PSICOLOGIA

PSICOLOGIA GENERALE E DEI PROCESSI COGNITIVI

Alessandro AntoniettiInvito alla psicologia Che cos’è e come si studiaUniversità/335, 2001, pp. 244, ISBN 1973-2, D 20,10

Indice: Introduzione / “Maledetto psicologo” / “Psicologia a tutto va-pore” / “La psicologia assomiglia a un coltello a due tagli” / Psicologiae pallottole / Parole, parole / Che cos’è la mente? / Oltre Cartesio /Una visione della mente / Parlare della mente / Dilemmi / Applicazio-ni della psicologia.

PsicologiaIntroduzione per le scienze umanea cura di Nino Dazzi e Giuseppe VetroneUniversità/293, 2a ristampa 2001, pp. 456, ISBN 1844-2, D 29,10

Indice: Introduzione / I metodi di indagine della psicologia contempo-ranea, di N. Dazzi, G. Vetrone / Le basi biologiche del comportamen-to. Comportamento ed evoluzione, di S. Puglisi Allegra / La percezio-ne visiva, di E. Di Pace, M. L. Martelli, P. Zoccolotti / L’apprendimen-to, di P. Moderato / La memoria, di M. A. Brandimonte / Il linguaggio,di A. Devescovi, E. Bates / Il pensiero, di F. Giusberti / Intelligenza ecreatività, di O. Andreani Dentici / Le emozioni, di M. W. Battacchi /Le motivazioni, di G. Bartoli, P. Bonaiuto.

Psicologia generaleStoria, metodi, processi cognitivia cura di Pier Carla CicognaUniversità/100, 4a ristampa 2000, pp. 384, ISBN 1255-X, D 26,90

Indice: Presentazione / Lineamenti storici, di R. Brigati / Metodi di ri-cerca in psicologia, di G. Nigro / La percezione, di M. Massironi / L’ap-prendimento, di P. C. Cicogna / La memoria, di P. C. Cicogna / Lin-guaggio e comunicazione, di S. Contento / Il pensiero, di F. Giusber-ti / Le emozioni, di V. D’Urso.

I processi cognitiviModelli e ricerca in psicologiaa cura di Remo JobUniversità/185, 3a ristampa 2000, pp. 484, ISBN 1583-4, D 37,40

Indice: Premessa, di R. Job / Le rappresentazioni mentali, di P. Ta-bossi / Percezione e categorizzazione, di N. Bruno / Memoria e im-maginazione, di M. A. Brandimonte / Il linguaggio, di L. Colombo /Pensiero e decisione, di R. Rumiati / L’attenzione: funzioni e compo-nenti, di F. Stablum / L’apprendimento, di G. Mazzoni / Processi sot-tostanti il controllo del movimento, di C. Bonfiglioli, R. Nicoletti / Evo-luzione dei processi cognitivi, di G. Amoretti / Modelli cognitivi delle

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emozioni, di S. Boca / Il sistema semantico-lessicale e le proceduresublessicali nella produzione di parole: osservazioni neuropsicologi-che, di G. Miceli, R. Capasso.

Aldo Galeazzi, Giuseppe PorzionatoOltre la mascheraIntroduzione allo studio della personalitàUniversità/204, 2a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 1632-6, D 23,90

Indice: Introduzione, di A. Galeazzi, G. Porzionato / Parte prima:Aspetti storici e teorici / Il concetto di “personalità”: origine e sviluppi,di G. Porzionato, E. Magnani / Gli orientamenti biologici e disposizio-nali, di L. Zanellato / Gli orientamenti psicodinamici, di D. Dèttore / Gliorientamenti cognitivo-comportamentali, di D. Dèttore / Gli orienta-menti psicosociali, di R. Casaro, G. Porzionato / Parte seconda: I gran-di temi / Problemi nomotetici e idiografici nello studio della persona-lità, di G. Porzionato / Sincronia e diacronia nello studio della perso-nalità, di G. Porzionato / Sé e identità, di A. Salvini, L. Zanellato / Dif-ferenze individuali nei processi cognitivi, di R. Rumiati, L. Lotto / Lacompetenza sociale nello studio della personalità, di A. Galeazzi / Par-te terza: Applicazioni / L’assessment della personalità, di A. Galeazzi,V. Bignamini / Personalità e psicoterapia: aspetti epistemologici, di G.Boscolo, G. Porzionato / Personalità e pratica clinica, di A. Galeazzi,E. Franceschina / Profili di personalità e adattamento scolastico, di E.Franceschina / L’adattamento personale al contesto organizzativo, diM. Santinello / Lo studio della personalità alla fine del millennio: pro-blemi e prospettive, di A. Galeazzi, G. Porzionato.

Lisa Di BlasChe cos’è la personalitàLe Bussole/50, 2002, pp. 128, ISBN 2249-0, D 8,20

Indice: Introduzione / Teorie dei tratti e basi biologiche della persona-lità / Teorie situazioniste e determinanti ambientali della personalità /L’approccio socio-cognitivo e la mediazione del pensiero / Il concet-to di sé / Lo studio dell’individualità / Conclusioni / Bibliografia.

Giuliana MazzoniL’apprendimentoComportamento, processi cognitivi, neurobiologiaUniversità/173, 2000, pp. 140, ISBN 1532-X, D 14,20

Indice: Prefazione / Parte prima: L’apprendimento visto dall’esterno:le teorie comportamentiste / L’apprendimento per condizionamentoe il principio associazionista / L’apprendimento per segnali / Proces-si cognitivi nell’animale / Apprendimento per imitazione sociale / Par-te seconda: L’apprendimento visto dall’interno: come si modificano leconoscenze / L’approccio cognitivista: acquisizione ed elaborazionedella conoscenza / Consapevolezza nell’apprendimento: la metaco-noscenza / La proposta dell’intelligenza artificiale e della scienza co-gnitiva / Parte terza: L’apprendimento visto dall’interno: correlati bio-logici e neuropsicologici / Cenni storici sui meccanismi fisiologici.

Giuliana MazzoniI processi cognitivi nell’apprendimento scolasticoUniversità/342, 2001, pp. 164, ISBN 2009-9, D 14,40

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Psicologia

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Indice: Prefazione / Parte prima: Il funzionamento della mente ed al-cune implicazioni didattiche. La psicologia cognitiva e il modello mo-dale dello Human Information Processing / I processi e le strutture co-gnitive di base implicati nell’apprendimento / La memoria a breve ter-mine e la memoria di lavoro / Processi di codifica e di recupero im-portanti ai fini dell’apprendimento / La memoria a lungo termine / Par-te seconda: Metaconoscenza e didattica metacognitiva / Le strate-gie / La metaconoscenza.

Franca StablumL’attenzioneLe Bussole/45, 2002, pp. 128, ISBN 2157-5, D 8,20

Indice: Prefazione / Introduzione / L’attenzione selettiva / L’attenzio-ne visiva spaziale / Le funzioni esecutive / L’attenzione sostenuta e lavigilanza / Attenzione e coscienza / Bibliografia / Glossario.

Caterina Lombardo, Maurizio CardaciLe emozioniDalle teorie alle personeUniversità/267, 4a ristampa 2001, pp. 120, ISBN 1778-0, D 10,90

Indice: Introduzione / Parte prima / Le teorie psicofisiche delle emo-zioni / Le teorie cognitive e i tentativi di integrazione con le teorie pe-riferiche / Il dibattito sull’esistenza di emozioni primarie e le teorie com-ponenziali / Parte seconda / Le differenze individuali nell’abilità intero-cettiva / L’ansia / Il coping.

Ornella Andreani DenticiIntelligenza e creativitàLe Bussole/29, 2001, pp. 144, ISBN 2026-9, D 8,20

Indice: Lo studio dell’intelligenza / La costruzione dell’intelligenza / Lacreatività / Pensiero logico e creativo: ricerche sperimentali / Le me-tafore sistemiche / Intelligenza e personalità.

Ciber-psicologiaEsplorazioni cognitive di Interneta cura di Maurizio CardaciQuality Paperbacks/28, 2001, pp. 144, ISBN 2029-3, D 9,80

Indice: Presentazione / Ambiente-internet / Il Self virtuale: l’identità in-tercambiabile / Impatto psicologico dell’e-commerce / Psicologia inInternet.

NEUROSCIENZE

Psicofisiologia cognitivaI substrati neuro-funzionali della mente umanaa cura di Alice Mado Proverbio e Alberto ZaniUniversità/187, 2000, pp. 520, ISBN 1586-9, D 41,00

Indice: Parte prima: Psicofisiologia cognitiva / Parte seconda: Altri ap-procci alle neuroscienze cognitive / Parte terza: Attenzione / Partequarta: Processi cognitivi: percezione, linguaggio, memoria, appren-

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dimento / Parte quinta: Integrazione interemisferica / Appendici me-todologiche.

Fisiologia e psicologia delle sensazionia cura di Anna Negri DellantonioStudi Superiori/226, 1a ristampa 1995, pp. 354, figg. 116, ISBN 0270-8, D 28,00

Indice: Premessa / Introduzione allo studio dei sistemi sensoriali, di A.Negri Dellantonio / Visione e percezione, di C. Casco / Il sistema udi-tivo, di G. Palematti / Il sistema vestibolare, di N. Saviolo Negrin / Il si-stema olfattivo, di G. Zucco / Il gusto, di N. Saviolo Negrin / Sensibi-lità somatica e viscerale. Organizzazione generale, di A. Negri Dellan-tonio / Il tatto e la priopercezione, di A. Negri Dellantonio / Sistema no-cicettivo e psicofisiologia degli stati dolorosi, di N. Birbaumer, H. Flor /La percezione viscerale, di D. Palomba.

METODOLOGIE E TECNICHE DELLA RICERCA

Giovanna NigroMetodi di ricerca in psicologiaUniversità/324, 2001, pp. 208, ISBN 1950-3, D 17,00

Indice: Presentazione / La ricerca in psicologia / Variabili e scale di mi-surazione / La ricerca sperimentale / Il metodo dell’inchiesta / Il me-todo dell’osservazione / Il metodo dei test / Appendice statistica. Istru-zioni per l’uso.

Anna Paola Ercolani, Alessandra Areni, Lucia MannettiLa ricerca in psicologiaModelli di indagine e di analisi dei datiUniversità/8, 6a ristampa 2000, pp. 304, ISBN 1026-3, D 36,80

Indice: Le caratteristiche dell’indagine scientifica / Il disegno della ri-cerca / Strategie di ricerca e metodi di raccolta delle osservazioni /Modelli di analisi dei dati / Analisi delle strutture.

Fulvia OrtaldaLa survey in psicologiaManuale di metodologia di baseUniversità/51, 2a ristampa 2001, pp. 312, ISBN 1089-1, D 26,90

Indice: Premessa / Contesti di ricerca / L’indagine conoscitiva: le ri-sorse telematiche / La progettazione della ricerca / La raccolta dei da-ti / La preparazione dei dati / I livelli di scala / L’analisi dei dati / Anali-si monovariata: descrizione / Analisi bivariata: descrizione, spiegazio-ne / Analisi multivariata: descrizione, spiegazione, interpretazione / Lapresentazione dei risultati.

Strategie di ricerca in psicologia socialea cura di Lucia MannettiUniversità/181, 4a ristampa 2001, pp. 388, ISBN 1560-5, D 26,90

Indice: Introduzione / Paradigmi epistemologici e criteri di valutazionedella qualità delle indagini empiriche, di L. Mannetti / Le tecniche diraccolta dei dati, di L. Mannetti, A. Pierro / Il sondaggio e il metodo delcampione (con cenni su questionari e interviste), di E. Brusati / Le in-

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dagini sperimentali in laboratorio e sul campo, di L. Mannetti / La ri-cerca etnografica, di A. Fasulo / Analisi della conversazione e analisidel discorso, di M. Bonaiuto, A. Fasulo / Le ricerche di mercato, di L.Mannetti / La ricerca valutativa, di A. Pierro.

Elvira CicognaniPsicologia sociale e ricerca qualitativaLe Bussole/35, 2002, pp.128, ISBN 2112-5, D 8,20

Indice: Caratteristiche generali della ricerca qualitativa / Il processo del-la ricerca / Le fonti dei dati / L’analisi dei dati / La “qualità” della ri-cerca qualitativa / Bibliografia.

Sabrini Bonichini, Giovanna AxiaL’osservazione dello sviluppo umanoUniversità/317, 2001, pp. 140, ISBN 1868-X, D 12,30

Indice: Presentazione / Elementi essenziali di metodologia della ricer-ca per lo studio dello sviluppo umano / La misura e la verifica delle ipo-tesi. Cenni generali / Aspetti metodologici nell’osservazione dello svi-luppo / Diversi tipi di osservazione diretta / Osservare per valutare /Pianificare e realizzare una ricerca osservativa. L’osservazione nel con-stesto pediatrico.

La valutazione del bambinoManuale di metodi e strumentia cura di Giovanna Axia e Sabrina BonichiniUniversità/172, 2a ristampa 2000, pp. 326, ISBN 1529-X, D 23,40

Indice: La valutazione del bambino / Parte prima: La valutazione del-le funzioni cognitive / La valutazione neuropsicologica in età evolutiva,di F. Stablum / L’intelligenza e la sua valutazione, di S. Bonichini, C.Ballico / La valutazione del linguaggio orale in età prescolare e scola-re, di R. Donini, R. Cubelli / Individuazione delle difficoltà di apprendi-mento scolastico, di D. Lucangeli / Parte seconda: La valutazione del-le differenze individuali / La misurazione del temperamento da 3 a 11anni, di G. Axia, U. Moscardino / La valutazione psicologica della rea-zione al dolore fisico in età pediatrica, di S. Bonichini / Parte terza: Lavalutazione dello sviluppo affettivo / La valutazione dell’attaccamentoin età prescolare e scolare, di V. Calvo / I test proiettivi, di C. Mazze-schi / L’osservazione del gioco simbolico, di P. Venuti, E. Cesari /L’analisi del disegno e il colloquio in età evolutiva, di C. Mazzeschi /Parte quarta: La valutazione del contesto familiare / La valutazionedell’eco-cultura familiare, di G. Axia,T. S. Weisner / Adult attachmentInterview. Uno strumento di valutazione dell’attaccamento in adole-scenza e nell’età adulta, di V. Calvo, A. Simonelli / Strumenti per la va-lutazione della famiglia e del parenting, di E. Sponchiado.

La valutazione dello sviluppoManuale di metodi e strumentia cura di Giovanna AxiaUniversità/19, 3a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 1037-9, D 24,80

Indice: Introduzione: La valutazione della prima infanzia, di G. Axia /La valutazione delle competenze neonatali, di E. Velenza, M. Dondi /Le scale per lo sviluppo cognitivo: Bayley, Brunet-Lézine, Uzgiris-Hunt,

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Fagan, di L. Baldini / La valutazione della comunicazione e del primolinguaggio, di F. Franco, E. Longobardi / Il test del primo linguaggio(TPL), di G. Axia, A. Condini, R. Ramponi / La valutazione precoce del-la personalità: il temperamento, di G. Axia / Lo studio delle emozioni:il max di Izard e i metodi per la codifica del comportamento facciale,di M. Dondi / La valutazione del legame di attaccamento, di R. Cas-sibba / La valutazione dell’interazione madre-bambino, di P. Venuti.

Laura D’Odorico, Rosalinda CassibaOsservare per educareLe Bussole/6, 2001, pp. 128, ISBN 1902-3, D 8,20

Cfr. infra p. 163.

Paola VenutiL’osservazione del comportamento Ricerca psicologica e pratica clinicaUniversità/286, 2001, pp. 252, ISBN 1817-5, D 18,50

Indice: Presentazione / Prefazione / Introduzione / Parte prima: Basiteoriche / L’Osservazione tra psicologia clinica e psicologia dello svi-luppo / La tecnica osservativa / L’osservazione come strumento di dia-gnosi / Parte seconda: Schemi di codifica / La valutazione delle fun-zioni / La valutazione dell’interazione / Parte terza: Profili osservativi /L’osservazione della relazione precoce madre-bambino nell’ambitodell’intervento / L’osservazione di soggetti con patologia autistica /L’osservazione e la valutazione di soggetti disabili / L’osservazione ela valutazione di soggetti anziani / Appendice. Cenni sul trattamentoe l’analisi di dati osservativi.

Adriana Lis, Alessandro ZennaroMetodologia della ricerca in psicologia clinicaUniversità/300, 2a ristampa 2001, pp. 280, ISBN 1851-5, D 22,30

Cfr. infra p. 133.

