2015 - unibo.it · gestione del patrimonio artistico, cinematografico e musicale; quella...

Scuola di Lettere e Beni culturali

Laurea in Dams - disciplinedelle arti, della musica e dello

spettacolo a.a. 2015/2016Coordinatore del Corso Prof. Claudio Marra

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Rap

por

to

Rapporto del Corso di StudioDams - discipline delle arti, della musica e dello spettacoloCorso ex D.M. 270/04 – Codice 0956 – Classe L-3Scuola di Lettere e Beni culturali

Coordinatore del Corso Prof. Claudio Marra

Creato in collaborazione con AFORM – Settore progettazione didattica e quality assurance, Ufficio quality assurance

Realizzazione: AAGG – Settore Portale di Ateneo e CeSia – Settore Tecnologie Web, con tecnologia multipublishing

Data di pubblicazione: ottobre 2015

Anno Accademico di riferimento: 2015/2016

www.unibo.it/QualityAssurance

http://www.unibo.it/QualityAssurance

Indice Rapporto del Corso di Studio 2015

I

Cos’è il Rapporto del Corso di Studio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

A. Presentazione e prospettive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

A.1. Presentazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

A.2. Risultati attesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2A.3. Sbocchi occupazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4A.4. Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

A.5. Proseguimento degli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

B. Insegnamento e apprendimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

B.1. Piano Didattico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

B.2. Calendario e orario delle lezioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

C. Risorse e servizi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

C.1. Docenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

C.2. Servizi agli studenti: uffici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8C.2.1. Futuri studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8C.2.2. Studenti iscritti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8C.2.3. Studenti internazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8C.2.4. Laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

D. Il Corso di Studio in cifre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

D.1. Ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

D.1.1. Iscritti e immatricolati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9D.1.2. Dati di approfondimento sull’ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

D.1.2.1. Iscritti ai test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10D.1.2.2. Caratteristiche degli studenti in ingresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10D.1.2.3. Obblighi Formativi Aggiuntivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

D.2. Regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

D.2.1. Studenti che lasciano il corso tra 1° e 2° anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12D.2.2. Laureati in corso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13D.2.3. Dati di approfondimento sulla regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

D.2.3.1. Crediti degli studenti conseguiti al primo anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14D.2.3.2. Esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

D.2.4. Dati di approfondimento sull’internazionalizzazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19D.2.4.1. Esami superati dagli studenti in mobilità in entrata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19D.2.4.2. Partecipanti a programmi di mobilità internazionale in uscita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20D.2.4.3. Laureati che hanno acquisito crediti all’estero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

D.3. Opinione dei laureati e degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

D.3.1. Opinione laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22D.3.2 Dati di approfondimento sull’opinione degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

D.3.2.1. Opinione studenti frequentanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

D.4. Inserimento nel mondo del lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

D.4.1. Condizione occupazionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25D.4.2. Laureati che hanno acquisito crediti mediante l’attività di tirocinio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

E. Per saperne di più: la Qualità del corso di studio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

F. Glossario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Indice Rapporto del Corso di Studio 2015

II

Corso di Laurea in Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo

1

COS’È IL RAPPORTO DEL CORSO DI STUDIO?Che cos’è il Rapporto del Corso di Studio?Il Rapporto del Corso di Studio contiene informazioni aggiornate ed importanti per l’Assicurazione di Qualità ed è pubblicatoannualmente dall’Università di Bologna.Gli aspetti salienti della didattica sono documentati in modo dettagliato, mettendo in pratica il principio della trasparenza e favorendol’autovalutazione ed il miglioramento continuo.E’ un documento per chi desideri farsi un’idea concreta delle caratteristiche e dei risultati di un Corso di Studio, utile a studenti,famiglie, datori di lavoro.Ad esempio, sul tema dell’occupazione, si trovano descritti obiettivi formativi e sbocchi occupazionali (A.3 Sbocchi occupazionali eA.4 Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro); sono poi disponibili le percentuali di laureati occupati (D 4. Ingresso nelmondo del lavoro).Il documento è organizzato in cinque sezioni ed un glossario: A. Presentazione e prospettiveLe principali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali eproseguimento degli studi. B. Insegnamento e apprendimentoIl piano didattico aggiornato, con i titoli ed i programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato. C. Risorse e serviziI nomi dei docenti ed i loro curricula, e i servizi a disposizione degli studenti. D. Il Corso di Studio in cifreI dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studentirinunciano dopo il primo anno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizioneoccupazionale dei laureati. E. Per saperne di più: la qualità del corso di studioCome è fatto il sistema di qualità del Corso di Studio. Il sistema di qualità del Corso di Studio è l'insieme di processi eresponsabilità adottati per garantire la qualità dei Corsi di Studio dell'Università di Bologna. NOTE:

• Sono disponibili i Rapporti di tutti i Corsi di Studio al cui primo anno ci si può iscrivere per l’anno accademico 2015/2016:informazioni e dati sono i più aggiornati disponibili.

• Le sezioni A, B e C riportano dati relativi all’anno accademico 2015/2016.

• La sezione D presenta i dati del Corso di Studio dell’ultimo triennio. I Corsi di Studio dell’Università di Bologna sono statiriformati secondo la riorganizzazione degli ordinamenti didattici universitari prevista dal DM 270/04; la maggior parte di essia partire dall’anno accademico 2008/2009. Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso diStudio riformato ex DM 270/04, per alcune informazioni come ad esempio l’opinione e la condizione occupazionale dei laureati,vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma. Nelle tabelle e nei grafici relativialle opinioni degli studenti frequentanti e alla mobilità internazionale, si è preferito mostrare i dati senza distiguerli tra il corsoattuale e l'eventuale Corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).

• Informazioni e dati sono recuperati automaticamente dai database di Ateneo e di AlmaLaurea e sono aggiornati al 6maggio 2015.

http://www.unibo.it/it/didattica/iscrizioni-trasferimenti-e-laurea/il-sistema-universitario

Rapporto del Corso di Studio 2015

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A. PRESENTAZIONE E PROSPETTIVEPrincipali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali e proseguimento degli studi, aggiornatiall’anno accademico 2015/2016.

A.1. PRESENTAZIONEObiettivi formativi specifici del Corso di Studio e percorso formativo.

Obiettivo generale del corso è fornire una formazione di base nel campo delle arti visive, del cinema, della musica, del teatro e dellacultura mediale in genere.Alla fine del corso gli studenti sono in grado di orientarsi nei campi disciplinari indicati, rispetto ai quali possiedono competenzestoriche e critico-analitiche per quanto riguarda i linguaggi di riferimento.Avranno quindi acquisito la capacità di applicare tecniche relative alla raccolta e trattamento dei dati empirici, degli strumenti dellacomunicazione e della gestione delle informazioni. Sono altresì in grado di utilizzare fluentemente in forma scritta e orale almeno unalingua dell'Unione Europea.Il corso si propone di formare precipuamente tre figure professionali: quella dell'operatore culturale nei vari settori in cui è prevista lagestione del patrimonio artistico, cinematografico e musicale; quella dell'operatore coinvolto nell'ideazione, organizzazione e gestione dieventi artistici e spettacolari connessi con le arti visive, il cinema, la musica e il teatro; quello dell'addetto alla fornitura di contenuti perl'industria culturale, nell'ambito editoriale propriamente detto e in quello televisivo o multimediale.Il percorso didattico prevede, obbligatoriamente, la scelta di alcuni insegnamenti umanistici di base (area letteraria, area storica,area filosofica, area lingua straniera). Ugualmente obbligatoria è la scelta fra alcuni insegnamenti di base specifici delle diverse aree(arte,cinema, teatro, musica) così da favorire una buona conoscenza storica del sistema arte nel suo complesso. Il piano didattico è poicompletato da un’ampia possibilità di scelte fra innumerevoli insegnamenti specifici attraverso i quali lo studente può approfondire especializzare la propria formazione.

A.2. RISULTATI ATTESIConoscenze e capacità acquisite dallo studente al termine del Corso di Studio.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE LETTERARIE, STORICHE E LINGUISTICHEIl laureato:- possiede conoscenze di base relative alle discipline della tradizione umanistica (letteratura e storia), nonché alle lingue straniere- conosce, nei loro aspetti di base, la storia, le teorie e le metodologie utili ad affrontare gli studi letterari e storici.

Le suddette conoscenze e capacità di comprensione sono conseguite dallo studente con la partecipazione a lezioni frontali,esercitazioni, laboratori, seminari, e/o attraverso lo studio individuale, come previsto dalle attività formative attivate.La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso prove d'esame e/o prove di verificaintermedie (esami orali e/o scritti, test, esposizioni orali).

AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE CRITICHE, SOCIO-ANTROPOLOGICHE, PSICOLOGICHE ESEMIOLOGICHEIl laureato:- possiede conoscenze di base relative agli svolgimenti e ai processi delle discipline coinvolte (filosofia, sociologia, antropologia,psicologia, pedagogia, semiotica)- conosce le fondamentali metodologie di analisi prodotte dalle diverse discipline, sia nei loro aspetti storici che in quelli piùdirettamente operativi anche attraverso competenze informatiche.


AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE DELLE ARTI VISIVEIl laureato:- conosce gli snodi storici fondamentali delle arti visive dal medioevo alla contemporaneità- conosce e sa riconoscere le principali forme linguistiche della disciplina- conosce e sa utilizzare le principali metodologie di analisi delle opere- conosce il contesto di produzione e di fruizione del fenomeno artistico- è capace di riconoscere e collocare singoli prodotti nel relativo contesto storico/critico di afferenza.


3


AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE DELLE ARTI PERFORMATIVE E MEDIALIIl laureato:- conosce il complessivo sviluppo storico delle discipline teatrali, cinematografiche e musicali- conosce il contesto socio-culturale di produzione delle diverse discipline- sa riconoscere criticamente le diverse produzioni in riferimento ai rispettivi ambiti di origine- conosce le principali metodologie di analisi storico-critiche specifiche dei rispettivi ambiti- sa analizzare criticamente le singole produzioni.

Le suddette conoscenze e capacità di comprensione sono conseguite dallo studente con la partecipazione a lezioni frontali,esercitazioni, laboratori, seminari, e/o attraverso lo studio individuale, come previsto dalle attività formative attivate.La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso prove d'esame e/o prove di verificaintermedie (esami orali e/o scritti, test, esposizioni orali).CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE LETTERARIE, STORICHE E LINGUISTICHEIl laureato:- è in grado di raccogliere, organizzare ed analizzare testi relativi alla cultura letteraria, storica, nonché altri materiali di studio.- sa applicare le conoscenze e le metodologie acquisite nella gestione di ricerche organizzate e di progetti di studio specifici.

Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene tramite la riflessione critica su testiproposti per lo studio individuale sollecitata dalle attività in aula.La verifica del raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene principalmente attraverso prove d'esamee/o prove di verifica intermedie (esami orali e/o scritti, test, esposizioni orali).

AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE CRITICHE, SOCIO-ANTROPOLOGICHE, PSICOLOGICHE ESEMIOLOGICHEIl laureato:- è in grado di svolgere ricerche generali e più specificatamente legate agli interessi della propria formazione (arte, musica, cinema,teatro) utilizzando in maniera appropriata le diverse metodologie apprese in questa area di apprendimento.


AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE DELLE ARTI VISIVEIl laureato:- è in grado di svolgere ricerche museali e d'archivio relative all’intero arco storico di sviluppo delle arti visive- è in grado di collaborare all’organizzazione storico-critica di eventi espositivi- è capace di redigere schede informativo/critiche delle opere oggetto d'analisi- è in grado di comporre brevi testi critici, sia di carattere monografico che collettivo- è capace di seguire e collaborare a progetti editoriali e divulgativi relativi al campo delle arti visive.


AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE DELLE ARTI PERFORMATIVE E MEDIALIIl laureato:- è in grado di svolgere autonomamente ricerche di carattere storico- critico, sui diversi ambiti coinvolti, in biblioteche, archivi eistituzioni specifiche- è in grado di redigere schede e brevi testi critici su singole opere collocandole opportunamente nel proprio contesto- è in grado di svolgere le suddette attività anche utilizzando supporti multimediali- è capace di collaborare all'organizzazione di eventi e spettacoli- è in grado di collaborare ad iniziative editoriali legate alle discipline della musica e dello spettacolo.

Queste ultime competenze vengono sviluppate e verificate anche attraverso l'attività di tirocinio.In generale, il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene tramite la riflessione criticasu testi proposti per lo studio individuale sollecitata dalle attività in aula.


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La verifica del raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene principalmente attraverso prove d'esamee/o prove di verifica intermedie (esami orali e/o scritti, test, esposizioni orali).AUTONOMIA DI GIUDIZIO (MAKING JUDGEMENTS)Il laureato:- è in grado di selezionare e interpretare informazioni, e beni materiali e immateriali inerenti i settori delle arti visive, del cinema, dellamusica e dello spettacolo dal vivo;- sa ricercare ed elaborare informazioni necessarie a illustrare specifici fenomeni, percorsi, tematiche e approfondimenti riguardanti learti visive, il cinema, la musica e le arti performative anche a fini pedagogici e divulgativi;- sa inquadrare il ruolo delle espressioni e dei fenomeni artistici nell'ambito di un dato contesto socio-territoriale.

L'autonomia di giudizio nello studente viene sviluppata e verificata in particolare tramite esercitazioni, seminari organizzati, esperienzadi tirocinio, preparazione di elaborati, nonché durante l'attività assegnata in preparazione alla prova finale.ABILITÀ COMUNICATIVE (COMMUNICATION SKILLS)Il laureato:- è in grado di comunicare in piena rispondenza ai contesti e agli interlocutori con cui si relaziona – in lingua italiana e almeno inun'altra lingua dell'Unione Europea (almeno livello B1);- è in grado di relazionarsi in contesti eterogenei.

Le abilità comunicative scritte ed orali sono particolarmente sviluppate in occasione di seminari, laboratori, esercitazioni, e sonocomunque verificate in occasione di ciascuna prova.Potranno essere previste sia l'acquisizione delle quattro abilità linguistiche (lettura, scrittura, ascolto, e dialogo) sia la frequenza vincolatadelle lezioni, secondo criteri che verranno specificati in itinere dal corso di studi, in coerenza alle prescrizioni degli Organi accademici.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO (LEARNING SKILLS)Il laureato:- sa utilizzare strumenti informatici a fini comunicativi, operativi, ideativi e di approfondimento.- è in grado di studiare in ambiente e-learning.

La capacità di apprendere viene conseguita dallo studente e verificata nel percorso di studi nel suo complesso, soprattutto nelle attivitàdi studio individuale previsto per il superamento di ciascun esame, nella preparazione di progetti individuali e/o di gruppo e nell'attivitàsvolta in vista della prova finale.

A.3. SBOCCHI OCCUPAZIONALIProfilo professionale, funzioni, competenze associate alle funzioni e ambiti occupazionali previsti per i laureati del Corso di Studio.

PROFILO PROFESSIONALE:Assistente alla progettazione e realizzazione di progetti culturali (artistici, musicali, cinematografici)

FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:Opera e interviene nella progettazione e realizzazione di eventi negli ambiti delle arti visive, della produzione teatrale, musicale,cinematografica, multimediale.

La figura professionale:- si occupa delle diverse fasi preparatorie, progettuali ed esecutive relative alla produzione di eventi artistico-visivi, musicali, teatrali,cinematografici e multimediali- collabora e interviene nelle attività di documentazione e ricerca utili alla preparazione degli eventi in questione, raccogliendobibliografie, contributi iconografici e multimediali.

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:La figura professionale:- sa collaborare alla progettazione di eventi artistici, musicali, teatrali, cinematografici e multimediali- sa intervenire nella realizzazione di rassegne negli ambiti sopra indicati- ha competenze nei campi della conservazione, documentazione e ricerca di materiali artistici sia nei tradizionali formati cartacei sia inquelli di natura multimediale.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:- Enti pubblici e privati di produzione, organizzazione, distribuzione di eventi artistici, musicali, cinematografici e multimediali ingenere.- istituzioni artistiche, cinematografiche, teatrali e musicali- biblioteche, mediateche, archivi e musei- festival di settore, compagnie artistiche- radio e televisioni pubbliche e private.

PROFILO PROFESSIONALE:Operatore didattico-culturale (in ambito artistico, musicale, cinematografico)


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FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:Opera nell’ambito della ideazione e realizzazione di progetti didattico-culturali a carattere musicale, teatrale, cinematografico ed artisticofigurativo.

La figura professionale:- si occupa di attività e progetti di animazione finalizzati alla relazionalità e alla conoscenza di linguaggi espressivi diversi (artistici,cinematografici, musicali, teatrali e multimediali);- si occupa di progetti di divulgazione, avvicinamento e educazione alle culture artistiche e mediali.

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:La figura professionale:- sa ideare e realizzare progetti di animazione attraverso linguaggi espressivi diversi (artistici, cinematografici, musicali teatrali)- sa proporre contenuti di divulgazione, avvicinamento e educazione alla cultura teatrale, cinematografica e musicale.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:- sezioni didattiche di musei, cineteche e istituzioni culturali in genere- associazioni culturali e del tempo libero- scuole e comunità.

PROFILO PROFESSIONALE:Autore di testi di divulgazione su contenuti artistici, musicali, cinematografici e collaboratore di redazione

FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:Fornisce contenuti per l'industria culturale, nell'ambito editoriale propriamente detto e in quello televisivo o multimediale.

La figura professionale:- si occupa di curare pagine redazionali specializzate;- si occupa di redigere materiale informativo e promozionale su spettacoli, performance ed eventi;- si occupa di redigere schede critiche e illustrative relativamente a prodotti dei diversi settori artistici.

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:La figura professionale:- sa ricercare e proporre contenuti specializzati nell’ambito delle diverse discipline artistiche- sa redigere materiale informativo e promozionale a carattere musicale, teatrale, cinematografico ed artistico figurativo sia nelletradizionali forme cartacee sia con strumenti multimediali.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:- editoria di settore e redazione di giornali e riviste specializzate (anche multimediali)- uffici stampa di istituzioni artistiche, cinematografiche, teatrali e musicali- radio e televisione pubbliche e private, WEB.

