18-05-2020 RIFLESSIONE LINGUISTICA

OSSERVA ATTENTAMENTE QUESTO VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=zLOimLepEPg

COPIA SUL QUADERNO

CRISPIANO 18 MAGGIO 2020

NOMI SINGOLARI E NOMI PLURALI

IL NOME PUO’ ESSERE

SINGOLARE PLURALE INDICA INDICA UNO SOLO TANTI

BAMBINO BAMBINI 1 SCIVI S SE IL NOME E’ SINGOLARE, P SE IL NOME E’ PLURALE. IL CANE IL FORMAGGIO I CONIGLI L’ACQUA LE MUCCHE LA NUVOLA LE GOCCE GLI ZAINI IL CIELO IL LIBRO GLI OCCHI I QUADERNI

PLURALI PARTICOLARI ALCUNE PAROLE CHE FINISCONO CON –CA, -CO AL PLURALE TERMINANO CON –CHE, -CHI ESEMPI: LA FORMICA LE FORMICHE IL BRUCO I BRUCHI LA BANCA LE BANCHE CI SONO ANCHE PAROLE CHE TERMINANO IN –CO, MA AL PLURALE FINISCONO IN –CI ESEMPI: IL MEDICO I MEDICI L’AMICO GLI AMICI

19-05-2020 MATEMATICA

DALLE FRAZIONI DECIMALI AI NUMERI DECIMALI

MARCO VUOLE FARE UN COLLAGE. PRENDE UN FOGLIO DI CARTA, LO DIVIDE IN 10 QUADRATINI

TUTTI UGUALI PER COLORARNE OGNUNO CON UN COLORE DIVERSO. HA COLORATO DI GIALLO IL

PRIMO QUADRATIN0.

INTERO

E’ STATO COLORATO TUTTO IL FOGLIO? NO

CHE COSA E’ STATO COLORATO? SOLO UNA PARTE DI TUTTO L’INTERO

1 E’ UNA FRAZIONE DECIMALE

10

INTERO O UNITA’

IL FOGLIO RAPPRESENTA L’UNITA’.

QUANTE UNITA’ SONO STATE COLORATE? 0

IL QUADRATINO RAPPRESENTA UN DECIMO

I DECIMI

UNA FRAZIONE DECIMALE PUO’ ESSERE SCRITTA ANCHE COME UN NUMERO DECIMALE

1 UN DECIMO 0,1 (LO ZERO RAPPRESENTA L’UNITA’)

10

1 10

0

1 10

0

1 0,1 1 RAPPRESENTA LA PARTE DECIMALE

10

O RAPPRESENTA LA PARTE INTERA

LA VIRGOLA SEPARA LA PARTE INTERA DALLA PARTE DECIMALE

1 0,1 UN DECIMO CORRISPONDE A 0,1

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 1

2 0,2 DUE DECIMI CORRISPONDONO A 0,2

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 2

3 0,3 TRE DECIMI CORRISPONDONO A 0,3

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 3

4 0,4 QUATTRO DECIMI CORRISPONDONO A 0,4

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 4

1

10

0

10

5 0,5 CINQUE DECIMI CORRISPONDONO A 0,5

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 5

6 0,6 SEI DECIMI CORRISPONDONO A 0,6

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 6

7 0,7 SETTE DECIMI CORRISPONDONO A 0,7

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 7

8 0,8 OTTO DECIMI CORRISPONDONO A 0,8

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 8

9 0,9 NOVE DECIMI CORRISPONDONO A 0,9

10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

O 9

10 1 DIECI DECIMI CORRISPONDONO A 1 UNITA’, CIOE’ TUTTO L’INTERO 10

PARTE INTERA PARTE DECIMALE

UNITA’ (u) DECIMI (d)

1 0

20/05/2020 STORIA

QUESTA SETTIMANA SCOPRIREMO COME RISPONDEVA AI BISOGNI SECONDARI E TERZIARI L’HOMO SAPIENS NEL PALEOLITICO. PARTIREMO CON UNA VIDEO LEZIONE DELLA MAESTRA DINA CHE TROVERAI SU WESCHOOL INTITOLATA HOMO SAPIENS SAPIENS BISOGNI SECONDARI E TERZIARI. ADESSO LEGGI ATTENTAMENTE QUESTO TESTO.

LE PRIME SEPOLTURE

INTORNO A 70 000 ANNI FA L’UOMO DI NEANDERTHAL INIZIO’ A SEPPELLIRE I MORTI.

I RESTI FOSSILI DI SEPOLTURE SONO STATI TROVATI IN NUMEROSE PARTI D’EUROPA (ANCHE IN

ITALIA).

LE SEPOLTURE SONO STATE SCOPERTE ALL’INTERNO DI CAVERNE ED E’ PROPRIO QUESTO CHE HA

PERMESSO LA CONSERVAZIONE PER TANTE MIGLIAIA DI ANNI.