TEORIA E TECNICA DEL COLLOQUIO PSICOLOGICO

Colloquio psicologico e relazioneinterpersonalea cura di Dino GiovanniniStudi Superiori/356, 2a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 0940-0, D 24,80

Indice: Introduzione, di D. Giovannini / Il colloquio psicologico: defini-zione, funzioni, caratteristiche, di C. Castelli, D. Giovannini / Comuni-cazione, abilità relazionali e competenza comunicativa, di D. Giovan-nini, F. Bonsante / Comportamento non verbale e comunicazione, diF. Bonsante / Il contatto interpersonale: dalla teoria alla pratica, diF. Bonsante / Dinamica del colloquio e tecniche comunicative, di D.Giovannini / Colloquio e intervista nella ricerca psicologica, di C.Castelli / L’analisi del contenuto tematico, di E. Amaturo / Il colloquiodi orientamento, di M. L. Pombeni / Il colloquio-intervista nelle proce-dure di selezione del personale, di V. Sarchielli / Il colloquio clinico, diC. Clementel Jones.

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Psicologia

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Ancona, Bellotto, Canestrari, Carli,Meschieri, Pirani, Ricci Bitti, Spaltro, TrentiniTeoria e prassi del colloquio e dell’intervistaa cura di Giancarlo TrentiniStudi Superiori/68, 5a ristampa 1995, pp. 244, ISBN 0207-4, D 29,60

Indice: Tassonomia generale del colloquio e dell’intervista, di G. Tren-tini / Il colloquio nella prospettiva psicosociale, di R. Carli / Modalitàcollusive e difensive del colloquio diagnostico, di L. Ancona / Il reper-torio dei meccanismi di difesa, di G. Trentini / Il questionario: un sup-porto al colloquio e all’intervista, di L. Meschieri, P. Pirani / Il colloquioclinico, di R. Canestrari, P. E. Ricci Bitti / L’intervista di gruppo, di E.Spaltro / Possibili opzioni operative per l’efficacia del colloquio, di M.Bellotto.

Paola Bastianoni, Alessandra SimonelliIl colloquio psicologicoLe Bussole/28, 2001, pp. 128, ISBN 2025-0, D 8,20

Indice: Il colloquio psicologico: definizioni e aspetti costitutivi / Tipolo-gie di colloquio / I contesti.

Maria Luisa PombeniIl colloquio di orientamentoUniversità/97, 4a ristampa 2001, pp. 196, ISBN 1233-9, D 19,10

Indice: Premessa / Il counseling come relazione d’aiuto / La storia del-la consulenza orientativa / La consulenza orientativa in una prospetti-va socio-psicologica / L’esperienza francese del “bilancio personale eprofessionale” / Un percorso di consulenza: il POI (Profilo orientativoindividuale) / Storie di consulenza orientativa / Allegato: Materiali perla costruzione di un Profilo orientativo individuale (POI).

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO

Marco W. Battacchi, Giuliana GiovanelliPsicologia dello sviluppoConoscere e divenireUniversità/106, 9a ristampa 1999, pp. 336, ISBN 1369-6, D 35,20

Indice: Il concetto di età evolutiva / L’idea di sviluppo / La psicologiacomparata dello sviluppo / Il concetto di stadio evolutivo / Metodolo-gia della ricerca nella psicologia dello sviluppo / La competenza co-gnitiva e il suo sviluppo / Competenza cognitiva e competenza per-cettiva / Competenza cognitiva, apprendimento e memoria / Compe-tenza cognitiva e competenza comunicativa / Competenza cognitivae competenza emotivo-affettiva / Competenza cognitiva e compe-tenza sociale.

Alessandra FarnetiElementi di psicologia dello sviluppoDalle teorie ai problemi quotidianiUniversità/108, 4a ristampa 2001, pp. 308, ISBN 1372-6, D 21,80

Indice: Introduzione / Da dove nasce la psicologia dello sviluppo / Al-

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Psicologia

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cune teorie di riferimento / Il metodo scientifico nella psicologia dellosviluppo / Dal concepimento alla nascita / Il primo anno di vita / L’uni-verso relazionale / Problematiche particolari inerenti al primo anno divita / Il secondo e il terzo anno di vita / Dai tre ai cinque anni / Proble-mi particolari dai tre ai cinque anni / L’età scolare / Problemi partico-lari dell’età scolare / Preadolescenza e adolescenza / Problemi parti-colari nell’adolescenza / L’età adulta / L’invecchiamento.

Il neonatoAspetti psicologici dello sviluppoa cura di Maria D’AlessioUniversità/368, 2002, pp. 400, ISBN 2126-5, D 23,30

Indice: Il neonato tra natura e cultura / Lineamenti dello sviluppo neu-rofisiologico del neonato / Gli approcci teorici fondamentali nello stu-dio dello sviluppo / Il contributo della psicoanalisi alle teorie dello svi-luppo / Prima di nascere / Metodi di ricerca e valutazione del neona-to / Lo sviluppo cognitivo / Sensazioni e percezioni nel neonato / Mo-vimenti e azioni nel neonato / La relazione: attaccamento e comuni-cazione / Emozioni e pianto / Allattamento e società / Neonati a ri-schio, processi comunicativi e possibili interventi / Interazione madre-bambino. Casi clinici.

Giuliana GiovanelliPrenascere, nascere e rinascereLo sviluppo neuropsicologico nei primi mesi di vitaUniversità/129, 1 ristampa 1999, pp. 252, ISBN 1411-0, D 21,20

Indice: Parte prima: Lo sviluppo come evento interattivo e processodi trasformazione / Maturazione biologica e comportamento / Stimo-lazioni ambientali e plasticità dei componenti cerebrali / Dotazione ge-netica e variazioni individuali / Successioni lineari e non lineari dellecompetenze cognitive / Dalla stimolazione sensoriale all’elaborazionementale / Parte seconda: Maturazione e ambiente nel primo sviluppopsicologico / Muoversi e dirigersi / Vedere e guardare / Udire e ascol-tare / Recepire e coordinare / Reagire e selezionare / Sentire e con-sentire / Postfazione: La ritmicità fra biologico e psicologico.

La valutazione del bambinoManuale di metodi e strumentia cura di Giovanna Axia e Sabrina BonichiniUniversità/172, 2000, pp. 326, ISBN 1529-X, D 23,40

Cfr. supra p. 115.

La valutazione dello sviluppoManuale di metodi e strumentia cura di Giovanna AxiaUniversità/19, 3a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 1037-9, D 24,80

Cfr. supra p. 115.

Il rapporto madre-bambinoa cura di Maria Luisa GentaUniversità/215, 1a ristampa 2001, pp. 228, ISBN 1656-3, D 18,00

Indice: Introduzione / Intersoggettività e relazioni madre-bambino, di

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M. L. Genta / Le origini dell’intersoggettività e lo studio delle prime re-lazioni, di R. Draghi-Lorenz / Lo sviluppo dell’attenzione nei primi me-si di vita e il rapporto madre-bambino, di A. Fedde Kalverboer / Oltregli individui: un approccio storico-relazionale alla teoria e alla ricercasulla comunicazione, di A. Fogel / Leggere le relazioni madre-bambi-no nei primi mesi di vita, di A. Brighi / La nascita pretermine come fat-tore di rischio, di A. Costabile.

Anna Silvia Bombi, Giuliana PintoLe relazioni interpersonali del bambinoStudiare la socialità infantile con il disegnoUniversità/220, 2000, pp. 264, ISBN 1672-5, D 21,80

Indice: Prefazione / Lo sviluppo sociale: temi e problemi, di A. S. Bom-bi / Disegnare le relazioni, di A. S. Bombi, E. Cannoni / Vita di famiglia,di A. S. Bombi, E. Cannoni, B. Di Prospero / La relazione con l’inse-gnante, di G. Pinto, B. Di Prospero / Bambini, amicizie, di A. S. Bom-bi, E. Cannoni / Emozioni e relazioni, di G. Pinto, P. Pistacchi / Affac-ciarsi sul vasto mondo, di G. Pinto, S. Safina / Epilogo / Appendice.Istruzioni per la raccolta e la codifica dei disegni, di E. Cannoni.

Lucia MasonVerità e certezzeNatura e sviluppo delle epistemologie ingenueUniversità/263, 2001, pp. 276, ISBN 1765-9, D 20,10

Indice: Introduzione / Non solo conoscenze / Il pensiero epistemolo-gico: visioni e modi di conoscere / Assunzioni epistemologiche e svi-luppo del giudizio riflessivo / Aspetti dello sviluppo del pensiero epi-stemologico: il pensiero post-formale / Teorie epistemologiche e svi-luppo del pensiero argomentativo / Le credenze degli studenti sullanatura e acquisizione della conoscenza: modelli e strumenti di rileva-zione / Credenze epistemologiche e apprendimento a scuola / Cre-denze epistemologiche sulla scienza / Credenze epistemologiche sul-la matematica / Credenze epistemologiche sulla storia, sul linguaggioe sull’arte / Riflessioni conclusive.

Ughetta Moscardino, Giovanna AxiaPsicologia, cultura e sviluppo umanoQuality Paperbacks/20, 2001, pp. 140, ISBN 1913-9, D 10,80

Indice: Presentazione / Parte prima: Aspetti teorici e modelli di ricer-ca / Individuo e contesto / Psicologia transculturale e psicologia cul-turale / Parte seconda: Aspetti metodologici ed empirici / Metodi di ri-cerca in psicologia transculturale / Metodi di ricerca in psicologia cul-turale / Parte terza: Studi sullo sviluppo in culture diverse / Lo svilup-po cognitivo / Lo sviluppo socio-affettivo.

Alessandra Fasulo, Clotilde PontecorvoCome si dice?Linguaggio e apprendimento tra famiglia e scuolaI Tascabili/35, 2a ristampa 2001, pp. 180, ISBN 1341-6, D 10,80

Cfr. infra p. 122.

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Psicologia

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Sabrina BonichiniLa prima infanzia: emozioni e vita socialeLe Bussole/54, 2002, pp. 128, ISBN 2253-9, D 8,20

Indice: Questioni teoriche di base / Le fasi dello sviluppo socio-emo-tivo / Il bambino e la sua famiglia / Il bambino e la società / Multicul-turalismo critico.

Emma Baumgartner, Antonella Devescovi, Simonetta D’AmicoIl lessico psicologico dei bambiniOrigine ed evoluzioneUniversità/265, 2a ristampa 2001, pp. 148, ISBN 1678-4, D 14,20

Indice: Introduzione / Origini e sviluppo della consapevolezza di Sé edegli altri / Parlare di Sé e degli altri / Lo sviluppo della capacità infan-tile di comprendere le menti / Linguaggio e comprensione della men-te / Le forme narrative dell’esperienza interpersonale / Parlare di Sé edegli altri nei racconti di storie.

Maria Bruna FagianiLineamenti di psicopatologia dell’età evolutivaUniversità/405, 2002, pp. 212, ISBN 2172-9, D 18,00

Indice: Basi teoriche e concetti generali / Il ritardo mentale / I disturbidella comunicazione / I disturbi dell’apprendimento / I disturbi delle ca-pacità motorie / I disturbi da tic / I disturbi da deficit dell’attenzione eda comportamento dirompente / Altri disturbi del comportamento / Ladipendenza da sostanze / I disturbi dell’evacuazione / I disturbi delcomportamento alimentare / Patologia del sonno / I disturbi genera-lizzati dello sviluppo. Le psicosi della seconda infanzia e dell’adole-scenza / Disturbi d’ansia / Disturbi dell’umore / Il disturbo borderli-ne / L’abuso / L’adozione.

Olga Codispoti, Paola BastianoniLa diagnosi psicologica in età evolutivaLe Bussole/51, 2002, pp. 128, ISBN 2250-4, D 8,20

Indice: La psicologia infantile in una prospettiva evolutiva / La consul-tazione con la famiglia e i figli / Strumenti diagnostici in psicopatolo-gia / Guida ragionata all’uso dei principali manuali diagnostici / Modelliterapeutici per il bambino e il suo contesto.

Michele ZappellaAutismo infantileStudi sull’affettività e le emozioniUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

Cfr. infra p. 140.

PSICOLOGIA DELL’EDUCAZIONE

Clotilde Pontecorvo, Anna Maria Ajello,Cristina ZucchermaglioDiscutendo si imparaInterazione sociale e conoscenza a scuolaUniversità/34, 8a ristampa 2000, pp. 272, ISBN 1070-0, D 26,90

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Psicologia

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Indice: La scuola come contesto sociale per l’apprendimento / La pro-spettiva neovygotskiana nella costruzione sociale della conoscenza.Fondamenti teorici / Processi interattivi nel gruppo di pari e ruolodell’adulto: modalità di analisi e di intervento / Strategie di pensiero ecampi di conoscenza.

Herbert Franta, Anna Rita ColasantiL’arte dell’incoraggiamentoInsegnamento e personalità degli allieviUniversità/68, 8a ristampa 1999, pp. 240, ISBN 1160-X, D 28,00

Cfr. infra p. 163.

Psicologia dell’età scolarea cura di Maria D’AlessioUniversità/122, 4a ristampa 2001, pp. 256, ISBN 1392-0, D 26,90

Indice: Introduzione, di M. D’Alessio / La psicologia per l’educazione,di A. Lo Coco / Il corpo dell’insegnante: una variabile significativa nel-la vita della classe?, di M. D’Alessio / Il bambino in classe con il cor-po, di M. D’Alessio / Indicatori e meccanismi del rischio psicosociale,di G. V. Caprara, M. Laeng, C. Pastorelli / Contributi di riflessione sul-la conduzione del gruppo-classe secondo il modello sistemico-rela-zionale, di M. Malagoli Togliatti, R. Ardone / Il compagno immaginarionel processo di socializzazione, di T. Giani Gallino / Il bambino in la-tenza: una definizione problematica, di A. Nunziante Cesaro / Affetti-vità e apprendimento in latenza, di M. Albergamo / Il percorso del giu-dizio, di M. Panier Bagat / Il pensare creativo: uno, nessuno, cento-mila?, di M. D’Alessio, G. Bonacci / La personalità creativa, di M.D’Alessio, G. Bonacci / È educabile la creatività?, di M. D’Alessio, G.Bonacci / Processi cognitivi nella lettura: l’analisi di un caso di disles-sia evolutiva, di A. M. Longoni, T. G. Scalisi / La scrittura: processo,contesto e prodotto. Ovvero come si può insegnare a scrivere, di V.L. Zammuner / La costruzione degli interessi: un itinerario di orienta-mento educativo, di V. Schimmenti Galasso / Il bambino tecnologico:apprendimento, processi cognitivi, linguaggi informatici, di A. Albane-se.

Francesca EmilianiPsicologia sociale della prima infanziaI bambini nella vita quotidianaUniversità/399, 2002, pp. 256, ISBN 2270-9, D 19,70

Indice: Contesti di interpretazione e dei processi di crescita / La vitaquotidiana / Famiglie e genitori / La genitorialità in contesti triadici /Bambini e bambine al nido / Osservare e interpretare le pratiche quo-tidiane nei contesti educativi / Il bambino e l’incontro con l’altro / I di-ritti dei bambini della relazione educativa.

Marisa Malagoli Togliatti, Laura Rocchietta TofaniIl gruppo-classe*Scuola e teoria sistemico-relazionaleL’intervento psicologico/9, 2a ristampa 1995, pp. 168, ISBN 0346-1, D 22,30

Indice: Una lettura in chiave sistemica / Elementi per una visione com-plessa / Atteggiamenti e scopi / Elementi per una lettura sistemica /Modalità e strategie di intervento / La dinamica del cambiamento.

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Psicologia

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Cinzia MessanaValutazione formativa e personalitàProspettive di sviluppo della motivazione scolastica e della stima di séBiblioteca di testi e studi/89, 1999, pp. 272, ISBN 1292-4, D 18,60

Indice: Presentazione / Parte prima: Introduzione / Valutazione e personalità / Parte seconda: La motivazione scolastica / Le attribu-zioni causali / L’autoefficacia / La motivazione intrinseca / Il concettodi sé / Rilievi conclusivi e prospettive.