A.4. PARERE DELLE PARTI SOCIALI E DEI POTENZIALI DATORI DI LAVOROEsito della consultazione con organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro.

ORGANO O SOGGETTO ACCADEMICO CHE EFFETTUA LA CONSULTAZIONETutte le consultazioni sono state svolte direttamente dal Coordinatore

ORGANIZZAZIONI CONSULTATE O DIRETTAMENTE O TRAMITE DOCUMENTI E STUDI DI SETTORESono stai consultati:1) Fondazione Cineteca di Bologna (Responsabie Biblioteca e Archivi extra-filmici)2) Regia Accademia Filarmonica di Bologna (Presidente)3) ITC Teatro S. Lazzaro di Savena, Bologna (Direttore)4) MAMBO Bologna (Direttore)5) Musei Civici d'Arte Antica- Istituzione Bologna Musei (Responsabile Musei Civici d'Arte Antica)

MODALITA' E CADENZA DI STUDI E CONSULTAZIONILa precedente consultazione delle parti sociali era avvenuta nel mese di Ottobre 2007 ed aveva coinvolto:- Associazione Culturale "L'Orfeo" di Spoleto;- Comune di Bologna, Settore Cultura- Musei Civici di Arte Antica; Teatro Arena del Sole, Bologna;- Fondazione Alasca.I giudizi risultavano nel complesso positivi con la sola segnalazione di curare maggiormente la formazione rispetto alle esigenze degliambienti web.


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La nuova consultazione è stata effettuata attraverso la compilazione di un questionario inviato via posta elettronica nel mese di Ottobre2013 previo contatto telefonico nel quale si sono illustrati a voce il senso e la finalità dell'iniziativa, insieme alle istruzioni su comeprocedere.Tutti i questionari restituiti riportano giudizi incoraggianti e largamente positivi per quanto riguarda l'efficacia del percorso didatticoadottato dal Corso di Laurea in relazione agli specifici profili professionali richiesti dalle diverse istituzioni consultate. Le valutazionisono da considerarsi pienamente attendibili perché avanzate da strutture impegnate in intense e proficue attività di tirocinio per glistudenti del Corso.

DOCUMENTAZIONELa documentazione con gli esiti della consultazione (questionari e carteggio intercorso) è reperibile presso la Vicepresidenza dellaScuola di Lettere e Beni Culturali – sede di Bologna.

A.5. PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI

Dà accesso agli studi di secondo ciclo (laurea specialistica/magistrale) e master universitario di primo livello.


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B. INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTOPiano didattico aggiornato (anno accademico 2015/2016), con titoli e programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato.

B.1. PIANO DIDATTICOIl link rimanda ai piani didattici del Corso di Studio. Dalla pagina web è possibile accedere alle schede informative di ciascun insegnamento.

• Piano didattico del Corso di Studio

B.2. CALENDARIO E ORARIO DELLE LEZIONII link rimandano alle informazioni sull'organizzazione del calendario didattico (sessioni di esame e sessioni della prova finale) e l'orario delle lezioni.

• Orario delle lezioni

• Calendario delle sessioni di esame

• Calendario delle prove finali

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/corsi/corsi-di-studio/piano-didattico?annoAccademico=2015&codiceCorso=0956

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/orario-lezioni

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/esami

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/informazioni-generali-sulla-prova-finale


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C. RISORSE E SERVIZI Elenco dei docenti con i relativi curricula e descrizione dei servizi a disposizione degli studenti per l’anno accademico 2015/2016.

C.1. DOCENTI Docenti che insegnano nel Corso di Studio: è possibile accedere da ciascun nome alle rispettive pagine web.I dati sono aggiornati al 12 giugno 2015.

Docenti e ricercatori:Anselmi, Gian Mario GiustoBeghelli, MarcoBenati, DanieleBenvenuti, GiulianaBianconi, Lorenzo GennaroBisoni, ClaudioCalanca, DanielaCanosa, MicheleCaputo, MicheleCasari, MatteoCaterina, RobertoCattaneo, FrancescoCecchi, PaoloCervellati, ElenaCorrain, Lucia

Costa, SandraCuomo, CarlaDall'Asta, MonicaDe Marinis, MarcoDonati, DanieleElam, Keir DouglasFadda, MicheleFerrari, StefanoGentili, CarloGhirardi, Maria AngelaGiani, MaurizioGozza, PaoloGraziani, IreneGuccini, GerardoGuerrini, Loretta

Innocenti, VeronicaLa Face, GiuseppinaLeonardi, PaoloLollini, FabrizioLonghi, ClaudioMalfitano, AlbertoManzoli, GiacomoMariani, Anna LauraMarra, ClaudioMarsciani, FrancescoMastropasqua, MauroMoscato, Maria TeresaMuzzarelli, Maria GiuseppinaNotini, SylviaPasquini, Elisabetta

Pescatore, GuglielmoPesce, SaraPieri, PieroPigozzi, MarinellaPinto, RobertoRegattin, FabioRuini, CesarinoStaiti, DomenicoTamburini, ElenaTronchin, LambertoTusini, Gian LucaValenti, CristinaVeglia, MarcoWeber, Luigi

Docenti a contratto e Docenti e Ricercatori di altro Ateneo:Bazzocchi, VincenzoDi Domenico, PieroLiotta, GiuseppeMangiameli, GaetanoOssicini, CharlotteRossi, Alessandro

C.2. SERVIZI AGLI STUDENTI: UFFICI

C.2.1. FUTURI STUDENTIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per i futuri studenti.

• Futuri studenti

C.2.2. STUDENTI ISCRITTIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per gli studenti iscritti.

• Studenti iscritti

C.2.3. STUDENTI INTERNAZIONALIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per gli studenti internazionali.

• Studenti internazionali

C.2.4. LAUREATIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per i laureati.

• Laureati

http://www.unibo.it/SitoWebDocente/default.htm?MAT=015105

































































http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/studenti-in-arrivo

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/studenti-iscritti

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/studenti-internazionali

http://www.letterebeniculturali.unibo.it/it/studenti-laureati


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D. IL CORSO DI STUDIO IN CIFREInformazioni sull’ingresso nel mondo universitario degli studenti del Corso, sulla regolarità degli studenti durante il loro percorso di studi, sui risultati delleopinioni sulla didattica di laureati e studenti e sull’ingresso dei laureati nel mondo del lavoro.Sono riportati i dati degli ultimi anni accademici del Corso di Studio (di seguito indicato come CdS) ed il confronto con i Corsi di Studio simili. L’Universitàdi Bologna ha suddiviso i Corsi di Studio in quattro gruppi per affinità disciplinare:

• Gruppo BIOMEDICO: Corsi di Studio delle Scuole di Farmacia, Biotecnologie e Scienze Motorie; Medicina e Chirurgia; Agraria e MedicinaVeterinaria

• Gruppo SCIENTIFICO-TECNOLOGICO: Corsi di Studio delle Scuole di Ingegneria e Architettura; Scienze;

• Gruppo SCIENZE SOCIALI: Corsi di Studio delle Scuole di Economia, management e statistica; Giurisprudenza; Scienze Politiche

• Gruppo UMANISTICO: Corsi di studio delle Scuole di Lettere e Beni Culturali; Lingue e Letterature, Traduzione e Interpretazione; Psicologia eScienze della Formazione

La sezione presenta i risultati del Corso di Studio nell’ultimo triennio.I dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studenti rinunciano dopo il primoanno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizione occupazionale dei laureati.Informazioni e dati di questa sezione, aggiornati al 6 maggio 2015, sono acquisiti dai database di Ateneo e AlmaLaurea.I Corsi di Studio possono aver subìto modifiche di ordinamento nel passaggio da un anno accademico all’altro e i dati presentati in questa sezione possono fareriferimento ad un Corso con un ordinamento leggermente differente rispetto a quello attuale (per esempio nella denominazione del Corso, nel piano didattico onell’elenco dei docenti). Tuttavia, i dati presentano l’andamento generale del Corso negli ultimi tre anni. I Corsi di Studio dell’Università di Bologna sono stati riformati secondo il DM 270/04; la maggior parte di essi a partire dall’anno accademico 2008/2009.Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, per alcune informazioni come adesempio l’opinione dei laureati e la condizione occupazionale, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma.Nelle tabelle e nei grafici relativi alle opinioni degli studenti frequentanti e alla mobilità internazionale, si è preferito mostrare i dati senza distiguerli tra ilcorso attuale e l'eventuale Corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).

D.1. INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIOCaratteristiche degli studenti del Corso al loro ingresso nel mondo universitario. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studentiimmatricolati, con approfondimenti sulle caratteristiche degli studenti, sugli esiti di un eventuale test di accesso e sugli studenti ai quali viene assegnato un obbligoformativo aggiuntivo (OFA).

D.1.1. ISCRITTI E IMMATRICOLATIIl grafico mostra il numero degli studenti iscritti al 1° anno a confronto con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono almedesimo raggruppamento).In aggiunta, la tabella mostra il numero degli studenti immatricolati e il totale degli iscritti.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento),per gli anni accademici indicati. Si ricorda che nel medesimo raggruppamento possono essere presenti Corsi di Studio con differentimodalità di accesso e che alcuni di questi prevedono un accesso a numero programmato.

