioneèlimitatoneltempoenellospazio(segnalidifumo).



Nellesocietàincuic’èl’avventodellatecnologiadellascriWurailpubblicononsolofruiscedelleinformazionianchealunghedistanzespazialietemporali,mailmessaggiopuòancheesseremolIplicato.



L’invenzionedellastampaadoperadiJohannGutenbergrendeilmessaggioriproducibileingrandiquanItà:ilpubblicochenepuòusufruireèsemprepiùvasto.



Conl’avventodellaparolastampatasipassaallaproduzionedimezzicheriesconoaraggiungereunpubblicosemprepiùvasto:ilibrieiperiodicisonoallaportatadituC,anchesel’interazioneèunivoca.UNIVOCA=fruiscodell’informazione,manonpossointeragireconchil’hascriWaopubblicata.



UNO MOLTI



Conl’entrataincampodeimediabidirezionaliidesInatarideimessaggiaumentano:esistonovarimiWenIedesInatarichehannofeedbackimmediaIechesialternanoneiruoli,comenelcasodellatelefonataodelrapportoepistolareonline.


21/10/17

10


UNO UNO



Conl’entrataincampodeimediareIcolariocircolariogniutentepuòcomunicareconmolIinterlocutori:l’interazionediventacolleCva.



MOLTI MOLTI

Copyright-CaterinaCangià 57 58Copyright-CaterinaCangià


OltreavederepiùutenIininterazionelenuovetecnologiepermeWonoancheunoscambiocheconiugainsiemedifferenImedia:lacomunicazionediventamulImediale.



«ConilterminemulImedialitàinteraCvasiintendedesignarequel«mosaicodinumerosimediacheoffrono→testo→grafica,animazione,immaginefissaecineIca,audioetridimensionalitàgesIIdaunso0warechepermeWedicollegaretraloroisingolienumerosinodicheracchiudonoinformazionieconoscenza»(Cangià2002,782).


21/10/17

11

testografica

animazioneimmaginefissa

immaginecineIcaaudio

animazioni



«GrazieallamulImedialitàleparolepossonoveniretrasformateinimmagini,ledescrizionidellepersonepossonodiventarelesceneinmovimentodiunfilm»(Cangià2002,782).



«UnadelleprimecaraWerisIchedellamulImedialitàinteraCvaèespressadallasecondapartedelnomestesso:l’interaCvitàrappresentaunnuovomododicomunicare,ovverosipassadaun’informazionediIpolineare,incuiilmessaggiopassadall’emiWentealricevente,adunaincuièl’utenteadecidereaqualeinformazioneaccedereeaWraversoqualepercorso»(Cangià2002,783).



L’interaCvitàpermeWediaccedereallaconoscenzaaWraversomodalitàdifferenI,offreunfeedbackchiaroeimmediatoall’utente,focalizzal’aWenzionesuaspeCparIcolari,permeWeunelevatolivellodiconcentrazionee,sopraWuWo,coinvolgemoltoperchéèimmersiva.



ACCESSOALLACONOSCENZA

FEEDBACKCHIAROE

IMMEDIATO

ELEVATOLIVELLODI

CONCENTRA-ZIONE

IMMERSIVITÀ



Inmerito,DeKerckhove(1993)sosIenecheesisteunrapportomoltoparIcolaretralacomunicazioneinterumanaeletecnologie,relazionecheesprimeaWraversoilneologismo«psicotecnologia».Contaledefinizioneegliindicalemoltepliciespressionidellacomunicazioneumanamesseinrelazioneconlasensorialitàsucuiricadono:


21/10/17

12


•  oralità→orecchio•  scriWura→occhio•  strumenIaudio-visivi→orecchio-occhio

•  ciberneIca→mano-occhio-orecchio



Comeemergechiaramentedalleimmagini,letecnologielegateaicomputercicoinvolgonoalivelloditresensianzichédiunoodidue.



ProprioperlecaraWerisIcheappenadescriWeimediahannoconquistatoilmondo:lacomunicazioneèdiventatasemplice,immediataesisonomolIplicaIgliscambisiaalivelloculturalecheeconomico.



INTERNETLIVESTATShWp://www.internetlivestats.com/INTERNETWORLDSTATShWp://www.internetworldstats.com/



NumeriimportanIchecidiconoquantoilcomputerelaReteabbianomodificatolavitadimolIssimepersone.Meritoanchedell’evoluzionedelWeb,chedasemplicecontenitorediinformazionièdiventatopalcoscenicodegliscambirelazionalitrapersonedituWoilmondo.



ImessaggitelemaIcihannointensificatotalmentelacomunicazioneumanachelamaggiorpartedelletransazionilavoraIvesigiocaaWraversoilweb.


21/10/17

13


Questoharesonecessarial’introduzionedistrumenIchepossanoessereconsideraI“ufficiali”anchequandoinviaItramitemail.