Lucia BigozziApprendimento e riabilitazione a scuolaAspetti psicologiciUniversità/239, 2000, pp. 168, ISBN 1709-8, D 16,40

Indice: Presentazione, di F. Boschi / Introduzione / La psicologiadell’educazione e dell’apprendimento per una scuola che “funzioni”meglio / Tante intelligenze diverse in ogni classe e tante modalità di-verse in ogni intelligenza o no? / Memoria, schemi e processi di pen-siero / La scuola deve essere noiosa? / Le difficoltà a imparare e i di-sturbi specifici dell’apprendimento a scuola / Considerazioni conclu-sive e indicazioni operative.

Alessandra Fasulo, Clotilde PontecorvoCome si dice?Linguaggio e apprendimento tra famiglia e scuolaI Tascabili/35, 2a ristampa 2001, pp. 180, ISBN 1341-6, D 13,60

Indice: Linguaggio e discorso / Prendere la parola. L’organizzazionedei turni nella conversazione / Domande e risposte. La struttura se-quenziale del parlato / Capire, correggere, valutare. La costruzionedell’intersoggettività / Tipi di attività, forme di partecipazione. L’even-to linguistico come incontro sociale / La ricreazione della lingua. In-venzione, gioco ed effetti poetici nel discorso dei bambini.

Donata Francescato, Anna Putton, Simona CudiniStar bene insieme a scuolaStrategie per un’educazione socio-affettivadalla materna alla media inferioreI Tascabili/7, 16a ristampa 2000, pp. 148, ISBN 0010-1, D 17,50

Quality Paperbacks/9, 2001, pp. 148, ISBN 1837-X, D 9,30

Cfr infra p. 135.

Anna PuttonEmpowerment e scuolaMetodologie di formazionenell’organizzazione educativaUniversità/232, 2a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1697-0, D 18,60

Cfr. infra p. 135.

Gisella PaolettiSaper studiareLe Bussole/26, 2001, pp. 128, ISBN 1992-9, D 8,20

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Psicologia

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Indice: Introduzione. Capire e ricordare / Apprendere dalle lezioni, dallibro, dal computer / I limiti della nostra memoria. Cosa aiuta il ricor-do? / Leggere, sottolineare, memorizzare / Annotare, schematizzare,riassumere / E per capire i grafici? / L’integrazione di informazioni ver-bali e visive / Come si studia con il computer? / Si può controllare ilprocesso di studio? Comprensione e metacomprensione / Conclu-sioni. Come studiare.

Laura D’Odorico, Rosalinda CassibbaOsservare per educareLe Bussole/6, 2001, pp. 128, ISBN 1902-3, D 8,20

Cfr. infra p. 163.

Il bullismo Bambini aggressivi a scuolaa cura di Maria Luisa GentaUniversità/382, 2002, pp. 144, ISBN 2173-7, D 15,00

Indice: Introduzione / Le relazioni tra bambini coinvolti nei problemi delbullismo a scuola / L’infelicità delle vittime. Perché soffrire in silen-zio? / Bambini iperattivi e con difficoltà motorie: vittime, bulli o en-trambi? / La ricerca osservativa sul bullismo e la ricreazione / Interventianti-bullismo e tecniche per promuovere l’intersoggettività / Coinvol-gere i genitori in un intervento anti-bullismo / Piccoli bulli crescono: lescuole superiori / Conclusioni.

PSICOLOGIA DELLE RELAZIONI FAMILIARI

Laura FruggeriFamiglieDinamiche interpersonali e processi psico-socialiUniversità/294, 4a ristampa 2001, pp. 244, ISBN 1845-0, D 22,30

Indice: Introduzione / Parte prima / Oggetti e punti di vista / La fami-glia come sistema di interazioni / Processi simbolici e dinamiche fa-miliari / I processi evolutivi nelle famiglie / Parte seconda / Le famigliein rapporto con le agenzie sociali / Gli interventi delle agenzie socialicome eventi per le famiglie / Dall’intervento sulle famiglie all’interven-to con le famiglie: un percorso epistemologico / L’operatore nel siste-ma famiglie-servizi.

Anna Maria Nicolò, Francesca ZampinoI legami familiariDall’osservazione all’interventoUniversità/391, 2002, pp. 256, ISBN 2234-2, D 19,70

Indice: Psicoanalisi familiare: uno sguardo retrospettivo / La coppianell’ottica psicoanalitica / La trasmissione psichica intergeneraziona-le e transgenerazionale / La conflittualità di coppia e le problematicherelative allo sviluppo psichico dei figli / Processo diagnostico con la fa-miglia / La tecnica nella psicoterapia psicoanalitica con la famiglia / Ifigli nelle famiglie ricostituite: problematiche e possibili interventi / L’in-tervento del consulente del tribunale nella contesa genitoriale / Me-diazione familiare psicoanalitica.

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Psicologia

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Marisa Malagoli Togliatti, Laura Rocchietta TofaniFamiglie multiproblematicheDall’analisi all’intervento su un sistema complessoStudi Psichiatria/11, 4a ristampa 1996, pp. 192, ISBN 0205-8, D 21,80

Indice: Il concetto di famiglia multiproblematica e i problemi teorici con-nessi / L’ambiente di vita materiale e i suoi riflessi sulla realtà psico-sociologica dei membri del gruppo multiproblematico / La vita fami-liare del gruppo multiproblematico / Caratteristiche specifiche del si-stema familiare multiproblematico / Compiti e risorse della famiglia difronte agli scopi e ai bisogni dei suoi componenti / La complessità delrapporto famiglia-servizi.

Renata Tambelli, Giulio Cesare Zavattini,Piergiorgio MossiIl senso della famigliaLe relazioni affettive del bambino nel “Disegno della famiglia”Università/372, 1a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 2120-6, D 20,70

Cfr. infra p. 137.

Marisa Malagoli Togliatti, Ritagrazia ArdoneAdolescenti e genitoriUna relazione affettiva tra potenzialità e rischiUniversità/136, 4a ristampa 1999, pp. 180, ISBN 1426-9, D 19,10

Indice: La rappresentazione sociale dell’adolescenza / Famiglia e ado-lescenza: il contributo dell’ottica sistemico-relazionale / La comunica-zione tra genitori e figli adolescenti: un approccio sistemico.

Anna Maria Nicolò, Giulio Cesare ZavattiniL’adolescente e il suo mondo relazionaleTeoria e tecnica psicoanaliticaL’intervento psicologico/15, 3a ristampa 1995, pp. 208, ISBN 0073-X, D 22,80

Indice: L’adolescenza: una sfida per la psicoterapia / Lo sviluppodell’adolescente: complessualità e temi emergenti dei modelli psicoa-nalitici / Il processo diagnostico integrato / La diagnosi con l’adole-scente / La diagnosi con la famiglia e la coppia / Un esempio di pro-cesso diagnostico integrato: la famiglia Mari / La psicoterapia in ado-lescenza / Il processo terapeutico / La psicoterapia integrata in situa-zioni di break-down.

Mario Cusinato, Pierandrea SalvoLavorare con le famiglieProgrammi, interventi, valutazioneI Tascabili/33, 1a ristampa 2000, pp. 228, ISBN 1123-5, D 14,70

Indice: Introduzione, di L. L’Abate / Parte prima: Gli interventi / Pro-grammi formativi nell’area familiare: una sfida per il trattamento, la pre-venzione e lo sviluppo / Interventi centrati sulla persona / La media-zione familiare / Parte seconda: I programmi / Un programma struttu-rato di formazione al matrimonio / Programma sulla comunicazioneconiugale / Programma sulla depressione / Parte terza: La valutazio-ne / Valutazione dei programmi riguardanti l’area familiare / Appendi-ce: Disegni di ricerca nella valutazione dei programmi familiari.

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Psicologia

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PSICOLOGIA SOCIALE

John P. HewittSé e societàUn’introduzione alla psicologia socialeUniversità/144, 3a ristampa 2001, pp. 232, ISBN 1446-3, D 18,60

Indice: Introduzione, di A. Fasulo / La psicologia sociale e l’interazio-nismo simbolico / Concetti di base dell’interazionismo simbolico / Il Sée il suo ambiente sociale / Interazione sociale e formazione del com-portamento / La psicologia sociale e l’ordine sociale.

Le dimensioni della psicologia socialeTemi di ricerca e aree d’interventoa cura di Bruna ZaniUniversità/18, 6a ristampa 2001, pp. 432, ISBN 1036-0, D 30,10

Indice: Problemi sociali e psicologia sociale, di B. Zani / Parte prima:Aree di confine / La psicologia economica: un ponte tra l’economia ela psicologia sociale, di E. Kirchler / Individuo, lavoro e organizzazio-ne, di M. Depolo / L’analisi psicologica dei rapporti tra le persone el’ambiente, di G. Secchiaroli / Psicologia del turismo: per una psico-logia sociale dell’ambiente applicata, di A. S. de Rosa / Parte secon-da: Relazioni interpersonali e tra gruppi / Comunicazioni sociali e co-municazioni di massa nella prospettiva dialogica, di G. Petrillo / Rela-zioni interetniche e costruzione sociale del pregiudizio, di B. Mazza-ra / Processi di influenza, gruppi sociali e innovazione, di A. MucchiFaina / Famiglia: interazioni e processi, di L. Fruggeri / Parte terza: Lapromozione del benessere / I contesti sociali della salute e della ma-lattia, di B. Zani / Disagio adolescenziale e prevenzione: dalle cono-scenze alle strategie di intervento, di L. Pombeni / La dipendenza el’interruzione del rapporto con la droga, di M. Ravenna.

Strategie di ricerca in psicologia socialea cura di Lucia MannettiUniversità/181, 4a ristampa 2001, pp. 388, ISBN 1560-5, D 26,90

Cfr. supra p. 113.

Elvira CicognaniPsicologia sociale e ricerca qualitativaLe Bussole/ 35, 2002, pp.128, ISBN 2112-5, D 8,20

Cfr. supra p. 114.

Eraldo De GradaFondamenti di psicologia dei gruppiUniversità/212, 2a ristampa 2000, pp. 320, ISBN 1648-2, D 21,20

Indice: Introduzione / Il gruppo sociale in prospettiva psicologica / In-terazione e influenza sociale / Nascita, sviluppo, piani di descrizione,livelli di analisi e caratteristiche strutturali del gruppo, in specie di quel-lo ristretto / Qualche considerazione conclusiva.

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Psicologia

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Cristina ZucchermaglioPsicologia culturale dei gruppiUniversità/383, 2002, pp. 152, ISBN 2178-8, D 16,50

Indice: Psicologia culturale e gruppi / Gruppi al lavoro / Una questio-ne di metodo… ma non solo.

Bruna Zani, Patrizia Selleri, Dolores DavidLa comunicazioneModelli teorici e contesti socialiUniversità/56, 9a ristampa 2001, pp. 256, ISBN 1103-0, D 24,80

Indice: La comunicazione interpersonale: principali approcci teorici, diB. Zani, P. Selleri / La comunicazione non verbale, di D. David / Quan-do la comunicazione fallisce, di B. Zani / La differenza fra donne e uo-mini nei processi comunicativi, di D. David / Parte seconda: La co-municazione in contesti istituzionali / La comunicazione in classe, diP. Selleri / La comunicazione medico-paziente, di B. Zani / La comu-nicazione in ambito giuridico-legale, di P. Selleri.

Francesca EmilianiPsicologia sociale della prima infanziaI bambini nella vita quotidianaUniversità/399, 2002, pp. 256, ISBN 2270-9, D 19,10

Cfr. supra p. 120.

Tiziana ManciniSé e identitàModelli, metodi e problemi in psicologia socialeUniversità/257, 2001, pp. 296, ISBN 1748-9, D 20,10

Indice: Introduzione / Parte prima: Gli approcci teorici allo studio delsé e dell’identità / Approcci cognitivi / Approcci sociali / Approcci mo-tivazionali / Parte seconda: Lo stato della ricerca: questioni teoriche easpetti metodologici / L’identità etnica / Aspetti metodologici / Rifles-sioni conclusive.

Carmençita SerinoPercorsi del séNuovi scenari per la psicologia sociale dell’identitàUniversità/222, 2001, pp. 164, ISBN 1766-7, D 14,40

Indice: Introduzione: L’identità fra processi di conoscenza e scenarisociali / Processi cognitivi, memoria e storia: le strutture portanti del-la conoscenza di sé / L’identità come intreccio di processi individualie dimensioni sociali / Noi e gli Altri: identità come “presa di posizione”in un mondo sociale / Identità e stereotipi / Identità culturale e pregiu-dizi / Conclusioni.

Giovanna LeoneLa memoria autobiograficaConoscenza di sé e appartenenza socialeUniversità/275, 1a ristampa 2001, pp. 160, ISBN 1795-0, D 17,00

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Indice: Introduzione / La psicologia della memoria: i problemi di unsuccesso / Gli studi classici sulla memoria autobiografica / Cos’è lamemoria autobiografica? La memoria autobiografica nelle varie fasi delciclo vitale / Le dimensioni sociali della memoria autobiografica / Lanarrazione dei ricordi / Distorsioni e inganni della memoria autobio-grafica / Il posto della storia nei ricordi autobiografici / Osservazioniconclusive.

Angelica Mucchi FainaPsicologia collettivaStoria e problemiQuality Paperbacks/40, 2002, pp. 220, ISNB 2093-5, D 13,50

Indice: Introduzione / Parte prima: I classici / La psicologia delle folle:i classici italiani e francesi / La psicologia collettiva europea nella pri-ma metà del Novecento / Parte seconda: Tra psicologia sociale e so-ciologia Sviluppi del secondo dopoguerra / Parte terza: Contributi re-centi, ricerche empiriche e nuove prospettive / Cent’anni dopo / Psi-cologia collettiva e ricerca empirica / Prospettive, ultime considera-zioni e questioni aperte / Alla ricerca di pezzi.

Bruno M. MazzaraAppartenenza e pregiudizioPsicologia sociale delle relazioni interetnicheUniversità/63, 8a ristampa 2001, pp. 208, ISBN 1152-9, D 17,50

Indice: Appartenenza, differenza e ostilità / La psicologia e la diversitàtra grandi gruppi umani / La distorsione cognitiva nella percezionedell’altro / Appartenenza, identità e dinamiche sociali.

Mirilia Bonnes, Gianfranco SecchiaroliPsicologia ambientaleIntroduzione alla psicologia sociale dell’ambienteUniversità/27, 3a ristampa 2001, pp. 280, ISBN 1067-0, D 29,60

Indice: La nascita della psicologia ambientale / Psicologia ambientalee tradizione psicologica / Caratterizzazione del campo / Principali te-matiche oggetto di studio / Paradigmi e costrutti psicosociali nellaodierna psicologia ambientale.

Laura Migliorini, Lucia VeniniCittà e legami socialiIntroduzione alla psicologia degli ambienti urbaniUniversità/334, 2001, pp. 164, ISBN 1971-6, D 14,40

Indice: Introduzione / La città: idee a confronto / Il rapporto tra indivi-duo e ambiente fisico-sociale / Identificazione e ambiente / Legami so-ciali e senso di comunità / La città dell’abitare.

Erminielda Mainardi Peron, Silvia SaporitiStress ambientaleUn approccio psicologicoStudi Superiori/231, 1a ristampa 1995, pp. 144, ISBN 0281-3, D 16,90

Indice: Lo stress / Lo stress ambientale / Gli effetti degli stressori am-bientali / Considerazioni conclusive.

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Psicologia

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Elementi di psicologia per il lavoro socialea cura di Gianni Briante, Piera Brustia e Maria Teresa FenoglioUniversità/316, 1a ristampa 2001, pp. 320, ISBN 1895-7, D 23,90

Indice: Introduzione / Parte prima: Le dimensioni concettuali del lavo-ro sociale / I modelli: paradigmi e matrici teoriche, di C. Albasi / La co-struzione del mondo sociale, di G. Briante / L’adulto, di M. T. Feno-glio / Parte seconda: Oggetti e soggetti del lavoro sociale, di D. Con-verso / Il gruppo, di M. T. Fenoglio / L’operatore come ricercatore so-ciale, di P. Brustia.

Le vie del benessereEventi di vita e strategie di copinga cura di Bruna Zani ed Elvira CicognaniUniversità/328, 1a ristampa 2001, pp. 272, ISBN 1963-5, D 20,20

Cfr. infra p. 133.

Maria Luisa Pombeni, Maria Grazia D’AngeloL’orientamento di gruppoPercorsi teorici e strumenti operativiUniversità/96, 4a ristampa 2001, pp. 184, ISBN 1232-0, D 19,10

Indice: Un breve excursus storico / Il problema dell’orientamento inuna prospettiva socio-psicologica / Il counseling orientativo / Azioniorientative nella scuola media inferiore / Azioni orientative nei confrontidei genitori / Azioni orientative nella scuola media superiore / Azioniorientative nei confronti di adulti disoccupati / Counseling orientativodi gruppo: uno sguardo di sintesi.

PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI

Francesco AvallonePsicologia del lavoroStoria, modelli, applicazioniUniversità/45, 7a ristampa 2001, pp. 260, ISBN 1081-6, D 22,30

Indice: Significati del lavoro in diversi contesti disciplinari / Le originidella psicologia del lavoro / Le variabili organizzative / Le variabili delcompito / Le variabili soggettive individuali / Le variabili del ruolo / Iproblemi del futuro.

Francesco AvalloneLa formazione psicosocialeMetodologie e tecnicheUniversità/182, 5a ristampa 2001, pp. 160, ISBN 1562-1, D 21,20

Indice: La formazione psicosociale nelle organizzazioni / La progetta-zione degli interventi formativi / Formazione psicosociale e setting for-mativo / La valutazione dei risultati della formazione / I metodi attivi neigruppi di formazione.

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Psicologia

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Cesare Kaneklin, Franca Olivetti ManoukianConoscere l’organizzazioneFormazione e ricerca psicosociologicaUniversità/166, 4a ristampa 1999, pp. 260, ISBN 1518-4, D 28,50

Indice: La conoscenza dell’organizzazione / L’organizzazione nellerappresentazioni di chi vi lavora / L’organizzazione nelle rappresenta-zioni dei letterati / L’organizzazione nelle rappresentazioni degli psi-coanalisti / Conoscere “per difetto” l’organizzazione / La formazionepsicosociologica in Italia: appunti storico-culturali / Una concezionedella formazione psicosociologica / Metodi e strumenti della forma-zione psicosociologica.

Enzo Spaltro, Paola de Vito PiscicelliPsicologia per le organizzazioniTeoria e pratica del comportamento organizzativoStudi Superiori/84, 4a ristampa 1998, pp. 276, ISBN 0278-3, D 29,60

Indice: L’onda lunga della soggettività / L’organizzazione del cambia-mento / Il cambiamento dell’organizzazione / Alcune teorie dell’orga-nizzazione / La ricostruzione della soggettività / La motivazione al cam-biamento: lo sviluppo / Coppie, gruppi e organizzazioni; il campo or-ganizzativo e i livelli di funzionamento sociale / Le motivazioni e le di-fese verso il cambiamento / Il conflitto organizzativo e il suo tratta-mento relazionale / Le tecnologie della progettazione organizzativa /Le tecnologie dell’intervento organizzativo / Climi organizzativi / Lacomplessità negoziale: teoria e tecnica della negoziazione / L’orga-nizzazione eccellente: teoria e pratica della complessità / La misuradelle organizzazioni / Imparare ed insegnare.

Paola de Vito Piscicelli, Elisabetta ZanariniL’arte del comandoProspettive di psicologia delle organizzazioniUniversità/289, 2a ristampa 2001, pp. 208, ISBN 1833-7, D 21,80

Indice: Presentazione, di E. Spaltro / Introduzione / Evoluzione del con-cetto di leadership nelle teorie organizzative / Lo stile di leadershipadattivo / Leadership, potere, organizzazione / Stili di leadership, cli-ma organizzativo e sentimento del potere / Modelli di influenzamentoe stili di leadership / Leadership e cultura organizzativa / La comuni-cazione / La motivazione / Apprendimento e formazione / Formazio-ne alla leadership ed empowerment: nuove prospettive.

L’ingresso nel mondo del lavoroI comportamenti di individui e organizzazionia cura di Marco DepoloBiblioteca di testi e studi/60, 1998, pp. 208, ISBN 1142-1, D 17,00

Indice: Introduzione / Parte prima: La socializzazione organizzativa /Divenire lavoratore: il lavoro come contesto di socializzazione, di G.Sarchielli / Dentro le organizzazioni: la socializzazione nei suoi aspettiquotidiani, di M. Depolo / Stress e sviluppo dei ruoli lavorativi: fattoriorganizzativi come potenziali fonti di stress, di G. Favretto / Parte se-conda: La ricerca WOSY / Stabilità e cambiamento nei significati at-tribuiti al lavoro, di F. Fraccaroli / Tattiche di socializzazione ed esiti delprocesso di inserimento organizzativo, di F. Fraccaroli / Parte terza:L’analisi del cambiamento nelle organizzazioni / Come si studia il cam-biamento: potenzialità e problemi della ricerca longitudinale, di F. Frac-

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caroli / Parte quarta: Il progetto di ricerca WOSY / Il disegno della ri-cerca WOSY, di F. Fraccaroli / Lo strumento e i principali dati delle trerilevazioni, di F. Fraccaroli.

Salvatore ZappalàDecidere nelle organizzazioniPer una psicologia dei processi decisionaliBiblioteca di testi e studi/51, 1998, pp. 200, ISBN 1112-X, D 19,10

Indice: Presentazione di M. Depolo / Introduzione / Parte prima: Il pro-cesso decisionale nelle organizzazioni / Le decisioni nelle organizza-zioni / Dall’homo œconomicus alla razionalità limitata / I modelli politi-co/conflittuali / Parte seconda: Il processo decisionale di gruppo / Ilgruppo e le decisioni / Gli effetti della struttura di gruppo / Il problemae gli obiettivi / L’interazione di gruppo e il processo decisionale / Con-clusioni / Problemi aperti e prospettive.

Duccio Demetrio, Donata Fabbri, Silvia GherardiApprendere nelle organizzazioniProposte per la crescita cognitiva in età adultaa cura di Duccio DemetrioUniversità/270, 4a ristampa 2001, pp. 272, ISBN 1781-0, D 23,90

Indice: Introduzione, di D. Demetrio / Diventare adulti nelle organizza-zioni, di D. Demetrio / Imparare a pensare nelle organizzazioni, di D.Fabbri / Imparare a decidere, di S. Gherardi / Le biografie cognitive:laboratori di apprendimento nelle organizzazioni, di D. Demetrio, conla collaborazione di P. Reggio, E. Righetti, L. Zannini / I laboratori diepistemologia operativa, di D. Fabbri, A. Munari.

Cristina ZucchermaglioVygotskij in aziendaApprendimento e comunicazione nei contesti lavorativiUniversità/119, 2a ristampa 2000, pp. 144, ISBN 1389-0, D 17,50

Indice: Introduzione / Il lavoro come attività culturale e situata / Dallascuola al supermarket / Dalla formazione alla partecipazione / “Den-tro” il lavoro / Dall’approccio etico a quello emico / Considerazioni con-clusive.

Cristina ZucchermaglioPsicologia culturale dei gruppiUniversità/383, 2002, pp. 152, ISBN 2178-8, D 16,50

Cfr. supra p.125.

Mario Becciu, Anna Rita ColasantiLa leadership autorevole La conduzione dei gruppi di lavoroI Manuali/93, 1997, pp. 144, ISBN 0505-7, D 17,00

Indice: Presentazione / La leadership: teorie e modelli interpretativi /La realizzazione della leadership autorevole / Repertorio comunicati-vo e relazione del leader autorevole.

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Giuseppe Favretto, Francesca FiorentiniErgonomia della formazioneBiblioteca di testi e studi/78, 1999, pp. 208, ISBN 1249-5, D 17,50

Indice: Presentazione, di S. Bagnara / Prefazione / Introduzione / Ilconcetto di formazione professionale / L’ambiente della formazioneprofessionale le sue funzioni / Importanza dell’ambiente nella forma-zione / Class design / Sedia e tavolo: un posto di lavoro ergonomi-co / Seating arrangement: disposizione dei posti / Seating position:disposizione delle persone in aula / Condizioni di igiene e prevenzio-ne nelle aule di formazione / Dimensioni spaziali e densità di perso-na / L’acustica in un’aula / Gli audiovisivi nell’aula di formazione / L’il-luminazione in un’aula / Una ricerca sulle tipologie d’aula / Conclusio-ni / Appendice: Check list di valutazione per la qualità e l’ergonomiadi un’aula di formazione.

PSICOLOGIA CLINICA

Olga Codispoti, Paola BastianoniChe cos’è la psicologia clinicaLe Bussole/32, 2001, pp. 128, ISBN 2061-7, D 8,20

Indice: Fondamenti teorici della psicologia clinica / Principali modelliteorici in psicologia clinica / L’analisi della domanda / L’osservazione,il colloquio, i test / I principali modelli di intervento terapeutico.

Psicologia clinicaModelli, metodi, trattamentia cura di Olga Codispoti e Cecilia ClementelUniversità/124, 2a ristampa 2001, pp. 536, ISBN 1400-5, D 31,70

Indice: Prefazione / Parte prima: I fondamenti della psicologia clini-ca / I fondamenti teorici della psicologia clinica, di M. W. Battacchi, O.Codispoti / La psicologia della personalità nella prassi clinica, di G. P.Lombardo, G. Pedone / Dalla prospettiva comportamentale a quellacostruttivista, di L. Cionini / Il modello sistemico. Dalla terapia della fa-miglia agli interventi in contesti complessi, di L. Fruggeri / Parte se-conda: Strumenti per l’indagine clinica in psicologia / Premessa, di O.Codispoti / L’analisi della domanda nella consultazione psicologica, diO. Codispoti / Il colloquio e l’intervista, di C. Clementel / L’uso deitest in psicologia clinica, di F. Ciotti / L’assessment psicofisiologico,di D. Palomba / I test neuropsicologici, di G. Di Pellegrino / Parte ter-za: L’operatività dello psicologo clinico / Premessa, di O. Codispoti /Psicologia clinica e servizio pubblico, di P. Cundo / Psicologia clinicain consultorio, di P. Cundo / Lo psicologo nei servizi per l’infanzia e lafamiglia, di M. C. Bonini / Le famiglie multiproblematiche, di P. Covi-ni / Lo psicologo nei servizi di salute mentale, di M. Lenzi, R. Ma-schio / Il lavoro psicologico-clinico nel sistema della giustizia. Consu-lenza, valutazione e trattamento, di G. De Leo / Parte quarta: I tratta-menti / Premessa, di C. Clementel, O. Codispoti / Psicologia della sa-lute, di C. Clementel / Un modello generale del processo terapeuticoe un panorama storico della ricerca sugli esiti e i processi della psico-terapia, di C. Clementel / Le psicoterapie psicoanalitiche e la ricerca,di C. Clementel / Psicoterapie analitiche focali, di C. Clementel / Lapsicoterapia cognitivo-costruttivista, di L. Cionini / Le psicoterapieumanistiche, di P. Cundo / La psicoterapia junghiana, di F. Piccini, D.Bavestrello / La terapia di gruppo, di R. Boccalon / La terapia familia-re, di P. Covini / L’orientamento omosessuale: riflessioni per la prati-

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ca clinica nella consultazione individuale e di coppia, di F. Casamas-sima / Le basi neurofisiologiche e neuropsicologiche della riabilitazio-ne dei processi cognitivi, di E. Làdavas, G. Di Pellegrino.

Adriana Lis, Alessandro ZennaroMetodologia della ricerca in psicologia clinicaUniversità/300, 2a ristampa 2001, pp. 280, ISBN 1851-5, D 22,30

Indice: Premessa / Parte prima / Introduzione / Linee guida per la con-duzione di una ricerca in psicologia clinica / Il disegno della ricerca /La descrizione riassuntiva dei dati / Validità e fedeltà di una ricerca /Parte seconda / Gli strumenti o metodi / L’osservazione nella ricercain psicologia clinica, di P. Venuti / Le tecniche della domanda / I test,di A. Zennaro, F. Zanasi / La registrazione dei dati / L’analisi dei datiderivati dall’applicazione dei metodi psicologici / Validità e fedeltà de-gli strumenti psicologici / Il campione, di A. Lis, F. Zanasi / Parte ter-za / La ricerca nell’ambito di consultazione: il paziente come oggettodi ricerca / La ricerca in psicoanalisi e in psicoterapia.

Renzo Carli, Rosa Maria Paniccia, Franco LanciaIl gruppo in psicologia clinicaUniversità/177, 6a ristampa 2001, pp. 184, ISBN 1556-7, D 21,80

Indice: Problemi di definizione / Il gruppo in ambito psicosociale / Ri-pensando alla pratica clinica in psicologia / Perché il gruppo / Per unateoria del cambiamento. Lo spazio “anzi”.

Olga Codispoti, Paola BastianoniLa diagnosi psicologica in età evolutivaLe Bussole/51, 2002, pp. 128, ISBN 2250-4, D 8,20

Cfr. supra p. 119.

Maria ArmezzaniL’indagine di personalitàModelli e paradigmi della ricercaStudi Superiori/261, 1a ristampa 1996, pp. 264, ISBN 0374-7, D 22,30

Indice: Prefazione, di S. Roncato / Introduzione: Ovvietà e paradossidella professionalità dello psicologo / La diagnosi psicologica / Il pro-blema della misurazione in psicologia / La personalità come oggettodi indagine / La valutazione oggettiva della personalità / Le tecnicheproiettive / Il criterio ermeneutico / Considerazioni conclusive. Una ri-presa del tema iniziale: quale professionalità per lo psicologo clinico?

Marcello Cesa-BianchiPsicologia dell’invecchiamentoCaratteristiche e problemiUniversità/32, 10a ristampa 2001, pp. 160, ISBN 1068-9, D 20,70

Indice: Invecchiamento ed età senile / L’invecchiamento psichico /L’invecchiamento della personalità / Invecchiamento e società / In-vecchiamento e patologia / Adattamento ed età senile / La politica pergli anziani.

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Chiara Simonelli, Luigi SolanoPsicologia e AIDSProblematiche emotive del malato di AIDSe sindromi correlateUniversità/121, 7a ristampa 2001, pp. 140, ISBN 1391-2, D 18,60

Indice: Aspetti biologici, clinici, epidemiologici / La malattia / Gli ope-ratori e le strutture sanitarie / Il lavoro / La vita sessuo-affettiva / Per-sone e gruppi significativi / Le preoccupazioni più gravi. Richieste diaiuto / L’intervento psicologico.

Elena FaccioIl disturbo alimentareModelli, ricerche e terapieQuality Paperbacks/19, 2001, pp. 200, ISBN 1912-0, D 10,80

Indice: Introduzione / Quali origini? Dati epidemiologici / Diagnosi: van-taggi e limiti / Rilevazione clinica: alcuni strumenti / Dimensione psi-copatologica / Modelli interpretativi / Componenti genetiche / Assun-zione del cibo: meccanismi biologici di regolazione e controllo / Re-strizione calorica / Caratteristiche neuroendocrine del disturbo / De-corso, esiti e prognosi / Approccio multidimensionale / Terapie.

Regolazione delle emozioni e arti-terapiea cura di Pio Enrico Ricci BittiUniversità/229, 1998, pp. 192, ISBN 1693-8, D 17,00

Indice: Prefazione / Parte prima / Le emozioni e la loro esteriorizza-zione, di P. E. Ricci Bitti / La regolazione delle emozioni, di R. Cateri-na / Arti-terapie e regolazione delle emozioni, di R. Caterina, P. E. Ric-ci Bitti / Parte seconda / Esperienza estetica e cura in arte-terapia, diW. Cipriani / La musicoterapia tra espressione e regolazione delleemozioni, di P. L. Postacchini / Emozione-espressione-cura. Movi-mento e danza: modalità espressive nel processo psicoterapeutico,di R. M. Govoni / Teatro degli Affetti, di G. Nava / Scrittura come te-rapia, di S. Ferrari.

Gaetano De Leo, Claudio Pierlorenzi, Maria Grazia ScribanoPsicologia, etica e deontologiaNodi e problemi della formazione professionaleUniversità/196, 2000, pp. 232, ISBN 1615-6, D 19,10

Indice: Prefazione / Parte prima: Aspetti generali dell’etica e delladeontologia / Verso un’etica della professione di psicologo / Il segre-to professionale e d’ufficio tra norma giuridica e norma deontologi-ca / Obbligo di segnalazione da parte dello psicologo: conflitti etici /Diritto all’anonimato dell’utente e rispetto della sua privacy / La pro-spettiva etica del consenso informato del minore / Parte seconda: Va-lenze deontologiche della professione di psicologo / Obblighi positividello psicologo: competenza, ruoli, formazione, specializzazione e ag-giornamento / Responsabilità professionale e danno psicologico co-me possibile conseguenza dell’opera valutativa, diagnostica e tera-peutica dello psicologo / Parte terza: Aree specifiche di competen-za / Quale deontologia per il “consulente del giudice”: riflessioni e in-terrogativi in merito / Sindrome da HIV: riflessioni di natura etica e mo-rale / La deontologia professionale attraverso un’indagine trans-na-zionale.