Iscritti al 1° annoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)

http://www.unibo.it/Portale/Offerta+formativa/SistemaUniversitario/default.htm


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I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)

a.a. 2012/2013 a.a. 2013/2014 a.a. 2014/2015

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CdS 454,0 516,0 1662,0 510,0 586,0 1814,0 547 612,0 1833,0Media CdS simili 246,8 290,1 0642,2 260,7 304,2 0635,7 266 300,6 0689,4

D.1.2. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIO

D.1.2.1. ISCRITTI AI TESTPer l’a.a. 2014/2015 l’accesso a questo Corso di Studio non era a numero programmato.

D.1.2.2. CARATTERISTICHE DEGLI STUDENTI IN INGRESSOProvenienza geografica e scolastica, età e genere degli studenti.I dati rappresentano un gruppo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano insieme la propria carriera universitaria. Non vengonoconsiderati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gli iscritti ad una seconda laurea.Le tabelle mostrano numero, provenienza geografica, cittadinanza, genere, età all’immatricolazione, tipo di diploma e voto di diplomadegli studenti che si iscrivono al Corso.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento). Siricorda che nel medesimo raggruppamento possono essere presenti Corsi di Studio con differenti modalità di accesso e che alcuni diquesti prevedono un accesso a numero programmato.


Provenienza Sesso Età immatricolazione

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CdS 454,0 11,0% 3,7% 13,2% 68,9% 3,1% 5,9% 44,9% 55,1% 50,9% 43,4% 5,7%Studenti2012/2013 Media CdS simili 246,8 21,2% 15,4% 14,7% 46,4% 2,4% 5,3% 29,0% 71,0% 61,4% 32,9% 5,7%




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Diploma Voto di maturità

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CdS 4,6% 13,7% 9,0% 51,8% 15,6% 4,0% 1,3% 33,7% 33,0% 22,5% 9,5% 1,3%Studenti2012/2013 Media CdS simili 6,1% 13,2% 14,6% 52,8% 5,6% 3,2% 4,5% 24,9% 28,5% 23,9% 18,1% 4,6%



D.1.2.3. OBBLIGHI FORMATIVI AGGIUNTIVIStudenti del Corso che hanno ricevuto un obbligo formativo aggiuntivo (OFA).L’OFA è un obbligo formativo assegnato agli studenti immatricolati che non sono in possesso di un'adeguata preparazione iniziale. Lemodalità di verifica della preparazione iniziale degli studenti e di superamento dell’OFA sono descritte all’interno del Regolamento delCorso di Studio e possono cambiare di anno in anno. Se uno studente non supera l’OFA deve iscriversi al primo anno come ripetente.La tabella mostra il numero di studenti immatricolati, il numero di studenti ai quali è stato assegnato l’OFA, quanti lo hanno superato,la percentuale di studenti che hanno avuto l’OFA assegnato rispetto agli studenti immatricolati e la percentuale di quanti hannosuperato l’OFA rispetto a quanti lo hanno ricevuto.Le ultime tre colonne della tabella mostrano il numero di studenti, tra quelli ai quali è stato assegnato l'OFA, che hanno lasciato il Corsodi Studio tra il primo e il secondo anno per abbandono, passaggio, trasferimento o che si sono iscritti nuovamente al primo anno comeripetenti.


Studenti con OFA inizialiche lasciano il corsotra il 1° e il 2° anno

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Studenti2011/2012 577 066 035 11,4% 53,0% 25 3 06

Studenti2012/2013 454 123 073 27,1% 59,3% 40 3 13

Studenti2013/2014 510 131 112 25,7% 85,5% 39 3 02

Studenti2014/2015 547 135 000 00 0 00

*Nota: Alla data di pubblicazione di questo rapporto il numero di studenti con OFA superato, così come il il numero di studenti conOFA iniziale e che lasciano il corso tra il primo e il secondo anno, è rilevabile solo per gli a.a. 2011/2012, 2012/2013 e 2013/14.


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D.2. REGOLARITÀ NEGLI STUDILe tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studenti che lasciano il Corso tra 1° e 2° anno e sul numero dei laureati in corso, conapprofondimenti sui crediti conseguiti dagli studenti al termine del primo anno di Corso, sugli esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento edati sulla mobilità internazionale.

D.2.1. STUDENTI CHE LASCIANO IL CORSO TRA 1° E 2° ANNOIl grafico mostra la percentuale di studenti che abbandonano il Corso dopo il primo anno a confronto con la media dei Corsi diStudio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento).La tabella mostra gli studenti immatricolati, la percentuale degli studenti che hanno lasciato il Corso per abbandono, passaggio ad altroCorso di Studio dell’Ateneo o trasferimento ad altro Ateneo, la percentuale degli studenti iscritti ripetenti e gli iscritti al secondo anno.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli studenti immatricolati negli anni accademici indicati.

Percentuale di abbandoni tra 1° e 2° annoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)


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CdS 577,0 28,4% 4,5% 1,0% 381,0Studenti2011/2012 Media CdS simili 262,7 17,0% 6,5% 0,5% 199,6




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D.2.2. LAUREATI IN CORSOIl grafico e la tabella mostrano la situazione degli studenti immatricolati nell'anno accademico indicato, al termine della durata regolaredel Corso di Studio, evidenziando la percentuale dei laureati in corso, degli studenti che risultano ancora iscritti (fuori corso e ripetenti),degli studenti che hanno lasciato il Corso (che includono passaggi, trasferimenti e abbandoni).Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli studenti immatricolati negli anni accademici indicati.

Situazione degli studenti 2011/2012 al termine della durata regolare del percorso di studiI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)


Laureati in corso Passaggitrasferimentie abbandoni

Ancora iscritti alcorso (iscritti fuoricorso e ripetenti)

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CdS 494,0 125,0 25,3% 223,0 45,1% 146,0 29,6%Studenti2009/2010 Media CdS simili 199,8 071,5 35,8% 068,8 34,4% 059,5 29,8%




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D.2.3. DATI DI APPROFONDIMENTO SULLA REGOLARITÀ NEGLI STUDI

D.2.3.1. CREDITI DEGLI STUDENTI CONSEGUITI AL PRIMO ANNORegolarità degli studenti nel superare gli esami.Il grafico mostra la distribuzione degli studenti iscritti al secondo anno in base ai crediti acquisiti alla fine del primo anno.In aggiunta, la tabella mostra il numero di studenti iscritti al secondo anno e la media dei crediti acquisiti dagli studenti durante il primoanno.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli anni accademici indicati.

Distribuzione degli studenti 2013/2014 (al 2° anno) in base al numero di crediti acquisiti durante il 1° anno *I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)


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CdS 381,0 4,2% 6,6% 35,2% 54,1% 41,1Studenti2011/2012 Media CdS simili 199,6 2,8% 8,6% 28,6% 60,0% 42,3

CdS 326,0 2,8% 7,1% 39,9% 50,3% 40,5Studenti2012/2013 Media CdS simili 193,8 2,1% 7,4% 27,7% 62,8% 43,3

CdS 379,0 2,9% 7,7% 39,1% 50,4% 40,6Studenti2013/2014 Media CdS simili 207,3 1,8% 6,5% 24,3% 67,4% 44,7*Nota: per convenzione si considerano i crediti acquisiti dagli studenti entro il 31 ottobre dell'anno solare successivo a quello diimmatricolazione.


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D.2.3.2. ESAMI SUPERATI E VOTO MEDIO CONSEGUITO PER CIASCUN INSEGNAMENTOLa tabella presenta i dati relativi al numero di esami superato e al voto medio conseguito per ciascun insegnamento nell’anno solare2014. Il dato è riferito al codice dell'insegnamento ed è quindi comprensivo delle varie articolazioni del corso in canali o sottogruppidivisi per lettera.Le materie che prevedono il conseguimento di una idoneità sono escluse.