SI TRATTA DI CORPI RANICCHIATI DENTRO FOSSE POCO PROFONDE, A VOLTE COPERTI DI OCRA

ROSSA (UNA PARTICOLARE TERRA DI COLORE ROSSO), CON ALCUNI OGGETTI ACCANTO: UN’ASCIA,

UN RASCHIATOIO, UNA LANCIA DI LEGNO, COLLANE DI CONCHIGLIE O DI DENTI D’ANIMALE.

I RESTI INDICANO ANCHE CHE, IN EPOCHE PIU’ RECENTI, MOLTI UOMINI DI NEANDERTHAL

MORIVANO DI VECCHIAIA, E CIO’ FA PENSARE CHE LE LORO CONDIZIONI DI VITA FOSSERO

MIGLIORATE.

IN ALCUNE SEPOLTURE SONO STATI TROVATI RESTI DI UOMINI CHE AVEVANO SUBITO TRAUMI ED

ERANO SOPRAVVISSUTI: CIO’ SIGNIFICA CHE SAPEVANO CURARE LE FERITE E PRENDERSI CURA DEI

MALATI.

SECONDO GLI SCIENZIATI, QUESTI RITROVAMENTI DIMOSTRANO CHE PER L’UOMO DI NEANDERTHAL

ESISTEVANO LEGAMI D’AFFETTO TRA LE FAMIGLIE E I GRUPPI.

UTENSILI E ALTRI OGGETTI

PER L’HOMO SAPIENS SAPIENS AVERE UN CERVELLO PIU’ SVILUPPATO DEI SUOI PREDECESSORI

SIGNIFICAVA AVERE MAGGIORE CAPACITA’ DI TROVARE SOLUZIONI PER VIVERE MEGLIO, E RENDERE

LA VITA QUOTIDIANA MENO FATICOSA: SAPERSI RIPARARE MEGLIO DAL FREDDO, COSTRUIRE

UTENSILI SEMPRE PIU’ PRECISI, INVENTARE METODI DI CACCIA MENO PERICOLOSI, REALIZZARE ARMI

PER COLPIRE GLI ANIMALI DA LONTANO.

L’HOMO SAPIENS SAPIENS SAPEVA SCHEGGIARE LA PIETRA IN MODO MOLTO PRECISO.

LA PIETRA PIU’ USATA IN EUROPOA ERA LA SELCE. PER GLI UTENSILISI USAVANO ANCHE OSSO,

AVORIO, LEGNO E CONCHIGLIE.

PIETRA E AVORIO VENIVANO USATI ANCHE PER SCOLPIRE DELLE PICCOLE STATUETTE DI DONNA, CHE

FORSE RAPPRESENTANO L’IDEA DELLA TERRA CHE GENERA VITA.

QUESTI REPERTI, CHE OGGI SI TROVANO NEI MUSEI DI TUTTO IL MONDO, SONO STATI TROVATI NELLE

SEPOLTURE, NEI SITI IN CUI GLI UOMINI SI ACCAMPAVANO PER CACCIARE DURANTE LE STAGIONI

CALDE E NELLE CAVERNE USATE COME RIPARI NELLE STAGIONI FREDDE.

SU WESCHOOL TROVERAI UN ESERCIZIO RIGUARDANTE QUESTO ARGOMENTO.

BUON LAVORO!!!

ARTE

QUESTA SETTIMANA ALLA MAESTRA DINA E’ VENUTO UN ATTACCO D’ARTE. NELLA BOARD VIDEO LEZIONI DI ARTE, TROVERAI UN TUTORIAL PER REALIZZARE UN’OPERA D’ARTE PREISTORICA.

BUON DIVERTIMENTO!!!!

RELIGIONE

QUESTA SETTIMANA SCOPRIREMO CHI FURONO I RE D’ISRAELE

RE SAUL RE DAVIDE RE SALOMONE

DIVERTITI, RISPONDENDO A QUESTO QUIZ

https://wordwall.net/it/resource/1312091/religione/abramo

21/05/2020

ITALIANO

LEGGI QUESTO RACCONTO TRATTO DAL

GIORNALINO DI GIAN BURRASCA

SONO DUE GIORNI E DUE NOTTI CHE I MIEI GENITORI SONO PARTITI, E NON HO FATTO ALTRO CHE PENSARE ALLA BICICLETTA.

QUESTA VOLTA SONO PROPRIO SICURO D’ACCHIAPPARLA.