UnesempioèlapostaeleWronicacerIficata,sosItutotelemaIcodellaraccomandata.OgniprofessionistaètenutoadaverneunachepossavalereperlecomunicazioniufficialipiùurgenI.



Lacomunicazioneinterpersonale,siadireWachemediatadallenuovetecnologie,saràapprofonditaulteriormenteinlezionisuccessive.QuellocheciinteressaquisoWolineareècomel’individuosiaimmersoinunmondoche“trasuda”comunicazione.



QuestaintensificazionedegliscambicomunicaIvihacontribuito,insiemeall’abbaCmentodellefronIereeconomiche,allaformazionediunfenomenodicuioggisifaungranparlare:laglobalizzazione.


Laglobalizzazione

ConglobalizzazioneintendiamoilfenomenodiintensificazionedegliscambialivellomondialechestadeterminandounacrescenteconvergenzadiIpoeconomicoeculturaletralediversezonedellaterra.


Laglobalizzazione

IltermineèstatouIlizzatoinunprimomomentoperindicareunfenomenoalivellopuramenteeconomico,chevedvanonsolol’intensificazionedegliscambitraluoghidiversidelglobo,maancheladiffusionedelleimpresemulInazionali.


21/10/17

14

Laglobalizzazione

Coniltermineimpresamul6nazionalesiintendeunasocietàchehaimpianIdiproduzionee/odistribuzioneinalmenoduenazionidiverse.


Laglobalizzazione

GLOBALIZZAZIONEORIZZONTALE

GLOBALIZZAZIONEVERTICALE


Laglobalizzazione

LeaziendemulInazionaliorizzontaliproduconoprodoCidenIciosimiliimpiantandostabilimenIindiversipaesi.ÈilcasodellacatenaMcDonaldschehacolonizzato,spessoinpiùluoghi,leciWàpiùimportanIdituWoilglobo.


Laglobalizzazione

GliinvesImenIeconomicidiquestoIpohannocomeobieCvoprincipalequellodiinserirsi,dipenetrareall’internodelmercato(market-seeking).LasceltaèquelladiprodurredireWamentesulluogoperabbaWereicosIlegaIall’esportazione,oppureperaggirareilprotezionismovigenteinalcunenazioni.


Laglobalizzazione

LeaziendemulInazionaliverIcaligesIsconoinalcunipaesistabilimenIcheproduconolematerieprimecheverrannopoiuIlizzatedaaltristabilimenIinluoghidifferenI.UnesempiodiquestoIpodimulInazionaleèlasocietàchecommerciaabiIsporIviAdidas.


Laglobalizzazione

L’obieCvoprincipalediquestoIpodiinvesImentoeconomicoèlimitareicosIdiproduzione(cost-saving).LaframmentazionedellaproduzionedeterminaunabbassamentodeicosIperleimpresecheinaltripaesitrovanofaWoriproduCvi(capitaleelavoro)piùconvenienI.


21/10/17

15

Laglobalizzazione

LemulInazionalidiversificatesioccupanodellagesIonedistabilimenIproduCvichenonsonodireWamente,indireWamente,verIcalmenteoorizzontalmentecollegaItradiloro.UnesempioèrappresentatodallaMicroso�.


Laglobalizzazione

AlivelloeconomicoquestadiversificazionedellaproduCvitàhaeffeCposiIvienegaIvisiaperipaesidacuilasocietàproviene,siaperquelliincuisiinserisce.


Laglobalizzazione

TraglieffeCposiIviperipaesididesInazioneciIamo:-  AumentodellaconcorrenzarispeWoaipossibilimonopolilocali;


Laglobalizzazione

-  ImportazionedapartedellemulInazionaliditecnologieeconoscenzechepossonoessereriuIlizzateanchedalleimpreselocali;


Laglobalizzazione

-  AumentodellaproduCvitàdovutaalleimpreselocalisImolatedallacompeIIvitàconlemulInazionaliedaimiglioramenItecnologiciacquisiI;


Laglobalizzazione

-  AumentodeiposIdilavoro,chediventanosemprepiùqualificaIemeglioretribuiI.


21/10/17

16

Laglobalizzazione

TraglieffeCnegaIviperipaesididesInazioneciIamo:-  Difficoltàdisopravvivenzaperleimpreselocali;


Laglobalizzazione

-  TrasferimentodeiprofiCinpaesidiversidaquelliincuisiproduce;


Laglobalizzazione

-  PrecarietàdeinuoviposIdilavoro,chedeterminaun’incertezzaeunmalesserediffusinellepopolazionilocali.