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PSICOLOGIA DI COMUNITÀ

Donata Francescato, Manuela Tomai, Guido GhirelliFondamenti di psicologia di comunitàTeorie, metodi, ambiti di applicazioneStudi Superiori/413, 2002, pp. 440, ISBN 2136-2, D 30,00

Indice: Premessa / Origini e sviluppo della psicologia di comunità /Principi e riferimenti teorici della psicologia di comunità / Reti sociali esostegno sociale / Lo sviluppo di comunità / L’analisi organizzativamultidimensionale / Gruppo di lavoro e formazione al lavoro di grup-po. L’uso del gruppo come behavior setting e come strumento di in-tervento / I gruppi di self-help / L’intervento sulla crisi e la gestione del-lo stress / Metodologia di ricerca in psicologia di comunità / La valu-tazione dei programmi di intervento / Il lavoro di rete come pratica del-lo psicologo di comunità / La consulenza / Settori di applicazione tra-dizionali della psicologia di comunità / Settori di applicazione innova-tivi della psicologia di comunità.

Donata Francescato, Liliana Leone, Marco TraversiOltre la psicoterapiaPercorsi innovativi di psicologia di comunitàUniversità/10, 5a ristampa 2001, pp. 400, ISBN 1028-X, D 30,10

Indice: Tendenze attuali della psicologia di comunità / Educazione sa-nitaria e promozione del benessere / L’educazione socio-affettiva nel-la scuola e nella famiglia / L’analisi organizzativa multidimensionale /Interventi non residenziali di cooperative di servizi / I gruppi di lavoroe di formazione / Il profilo di comunità come strumento di analisi e diintervento / Il fenomeno dell’auto-aiuto nel panorama dei servizi so-ciali/ L’educazione sessuale / Centri semi-residenziali e residenziali /Un esempio di consulenza per lo sviluppo di comunità: l’intervento aNoventa Padovana / La ricerca intervento / Il volontariato / Psicologiadi comunità in aziende / Il burn-out / Reti, reticoli e politiche pubbli-che / La formazione / Conclusioni.

Le vie del benessereEventi di vita e strategie di copinga cura di Bruna Zani ed Elvira CicognaniUniversità/328, 1a ristampa 2001, pp. 272, ISBN 1963-5, D 20,20

Indice: Premessa / Linee di ricerca sul benessere, di E. Cicognani /Metodi di analisi e di valutazione del benessere, di E. Cicognani / Af-frontare gli eventi: significato e dimensioni del coping, di B. Zani / Lemisure del coping: metodi e strumenti di ricerca, di L. Pietrantoni /Strategie di coping in adolescenza, di B. Zani / La salute minacciata:processi di coping e componenti del benessere in pazienti oncologi-ci, di C. Albanesi / Qualità della vita, bisogni e strategie di coping inpersone con lesioni da trauma stradale, di E. Cagnetta.

Il lavoro di comunitàModalità di interventocon adolescenti in difficoltàa cura di Cesare Kaneklin e Achille OrsenigoUniversità/90, 5a ristampa 1998, pp. 216, ISBN 1221-5, D 22,80

Indice: Premessa: La proposta di un orientamento lavorativo, di C. Ka-neklin, A. Orsenigo / La comunità, organizzazioni riabilitative che pro-

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ducono tra dilemmi, di F. Olivetti Manoukian / Compiti e processi pro-duttivi delle comunità per adolescenti, di E. J. Miller / Le comunità re-sidenziali come strutture simboliche, di R. Carli / I costi emotivi del la-voro in comunità: l’incidenza delle caratteristiche organizzative, di A.Orsenigo / Crescere, educare, curare, contenere: strutture residenzialiper adolescenti in gravi difficoltà in Inghilterra, di F. Cadorna / Una co-munità terapeutica per adolescenti con difficoltà di apprendimento, diJ. Lyon / La professionalità di educatore ed i supporti formativi in co-munità per adolescenti con caratteristiche delinquenziali, di A. Orse-nigo / Il processo di distacco dalle comunità, di S. Gilardi / La comu-nità come “luogo” e come “strumento” di un gioco pluripersonale, diC. Kaneklin.

Francesca Emiliani, Paola BastianoniUna normale solitudinePercorsi teorici e strumenti operatividella comunità per minoriI Manuali/86, 2a ristampa 2000, pp. 192, ISBN 0726-2, D 19,10

Indice: Processi di valutazione nei contesti socio-educativi / Famigliedifficili e protezione dell’infanzia / La sperimentazione di un interventopsicosociale: una comunità per bambini deprivati / La vita quotidianacome spazio terapeutico / L’esperienza scolastica: rischi e risorse / Lacomunità come fattore protettivo / Strumenti operativi e metodolo-gia / Conclusioni.

Paola BastianoniInterazioni in comunitàVita quotidiana e interventi educativiBiblioteca di testi e studi/146, 2000, pp. 280, ISBN 1674-1, D 20,70

Indice: Introduzione / Parte prima / In principio era l’interazione, di P.Bastianoni / La teoria dell’attaccamento: un contributo allo studiodell’interazione, di V. Calvo, A. Simonelli / Parte seconda / Analisi del-la struttura delle interazioni quotidiane in comunità, di P. Bastianoni /Le interazioni educative in comunità: un’applicazione dello strumentodi osservazione, di P. Bastianoni, H. Schadee / Scenari di vita quoti-diana in comunità: regolazione e trasgressione, di P. Bastianoni / Ri-flessioni conclusive: criteri di valutazione, di F. Emiliani, P. Bastianoni.

Donata Francescato, Anna Putton, Simona CudiniStar bene insieme a scuolaStrategie per un’educazione socio-affettivadalla materna alla media inferioreI Tascabili/7, 16a ristampa 2000, pp. 148, ISBN 0010-1, D 17,50

Quality Paperbacks/9, 2001, pp. 148, ISBN 1837-X, D 9,30

Indice: L’approccio umanistico alle problematiche educative / Il me-todo integrato / Il metodo integrato in azione: esperienze di educa-zione socio-affettiva / Pagine di diario della sperimentazione effettua-ta da una insegnante di scuola elementare.

Anna PuttonEmpowerment e scuolaMetodologie di formazionenell’organizzazione educativaUniversità/232, 2a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1697-0, D 18,60

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Indice: Prefazione / Parte prima: Empowerment e scuola / L’em-powerment della scuola / Il cambiamento nella scuola, di M. G. Ghio /Bisogni affettivi e relazionali in adolescenza, di B. Zani / L’empower-ment degli operatori della scuola, di M. Bruscaglioni, S. Gheno / L’em-powerment di gruppo: l’educazione socioaffettiva / L’empowermentdi rete / Parte seconda: La formazione empowering / La formazione /Il gruppo di formazione / Le fasi di vita dei gruppi, di M. G. Di Iullo /Dalla lettura del gruppo alla individuazione di strategie operative / Lavalutazione dei programmi di educazione socioaffettiva e sessuale, diM. Prezza, F. R. Trombaccia / Parte terza: Il processo di formazionenella scuola / Il training / Parte quarta: Empowerment per genitori eragazzi / Scuola e progetti di empowerment per genitori, di M. Toral-do / L’educazione fra pari.

PSICOLOGIA DINAMICA

Mondo interno e mondo esternoIntersezioni e confini in psicologia dinamicaa cura di Silvio Stella e Alberto RossatiStudi Superiori/272, 1996, pp. 264, ISBN 0394-1, D 20,20

Indice: Introduzione, di S. Stella, A. Rossati / Parte prima: L’emergenzadel concetto di “mondo interiore” in alcuni classici della psicologia di-namica / Tra mondo interno e mondo esterno: da Freud a Winnicott,di A. Rossati, S. Stella / Le vicissitudini del mondo interno in C. G.Jung, di G. P. Quaglino, P. Ronco / Soggettività e realtà sociale in A.Adler, di G. Covacci / La “storia interiore” nella psichiatria fenomeno-logica ed esistenziale di L. Binswanger, di R. Pettorossi / Pensiero epersonalità nello sviluppo della riflessione di W. R. Bion, di C. Cassar-do / Mondo interno e linguaggio. Il modello di J. Lacan, di D. Cava-gna / Parte seconda: Il Sé e il mondo interno in una prospettiva ge-netico-evolutiva / La costruzione del Sé e dell’identità, di S. Stella, A.Rossati / Il bambino da 0 a 12 mesi tra psicologia e psicoanalisi. Al-cuni risultati sperimentali e il modello di sviluppo di D. W. Winnicott, diA. M. Pati / La costruzione delle relazioni: dai primi rapporti alle rela-zioni sociali, di C. Rodini.

Orizzonti della psicologia dinamicaa cura di Silvio StellaStudi Superiori/284, 1996, pp. 176, ISBN 0418-2, D 17,50

Indice: Introduzione, di S. Stella / Intersoggettività e affetti, di G. C. Za-vattini / Problematiche emozionali, di E. Tiberi / Il ruolo delle emozioninella prospettiva psicoanalitica, di C. Brosio / Dal sogno come even-to intrapsichico al sogno come processo di comunicazione, di S. Stel-la, O. Oasi / Separazione e condivisione. Notazioni attorno al concet-to di spazio mentale, di S. Stella / Il lavoro come attività intrapsichicae relazionale, di L. Metitieri, S. Stella.

Gabriella Bartoli, Paolo BonaiutoPsicodinamica e sperimentazioneUniversità/118, 3a ristampa 2001, pp. 336, ISBN 1388-2, D 26,40

Indice: Prefazione, di R. Canestrari / Introduzione / I livelli della con-sapevolezza. Conscio, preconscio, inconscio / Le motivazioni / Il con-flitto psichico / Emozioni connesse al conflitto. Le conoscenze sull’an-sia / I meccanismi di difesa / Le indagini sperimentali in tema di stresse comfort / Psicodinamica, sviluppo, relazioni sociali e personalità.

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Anna Maria Nicolò, Francesca ZampinoI legami familiariDall’osservazione all’interventoUniversità/391, 2002, pp. 256, ISBN 2234-2, D 19,70

Cfr. supra p. 122.

Renata Tambelli, Giulio Cesare Zavattini,Piergiorgio MossiIl senso della famigliaLe relazioni affettive del bambinonel “Disegno della famiglia”Università/372, 1a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 2120-6, D 20,70

Indice: Gli affetti, di G. C. Zavattini, R. Tambelli / Le relazioni oggettualiinterne, di G. C. Zavattini / La ricerca sul “Disegno della famiglia”, di I.Gasperini, R. Tambelli / La valutazione del “Disegno della famiglia”, diG. C. Zavattini, R. Tambelli, P. Mossi / Le dinamiche dell’identificazio-ne, di G. C. Zavattini / Lo scenario: i personaggi aggiunti e mancanti,di R. Tambelli / I legami: le vicinanze affettive, di G. C. Zavattini, P.Mossi / Le modalità della valorizzazione, di R. Tambelli, P. Mossi / Con-siderazioni conclusive, di P. Mossi.

Paola VenutiL’osservazione del comportamento Ricerca psicologica e pratica clinicaUniversità/286, 2001, pp. 252, ISBN 1817-5, D 18,50

Cfr. supra p. 115.

PSICOLOGIA GIURIDICA E DELLE DEVIANZE

Gaetano De LeoLa devianza minorileIl dibattito teorico, le ricerche,i nuovi modelli di trattamentoNuova edizione

Università/61, 2a ristampa 2001, pp. 288, ISBN 1120-0, D 21,80

Indice: Parte prima: Strumenti per capire / Miti e ricerche sulle predi-sposizioni fisiche / Significati e limiti delle spiegazioni psicopatologichee psichiatriche / L’influenza delle droghe / L’evoluzione dei contributipsicologici / Le ricerche su famiglia e delinquenza minorile / Le condi-zioni e i processi sociali / Il bisogno di nuovi paradigmi: devianza eazione comunicativa / Parte seconda: Approfondimenti, ricerche e in-terventi / L’esposizione dei minori alla rappresentazione della violen-za / La giustizia di fronte alla devianza dei minori immigrati / Minori eorganizzazioni criminali di stampo mafioso / Recenti tendenze dellacriminalità minorile in Italia / L’evoluzione degli interventi sulla devian-za minorile / La mediazione fra autore e vittima di reato: riflessioni sulmetodo e prime verifiche / Modelli ed esperienze di prevenzione delladevianza minorile.

Gaetano De Leo, Patrizia PatriziTrattare con adolescenti deviantiProgetti e metodi di intervento nella giustizia minorileUniversità/319, 1a ristampa 2001, pp. 200, ISBN 1930-9, D 16,40

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Indice: Introduzione / Parte prima: I presupposti dell’intervento / Ra-gionamenti teorici / Evoluzione delle risposte istituzionali e metodolo-gie operative / Il processo penale minorile come cornice giuridica pernuove opportunità progettuali / Parte seconda: Il dibattito sui meto-di / Gli accertamenti di personalità / Perizie e consulenze psicologi-che / Il lavoro psicologico nelle misure cautelari / Contesti istituzionaliin evoluzione e nuove ipotesi di intervento / La messa alla prova co-me forma di mediazione penale / Mediazione e conciliazione con la vit-tima / Strumenti e metodi di verifica degli interventi.

Gaetano De Leo, Patrizia PatriziPsicologia della devianzaLe Bussole/37, 2002, pp. 128, ISBN 2114-1, D 8,20

Indice: Per capire / Per conoscere, valutare e trattare / Per preveni-re / Per investigare.

Annamaria Dell’AntonioLa consulenza psicologica*per la tutela dei minoriL’intervento psicologico/3, 2a ristampa 1992, pp. 176, ISBN 0713-0, D 20,70

Indice: La tutela dei minori nei procedimenti giudiziari / Aree di tuteladei minori / Obiettivi di consulenza per adozioni e affidamenti / Obiet-tivi di consulenza nelle separazioni coniugali / Tecniche di consulen-za / Problemi particolari.

PSICOTERAPIA

PsicoterapieModelli a confrontoa cura di Lorenzo CioniniQuality Paperbacks/15, 2001, pp. 332, ISBN 1908-2, D 13,40

Indice: La psicoterapia, di L. Cionini / Le psicoterapie psicoanalitiche,di D. Bolelli, I. Stermann / La psicoterapia comportamentale e cogni-tivo-comportamentale, di G. F. Goldwurm / La psicoterapia cognitivo-costruttivista, di L. Cionini / La terapia sistemico-relazionale, di M. An-dolfi / L’analisi transazionale, di C. Moiso / La terapia centrata sul clien-te di Carl Rogers, di V. Vaccari, A. Zucconi / La terapia della Gestalt,di R. Zerbetto / La psicoterapia corporea e il suo sviluppo funzionale,di L. Rispoli / La formazione in psicoterapia, di L. Cionini.

Luigi CancriniLa psicoterapia: grammatica e sintassiNuova edizione

Quality Paperbacks/35, 2002, pp. 220, ISBN 2106-0, D 12,50

Indice: Il primo tempo: il tempo dell’ascolto / Il secondo tempo: il tem-po dell’occultamento / Le procedure di trasmissione delle indicazionioperative / La costruzione terapeutica: studio di una sintassi dell’in-tervento / Grammatica dell’intervento.

Giovanni LiottiLa dimensione interpersonale della coscienzaUniversità/176, 4a ristampa 2000, pp. 224, ISBN 1555-9, D 18,60

Indice: Introduzione: L’indefinibile natura della coscienza / Evoluzione

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delle relazioni e nascita della coscienza / La coscienza nelle relazionidi attaccamento / Coscienza e rappresentazioni di sé / Coscienza erelazioni nei disturbi dissociativi / La duplice illusione del sé unitario eisolato / Continuità della coscienza e qualità delle relazioni / La co-scienza nella relazione terapeutica.