OGGI E’ STATA UNA GIORNATA VERAMENTE DI PARADISO: TIRAVA UN BEL VENTICELLO FRESCO, CHE MI HA FATTO VENIRE VOGLIA DI ANDARE A PESCARE, BADANDO BENE PERO’ DI NON AFFOGARE COME MI SUCCESSE L’ALTRA VOLTA, SE NO ADDIO BICICLETTA! DOPO LA SCUOLA SONO ANDATO A COMPRARE UNA LENZA NUOVA, DEGLI AMI, E MI SONO AVVIATO IN RIVA AL FIUME. DA PRINCIPIO NON VENIVANO SU CHE DELLE ERBACCE, POI HO PRESO DUE GHIOZZI, CHE SONO SGUIZZATI UN’ALTRA VOLTA NELL’ACQUA; MA VERSO BUOIO ECCO UN’ANGUILLA VERA, GROSSA COME UN COCCODRILLO.

CHE DOVEVO FARNE? NATURALMENTE, L’HO PORTATA A CASA PER MANGIARLA DOMANI MATTINA A COLAZIONE E PER DIVERTIRMICI STASERA HO PENSATO DI METTERLA PER BENINO SUL PIANOFORTE, IN SALOTTO. DOPO PRANZO, CATERINA HA ACCESO I LUMI IN QUELLA STANZA, E MIA SORELLA E’ SCESA GIU’ E SI E’ MESSA A SONARE E CANTARE LA SOLITA ROMANZA CHE CANTA SEMPRE E CHE COMINCIA: NESSUNO CI VEDE, NESSUNO CI SENTE… A UN TRATTO, HA DATO UN GRAND’URLO:

- AH! UNA VIPERA!... UH!... AH!... OH!... IH!... EH!...

CHE URLI!...IL FISCHIO DELLA LOCOMOTIVA NON C’E’ PER NIENTE, A PARAGONE! IO SONO SUBITO CORSO IN SALOTTO PER VEDERE QUELLO CHE ERA SUCCESSO; CATERINA PURE E’ ACCORSA; E ABBIAMO VISTO VIRGINIA CHE SI CONTORCEVA SUL CANAPE’ COME UN CANE ARRABBIATO.

- SCOMMETTO CHE C’E’ QUALCOSA SUL PIANO,- HO DETTO A CATERINA. CATERINA SI E’ AVVICINATA AL PIANOFORTE PER VEDERE, E POI VIA, CON UN BALZO E’ CORSA ALLA PORTA DI CASA URLANDO: AIUTOOOOOO!!!

ALLORA HA COMINCIATO AD ENTRARE IN CASA LA GENTE DEL VICINATO, E TUTTI, APPENA DATA UN’OCCHIATA AL PIANOFORTE, A URLARE COME DISPERATI.

- MA SE E’ UN’ANGUILLA! – HO DETTO IO, STANCO FINALMENTE DI TUTTE QUESTE ESAGERAZIONI.

- CHE COSA? CHE COSA? – HANNO DOMANDATO TUTTI IN CORO.

- È UN’ANGUILLA INNOCENTE! – HO RIPETUTO, METTENDOMI A RIDERE.

LE DONNE SONO PROPRIO SCIOCCHE, DI BUTTARE ALL’ARIA LA CASA PER UN’ANGUILLA, CHE POI MANGIANO CON TANTO GUSTO, QUANDO VIENE PORTATA A TAVOLA, CUCINATA E CONDITA.

MI HANNO DETTO CHE SONO CATTIVO, PER AVER FATTO SPAVENTARE VIRGINIA… SI SA, E’ SEMPRE LA MEDESIMA STORIA. ANCHE SE HO LA DISGRAZIA DI AVERE UNA SORELLA CHE NON RICONOSCE UN’ANGUILLA DA UNA VIPERA, LA COLPA DEV’ESSERE SEMPRE LA MIA…

22 MAGGIO 2020 INGLESE

HELLO!

THIS WEEK WE’LL ANSWER THE QUESTION HOW MANY …?

(QUESTA SETTIMANA RISPONDEREMO ALLA DOMANDA:

QUANTI…?).

1. WATCH THE VIDEOS ABOUT HOW MANY …? : https://www.youtube.com/watch?v=4kYMTcbGqYM https://www.youtube.com/watch?v=d7hYjIV4AF0&t=55s https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

2. WATCH MY VIDEO LESSON ( GUARDA SU WeSchool LA VIDEO

LEZIONE DELLA MAESTRA ALDA RIGUARDANTE HOW MANY…?) TO REMEMBER THE BIG NUMBERS, WATCH THE VIDEOS ABOUT NUMBERS:

(PER RICORDARE I GRANDI NUMERI, GUARDA I VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=3sYDm-HtCkc

SU TEST TROVERAI UN ESERCIZIO RIGUARDANTE QUESTO ARGOMENTO!!!

SEE YOU ON FRIDAY!!!!!!!!!!!!!!!!!! CI VEDIAMO VENERDI’ YOUR TEACHER, ALDA

KISSES