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00045 ANTROPOLOGIA CULTURALE 165 25,600345 ESTETICA 056 24,900354 FILMOLOGIA 161 27,700562 LETTERATURA ITALIANA 106 26,500951 STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA 116 24,900956 STORIA DELLA CRITICA D'ARTE 025 25,702290 STORIA DELL'ARTE MODERNA 060 25,402506 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI 001 00,002609 LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA 286 27,603505 FENOMENOLOGIA DEGLI STILI 065 27,303507 TEORIA MUSICALE 027 24,703510 DRAMMATURGIA 203 26,903527 ETNOMUSICOLOGIA 038 26,603529 METODOLOGIA DELLA CRITICA DELLE ARTI 010 28,703534 ORGANIZZAZIONE ED ECONOMIA DELLO SPETTACOLO 064 28,204336 SEMIOTICA 100 28,108776 PSICOLOGIA DELL'ARTE 111 28,309549 ESTETICA MUSICALE 012 24,310438 STORIA DELLA FOTOGRAFIA 417 26,610877 DRAMMATURGIA MUSICALE (1) 020 27,211213 SEMIOTICA DELL'ARTE 088 27,811292 ANTROPOLOGIA CULTURALE (1) 058 25,611382 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE 020 26,211661 TEORIA E TECNICA DEI NUOVI MEDIA (1) 144 22,111779 STORIA MEDIEVALE (1) 034 25,411835 STORIA MODERNA (1) 006 26,812103 STORIA DELL'ARCHITETTURA MODERNA (1) 001 00,012121 STORIA DELLA RADIO E DELLA TELEVISIONE 220 23,312693 STORIA CONTEMPORANEA (1) 359 27,812838 STORIA DEL CINEMA ITALIANO (1) 163 26,712871 PEDAGOGIA GENERALE (1) 145 27,312872 PEDAGOGIA GENERALE (2) 017 28,112914 PSICOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE (1) 139 25,813332 LETTERATURA INGLESE (1) 012 27,713703 ISTITUZIONI DI STORIA DEL CINEMA 268 25,413706 FORME DELLA POESIA PER MUSICA (1) 011 28,013769 ACUSTICA MUSICALE (1) 030 25,0


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13917 DIRITTO DELL'IMMAGINE (1) 001 00,014138 SEMIOTICA DEI MEDIA (1) 036 28,514276 STORIA DEL CINEMA NORDAMERICANO (1) 085 26,919132 STORIA DELL'URBANISTICA MODERNA E CONTEMPORANEA(1) 006 26,0

27096 STORIA DEL TEATRO E DELLO SPETTACOLO 211 25,927104 ANALISI DEL FILM 395 26,627107 STORIA DELLA MUSICA III: '800 074 23,827108 STORIA DELLA MUSICA II: '600-'700 071 25,627110 STORIA DELLA REGIA 038 28,827112 STORIA DELLA MUSICA I: MEDIOEVO E RINASCIMENTO (1) 016 24,927114 SCENOGRAFIA: ELEMENTI, TEORIA, STORIA 053 26,927117 ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO TEATRALE (1) 006 27,027118 PROMOZIONE E INFORMAZIONE TEATRALE (1) 081 28,027123 LINGUA E TRADUZIONE INGLESE (1) 333 23,127124 LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE (1) 063 27,527127 TEORIA E TECNICA DEL MONTAGGIO CINEMATOGRAFICO(1) 101 27,6

27132 STORIA DEL JAZZ (1) 026 26,227134 STORIA DELLA CANZONE (1) 001 00,027136 STORIA DELLA DANZA E DELLE ARTI DEL MOVIMENTO 004 00,027137 TEATRO MODERNO E CONTEMPORANEO 032 28,627145 STORIA DELL'ARTE DELLA CINA (1) 002 00,027146 STORIA DELL'ARTE DEL GIAPPONE (1) 005 00,033830 STORIA DELLE TEORIE DEL CINEMA 065 28,437087 STORIA DELLA MUSICA IV: '900 (1) 021 26,137144 FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO (C.I.) 034 27,737668 STORIA DELLA DANZA E DELLE ARTI DEL MOVIMENTO (1) 059 28,539438 FILOSOFIA ED ESTETICA MUSICALE 357 27,139932 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (DIRITTO DEI MEDIA EDELLO SPETTACOLO) (1) 038 24,7

41820 STORIA COMPARATA DELL'ARTE NEI PAESI EUROPEI (1) 071 26,941821 TECNICHE DELL'ARTE CONTEMPORANEA (1) 158 25,941822 CINEMATOGRAFIA DOCUMENTARIA E SPERIMENTALE (1) 078 28,041827 STORIA E METODOLOGIA DELLA CRITICACINEMATOGRAFICA (1) 065 28,5

41828 TECNOLOGIE MULTIMEDIALI (1) 206 25,341834 INFORMATICA PER LO SPETTACOLO (1) 033 27,141996 SCRITTURA PER IL CINEMA E LA TELEVISIONE (1) 162 28,142559 PEDAGOGIA MUSICALE 021 25,942564 ESTETICA DEL CINEMA (1) 001 00,042565 PSICOLOGIA DELLA MUSICA (1) 048 24,942568 PSICOLOGIA DELLA PERCEZIONE (1) 174 26,0


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00045 ANTROPOLOGIA CULTURALE 03 00,000345 ESTETICA 01 00,000562 LETTERATURA ITALIANA 05 00,000639 LINGUA FRANCESE 01 00,000644 LINGUA INGLESE 10 21,400651 LINGUA SPAGNOLA 01 00,000656 LINGUA TEDESCA 01 00,000929 STORIA MODERNA 02 00,000932 STORIA CONTEMPORANEA 02 00,000951 STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA 03 00,000956 STORIA DELLA CRITICA D'ARTE 01 00,002207 PSICOLOGIA GENERALE 01 00,002277 STORIA DELLA MUSICA II 01 00,002290 STORIA DELL'ARTE MODERNA 10 26,302506 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI 01 00,002609 LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA 07 27,903505 FENOMENOLOGIA DEGLI STILI 01 00,003509 ISTITUZIONI DI REGIA 04 00,003510 DRAMMATURGIA 01 00,003515 CIVILTA' MUSICALE AFRO-AMERICANA 01 00,003522 DRAMMATURGIA MUSICALE 01 00,003529 METODOLOGIA DELLA CRITICA DELLE ARTI 01 00,003534 ORGANIZZAZIONE ED ECONOMIA DELLO SPETTACOLO 03 00,004551 FILOSOFIA DELLA MUSICA 02 00,004596 ETNOMUSICOLOGIA I 06 27,706502 STORIA DELLA MUSICA MODERNA E CONTEMPORANEA 01 00,008776 PSICOLOGIA DELL'ARTE 01 00,009549 ESTETICA MUSICALE 01 00,010398 FILMOLOGIA (1) 01 00,010409 FILMOLOGIA CON ATTIVITA' DI LABORATORIO D'ANALISIDI FILM 01 00,0

10877 DRAMMATURGIA MUSICALE (1) 01 00,011009 DRAMMATURGIA PRATICA 01 00,011224 TEATRI ORIENTALI 01 00,011379 STORIA MEDIEVALE 05 00,011382 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE 06 25,511654 TEORIA DELLA MUSICA I 02 00,011655 TEORIA DELLA MUSICA II 06 25,712086 STORIA DELLE TEORICHE TEATRALI (1) 01 00,012103 STORIA DELL'ARCHITETTURA MODERNA (1) 01 00,012113 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE (1) 01 00,012115 STORIA DELLA MUSICA MEDIEVALE E RINASCIMENTALE (2) 01 00,0


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12117 STORIA DELLA MUSICA MODERNA E CONTEMPORANEA (1) 01 00,012121 STORIA DELLA RADIO E DELLA TELEVISIONE 03 00,012590 STORIA DELLA CRITICA D'ARTE (1) 01 00,012593 STORIA DELLA DANZA E DEL MIMO (1) 01 00,012777 TEORIA E TECNICA DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA 04 00,012838 STORIA DEL CINEMA ITALIANO (1) 02 00,012945 PSICOLOGIA GENERALE (1) 01 00,013055 STORIA DELLA MUSICA MEDIEVALE E RINASCIMENTALE 01 00,013355 PSICOLOGIA DELL'ARTE (1) 01 00,013464 LETTERATURA ARTISTICA (1) 02 00,013549 STORIA DELLA DANZA E DEL MIMO 01 00,013703 ISTITUZIONI DI STORIA DEL CINEMA 05 00,013706 FORME DELLA POESIA PER MUSICA (1) 01 00,013772 CARATTERI DEL CINEMA CONTEMPORANEO (1) 02 00,013917 DIRITTO DELL'IMMAGINE (1) 09 25,313987 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE DICOMUNICAZIONE (1) 03 00,0

14031 INFORMATICA PER LE SCIENZE UMANE (1) 04 00,014099 LINEAMENTI DI STORIOGRAFIA CINEMATOGRAFICA (1) 02 00,014138 SEMIOTICA DEI MEDIA (1) 02 00,014276 STORIA DEL CINEMA NORDAMERICANO (1) 04 00,019132 STORIA DELL'URBANISTICA MODERNA E CONTEMPORANEA(1) 01 00,0

41821 TECNICHE DELL'ARTE CONTEMPORANEA (1) 04 00,041822 CINEMATOGRAFIA DOCUMENTARIA E SPERIMENTALE (1) 01 00,041823 DOCUMENTAZIONE DEL PATRIMONIO AUDIOVISIVO (1) 01 00,041824 ELEMENTI DI CONSERVAZIONE DELLE IMMAGINI INMOVIMENTO (1) 01 00,0

41826 STORIA DELLE TEORIE DEL CINEMA (1) 02 00,041827 STORIA E METODOLOGIA DELLA CRITICACINEMATOGRAFICA (1) 02 00,0

41828 TECNOLOGIE MULTIMEDIALI (1) 01 00,041830 TEORIA E TECNICHE DEI NUOVI MEDIA (1) 02 00,041831 INFORMATICA MUSICALE (1) 03 00,041834 INFORMATICA PER LO SPETTACOLO (1) 02 00,042559 PEDAGOGIA MUSICALE 03 00,042560 PEDAGOGIA MUSICALE (1) 01 00,042563 ANALISI DI FILM (1) 01 00,042565 PSICOLOGIA DELLA MUSICA (1) 02 00,042570 ANTROPOLOGIA DELLO SPETTACOLO (1) 03 00,0* Nota: non si riporta il voto medio se il numero di esami superati è inferiore o pari a 5.