Luigi CancriniQuei temerari sulle macchine volantiStudio sulle terapie dei tossicomaniStudi Psichiatria/1, 9a ristampa 1997, pp. 208, ISBN 0059-4, D 24,80

Indice: Il punto di vista psicoanalitico sulle tossicomanie tradizionali: illavoro di Glover / Tossicomanie e disadattamento / Un’interpretazio-ne psicoanalitica della tossicomania: il lavoro di C. Olievenstein / Il con-tributo della psicoanalisi alla clinica delle tossicomanie. Un’ipotesi diclassificazione / Il lavoro terapeutico con le famiglie / Altre forme di la-voro terapeutico con le famiglie / Ipotesi interpersonale e organizza-zione di un servizio. Analisi di un’esperienza italiana / Presentazione diun modo di lavorare. Storia di un caso / Le comunità terapeutiche: an-cora a proposito dei temerari.

Mario Antonio RedaSistemi cognitivi complessi e psicoterapiaUniversità/331, 8a ristampa 2001, pp. 184, ISBN 1966-X, D 23,90

Indice: I fondamenti teorici della conoscenza / L’infanzia / La fanciul-lezza / L’adolescenza / L’organizzazione della conoscenza / Organiz-zazione fobica / Organizzazione depressiva / Organizzazione cogniti-va di tipo disturbi alimentari psicogeni / Organizzazione ossessiva / Or-ganizzazione psicotica / La psicoterapia come processo di cono-scenza / La relazione terapeutica / Il cambiamento in psicoterapia.

Lorenzo CioniniPsicoterapia cognitivaUniversità/374, 3a ristampa 2001, pp. 256, ISBN 2124-9, D 27,50

Indice: La psicoterapia dal comportamentismo al cognitivismo / I mo-delli di attaccamento e la costruzione degli schemi cognitivi interper-sonali / Un modello clinico di organizzazione strutturale della cono-scenza / Organizzazioni cognitive e processi di compenso-scompen-so / L’assessment / La relazione terapeutica / L’intervento terapeuti-co.

Ezio SanavioPsicoterapia cognitiva e comportamentaleUniversità/31, 4a ristampa 2000, pp. 288, ISBN 1066-2, D 29,60

Indice: Origini e sviluppo / Dal comportamentismo al cognitivismo /Riflessi condizionati e attività nervosa superiore / Insoddisfazione peril paradigma psicoanalitico / Ansia e panico / Paure e fobie / Depres-sione / Ossessioni e compulsioni / Assessment e impostazione deltrattamento / La relazione paziente-terapeuta / Tecniche cognitive /Metodologia e ricerca.

Marisa Malagoli Togliatti, Laura Rocchietta TofaniFamiglie multiproblematicheDall’analisi all’intervento su un sistema complessoStudi Psichiatria/11, 4a ristampa 1996, pp. 192, ISBN 0205-8, D 21,80

Cfr. supra p. 123.

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Michele ZappellaAutismo infantileStudi sull’affettività e le emozioniUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

Indice: Prefazione / L’autismo infantile e la sindrome di Asperger: de-finizione e prevalenza / Le basi neurobiologiche dell’autismo / Diagnosidifferenziale e prima visita / Linee generali di terapia e riabilitazione /La reciprocità sociale / Etologia e copione / L’intervento e il suo tea-tro / Il bambino che voleva camminare sulle ginocchia / La terapia nel-la casa / Autismo con tic complessi familiari a evoluzione favorevole /Farmaci e diete nel contesto d’un intervento relazionale / Bambini au-tistici rivisitati a distanza di anni / Considerazioni finali sulla natura e lacura dell’autismo.

PSICOLOGIA E PSICOPATOLOGIA DEL COMPORTAMENTO SESSUALE

Gianfranco D’Ottavio, Chiara SimonelliAndrologia e psicopatologia*del comportamento sessualeL’intervento psicologico/10, 1992, pp. 144, ISBN 0725-4, D 17,50

Indice: Le premesse dell’identità di genere: la differenziazione ses-suale / La quiete biologica e la verifica sociale / Pubertà e adolescen-za: la conferma dell’identità di genere / Sessualità e riproduzione: laverifica dell’identità di genere / L’inadeguatezza sessuale / La ses-sualità nella terza età: tutto nuovamente in discussione.

Antonio Fenelli, Roberto LorenziniClinica delle disfunzioni sessualiI Manuali/73, 3a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 0734-3, D 25,40

Indice: La sessualità e il suo sviluppo / Nosografia ed etiopatogene-si / Teoria dell’intervento / Etiopatogenesi e terapia delle disfunzionisessuali.

Loretta Raffuzzi, Nancy Inostroza, Alessandra MalmesiScoprirsiPercorsi per l’educazione socio-affettiva e sessualeI Manuali/92, 1996, pp. 160, ISBN 0479-4, D 17,50

Indice: Presentazione, di A. Bolognese / Premessa / Prima giornata:la sessualità / Seconda giornata: le condizioni per una relazione di aiu-to / Terza giornata: le barriere della comunicazione / Quarta giornata:l’ascolto empatico e la conduzione del gruppo / Quinta giornata: l’ado-lescenza, un’età di cambiamenti / Sesta giornata: l’innamoramento /Settima giornata: la sessualità tra intimità e pornografia / Ottava gior-nata: la contraccezione / Nona giornata: l’AIDS / Decima giornata: latimidezza / Undicesima giornata: i ruoli sessuali / Dodicesima giorna-ta: le situazioni difficili.

Paola Marmocchi, Loretta RaffuzziLe parole giusteIdee, giochi e proposte per l’educazione alla sessualitàI Manuali/87, 3a ristampa 1999, pp. 180, ISBN 0020-9, D 18,60

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Psicologia

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Indice: Presentazione, di G. Rifelli, C. Ziglio / Premessa / Parte prima:Una proposta teorico-metodologica per l’educazione alla sessualità /Premesse teoriche / Costruire un progetto / Parte seconda: Schedeoperative / La sessualità fra natura e cultura / I valori in campo ses-suale / Trasformazioni fisiche e psichiche nell’adolescenza / Le rela-zioni con i genitori, gli amici, il partner / I rapporti sessuali fra i giova-ni / Anatomia e fisiologia degli apparati genitali / La contraccezione /Le malattie sessualmente trasmesse / Gravidanza, maternità e pater-nità.

PSICOPATOLOGIA E PSICHIATRIA

Eugen BleulerDementia praecox o il gruppo delleschizofrenie*Presentazione di Luigi CancriniStudi Psichiatria/5, 1985, pp. 366, ISBN 0626-6, D 33,30

Indice: I sintomi fondamentali / I sintomi accessori / I sottogruppi / Ildecorso / Il concetto della malattia / La diagnosi / La prognosi / Lecause / La teoria dei sintomi / La teoria della malattia / La terapia.

Alfredo CivitaPsicopatologiaUn’introduzione storicaUniversità/158, 2a ristampa 2000, pp. 192, ISBN 1505-2, D 16,40

Indice: Presentazione / Il concetto di psicopatologia / La psicopatolo-gia antica. Da Ippocrate al XVIII secolo / Psicopatologia moderna. IlXIX secolo / La psicopatologia del XX secolo.

Luigi Cancrini, Cecilia La RosaIl vaso di PandoraManuale di psichiatria e psicopatologiaQuality Paperbacks/23, 2001, 1994, ISBN 1990-2, D 13,40

Indice: La classificazione dei disturbi psichiatrici: un problema che vaavanti da due secoli / L’area dello svincolo e delle psicosi / L’area del-le nevrosi / I disturbi psichiatrici del bambino / La fase dell’individua-zione affettiva: preadolescenza e adolescenza / La terza età / Patolo-gie intersistemiche / Comportamenti sintomatici di secondo livello: letossicomanie, i disturbi del comportamento alimentare e i disturbi psi-cosomatici.

Giordano Fossi, Stefano PallantiPsichiatria elementareNuova edizione

Università/91, 2a ristampa 2001, pp. 264, ISBN 1222-3, D 19,60

Indice: Introduzione / Parte prima: Concetti generali / La mente e il cer-vello / La storia / La psicopatologia / Classificazione dei disturbi psi-chiatrici / Ipotesi biologiche e tecniche di laboratorio / La psicofar-macologia / L’approccio psicologico e la psicoterapia / Trauma estress / La psichiatria sociale / L’approccio psicometrico / Il colloquiopsichiatrico / Legislazione dell’assistenza psichiatrica / Normalità e pa-tologia / Parte seconda: La patologia / Disturbi dell’infanzia, della fan-ciullezza e dell’adolescenza / Disturbi caratterizzati dalla compromis-

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Psicologia

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sione cognitiva / Disturbi dovuti all’uso di sostanze / Disturbi dello spet-tro schizofrenico / Disturbi del tono dell’umore / Disturbi d’ansia / Di-sturbi somatoformi / Disturbi fittizi / Disturbo dissociativo (nevrosi iste-rica di tipo dissociativo) / Disturbi della sessualità / Disturbo dell’iden-tità in genere / Disturbi dell’alimentazione / Disturbi del sonno / Disturbidella personalità / Condizioni di interesse pediatrico non comportantinecessariamente la diagnosi di disturbo mentale / Psichiatria e medi-cina generale / Malattie psicosomatiche / Psichiatria geriatrica.

Maria Bruna FagianiLineamenti di psicopatologia dell’età evolutivaUniversità/405, 2002, pp. 212, ISBN 2172-9, D 18,00

Cfr. supra p. 119.

Michele ZappellaAutismo infantileStudi sull’affettività e le emozioniUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

Cfr. infra p.139.

Giuseppe Berti Ceroni, Elisabetta PaltrinieriL’ambulatorio psichiatrico pubblicoRuolo, attività, problemiI Manuali/90, 1996, pp. 208, ISBN 0419-0, D 20,70

Indice: Introduzione, di G. Berti Ceroni, E. Paltrinieri / Parte prima: Lavalutazione clinica / Parte seconda: Gli interventi propri dell’ambula-torio e i loro setting / Parte terza: Il contesto, le dimensioni, i costi e lescelte / Conclusioni: L’ambulatorio e le sue prospettive come presidiodi sanità pubblica, di G. Berti Ceroni, E. Paltrinieri.

Il medico di base e lo psichiatraa cura di Fabrizio AsioliI Manuali/91, 1996, pp. 160, ISBN 0460-3, D 16,90

Indice: Introduzione, di F. Asioli / Parte prima: Le questioni in campo /Parte seconda: La formazione / Parte terza: La consulenza / Partequarta: La collaborazione / Appendice: L’importanza del contesto edell’organizzazione nella comunicazione dei disturbi psichiatrici in me-dicina generale, di E. Grassi, C. Chiari, P. Fietta.

Arnaldo BalleriniLa diagnosi in psichiatriaI Manuali/94, 1997, pp. 144, ISBN 0539-1, D 17,00

Indice: Presupposti / Esempi di categorie diagnostiche / Breve di-gressione sull’uso in psichiatria di criteri tratti dalla struttura dell’espe-rienza vissuta dal malato: la “temporalità” nelle depressioni / Qualcheconsiderazione conclusiva.

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Psicologia

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Tutti i volumi di Psicologia in catalogo

Psicologia generale e dei processi cognitivi

O. Andreani Dentici Intelligenza e creativitàLe Bussole/29, 2001, pp. 144, ISBN 2026-9, D 8,20

A. Antonietti Analogical discoveriesBiblioteca di testi e studi/168, 2001, pp. 112, ISBN 2022-6, D 11,30

A. Antonietti Invito alla psicologiaUniversità/335, 2001, pp. 244, ISBN 1973-2, D 20,10

P. L. Baldi, D. Traficante EPOS Elenco delle ParoleOrtograficamente SimiliFuori collana 2001, pp. 46 con CD, ISBN 1961-9, D 37,00

P. L. Baldi, D. Traficante Modelli di lettura e metodi diricerca sulla somiglianza ortograficaBiblioteca di testi e studi/135, 2000, pp. 176, ISBN 1550-8, D 14,20

M. W. Battacchi, M. Renna, T. Suslow Emozioni elinguaggioStudi Superiori/250, 1995, pp. 292, ISBN 0320-8, D 25,90

M. Cardaci Ciber-psicologiaQuality Paperbacks/28, 2001, pp. 144, ISBN 2029-3, D 9,80

C. Castelfranchi, I. Poggi Bugie, finzioni, sotterfugiArgomenti/13, 1998, pp. 264, ISBN 1165-0, D 17,50

P. C. Cicogna (a cura di) Psicologia generaleUniversità/100, 4a ristampa 2000, pp. 384, ISBN 1255-X, D 26,90

A. Civita PsicopatologiaUniversità/158, 2a ristampa 2000, pp. 192, ISBN 1505-2, D 16,40

N. Dazzi, G. Vetrone (a cura di) PsicologiaUniversità/293, 2a ristampa 2001, pp. 456, ISBN 1842-2, D 29,10

L. Di Blas Che cos’è la personalitàLe Bussole/50, 2002, pp. 128, ISBN 2249-0, D 8,20

V. D’Urso Otello e la melaI Tascabili/27, 1a ristampa 1995, pp. 192, ISBN 0310-0, D 16,40

A. Galeazzi, G. Porzionato Oltre la mascheraUniversità/204, 2a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 1632-6, D 23,90

G. Guerra Mente e scienze della vitaStudi Superiori/314, 1997, pp. 224, ISBN 0488-3,D 18,00

R. Job (a cura di) I processi cognitiviUniversità/185, 3a ristampa 2000, pp. 484, ISBN 1583-4, D 37,40

A. Laudanna, C. Burani Il lessico: processi erappresentazioniStudi Superiori/155, 1993, pp. 240, ISBN 0805-6, D 25,90

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Psicologia

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C. Lombardo, M. Cardaci Le emozioniUniversità/267, 4a ristampa 2001, pp. 120, ISBN 1778-0, D 10,90

E. Mainardi Peron, S. Falchero Ambiente e conoscenzaStudi Superiori/182, 1994, pp. 148, ISBN 0094-2, D 17,50

G. Mazzoni I processi cognitivi nell’apprendimentoscolasticoUniversità/342, 2001, pp. 164, ISBN 2009-9, D 14,40

G. Mazzoni L’apprendimentoUniversità/173, 2000, pp. 140, ISBN 1532-X, D 14,20

M. Miceli, C. Castelfranchi Le difese della menteStudi Superiori/243, 1a ristampa 1995, pp. 272, ISBN 0306-2, D 18,60

S. Puglisi Allegra Introduzione alla psicologia comparataStudi Superiori/348, 1997, pp. 268, ISBN 0549-9, D 23,90

F. Stablum L’attenzioneLe Bussole/45, 2002, pp. 128, ISBN 2157-5, D 8,20

Neuroscienze

M. A. Brandimonte Memoria, immagini, rappresentazioniUniversità/330, 1a ristampa 2001, pp. 208, ISBN 1965-1, D 18,00

A. Mado Proverbio, A. Zani (a cura di) PsicofisiologiacognitivaUniversità/187, 2000, pp. 520, ISBN 1586-9, D 41,00

F. S. Marucci (a cura di) Le immagini mentaliStudi Superiori/251, 2a ristampa 1998, pp. 288, ISBN 0321-6, D 23,90

A. Negri Dellantonio Fisiologia e psicologia dellesensazioniStudi Superiori/226, 1a ristampa 1995, pp. 354, figg. 116, ISBN 0270-8, D 28,00

Metodologie e tecniche della ricerca

G. Axia La valutazione dello sviluppoUniversità/19, 3a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 1037-9, D 24,80

G. Axia, S. Bonichini La valutazione del bambinoUniversità/172, 2000, pp. 326, ISBN 1529-X, D 23,40

S. Bonichini, G. Axia L’osservazione dello sviluppoumanoUniversità/317, 2001, pp. 140, ISBN 1868-X, D 12,30

E. Cicognani Psicologia sociale e ricerca qualitativaLe Bussole/35, 2002, pp. 128, ISBN 2112-5, D 8,20

F. Ciotti I test in psicologiaStudi Superiori/ 288, 1a ristampa 1996, pp. 160, ISBN 0431-X, D 17,50

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Psicologia

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L. D’Odorico, R. Cassibba Osservare per educareLe Bussole/6, 2001, pp. 128, ISBN 1902-3, D 8,20

A. P. Ercolani, A. Areni, L. Mannetti La ricerca inpsicologiaUniversità/8, 6a ristampa 2000, pp. 304, ISBN 1026-3, D 36,80

A. Lis, A. Zennaro Metodologia della ricerca inpsicologia clinicaUniversità/300, 2a ristampa 2001, pp. 280, ISBN 1851-5, D 22,30

L. Mannetti (a cura di) Strategie di ricerca in psicologiasocialeUniversità/181, 4a ristampa 2001, pp. 388, ISBN 1560-5, D 26,90