Laglobalizzazione

Perquantoriguardaipaesid’originedellasocietàmulInazionalesipossonoregistrareiseguenIeffeCposiIvi:-  MaggioreguadagnopergliazionisIdellasocietà;


Laglobalizzazione

-  Aumentodellivellodioccupazione.Conl’incrementodellaproduzionedovutoalbassocostodellamanodopera,aumentaillavoroancheperlefasicomplementariallaproduzioneechecoinvolgonoilavoratorispecializzaIdelpaesediorigine.


Laglobalizzazione

TraglieffeCnegaIviperipaesidiorigineciIamo:-  Diminuzionedell’occupazionedireWa,almenoperilbreveperiodo,dovutaalladelocalizzazionedellavoroinpaesiconcosIproduCviminori;


21/10/17

17

Laglobalizzazione

-  AumentodeldivariotrailsalariodeilavoratoriqualificaIenonqualificaI.


Laglobalizzazione

Laglobalizzazione,quindi,siriferisceall’influenzaeconomicareciprocachesihatraipaesipresiinconsiderazione,siaquellidioriginedellemulInazionali,siaquellidesInataridell’invesImentoproduCvo.


Laglobalizzazione

INFLUENZAECONOMICARECIPROCA

PAESIDIORIGINEDELLEMULTINAZIONALI

PAESIDESTINATARIDELL’INVESTIMENTOPRODUTTIVO


Laglobalizzazione

Bauman(2005)osservacometalefenomenodebbaessereadeguatoallerealtàlocali:sonoesseadentrareincontaWocongliambienIinternazionali.Intalsensoiltermineglobalizzazionediventaequivoco,poichédescriveunfenomenosenzatenercontodellerealtàstessechenefannoparte.


Laglobalizzazione

AtalpropositovieneintrodoWoiltermineglocalizzazionechestaadindicarel’importanzadellerealtàlocali,deisoWosistemi,rispeWoalsistemapiùampio.


Laglobalizzazione

Glocalizzazione =tenerconto dellerealtàlocali


21/10/17

18

Laglobalizzazione

ConiatoinGiapponeneglianni‘80iltermineGlocalisaIonèstatointrodoWoall’internodellasociologiainglesedallostudiosoRolandRobertsonneglianni‘90.ÈaBauman,però,chedobbiamolasuateorizzazionepiùcompleta.


Laglobalizzazione

LaglocalizzazionenonvuoleessereunacontrapposizioneinterminipoliIcialfenomenodellaglobalizzazione,mauncambiamentodipuntodivistarispeWoachiguardatuWoaWraversolalentedelsistemacomplesso.


Laglobalizzazione

Ilfulcrodellasocietàèsemprestatolapersonainrelazioneconlasuacomunitàdiappartenenza:ognigrupporappresentaunsistema,cheasuavoltaèsoWosistemadisistemipiùampi.


Laglobalizzazione

persona

comunitàdiappartenenza

soWosistema

sistemapiùampio


Laglobalizzazione

Adesempionucleocentraledell’esistenzaumanaèlafamiglia,cheasuavoltaviveinunquarIere,cheasuavoltaèsituatoinunaciWà.


Laglobalizzazione

famiglia

quarIere

ciWà

nazione


21/10/17

19

Laglobalizzazione

Laglocalizzazionefaun’analisiaparIredaisistemipiùsemplicifinoadarrivareaquellipiùcomplessi,mentreparlaresolointerminidiglobalizzazioneimplicasoffermarsisuisistemipiùcomplessirischiandodiignorareisoWosistemi.


Laglobalizzazione

GLOCALIZZAZIONE

daisistemipiùsemplici

aisistemipiùcomplessi


Laglobalizzazione

Anchel’economiavienevistacomeunadelleespressionidellavitaumanaeilliberomercato,chefavorisceifenomenidiglobalizzazione,fannopartediquestaconcezione.


Laglobalizzazione

Anchelenuovetecnologierientrano,secondolaglocalizzazione,inunprocessochehaachevedereconlacomunicazioneumana:l’usodell’informaIcahaacceleratolapossibilitàdirelazionedaunlato,marischiadidivenireunacomunicazionesuperficialeneicontenuI.


Laglobalizzazione

D’altrocantola“filosofia”dellaglocalizzazionenonescludelapresenzadelleforzeglobalizzanIchesiregistranonelmondo.EproprioinrispostaatalispintesononaIdeimovimenIchesisonoschieraIcontrol’azionedellemulInazionalinelmondo.


Laglobalizzazione

Indiscussioneèl’influenzachelemulInazionaliesercitanosuigovernilocali,chedeterminasceltepoliIchedifficilmentesostenibilidaunpuntodivistaenergeIcoeambientale.


21/10/17

20

Laglobalizzazione

Inoltre,emergeladenunciadisituazioninonrispeWosedellerealtàlocaliedannoseperilavoratori.


Laglobalizzazione

GlobalizzazionenonsignificasoloeconomiaecomunicazionetramiteInternet:significaancheesopraWuWointeressarsidiciòcheaccadelontanodalmiosguardodireWo.Inuncertosensolaglobalizzazionehaachevedereconl’interesseperl’altro.