19

D.2.4. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INTERNAZIONALIZZAZIONELe tabelle riportano dati relativi alla mobilità internazionale in entrata e in uscita.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti abbiano frequentato il corso attuale o il corso di Studio precedente allariforma (corso ex D.M. 509).

D.2.4.1. ESAMI SUPERATI DAGLI STUDENTI IN MOBILITÀ IN ENTRATALa tabella mostra il numero di studenti in mobilità in entrata (studenti incoming) che hanno superato l'esame di insegnamenti erogatidal Corso di Studio. È indicato il numero complessivo di esami superati da questi studenti durante l'anno accademico trascorso pressol'Università di Bologna.I dati provengono dall'applicativo AlmaRM: sistema realizzato dall'Università di Bologna per gestire online i programmi di mobilitàstudentesca.Si precisa che per studenti incoming si intendono gli studenti di scambio provenienti da università con le quali sono stati stipulati degliaccordi di mobilità.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti abbiano frequentato insegnamenti erogati dal corsoattuale o dal Corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• La tabella non riporta la riga relativa a un anno accademico nel caso in cui il numero degli studenti incoming sia pari a zero.

• La tabella non è presente se la precedente condizione si verifica per tutti e tre gli anni accamici 2011/12, 2012/13 e 2013/14.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*Nota: nel caso il piano di studi dello studente di scambio preveda insegnamenti erogati da più Corsi di Studio, lo studente è compresonel totale di tutti i Corsi di Studio coinvolti.

I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956) e al Corso D.M. 509/99 Dams - disciplinedelle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0343)

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http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/servizi-online/guida-servizi-online-studenti/almarm


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D.2.4.2. PARTECIPANTI A PROGRAMMI DI MOBILITÀ INTERNAZIONALE IN USCITALa tabella illustra il numero di studenti che hanno partecipato in un determinato anno accademico ai seguenti programmi di mobilitàinternazionale: Erasmus Studio, Erasmus Placement, Erasmus Mundus Action 2, Overseas.Il dato non comprende gli eventuali studenti partecipanti ad altre forme di mobilità e attività di formazione nell’ambito delle ulterioriopportunità di studio all’estero messe a disposizione dal Corso di Studio, dalla Scuola e dall'Università di Bologna (ad esempio nonsono comprese le borse di studio per lo svolgimento della tesi all'estero).I dati provengono dall'applicativo AlmaRM: sistema realizzato dall'Università di Bologna per gestire online i programmi di mobilitàstudentesca.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli anni accademici indicati.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti siano iscritti al corso attuale o al Corso di Studioprecedente alla riforma (corso ex D.M. 509).


Numero studenti partecipanti aiprogrammi di mobilità internazionale *

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CdS 1480,0 24,0 0,0 0,0 0,0 24,0 1,6%a.a. 2011/2012

Media CdS simili 0474,4 16,6 0,0 0,0 1,2 17,8 3,7%CdS 1448,0 24,0 2,0 0,0 2,0 28,0 1,9%

a.a. 2012/2013Media CdS simili 0468,1 19,0 0,9 0,2 1,4 21,5 4,6%CdS 1426,0 24,0 3,0 0,0 0,0 27,0 1,9%

a.a. 2013/2014Media CdS simili 0453,2 17,2 1,1 0,2 1,8 20,3 4,5%

*Nota: si precisa che per l'anno accademico 2011/2012 non sono disponibili i dati relativi ai programmi Erasmus Placement e Action 2.

http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/servizi-online/guida-servizi-online-studenti/almarm


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D.2.4.3. LAUREATI CHE HANNO ACQUISITO CREDITI ALL’ESTEROLa tabella mostra la percentuale dei laureati in un dato anno solare con crediti acquisiti all'estero e registrati nella propria carriera.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli anni solari indicati.Sono considerati sia i laureati che hanno frequentato il Corso di Studio attuale, sia eventuali laureati che hanno frequentato precedentiordinamenti.


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CdS 326,0 29,0 8,9%2012

Media CdS simili 137,3 21,6 15,7%CdS 313,0 23,0 7,3%

2013Media CdS simili 134,7 21,6 16,1%CdS 334,0 28,0 8,4%

2014Media CdS simili 160,9 23,7 14,7%

*Nel "Totale laureati", per ciascun anno solare, sono considerati sia laureati che hanno frequentato il Corso di Studio attuale, siaeventuali laureati che hanno frequentato precedenti ordinamenti.


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D.3. OPINIONE DEI LAUREATI E DEGLI STUDENTILe tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero dei laureandi che ha espresso giudizio positivo sul Corso, con un approfondimento sui giudizi espressidagli studenti frequentanti sugli insegnamenti.

D.3.1. OPINIONE LAUREATIIl grafico mostra la percentuale di laureati (indagine AlmaLaurea) che ha risposto positivamente alla domanda: "Sei complessivamentesoddisfatto del corso di laurea".In aggiunta, la tabella mostra la percentuale di studenti che, alla domanda se si iscriverebbero di nuovo all'Università, ha risposto "Si,allo stesso corso dell'Ateneo".Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati idati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) e lamedia dei Corsi di Studio della stessa classe degli Atenei italiani per gli anni solari indicati.

Laureati nell’anno 2014 che, alla domanda se sono complessivamente soddisfatti del CdS, hanno risposto con giudizio positivoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)


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CdS 0174,0 0171,0 80,7% 68,4%Media CdS simili 0137,3 0130,3 83,3% 67,0%

2012 CdS della stessaClasse - Ateneiitaliani

0951,0 0902,0 76,9% 60,0%



1423,0 1346,0 78,6% 56,1%



1528,0 1407,0 78,7% 60,6%

Nota: I giudizi relativi ai Corsi di Studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzati.

Per approfondimenti consultare il Rapporto Profilo dei laureati di AlmaLaurea.

http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2014&corstipo=L&ateneo=70003&facolta=tutti&gruppo=tutti&classe=tutti&corso=tutti&postcorso=0370106200300004&LANG=it&CONFIG=profilo


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D.3.2 DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’OPINIONE DEGLI STUDENTI

D.3.2.1. OPINIONE STUDENTI FREQUENTANTIIl grafico mostra la percentuale di studenti frequentanti che ha risposto positivamente alla domanda del questionario: “Seicomplessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?” nell’anno accademico 2013/2014.In aggiunta, la tabella mostra il numero di schede compilate.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) per gli anni accademici indicati.I dati si riferiscono alle opinioni degli studenti frequentanti le lezioni, indipendentemente dal fatto che essi siano iscritti al corso attualeo a precedenti ordinamenti o al corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).La rilevazione e la successiva analisi delle opinioni degli studenti frequentanti è curata per l'Ateneo di Bologna da Aform - Settoreprogettazione didattica e quality assurance e da Arag - Settore Programmazione e Supporto alla Valutazione. I risultati complessivi sonodisponibili sul sito Opinioni degli studenti.

Studenti che hanno risposto con giudizio positivo alla domanda: “Sei complessivamente soddisfatto/a di come è stato svoltoquesto insegnamento?” nell’anno accademico 2013/2014I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)


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CdS 2191,0 88,7% 95,1% 95,3% 87,9% 93,7%a.a. 2011/2012

Media CdS simili 1651,7 83,4% 94,9% 95,0% 84,0% 96,2%CdS 2505,0 88,3% 91,8% 96,2% 88,1% 93,2%

a.a. 2012/2013Media CdS simili 1643,6 83,8% 95,1% 95,4% 84,9% 96,7%CdS 2812,0 88,8% 96,4% 94,0% 97,6% 88,6% 95,9%

a.a. 2013/2014Media CdS simili 1890,9 86,7% 96,5% 96,2% 96,5% 85,7% 97,6%

http://opinionistudenti.unibo.it/


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Nota: si riportano per completezza i testi estesi delle domande del questionario riportate in tabella: n. 2 “Il carico di studiodell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?”, n. 5 “Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attivitàdidattiche sono rispettati?”, n. 9 “L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corsodi studio?”, n. 10 “Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?”, n. 12 “Sei complessivamente soddisfatto/a di come è statosvolto questo insegnamento?” e n. 13 “Tutte le lezioni che hai frequentato sono state svolte o comunque presiedute dal titolaredell'insegnamento?”

Per approfondimenti consultare il sito con i risultati delle indagini sull’opinione degli studenti.

D.4. INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVOROEsito dell’inserimento nel mondo del lavoro degli studenti del Corso. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sulla condizione occupazionale dei laureati aun anno dalla laurea. Inoltre è riportata la percentuale di laureati che hanno conseguito crediti formativi per l'attività di tirocinio curriculare, durante la lorocarriera.