G. Nigro Metodi di ricerca in psicologiaUniversità/324, 2001, pp. 208, ISBN 1950-3, D 17,00

F. Ortalda La survey in psicologiaUniversità/51, 2a ristampa 2001, pp. 312, ISBN 1089-1, D 26,90

P. Venuti L’osservazione del comportamentoUniversità/286, 2001, pp. 252, ISBN 1817-5, D 18,50

Teoria e tecnica del colloquio psicologico

Ancona, Bellotto, Canestrari, Carli, Meschieri, Pirani, RicciBitti, Spaltro, Trentini Teoria e prassi del colloquio edell’intervistaa cura di G. TrentiniStudi Superiori/68, 5a ristampa 1995, pp. 244, ISBN 0207-4, D 29,60

P. Bastianoni, A. Simonelli Il colloquio psicologicoLe Bussole/28, 2001, pp. 128, ISBN 2025-0, D 8,20

D. Giovannini Colloquio psicologico e relazioneinterpersonaleStudi Superiori/356, 2a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 0940-0, D 24,80

M. L. Pombeni Il colloquio di orientamentoUniversità/97, 4a ristampa 2001, pp. 196, ISBN 1233-9, D 19,10

Psicologia dello sviluppo

G. Axia (a cura di) La valutazione dello sviluppoUniversità/19, 3a ristampa 2000, pp. 336, ISBN 1037-9, D 24,80

G. Axia, S. Bonichini (a cura di) La valutazione delbambinoUniversità/172, 2000, pp. 326, ISBN 1529-X, D 23,40

M. W. Battacchi, G. Giovanelli Psicologia dello sviluppoUniversità/106, 9a ristampa 1999, pp. 336, ISBN 1369-6, D 35,20

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Psicologia

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E. Baumgartner, A. Devescovi, S. D’Amico Il lessicopsicologico dei bambiniUniversità/265, 2a ristampa 2001, pp. 148, ISBN 1678-4, D 14,20

A. S. Bombi, G. Pinto Le relazioni interpersonali delbambinoUniversità/220, 2000, pp. 264, ISBN 1672-5, D 21,80

S. Bonichini La prima infanzia: emozioni e vita socialeLe Bussole/54, 2002, pp. 128, ISBN 2253-9, D 8,20

M. Casonato, T. Tampieri L’osservazione psicoanaliticadel bambinoStudi Superiori/153, 1993, pp. 136, ISBN 0660-6, D 13,10

O. Codispoti, P. Bastianoni La diagnosi psicologica in etàevolutivaLe Bussole/51, 2002, pp. 128, ISBN 2250-4, D 8,20

M. D’Alessio (a cura di) Il neonatoUniversità/368, 2002, pp. 400, ISBN 2126-5, D 23,30

M. B. Fagiani Lineamenti di psicopatologia dell’etàevolutivaUniversità/405, 2002, pp. 212, ISBN 2172-9, D 18,00

A. Farneti Elementi di psicologia dello sviluppoUniversità/108, 4a ristampa 2001, pp. 308, ISBN 1372-6, D 21,80

A. Fasulo, C. Pontecorvo Come si dice?I Tascabili/35, 2a ristampa 2001, pp. 180, ISBN 1341-6, D 13,60

M. L. Genta (a cura di) Il rapporto madre-bambinoUniversità/215, 1a ristampa 2001, pp. 228, ISBN 1656-3, D 18,00

G. Giovanelli Prenascere, nascere e rinascereUniversità/129, 1a ristampa 1999, pp. 252, ISBN 1411-0, D 21,20

L. Mason Verità e certezzeUniversità/263, 2001, pp. 276, ISBN 1765-9, D 20,10

U. Moscardino, G. Axia Psicologia, cultura e sviluppoumanoQuality Paperbacks/20, 2001, pp. 140, ISBN 1913-9-1, D 10,80

P. Mounoud Dal pensiero all’azionea cura di I. Fabbri e A. FarnetiStudi Superiori/264, 1995, pp. 184, ISBN 0377-1, D 16,90

M. Panzeri (a cura di) L’interazione madre-bambino nelprimo anno di vitaI Manuali/113, 2001, pp. 204, ISBN 0982-1, D 14,40

A. Vinter, P. Cipriani, G. Bruni Lo sviluppo sensomotoriodel lattanteBiblioteca di testi e studi/3, 1993, pp. 228, ISBN 0053-5, D 17,50

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Psicologia

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M. Zappella Autismo infantileUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

Psicologia dell’educazione

L. Bigozzi Apprendimento e riabilitazione a scuolaUniversità/239, 2000, pp. 168, ISBN 1709-8, D 16,40

S. Cacciamani Psicologia per l’insegnamentoLe Bussole/39, 2002, pp. 112, ISBN 2047-1, D 8,20

A. Costantini Tra regole e carezzeI Tascabili/40, 2002, pp. 152, ISBN 2090-0, D 11,00

M. D’Alessio (a cura di) Psicologia dell’età scolareUniversità/122, 4a ristampa 2001, pp. 256, ISBN 1392-0, D 26,90

L. D’Odorico, R. Cassibba Osservare per educareLe Bussole/6, 2001, pp. 128, ISBN 1902-3, D 8,20

F. Emiliani Psicologia sociale della prima infanziaUniversità/399, 2002, pp. 256, ISBN 2270-9, D 19,70

A. Fasulo, C. Pontecorvo Come si dice?I Tascabili/35, 2a ristampa 2001, pp. 180, ISBN 1341-6, D 13,60

D. Francescato, A. Putton, S. Cudini Star bene insieme ascuolaI Tascabili/7, 16a ristampa 2000, pp. 148, ISBN 0010-1, D 17,50

Quality Paperbacks/9, 2001, pp. 148, ISBN 1837-X, D 9,30

H. Franta, A. R. Colasanti L’arte dell’incoraggiamentoUniversità/68, 8a ristampa 1999, pp. 240, ISBN 1160-X, D 28,00

M. L. Genta (a cura di) Il bullismoUniversità/382, 2002, pp. 144, ISBN 2173-7, D 15,00

O. Liverta Sempio Il bambino e la costruzione delnumeroStudi Superiori/325, 1997, pp. 224, ISBN 0504-9, D 18,60

M. Malagoli Togliatti, L. Rocchietta Tofani Il gruppo-classe*L’intervento psicologico/9, 2a ristampa 1995, pp. 168, ISBN 0346-1, D 22,30

C. Messana Valutazione formativa e personalitàBiblioteca di testi e studi/89, 1999, pp. 272, ISBN 1292-4, D 18,60

R. Metastasio La scatola magicaStudi Superiori/410, 2002, pp. 200, ISBN 2231-8, D 18,60

G. Paoletti Saper studiareLe Bussole/26, 2001, pp. 128, ISBN 1992-9, D 8,20

C. Pontecorvo, A. M. Ajello, C. Zucchermaglio Discutendosi imparaUniversità/34, 8a ristampa 2000, pp. 272, ISBN 1070-0, D 26,90

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Psicologia

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A. Putton Empowerment e scuolaUniversità/232, 2a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1697-0, D 18,60

Psicologia delle relazioni familiari

F. Ciotti I test in psicologiaStudi Superiori/ 288, 1a ristampa 1996, pp. 160, ISBN 0431-X,D 17,50

M. Cusinato, P. Salvo Lavorare con le famiglieI Tascabili/33, 1a ristampa 2000, pp. 228, ISBN 1123-5, D 14,70

L. Fruggeri FamiglieUniversità/294, 4a ristampa 2001, pp. 244, ISBN 1845-0, D 22,30

M. Malagoli Togliatti, R. Ardone Adolescenti e genitoriUniversità/136, 4a ristampa 1999, pp. 180, ISBN 1426-9, D 19,10

M. Malagoli Togliatti, L. Rocchietta Tofani FamigliemultiproblematicheStudi Psichiatria/11, 4a ristampa 1996, pp. 192, ISBN 0205-8, D 21,80

A. Nicolò, F. Zampino I legami familiariUniversità/391, 2002, pp. 256, ISBN 2234-2, D 19,70

A. M. Nicolò, G. C. Zavattini L’adolescente e il suomondo relazionaleL’intervento psicologico/15, 3a ristampa 1995, pp. 208, ISBN 0073-X, D 22,80

E. Sponchiado Capire le famiglieLe Bussole/2, 2001, pp. 128, ISBN 1898-1, D 8,20

R. Tambelli, G. C. Zavattini, P. Mossi Il senso dellafamigliaUniversità/372, 1a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 2120-6, D 20,70

Psicologia sociale

M. Bonnes, G. Secchiaroli Psicologia ambientaleUniversità/27, 3a ristampa 2001, pp. 280, ISBN 1067-0, D 29,60

G. Briante, P. Brustia, M. T. Fenoglio (a cura di) Elementi dipsicologia per il lavoro socialeUniversità/316, 1a ristampa 2001, pp. 320, ISBN 1895-7, D 23,90

E. Cicognani Psicologia sociale e ricerca qualitativaLe Bussole/35, 2002, pp. 128, ISBN 2112-5, D 8,20

E. De Grada Fondamenti di psicologia dei gruppiUniversità/212, 2a ristampa 2000, pp. 320, ISBN 1648-2, D 21,20

F. Emiliani Psicologia sociale della prima infanziaUniversità/399, 2002, pp. 256, ISBN 2270-9, D 19,70

J. P. Hewitt Sé e societàUniversità/144, 3a ristampa 2001, pp. 232, ISBN 1446-3, D 18,60

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Psicologia

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G. Leone La memoria autobiograficaUniversità/275, 1a ristampa 2001, pp. 160, ISBN 1795-0, D 17,00

E. Mainardi Peron, S. Saporiti Stress ambientaleStudi Superiori/231, 1a ristampa 1995, pp. 144, ISBN 0281-3, D 16,90

T. Mancini Sé e identitàUniversità/257, 2001, pp. 296, ISBN 1748-9, D 20,10

L. Mannetti (a cura di) Strategie di ricerca in psicologiasocialeUniversità/181, 4a ristampa 2001, pp. 388, ISBN 1560-5, D 26,90

B. M. Mazzara Appartenenza e pregiudizioUniversità/63, 8a ristampa 2001, pp. 208, ISBN 1152-9, D 17,50

L. Migliorini, L. Venini Città e legami socialiUniversità/334, 2001, pp. 164, ISBN 1971-6, D 14,40

A. Mucchi Faina Psicologia collettivaQuality Paperbacks/40, 2002, pp. 216, ISBN 2093-5, D 13,50

M. A. Nicoli, B. Zani Mal di psiche*Ricerche/26, 1998, pp. 232, ISBN 1124-3, D 19,10

L. Pietrantoni La psicologia della saluteLe Bussole/7, 2001, pp. 128, ISBN 1903-1, D 8,20

M. L. Pombeni, M. G. D’Angelo L’orientamento di gruppoUniversità/96, 4a ristampa 2001, pp. 184, ISBN 1232-0, D 19,10

R. Rumiati, M. Mistri (a cura di) Psicologia economicaUniversità/76, 1998, pp. 168, ISBN 1200-2, D 16,40

C. Serino Percorsi del séUniversità/222, 2001, pp. 164, ISBN 1766-7, D 14,40

B. Zani (a cura di) Le dimensioni della psicologia socialeUniversità/18, 6a ristampa 2001, pp. 432, ISBN 1036-0, D 30,10

B. Zani, E. Cicognani (a cura di) Le vie del benessereUniversità/328, 1a ristampa 2001, pp. 272, ISBN 1963-5, D 20,20

B. Zani, P. Selleri, D. David La comunicazioneUniversità/56, 9a ristampa 2001, pp. 256, ISBN 1103-0, D 24,80

C. Zucchermaglio Psicologia culturale dei gruppiUniversità/383, 2002, pp. 152, ISBN 2178-8, D 16,50

Psicologia del lavoro e delle organizzazioni

F. Avallone La formazione psicosocialeUniversità/182, 5a ristampa 2001, pp. 160, ISBN 1562-1, D 21,20

F. Avallone Psicologia del lavoroUniversità/45, 7a ristampa 2001, pp. 260, ISBN 1081-6, D 22,30

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Psicologia

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M. Becciu, A. R. Colasanti La leadership autorevole I Manuali/93, 1997, pp. 144, ISBN 0505-7, D 17,00

D. Demetrio, D. Fabbri, S. Gherardi Apprendere nelleorganizzazionia cura di D. DemetrioUniversità/270, 4a ristampa 2001, pp. 272, ISBN 1781-0, D 23,90

M. Depolo (a cura di) L’ingresso nel mondo del lavoroBiblioteca di testi e studi/60, 1998, pp. 208, ISBN 1142-1, D 17,00

P. de Vito Piscicelli, E. Zanarini L’arte del comandoUniversità/289, 2a ristampa 2001, pp. 208, ISBN 1833-7, D 21,80

G. Favretto, F. Fiorentini Ergonomia della formazioneBiblioteca di testi e studi/78, 1999, pp. 208, ISBN 1249-5, D 17,50

C. Kaneklin, F. Olivetti Manoukian Conoscerel’organizzazioneUniversità/166, 4a ristampa 1999, pp. 260, ISBN 1518-4, D 28,50

E. Spaltro, P. de Vito Piscicelli Psicologia per leorganizzazioniStudi Superiori/84, 4a ristampa 1998, pp. 276, ISBN 0278-3, D 29,60

S. Zappalà Decidere nelle organizzazioniBiblioteca di testi e studi/51, 1998, pp. 200, ISBN 1112-X, D 19,10

C. Zucchermaglio Psicologia culturale dei gruppiUniversità/383, 2002, pp. 152, ISBN 2178-8, D 16,50

C. Zucchermaglio Vygotskij in aziendaUniversità/119, 2a ristampa 2000, pp. 144, ISBN 1389-0, D 17,50

Psicologia clinica

G. Amoretti, M. T. Ratti Psicologia e terza etàI Tascabili/25, 2a ristampa 2000, pp.122, ISBN 0250-3, D 13,10

M. Armezzani L’indagine di personalitàStudi Superiori/261, 1a ristampa 1996, pp. 264, ISBN 0374-7, D 22,30

P. Benvenuti Psicologia e medicinaBiblioteca di testi e studi/130, 2000, pp. 204, ISBN 1513-3, D 15,80

M. Bertini (a cura di) Psicologia e saluteL’intervento psicologico/2, 2a ristampa 1993, pp. 216, ISBN 0028-4, D 25,40

A. Bertola, P. Cori Il malato cronicoL’intervento psicologico/4, 1989, pp. 168, ISBN 0620-7, D 17,50

E. Calvi, G. P. Lombardo Il ruolo dello psicologoL’intervento psicologico/5, 1989, pp. 160, ISBN 0645-2, D 17,00

R. Carli, R. M. Paniccia, F. Lancia Il gruppo in psicologiaclinicaUniversità/177, 6a ristampa 2001, pp. 184, ISBN 1556-7, D 21,80

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Psicologia

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M. Casonato, T. Tampieri L’osservazione psicoanaliticadel bambinoStudi Superiori/153, 1993, pp. 136, ISBN 0660-6, D 13,10

M. Cesa-Bianchi Psicologia dell’invecchiamentoUniversità/32, 10a ristampa 2001, pp. 160, ISBN 1068-9, D 20,70

F. Ciotti I test in psicologiaStudi Superiori/ 288, 1a ristampa 1996, pp. 160, ISBN 0431-X, D 17,50

O. Codispoti, P. Bastianoni La diagnosi psicologica in etàevolutivaLe Bussole/ 51, 2002, pp. 128, ISBN 2250-4, D 8,20

O. Codispoti, C. Clementel (a cura di) Psicologia clinicaUniversità/124, 2a ristampa 2001, pp. 536, ISBN 1400-5, D 31,70

P. Colamonico MicrocosmoStudi Superiori/196, 1a ristampa 1995, pp. 176, ISBN 00127-2, D 16,90

P. Colamonico Psicologia*La professione infermieristica/7, 5a ristampa 1996, pp. 256, ISBN 0019-5, D 24,80

G. De Leo, C. Pierlorenzi, M. G. Scribano Psicologia, eticae deontologiaUniversità/196, 2000, pp. 232, ISBN 1615-6, D 19,10

