2 marzo 2005 S. Casiraghi, V. Zadro – Gruppo Regionale di Supporto Area ICT nelle Scuole...

2 marzo 20052 marzo 2005 S. Casiraghi, V. Zadro – Gruppo Regionale di Supporto Area “ICT nelle Scuole” S. Casiraghi, V. Zadro – Gruppo Regionale di Supporto Area “ICT nelle Scuole” Coordinamento isp . Augusto TarantiniCoordinamento isp . Augusto Tarantini

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AGENTE INTELLIGENTE

PER RACCOGLIERE e/o ACCEDERE

A BUONE PRATICHE DIDATTICHE ICT

cfr. “Documento di base D.L. 59/04”

(www. spazi.org)Autori: Sergio Casiraghi – Vania Zadro

EXPO 2005 - Speech Corner 2 marzo

IPERCUBO


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LE BUONE PRATICHE

DIDATTICHE

COME ?

FORMALIZZARE

CLASSIFICARE

CATALOGARE

MA SOPRATTUTTO

COME

CONSULTARE PER…VALORIZZARE

RIFLETTERE/RIPENSARE/RIPOSIZIONARE

Raccolte a partire dal Corso tutor S. Carlo -Milano-DM61)

LA COMPLESSITA’


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Prototipo su INTERNET da ritessere (Re-Linkare)

URL= http://ipecubo.vai.li

UNA BUSSOLA PER ORIENTARSI NELLA PROGETTAZIONE E NELLA GESTIONE

DELLE ESPERIENZE E DEI PROGETTI

(Da “COEVOLUZIONE 16” - Augusto Tarantini )


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ARCHIVIO (di File) strutturato

in CARTELLE (Folder)

con COLLEGAMENTI (Link)

a schede/esperienze caricate dall’autore;

che ne evocano altre ...

Un Accesso Agevole Un Accesso Agevole Alla Alla

DOCUMENTAZIONEDOCUMENTAZIONE

MULTIDIMENSIONALE

DINAMICO First Class

Client/Server

EVOCATIVO

PARTECIPATIVO


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INFATTI SI POSSONO ORGANIZZARE LE ESPERIENZE IN MANIERA SISTEMATICA

E SEGUENDO IL PROPRIO PENSIERO, GENERARE NUOVE CONNESIONI ED ANGOLAZIONI

PROSPETTICHE TRA FATTI, NOZIONI, SAPERI SECONDO MODELLI APERTI

DI RAPPRESENTAZIONE DELLE CONOSCENZE.

http://www.no-ip.com/

http://cidoc.iuav.it/~conrad/sewcom/metodo.htm

Introduzione (fondamenti teorici)Studenti come “infotective”Strategie cognitive per la ricerca in Internet

Le mappe concettuali come strumento metacognitivoper rielaborare la conoscenza su Internet

L'importanza di un lessico di riferimentoesplicitato dalle mappe concettuali

I due processi: lessico e strategie di ricerca

RAPPRESENTAZIONE APERTA

DELLE CONOSCENZE


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LE SCHEDE ESPERIENZA NUOVE E DA RIVEDERE VENGONO

COLLOCATE SU I.NET IN STRUTTURE RAMIFICATE CHE SI

ESPANDONO CON ULTERIORI MODALITA’ DI ARCHIVIAZIONE E

DI CONSULTAZIONE IN FORME COOPERATIVE.

SI PENSA ALL’ADOZIONE DI SERVER DI MAPPE PREVEDENDO

UNA SEMPRE MAGGIORE INTERATTIVITA’.

I DATI DIVENTANO ELEMENTI DINAMICI SOGGETTI A

CONTINUA RIELABORAZIONE CONCETTUALE (IperMappe) CON

CMAP (NOVAK) OPPURE MM.

Esperienza in corso su: http://www.formazione-mappe.it/

ORGANIZZAZIONE DELLE RISORSE


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SI CHIEDE A CIASCUN DOCENTE, SOTTO LA RESPONSABILITA’ DELLO STESSO AUTORE, DI PARTECIPARE A STRUTTURARE LA BASE INFORMATIVA DA CAPITALIZZARE E SOCIALIZZARE VIA RETE.

IPERCUBO, INOLTRE, LASCIA SPAZIO A POSSIBILITA’ DI ARCHIVIAZIONE E CONSULTAZIONE IPERTESTUALI, APPROCCIO CHE APRE ALLA POSSIBILITA’ DI RIFLESSIONI DI TIPO METACOGNITIVO CHE, A LORO VOLTA, APRONO AD UNA PROSPETTIVA DI CO-COSTRUZIONE DELLA PROFESSIONALITA’.

ALTRE CARATTERISTICHE


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L’IPERCUBO ORA, PER IL D.lgs 59/04, VA RI-PROGETTATO ED IMPLEMENTATO SECONDO ASSOCIAZIONI DINAMICHE MODIFICABILI.

VA INOLTRE RI-STRUTTURATO CON UNA GRAFICA RADIANTE A DIFFERENTI LIVELLI DI PRECLASSIFICAZIONE UTILIZZANDO PAROLE CHIAVE SCELTE PER LA LORO CAPACITA’ EVOCATIVA.

Lo STRUMENTO OPERA TENTANDO DI CONIUGARE LA SFERA LOGICA CON QUELLA EMOTIVA INFATTI IN OGNI PROGETTAZIONE C’È IL DOCENTE CON LE SUE MOTIVAZIONI, LE SUE ASPETTATIVE, IL SUO PENSIERO CULTURALE E SOCIALE …

CON DEI RISULTATI “SPETTACOLARI”

LE PROSPETTIVE PER IL D.lgs 59/04


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Principio ispiratore dei pacchetti è la rappresentazione grafica di informazioni e concetti che favorisce lo sviluppo, la comunicazione, la condivisione di nuove idee.

Lo scopo dei pacchetti non è visualizzare tutti i possibili utilizzi delle mappe, oppure gli strumenti disponibili per specifiche problematiche, ma contribuire ad una crescita professionale circa l’elaborazione e la comunicazione di idee e di obiettivi.

http://fc.provincia.so.it/conferences/associazione%20galois/pstd/virtual%20class/3^Programmatori/3AB2k4/MM2k4/

LA STRUTTURA CONCETTUALE E IL SW PER

L’uso delle “Mappe Mentali” consente un efficace recupero delle schede perché è coerente con le naturali attitudini della mente umana.

Si tratta di una serie di solution map©, ispirate a reali casi d'uso del MindManager®, opportunamente catalogate e commentate per favorire una più agevole fruizione.


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• www.scatolepensanti.it

• http://cidoc.iuav.it/~conrad/sewcom/metodo0.htm

• www.porteapertesulweb.it

• www.tecnologieducative.it

Per approfondire

Circa le Mappe Mentali oltre alla rubrica “DID-Internet”

di Anna Carletti sulla rivista IS (Informatica e Scuola)

presente ad EXPO (standE20)


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Sergio Casiraghi - I.I.S. “De Simoni” - Sondrio [email protected]

Vania Zadro - I.C.S. “Bruno Munari” - Milano [email protected]

Augusto Tarantini - Ispettore - [email protected]

REFERENTI

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