D.4.1. CONDIZIONE OCCUPAZIONALECondizione occupazionale dei laureati a un anno dalla laurea.I dati provengono dai Rapporti AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati.Il grafico mostra, a un anno dalla laurea, chi lavora, chi non lavora ma è iscritto ad un Corso di Studio di secondo ciclo, chi non lavorae non cerca, chi non lavora ma cerca lavoro.In aggiunta, la tabella mostra il numero degli intervistati, la percentuale di chi è impegnato in attività di praticantato o tirocinio el’efficacia della laurea sul lavoro svolto.Le informazioni riguardano i soli laureati che hanno frequentato corsi ex DM 270/04. Nel caso non siano ancora disponibili per untriennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come sipresentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) e lamedia dei Corsi di Studio della stessa classe degli Atenei italiani per gli anni solari indicati.

Condizione occupazionale e formativa dei laureati nell’anno solare 2013 a 1 anno dalla laureaI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Dams - discipline delle arti, della musica e dello spettacolo (codice 0956)

http://opinionistudenti.unibo.it/2013/6/838

/QualityAssuranceFakeUrl/D.4.1./editor?school=&level=I&regulation=270&mode=view&section=D.3.1.&action=#Media dei CdS simili (appartenenti allo stesso raggruppamento)


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Condizione occupazionale e formativa (1) Efficacia dellalaurea nel lavorosvolto (riferitaai laureati che

dichiaranodi dedicarsi

al lavoro) (3)

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CdS 0050,0 16,0% 18,0% 48,0% 4,0% 14,0% 36,0% 12,5% 25,0%Media CdS simili 0114,2 30,1% 15,7% 33,6% 6,2% 14,4% 26,9% 30,2% 27,8%Anno di Laurea


0340,0 23,5% 16,2% 33,5% 6,5% 20,3% 21,5% 13,8% 31,5%



0786,0 28,8% 11,8% 33,0% 9,2% 17,3% 22,0% 14,1% 25,7%



1119,0 32,3% 10,2% 29,0% 8,7% 19,8% 19,9% 13,4% 28,8%

Le percentuali di risposte relative ai Corsi di studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzate. Note del Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea(1) "Condizione occupazionale e formativa": la quota di occupati è data dalla somma di chi lavora e non è iscritto alla laurea di II ciclo edi chi lavora ed è iscritto alla laurea di II ciclo. La quota di coloro che sono iscritti alla laurea di II ciclo è data dalla somma di chi lavorae studia e chi studia solamente.(2) "Quota che non lavora, non cerca ma è impegnato in un Corso universitario/praticantato": nella definizione applicata rientranotutti coloro che risultano impegnati in tirocini o praticantati, dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari (di primoo secondo livello) e altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta FormazioneArtistica e Musicale). L'elaborazione è prevista dal D.M. 544/2007; dal D.D. 61/2008 e i più recenti D.M. 17, 22 settembre 2010 e D.M.50, 23 dicembre 2010 (requisiti di trasparenza).(3) La valutazione dell’efficacia della laurea è stata ottenuta combinando la richiesta del titolo per il lavoro svolto e il livello diutilizzazione delle competenze apprese all’università.Ulteriore notaNel questionario AlmaLaurea i laureati di I ciclo dichiarano, attraverso tre domande distinte, se stanno lavorando oppure no, se stannocercando lavoro e se sono iscritti alla laurea di II ciclo. Si tenga presente che vi sono laureati che non svolgono nessuna di queste treattività, altri che ne svolgono una o più contemporaneamente.

Per approfondimenti consultare il Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea.

http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2014&corstipo=L&ateneo=70003&facolta=tutti&gruppo=tutti&classe=tutti&corso=tutti&postcorso=0370106200300004&annolau=tutti&disaggregazione=tutti&LANG=it&CONFIG=occupazione


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D.4.2. LAUREATI CHE HANNO ACQUISITO CREDITI MEDIANTE L’ATTIVITÀ DI TIROCINIOLa tabella mostra il numero di laureati, in un determinato anno solare, che hanno conseguito crediti formativi per l'attività di tirociniocurriculare, durante la loro carriera.Le informazioni riguardano i soli laureati che hanno frequentato corsi ex DM 270/04. Nel caso non siano ancora disponibili per untriennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come sipresentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) pergli anni solari indicati.


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CdS 174,0 061,0 0,0 35,1%2012

Media CdS simili 137,3 072,9 3,3 53,1%CdS 232,0 098,0 1,0 42,2%

2013Media CdS simili 134,7 074,0 4,7 54,9%CdS 291,0 108,0 1,0 37,1%

2014Media CdS simili 160,9 092,6 4,7 57,5%

Note:(1) il dato si riferisce ai laureati che hanno conseguito in carriera crediti formativi per lo svolgimento di una attività definita cometirocinio / stage / internship.(2) Il dato si riferisce ai laureati che hanno in carriera l'attività definita come tirocinio / stage / internship ottenuta tramitericonoscimento.La percentuale riportata nell'ultima colonna è il rapporto tra i "Laureati con crediti acquisiti con l'attività di tirocinio" e il "Totale deilaureati".


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E. PER SAPERNE DI PIÙ: LA QUALITÀ DEL CORSO DI STUDIOL'Università di Bologna individua tra i propri obiettivi quello di migliorare la qualità del percorso formativo, dell’apprendimento e dei profili deilaureati anche in relazione alle esigenze della persona e della società (Piano Strategico 2013/2015).Gli studenti, cosi come i datori di lavoro e la società nel suo complesso, hanno diritto ad una formazione efficace per la crescitaindividuale e intellettuale, per lo sviluppo del senso critico e per l'inserimento nel mondo del lavoro.Nello Statuto e nel Piano Strategico 2013/2015 l'Università di Bologna riconosce come propria responsabilità garantire la qualità deipropri corsi di studio e, a questo scopo, adotta un sistema di "assicurazione interna di qualità". Il sistema di assicurazione interna di qualitàIl sistema di assicurazione interna di qualità è l'insieme di processi e responsabilità adottati per garantire la qualità dei corsi di studiodell'Università di Bologna.La garanzia della qualità di un Corso di Studio è la rispondenza dei risultati raggiunti rispetto agli obiettivi prestabiliti, secondo questefasi:

• Pianificazione: definire gli obiettivi

• Gestione: realizzare le azioni previste

• Autovalutazione: verificare se gli obiettivi sono statiraggiunti

• Miglioramento: progettare azioni migliorative

Questo percorso permette di rispondere alle aspettative degli studenti, di indirizzare i comportamenti di chi insegna e di fornireindicatori per la valutazione dei risultati.L'autovalutazione si basa sull'analisi di dati significativi (ad esempio il numero di laureati in corso, le opinioni degli studenti e lasituazione occupazionale dei laureati) e mette in luce punti di forza e di debolezza per riflettere sui risultati raggiunti, per considerarecon occhio critico il proprio modo di lavorare e impegnarsi per il miglioramento continuo del Corso.Ecco cosa succede in ciascuna fase:

• Pianificazione: il Corso di Studio nasce da una proposta delle strutture didattiche e approvata dagli Organi accademici.

• Gestione: Scuole, Dipartimenti e Corsi di Studio gestiscono le attività necessarie al funzionamento della didattica. Le attività sonoorganizzate in questo modo:

Cosa facciamo Chi se ne occupa

Professori Corso di Studio Scuole Dipartimenti AmministrazioneGenerale

Calendario didattico,programma dellelezioni e calendariodegli esami

x x x

Gestione dellerisorse finanziarie

x x

Insegnamenti in aula x

http://www.unibo.it/it/ateneo/chi-siamo/piano-strategico

http://www.normateneo.unibo.it/NormAteneo/Statuto.htm

http://www.unibo.it/it/ateneo/chi-siamo/piano-strategico


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Gestione di aule elaboratori

x x

Biblioteche e salestudio

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Approvazione pianidi studio individuali

x

Comunicazione einformazione

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Servizio diorientamento

x xArea Didattica e

Servizi agli Studenti

Tirocinix x

Area Didattica eServizi agli Studenti

ServiziAmministrativi:Segreteria Studenti


Borse di studio eprestiti ad honorem


Mobilità deglistudenti: contributie programmi diAteneo

Area relazioniInternazionali

Mobilità: borse pertesi all'estero

x

Mobilità:autorizzazioni ericonoscimenti

Altri servizi disupporto aglistudenti

x x x

• Valutazione interna: ogni Corso di Studio esamina periodicamente i propri risultati, valutando, ad esempio, il numero degliiscritti, quanti studenti abbandonano gli studi, le opinioni degli studenti ecc.; in tal modo, vengono messi in luce punti di forza e didebolezza e le azioni di miglioramento messe in campo. Questa fase è organizzata come segue:

Cosa facciamo Chi se ne occupa

Definizione, raccolta e pubblicazione dei dati da valutareSulla base degli indirizzi generali dell'Ateneo e degli standardnazionali e internazionali, vengono definiti gli strumenti attraversoi quali valutare i risultati (indicatori). I dati da valutare vengonoestratti e pubblicati ogni anno nel Rapporto del Corso di Studio ein altra documentazione.

Organi Accademici e Amministrazione Centrale

AutovalutazioneLe strutture didattiche ed i Corsi di Studio valutano l'efficaciadelle soluzioni adottate in precedenza, analizzano l'andamentodelle proprie attività formative e formulano proposte dimiglioramento.