E. Faccio Il disturbo alimentareQuality Paperbacks/19, 2001, pp. 200, ISBN 1912-0, D 10, 80

G. Fossi La psicoanalisi verso il cambiamentoStudi Superiori/172, 1993, pp. 186, ISBN 0041-1, D 16,90

A. Grassi Psicologia dinamica e clinicaRicerche/60, 1999, pp. 344, ISBN 1406-4, D 25,90

M. Grasso, G. P. Lombardo, L. Pinkus Psicologia clinicaStudi Superiori/41, 2a ristampa 1994, pp. 232, ISBN 0145-0, D 22,80

G. Guerra Psicosociologia dell’ospedale*L’intervento psicologico/16, 1a ristampa 1993, pp. 176, ISBN 0785-8, D 20,20

A. Lis, A. Zennaro Metodologia della ricerca inpsicologia clinicaUniversità/300, 2a ristampa 2001, pp. 280, ISBN 1851-5, D 22,30

G. P. Lombardo Modelli del mentale e interventopsicologicoL’intervento psicologico/13, 1a ristampa 1994, pp. 164, ISBN 0143-4, D 17,50

G. P. Lombardo, P. Cavalieri Psicologia della personalitànello sportBiblioteca di testi e studi/10, 1a ristampa 1995, pp. 248, ISBN 0196-5, D 20,70

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Psicologia

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F. Montecchi Gli abusi all’infanziaUniversità/227, 1a ristampa 1998, pp. 308, ISBN 1691-1, D 22,80

F. Montecchi I simboli dell’infanziaBiblioteca di testi e studi/17, 1995, pp. 244, ISBN 0368-2, D 21,80

G. Perugi (a cura di) Oltre la timidezzaI Manuali/111, 2001, pp. 304, ISBN 1803-5, D 14,40

L. Pinkus Psicosomatica*L’intervento psicologico/8, 1989, pp. 144, ISBN 0909-5, D 17,50

P. L. Postacchini, A. Ricciotti, M. Borghesi Lineamenti dimusicoterapiaQuality Paperbacks/32, 2001, pp. 180, ISBN 2033-1, D 10,30

P. E. Ricci Bitti Regolazione delle emozioni e arti-terapieUniversità/229, 1998, pp. 192, ISBN 1693-8, D 17,00

A. Rossati, M. Ricciuti Biasco (a cura di) ProfessionepsicologoI Manuali/101, 1998, pp. 192, ISBN 1168-5, D 17,00

C. Saraceni, G. Montesarchio Introduzione allapsicodiagnosticaStudi Superiori/51, 2a ristampa 1998, pp. 144, ISBN 0943-5, D 20,20

C. Simonelli, L. Solano Psicologia e AIDSUniversità/121, 7a ristampa 2001, pp. 140, ISBN 1391-2, D 18,60

L. Tondo Prima del tempoRicerche/70, 2000, pp. 196, ISBN 1502-8, D 14,20

P. Venuti L’osservazione del comportamentoUniversità/286, 2001, pp. 252, ISBN 1817-5, D 18,50

M. Zappella Autismo infantileUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

Psicologia di comunità

P. Bastianoni Interazioni in comunitàBiblioteca di testi e studi/146, 2000, pp. 280, ISBN 1674-1, D 20,70

F. Emiliani, P. Bastianoni Una normale solitudineI Manuali/86, 2a ristampa 2000, pp. 192, ISBN 0726-2, D 19,10

D. Francescato, L. Leone, M. Traversi Oltre la psicoterapiaUniversità/10, 5a ristampa 2001, pp. 400, ISBN 1028-X, D 30,10

D. Francescato, M. Locatelli (a cura di) Separarsi, viverecome single, trovare nuovi partnerI Tascabili/32, 1998, pp. 216, ISBN 1044-1, D 12,00

D. Francescato, A. Putton, S. Cudini Star bene insieme ascuolaI Tascabili/7, 16a ristampa 2000, pp. 148, ISBN 0010-1, D 17,50

Quality Paperbacks/9, 2001, pp. 148, ISBN 1837-X, D 9,30

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Psicologia

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D. Francescato, M. Tomai, G. Ghirelli Fondamenti dipsicologia di comunitàStudi Superiori/413, 2002, pp. 440, ISBN 2136-2, D 30,00

G. Ghirelli, F. Signani A scuola di qualitàI Tascabili/30, 1998, pp. 184, ISBN 1135-9, D 13,60

C. Kaneklin, A. Orsenigo (a cura di) Il lavoro di comunitàUniversità/90, 5a ristampa 1998, pp. 216, ISBN 1221-5, D 22,80

F. Marini, C. Mameli Il bullismo nelle scuoleUniversità/218, 1a ristampa 2000, pp. 192, ISBN 1687-3, D 16,40

E. R. Martini, R. Sequi Il lavoro nelle comunitàManuale per la formazione e l’aggiornamento dell’operatore socialeIl servizio sociale/2, 9a ristampa 1999, pp. 192, ISBN 0240-6, D 22,80

A. Putton Empowerment e scuolaUniversità/232, 2a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1697-0, D 18,60

B. Zani, E. Cicognani (a cura di) Le vie del benessereUniversità/328, 1a ristampa 2001, pp. 272, ISBN 1963-5, D 20,20

Psicologia dinamica

G. Bartoli, P. Bonaiuto Psicodinamica e sperimentazioneUniversità/118, 3a ristampa 2001, pp. 336, ISBN 1388-2, D 26,40

M. Casonato, T. Tampieri L’osservazione psicoanaliticadel bambinoStudi Superiori/153, 1993, pp. 136, ISBN 0660-6, D 13,10

G. Fossi La psicoanalisi verso il cambiamentoStudi Superiori/172, 1993, pp. 186, ISBN 0041-1, D 16,90

A. Grassi Psicologia dinamica e clinicaRicerche/60, 1999, pp. 344, ISBN 1406-4, D 25,90

G. Jervis, G. Bartolomei FreudQuality Paperbacks/11, 2001, pp. 118, ISBN 1839-6, D 8,20

F. Montecchi Gli abusi all’infanziaUniversità/227, 1a ristampa 1998, pp. 308, ISBN 1691-1, D 22,80

F. Montecchi I simboli dell’infanziaBiblioteca di testi e studi/17, 1995, pp. 244, ISBN 0368-2, D 21,80

A. M. Nicolò, F. Zampino I legami familiariUniversità/391, 2002, pp. 256, ISBN 2234-2, D 19,70

A. M. Nicolò, G. Zavattini L’adolescente e il suo mondorelazionaleL’intervento psicologico/15, 3a ristampa 1995, pp. 208, ISBN 0073-X, D 22,80

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Psicologia

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S. Stella (a cura di) Orizzonti della psicologia dinamicaStudi Superiori/284, 1996, pp. 176, ISBN 0418-2, D 17,50

S. Stella, A. Rossati (a cura di) Mondo interno e mondoesternoStudi Superiori/272, 1996, pp. 264, ISBN 0394-1, D 20,20

R. Tambelli, G. C. Zavattini, P. Mossi Il senso dellafamigliaUniversità/372, 1a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 2120-6, D 20,70

P. Venuti L’osservazione del comportamentoUniversità/286, 2001, pp. 252, ISBN 1817-5, D 18,50

Psicologia giuridica e delle devianze

G. De Leo La devianza minorileUniversità/61, 2a ristampa 2001, pp. 288, ISBN 1120-0, D 21,80

G. De Leo, P. Patrizi Psicologia della devianzaLe Bussole/37, 2002, pp. 128, ISBN 2114-1, D 8,20

G. De Leo, P. Patrizi Trattare con adolescenti deviantiUniversità/319, 1a ristampa 2001, pp. 200, ISBN 1930-9, D 16,40

A. M. Nicolò, G. C. Zavattini L’adolescente e il suomondo relazionaleL’intervento psicologico/15, 3a ristampa 1995, pp. 208, ISBN 0073-X, D 22,80

A. Dell’Antonio La consulenza psicologica per la tuteladei minori*L’intervento psicologico/3, 2a ristampa 1992, pp. 176, ISBN 0713-0, D 20,70

Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale

G. D’Ottavio, C. Simonelli Andrologia e psicopatologiadel comportamento sessuale*L’intervento psicologico/10, 1992, pp. 144, ISBN 0725-4, D 17,50

A. Fenelli, R. Lorenzini Clinica delle disfunzioni sessualiI Manuali/73, 3a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 0734-3, D 25,40

P. Marmocchi, L. Raffuzzi Le parole giusteI Manuali/87, 3a ristampa 1999, pp. 180, ISBN 0020-9, D 18,60

L. Raffuzzi, N. Inostroza, A. Malmesi Scoprirsi*I Manuali/92, 1996, pp. 160, ISBN 0479-4, D 17,50

Psicoterapia

P. Caillé Il rapporto famiglia-terapeutaStudi Psichiatria/15, 1990, pp. 176, ISBN 0640-1, D 19,10

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Psicologia

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L. Cancrini La psicoterapia: grammatica e sintassiNuova edizione

Quality Paperbacks/35, 2002, pp. 220, ISBN 2106-0, D 12,50

L. Cancrini Quei temerari sulle macchine volantiStudi Psichiatria/1, 9a ristampa 1997, pp. 208, ISBN 0059-4, D 24,80

L. Cionini Psicoterapia cognitivaUniversità/374, 3a ristampa 2001, pp. 256, ISBN 2124-9, D 27,50

L. Cionini PsicoterapieQuality Paperbacks/15, 1998, pp. 332, ISBN 1908-2, D 13,40

G. Contini, P. Lalli, A. Merini Vita quotidiana nella famigliadello schizofrenico*Studi Psichiatria/18, 1991, pp. 142, ISBN 0686-X, D 17,00

P. De Giacomo, F. Margari, A. Santoni Rugiu Psicoterapiainterattiva breveStudi Psichiatria/22, 1992, pp. 180, ISBN 0705-X, D 21,20

M. Grasso, B. Cordella Psicoterapie dinamiche brevi*L’intervento psicologico/6, 1989, pp. 164, ISBN 0776-9, D 17,50

J. Haley La terapia del problem-solving*Studi Psichiatria/3, 1a ristampa 1991, pp. 224, ISBN 0793-9, D 25,40

G. Liotti La dimensione interpersonale della coscienzaUniversità/176, 4a ristampa 2000, pp. 224, ISBN 1555-9, D 18,60

M. Malagoli Togliatti, L. Rocchietta Tofani FamigliemultiproblematicheStudi Psichiatria/11, 4a ristampa 1996, pp. 192, ISBN 0205-8, D 21,80

F. Mancini, A. Semerari Le teorie cognitive dei disturbiemotivi*Studi Psichiatria/17, 1990, pp. 184, ISBN 0832-3, D 21,80

S. Minuchin Caleidoscopio familiare*Studi Psichiatria/14, 1989, pp. 228, ISBN 0858-7, D 21,20

G. Miti Personalità multiple*Studi Psichiatria/24, 2a ristampa 1998, pp. 136, ISBN 0864-1, D 18,60

L. Onnis, W. Galluzzo La terapia relazionale e i suoicontestiPrefazione di Luigi CancriniStudi Psichiatria/27, 1994, pp. 378, ISBN 0253-8, D 25,90

R. Paguni L’integrazione in psicoterapiaBiblioteca di testi e studi/140, 2000, pp. 264, ISBN 1608-3, D 19,10

G. Prata, M. Vignato, S. Bullrich Il bambino che seguiva labarcaStudi Psichiatria/21, 1992, pp. 180, ISBN 0916-8, D 18,60

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M. A. Reda Sistemi cognitivi complessi e psicoterapiaUniversità/331, 8a ristampa 2001, pp. 184, ISBN 1966-X, D 23,90

E. Sanavio Psicoterapia cognitiva e comportamentaleUniversità/31, 4a ristampa 2000, pp. 288, ISBN 1066-2, D 29,60

A. Semerari I processi cognitivi nella relazioneterapeutica*Studi Psichiatria/20, 1a ristampa 1992, pp. 182, ISBN 0952-4, D 18,60

M. Zappella Autismo infantileUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

Psicopatologia e psichiatria

Aponte, Bloch, Caillé, Cancrini, Ganley, Hoffmann, Jackson,Minuchin, Onnis, Selvini Palazzoli, Sluzki, Stierlin, WendorfFamiglia e malattia psicosomaticaa cura di Luigi OnnisStudi Psichiatria/13, 1988, pp. 242, ISBN 0886-2, D 22,30

F. Asioli (a cura di) Il medico di base e lo psichiatraI Manuali/91, 1996, pp. 160, ISBN 0460-3, D 16,90

A. Ballerini La diagnosi in psichiatriaI Manuali/94, 1997, pp. 144, ISBN 0539-1, D 17,00

G. Berti Ceroni, E. Paltrinieri L’ambulatorio psichiatricopubblicoI Manuali/90, 1996, pp. 208, ISBN 0419-0, D 20,70

E. Bleuler Dementia praecox o il gruppo delleschizofrenie*Presentazione di L. CancriniStudi Psichiatria/5, 1985, pp. 366, ISBN 0626-6, D 33,30

G. M. Bressa Chimica per la menteNuova edizione

I Tascabili/8, 1993, pp. 104, ISBN 0044-6, D 10,40

L. Cancrini, C. La Rosa Il vaso di PandoraQuality Paperbacks/23, 2001, pp. 304, ISBN 1990-2, D 13,40

A. Civita PsicopatologiaUniversità/158, 2a ristampa 2000, pp. 192, ISBN 1505-2, D 16,40

A. Covini, E. Fiocchi, R. Pasquino, M. Selvini Alla conquistadel territorio*Studi Psichiatria/2, 1984, pp. 176, ISBN 0694-0, D 17,50

P. Crepet Le misure del disagio psicologicoI Tascabili/24, 1994, pp. 122, ISBN 0247-3, D 12,50

M. B. Fagiani Lineamenti di psicopatologia dell’etàevolutivaUniversità/405, 2002, pp. 212, ISBN 2172-9, D 18,00

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A. Fenelli, R. Lorenzini Clinica delle disfunzioni sessualiI Manuali/73, 3a ristampa 2001, pp. 224, ISBN 0734-3, D 25,40

G. Fossi, S. Pallanti Psichiatria elementareUniversità/91, 2a ristampa 2001, pp. 264, ISBN 1222-3, D 19,60

R. Lorenzini, S. Sassaroli Cattivi pensieriStudi Psichiatria/23, 1992, pp. 168, ISBN 0813-7, D 19,10

R. Lorenzini, S. Sassaroli La paura della paura*Studi Psichiatria/9, 1987, pp. 152, ISBN 0814-5, D 16,40

R. Lorenzini, S. Sassaroli La verità privataI Tascabili/4, 1a ristampa 1992, pp. 120, ISBN 0815-3, D 10,90

C. Madanes Per una terapia familiare strategica*Studi Psichiatria/10, 1987, pp. 212, ISBN 0825-0, D 21,80

M. Malagoli Togliatti, L. Rocchietta Tofani FamigliemultiproblematicheStudi Psichiatria/11, 4a ristampa 1996, pp. 192, ISBN 0205-8, D 21,80

F. Mancini, A. Semerari Le teorie cognitive dei disturbiemotivi*Studi Psichiatria/17, 1990, pp. 184, ISBN 0832-3, D 21,80

U. Mariani Il filo di AriannaI Tascabili/2, 1a ristampa 1993, pp. 112, ISBN 0839-0, D 12,50

U. Mariani Psichiatria e igiene mentale*La professione infermieristica/21, 1994, pp. 192, ISBN 0163-9, D 17,50

G. Miti Personalità multiple*Studi Psichiatria/24, 2a ristampa 1998, pp. 136, ISBN 0864-1, D 18,60

R. Piccione, A. Grispini (a cura di) Prevenzione e salutementale*I Manuali/100, 1a ristampa 1999, pp. 528, ISBN 1184-7, D 32,80

S. Sassaroli, R. Lorenzini L’uomo neroI Tascabili/16, 1993, pp. 104, ISBN 0946-X, D 10,90

M. Selvini (a cura di) Cronaca di una ricerca*Studi Psichiatria/4, 1a ristampa 1988, pp. 240, ISBN 0951-6, D 23,90

P. Rigliano, O. Siciliani Famiglia schizofrenia violenzaStudi Psichiatria/12, 1988, pp. 160, ISBN 0928-1, D 18,00

J. H. Weakland, J. J. Herr L’anziano e la sua famiglia*Presentazione di Mara Selvini PalazzoliStudi Psichiatria/6, 2a ristampa 1992, pp. 296, ISBN 0214-7, D 29,60

M. Zappella Autismo infantileUniversità/208, 5a ristampa 2001, pp. 212, ISBN 1636-9, D 17,50

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