116

Laglobalizzazione

Dell’altrochesitrovaavivereibombardamenIdiunaguerra.Dell’altrocheancoraminorennesitrovaalavorareinunafabbrica.Dell’altrocheèconsideratoinferioresoloperchédiunaltrosesso.EntriamoquinelcampodeidiriCumani.


IdiriCumani

Findaiprimicodicilegaliapparsisullaterral’essereumanohasenItol’esigenzadilegiferare,cioèdiscriverenerosubiancochecisonoalcuneregolefondamentaliperilrispeWodellapersona.


IdiriCumani

Nelcorsodeltempo,d’altrocanto,essendoessiun’evidenzaimprescindibile,chevienericonosciutaalivellouniversale,idiriCumanihannoassuntopiùlanaturadiunaproclamazione,piuWostochelapromulgazionedivereeproprienormelegali.


IdiriCumani

SarebbetroppolungoinquestasedeapprofondiretuWeletappestorichechehannocontribuitoall’evoluzionedeidiriCumani:abbiamodeciso,quindi,diiniziaredaunpassatorecenteecomprenderequalicambiamenIsisonoverificaIintaleambitoaparIredalXXsecolo.


21/10/17

21

IdiriCumani

UnpassodecisivonellastoriadeidiriCumanisisonoavuInelperiodoimmediatamenteposterioreallasecondaguerramondialequandovienecosItuitanel1945l’OrganizzazionedelleNazioniUnite(ONU).


IdiriCumani

L’ONUsièprefissataiseguenIobieCvi:-  Mantenerelapaceinternazionale;-  IntervenireincasodicontroversieperfavorirelarisoluzionepacificadeiconfliC;-  Favorirelosviluppodirelazionidisteseeamichevolitraidiversipopolinelmondo;-  Promuoverealivellosocialeedeconomicolacooperazionetraipaesi;


IdiriCumani

-  PromuovereilrispeWodeidiriCumani;-  PromuovereildisarmoemonitorarelacorsaagliarmamenIdapartedellediversenazioni;-  IncoraggiareilrispeWo,losviluppoelacodificazionedeldiriWointernazionale.


IdiriCumani

PietramiliarenellastoriadeidiriCumanièstatalaredazionediundocumentosiglatonel1948epromossodalleNazioniUnite(poidivenutoONU):


laDichiarazioneuniversaledeidiriCumaniConvenzionesuidiriCdell’infanzia(1989)

Bibliografia

-  BaumanZ.,Globalizzazioneeglocalizzazione,Roma,Armando,2005.-  CangiàC.,TeoriaepraIcadellacomunicazionemulImediale,Roma,TuWoscuola,2013. -  CangiàC.,«MulImedialità»inF.Lever-P.C.Rivoltella-A.Zanacchi(acuradi),Lacomunicazione.Ildizionariodiscienzeetecniche,Roma-Torino,RAI-Ellenici-LAS,2002,781-785.


21/10/17

22

Bibliografia

-  RosengrenK.E.,Introduzioneallostudiodellacomunicazione,Bologna,IlMulino,2001.-  SungurS.,ModelingtherelaIonshipamongstudent’smoIvaIonalbeliefs,metacogniIvestrategyuse,andeffortregulaIon,in«ScandinavianJournalofEducaIonalResearch»51(2007)3,315-326.-  WatzlavickP.,PragmaIcadellacomunicazioneumana:studiodeimodelliinteraCvi,dellepatologieedeiparadossi,Roma,Astrolabio,1971.


Guidaallostudio

3.1.CaraWerisIchedellasocietàdellaconoscenza.

3.2.Differenzatrainformazioneeconoscenza.

3.3.Cosasiintendeperlifelonglearning.ApplicazioniaWuali.


Guidaallostudio

3.4.LasocietàdellacomunicazioneelesuecaraWerisIcheaWuali.

3.5.Laglobalizzazione:esposizionedellecaraWerisIche(posiIveenegaIve).

3.6.Laglocalizzazioneesuepossibiliapplicazioni.


Guidaallostudio

3.7.Esposizione,insintesi,delcontenutodeiDIRITTIUMANI(brevestoria,contenuto,valore)odiundiriWoinparIcolare.


Guidaallostudio

3.8.Esposizione,insintesi,delcontenutodeiDIRITTIDELL’INFANZIA(brevestoria,contenuto,valore)odiundiriWoinparIcolare.


3 EB0410 Antropologia e Comunicazione - The SisternetANTHROPOS/03_ANTRO_E… · determina il nostro...

Documents

Transcript of 3 EB0410 Antropologia e Comunicazione - The SisternetANTHROPOS/03_ANTRO_E… · determina il nostro...