Scuole, Dipartimenti e Corsi di Studio

http://almaorienta.unibo.it/




http://www.unibo.it/Portale/Ateneo/Amministrazione+generale/Aree+amministrative/728/81015/default.htm





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Audit internoLa condivisione dei risultati del processo di autovalutazioneavviene in queste fasi:- Analisi: il Presidio della Qualità dell'Ateneo analizza idocumenti di riesame e le relazioni delle Commissioni Paritetiche,considerando la capacità di identificare i problemi, di proporresoluzioni e lo sviluppo complessivo del sistema di assicurazioneinterna della qualità.- Restituzione: le osservazioni sui risultati ottenuti e le buonepratiche adottate sono esaminati insieme ai referenti delle Scuole edei Corsi di Studio in incontri organizzati per ambito scientifico-disciplinare. I referenti ricevono osservazioni e input sulle aree disviluppo e sulle azioni da adottare in futuro per il miglioramentodei risultati.- Condivisione: le conclusioni dell'attività di analisi e di confrontovengono sottoposte agli Organi Accademici e al Nucleo diValutazione di Ateneo.

Presidio della Qualità

Prorettore per la didattica

Organi Accademici

• Miglioramento: sulla base degli esiti dell'audit interno, le strutture didattiche ed i Corsi di Studio pianificano le attività dimiglioramento, per rendere i Corsi di Studio sempre più rispondenti alle esigenze della società. Il ciclo, quindi, riparte con ladefinizioni di azioni da mettere in atto, i cui risultati saranno poi a loro volta verificati, in un percorso continuo per la garanziadella qualità della didattica.


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F. GLOSSARIOAbbandono

Interruzione degli studi per mancata iscrizione all'anno successivo o rinuncia degli studi.

AlmaLaureaAlmaLaurea è un servizio innovativo che rende disponibili online i curriculum vitae dei laureati (1.890.000 cv presso 64 Atenei italiani al26/05/2014) ponendosi come punto di incontro fra Laureati, Università e Aziende.Nata nel 1994 su iniziativa dell'Osservatorio Statistico dell'Università di Bologna, gestita da un Consorzio di Atenei Italiani con ilsostegno del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, AlmaLaurea nasce con l'intento di mettere in relazione aziende elaureati e di essere punto di riferimento dall'interno della realtà universitaria per tutti coloro (studiosi, operatori, ecc...) che affrontano avario livello le tematiche degli studi universitari, dell'occupazione, della condizione giovanile.

CFU - Crediti Formativi UniversitariI Crediti Formativi Universitari (CFU), introdotti dal DM 509/99 in adeguamento alla normativa Europea, corrispondono alla misuradell’impegno complessivo di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente in possesso di adeguatapreparazione iniziale per l'acquisizione di conoscenze ed abilità nelle attività formative previste dagli ordinamenti didattici dei corsi distudio. Generalmente, ad 1 CFU corrispondono 25 ore di impegno complessivo da parte dello studente.

ClasseLe classi di laurea raggruppano corsi di studio dello stesso livello e con gli stessi obiettivi formativi qualificanti e attività formativeattivate per un numero di crediti e in settori individuati come indispensabili. Le caratteristiche delle classi sono fissate a livello nazionale,con appositi Decreti Ministeriali, e sono quindi comuni a tutti gli atenei.

CoorteCon coorte si intende un gruppo di studenti che si sono immatricolati nel medesimo anno accademico.

Data Warehouse d'AteneoServizio che consente ai responsabili delle strutture organizzative dell’Università di Bologna di collegarsi ad un sistema che raccoglieinformazioni, integra e riorganizza i dati provenienti da sorgenti di varia natura e li rende disponibili per analisi e valutazioni finalizzatealla pianificazione e al processo decisionale.

Media dei CdS simili (appartenenti allo stesso raggruppamento)Media calcolata prendendo a riferimento i corsi di studio dell'Università di Bologna, dello stesso ciclo, raggruppati peraffinità disciplinare.L’Università di Bologna ha suddiviso i Corsi di Studio in quattro gruppi per affinità disciplinare così composti:

• Gruppo BIOMEDICO: Corsi di Studio delle Scuole di Farmacia, Biotecnologie e Scienze Motorie; Medicina e Chirurgia; Agrariae Medicina Veterinaria

• Gruppo SCIENTIFICO-TECNOLOGICO: Corsi di Studio delle Scuole di Ingegneria e Architettura; Scienze;

• Gruppo SCIENZE SOCIALI: Corsi di Studio delle Scuole di Economia, management e statistica; Giurisprudenza; ScienzePolitiche

• Gruppo UMANISTICO: Corsi di studio delle Scuole di Lettere e Beni Culturali; Lingue e Letterature, Traduzione eInterpretazione; Psicologia e Scienze della Formazione

Nuove Carriere Studenti che iniziano dal primo anno (esclusi trasferimenti) una nuova carriera in un Corso di secondo ciclo.

Obbligo Formativo AggiuntivoAgli studenti che si iscrivono al primo anno di una laurea di primo ciclo o ciclo unico e che, in base all’esito della verifica definita daciascun corso di studio, non risultano in possesso delle conoscenze richieste per l’acceso al corso stesso, viene assegnato un obbligoformativo aggiuntivo (OFA).L’OFA si assolve superando una prova di accertamento definita dal corso stesso.Il mancato soddisfacimento dell’obbligo entro la data deliberata dagli Organi Accademici e pubblicata sul Portale di Ateneo comportal’iscrizione al primo anno in qualità di ripetente.


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Passaggi e trasferimenti Passaggio: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente richiede di passare, all'interno dello stesso Ateneo, ad un corso di studiodiverso da quello in cui era iscritto l'anno accademico precedente.Trasferimento: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente si trasferisce da o verso un qualsiasi corso di studio di altro Ateneo.

Stato Iscrizione In relazione all’iscrizione lo studente può essere:

● In corso: studente che è iscritto da un numero di anni uguale o inferiore alla durata legale del proprio Corso di studio e nonappartiene a nessuna delle categorie che seguono

● Fuori corso: studente che è iscritto da un numero di anni superiore alla durata legale del proprio Corso di Studio o che non hasuperato gli esami obbligatoriamente richiesti per il passaggio all’anno di corso successivo.

● Ripetente: studente che si re-iscrive ad un medesimo anno di corso. Dall'anno accademico 2009-2010, con l'introduzione degliOFA, gli studenti che non assolvono l'eventuale obbligo formativo aggiuntivo assegnato nei termini previsti devono re-iscriversi al1° anno, in qualità di ripetenti.

Studenti immatricolatiStudenti che iniziano per la prima volta e dal primo anno una carriera nel Sistema Universitario Italiano (per i quali non risultano,quindi, carriere universitarie precedenti) in un Corso di primo ciclo (L509, L) oppure a ciclo unico (LSCU, LMCU).

Studenti iscritti al primo annoQuesto dato include tutti gli iscritti al primo anno, quindi anche coloro che arrivano al corso di studio per passaggi o trasferimenti (alprimo anno di corso) e coloro che risultano iscritti al primo anno, ma non per la prima volta (es. ripetenti).

Test di accessoNumero di studenti che partecipano al test di accesso del Corso di Studio. Riguarda i soli Corsi a numero programmato. Le modalità digestione del bando e della graduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. La tabella mostra il numero di posti disponibili per il Corso di Studio, il numero di iscrizioni al test e il numero di partecipazioni al test.Per tutti i corsi a numero programmato è previsto un test di accesso e un numero massimo di posti disponibili. Il test di accessoconsiste in una prova che serve a formulare la graduatoria sulla base della quale gli studenti potranno iscriversi al corso. Le modalità digestione del bando e della graduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. Il test può essere specifico per unsingolo Corso di Studio oppure può svolgersi in un’unica prova comune a più corsi dello stesso Ateneo o di altri Atenei.Si intende per:*Posti disponibili = i posti previsti dal bando per il Corso di Studio o determinati da successive previsioni di legge; sono esclusiulteriori posti riservati in relazione a caratteristiche peculiari del Corso (es: per alcuni Corsi di studio internazionali, non sono compresii posti per studenti stranieri selezionati presso altro Ateneo).*Numero di iscrizioni ai test = numero di candidati al test (nel caso di test che prevedono più tornate di selezioni, il datocorrisponde alla somma di tutte le iscrizioni ai vari test).Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di iscrizioni al test con indicato il Corso di studio comeprima scelta (tranne che per le lauree delle professioni sanitarie e le lauree magistrali a ciclo unico della Scuola di Medicina e Chirurgia).*Numero di partecipazioni ai test = numero di partecipazioni effettive (nel caso di test che prevedono più tornate di selezioni, ildato corrisponde alla somma di tutte le partecipazioni ai vari test).Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di partecipazioni al test con indicato il Corso di studiocome prima scelta (tranne che per le lauree delle professioni sanitarie, per le quali il dato non è riportato, e le lauree magistrali a ciclounico della Scuola di Medicina e Chirurgia).

2015 - unibo.it · gestione del patrimonio artistico, cinematografico e musicale; quella...

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