IL “PEANO” PER L’UNITA’ IL “PEANO” PER L’UNITA’ D’ITALIA:D’ITALIA:  

  

150 ANNI PER LA DEMOCRAZIA

INIINIZIAZIATIVETIVEPartecipazione all’iniziativa Biennale democrazia

Per il secondo anno consecutivo verrà realizzato il progetto “Storia della Repubblica.

Democrazia/Democrazie – Agorà”. L’iniziativa nasce dalla consapevolezza che i giovani devono essere coinvolti in percorsi capaci di sviluppare un senso di cittadinanza attiva e di protagonismo all’interno dei luoghi e degli spazi che frequentano abitualmente, primo fra tutti, quello della scuola. La scuola, quindi, come luogo di intervento per far sentire gli studenti “cittadini” di una nazione che vuole realizzare una coscienza comune basata sui valori che hanno animato il Risorgimento attraverso l’analisi dei percorsi di inclusione compiuti e degli aspetti incompiuti del processo unitario. Gli allievi, inoltre, saranno guidati alla lettura e all’analisi di alcuni testi:G. Zagrebelsky “Imparare democrazia” M. Salvadori “Democrazie senza democrazia”Scalfaro e Caselli “Di sana e robusta Costituzione”.

Incontro con l’Associazione Nazionale Magistrati11/4/2011 rivolto alle classi quarte e quinte

Partecipazione alla rete “FREEDOM”: scuola capofila L.S. “Cattaneo” di Torino

ATTIVITA’ ATTIVITA’ DI DI FORMAZIONEFORMAZIONE    

Incontri di formazione/informazione organizzati dal Ce.Se.Di. sulle tematiche legate all’unità d’Italia dalla nascita ai nostri giorni.

Con il Ce.Se.Di. saranno svolti i seguenti percorsi:

- Italia 150. Costituzione e diritti fondamentali in collaborazione con l’Università degli Studi di Torino

- Il Risorgimento tra progetto e memoria in collaborazione con la fondazione Istituto Piemontese Antonio Gramsci;

- Passeggiate letterarie nella Torino risorgimentale in collaborazione con l’Università degli Studi di Torino – facoltà di Lettere;

- L’Italia e l’identità degli Italiani in centocinquant’anni di storia in collaborazione con l’Istituto di Studi storici Salvemini di Torino.

  

ATTIVITA’ ATTIVITA’ DI DI FORMAZIONEFORMAZIONE

Corsi di formazione per docenti

“La regola come risorsa” gestito dal Corpo di Polizia Municipale di Torino presso L.S. “Cattaneo”

“Abitare i margini” organizzato dall’Associazione LIBERA in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (Roma 3-4-5 dicembre 2010)

Un paradosso sta all’origine ditutto…

ossia che per unire bisogna prima di tuttopassare momenti di grande frattura, ossiadi rottura rispetto agli equilibriprecedenti…

L’unificazione come evento moderno

Le parole chiave:

I luoghi:

la Torino risorgimentalele campagne

le officinele trincee

I personaggi:

Giuseppe MazziniI garibaldiniI contadini

Il fante

I caratteri peculiari dell’unificazione italiana

L’idea di una patria comune era prerogativa di un ristretto gruppo di intellettuali e politici

Le differenze territoriali erano enormi

Non c’era una città che potesse fungere da centro politico nazionale

Diversi erano i sistemi produttivi, gli assetti della proprietà agraria i circuiti commerciali, gli ambiti delle relazioni con l’esterno da parte delle singole regioni

Gli italofoni erano nel 1861 il 2% della popolazione

La popolazione peninsulare era di 22 milioni di abitanti

La presenza della Chiesa e dello Stato pontificio incidenza culturale e politica

L’Italia era una «espressione geografica»

LeLe campagnecampagne italianeitaliane

L’officinaL’officina

Le trinceeLe trincee

Giuseppe Mazzini (1805-1872)Giuseppe Mazzini (1805-1872)

I garibaldiniI garibaldini

I contadiniI contadini

Il fanteIl fante

Il Risorgimento tra progetto e memoria

in collaborazione con la fondazione Istituto Piemontese Antonio Gramsci

CLASSI

IV A INF.IV B EL.

23/2/2011

Incontro con il prof. Deambrogio

Palazzo Madama – il Senato

Palazzo Carignano

Piazza Carlina

Monumento a Cavour

Piazza Vittorio Veneto

Via San Massimo