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XX SCUOLA ESTIVA DI ARCEVIA CORSO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI

Raccontare la città industriale: la scrittura nelle esperienze didattiche della Fondazione Dalmine

3-19. Fondazione Dalmine per le scuole

-Informazioni storiche attendibili: presenti in testi sorgenti (di riferimento) – biblioteca specializzata e in memoria – archivio

-Abilità cognitive per organizzare informazioni e dare significati (dal punto di vista temporale, spaziale).. Corso di formazione per insegnanti. Confronto con gli insegnanti

-Abilità retorica: montare le informazioni in un certo modo. Raccontare la città industriale

-Modelli testuali. Esempi di scrittura e ‘non’ 

Informazioni storiche attendibili…

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La Fondazione Dalmine: un archivio storico d’impresa per le scuole e il territorio

70 classi (Dalmine, Bergamo, Provincia Bg)4000 alunni Secondaria superiore: 900Secondaria inferiore: 700Primaria: 1100Infanzia: 400Docenti: 150

Collaborazioni con: Comune di Dalmine, Museo Scienza, Associazione di docenti CLIO 92, Fondazione ISEC (Sesto San Giovanni)

L’archivio storico e la biblioteca specializzata

L’archivio storico è costituito da oltre 65.000 fascicoli, 30.000 fotografie, 5.000 disegni architettonici, 2.000 volumi, stampati, video, oggetti a partire dal 1906, anno di costituzione della società. Questo insieme di documenti è traccia tangibile di un secolo di trasformazioni strategiche, tecnologiche, organizzative ed è una fonte primaria per comprendere la storia della produzione, del lavoro, dei prodotti, dei mercati, delle relazioni dell’impresa con il territorio e con la società. La conservazione, il restauro, l’inventariazione, la digitalizzazione dei documenti sono finalizzati a consentirne l’accesso in sede e via web e a favorire un’efficace ricerca di informazioni storiche da parte di un pubblico differenziato. La biblioteca specializzata in temi di storia d’impresa è stata donata dagli eredi di Duccio Bigazzi e consta di oltre 5.000 volumi.

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Abilità cognitive

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Corso di formazione per insegnanti

Il corso Clio e Prometeo è finalizzato a formare alla ricerca storica e a consolidareconoscenze di storia sui processi di industrializzazione e sui fenomeni sociali e culturali ad essa connessi. L’approccio di studio coniuga la dimensione locale con quella globale e ricorre alla geostoria come strumento per la conoscenza territorio.Avvio di una relazione diretta Fondazione Dalmine - Scuola

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In collaborazione con:Clio 92

Abilità retoriche

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Raccontare la città industriale

Un progetto didattico promosso dalla Fondazione Dalmine per 8 classi del comune di Dalmine dall’infanzia alle superiori.

http://3-19.org/index.php/raccontare-la-citta-industriale/

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Modelli testuali…

La scrittura.Raccontare la città industriale: la scuola primaria

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METODOLOGIA E SVILUPPO

Il ritrovamento del documento e l’inizio del gioco numerico

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METODOLOGIA E SVILUPPO

La composizione della mappa della città.

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METODOLOGIA E SVILUPPO

La composizione della mappa della città.

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IL COLLAGE. Simulazione del tempo che scorre

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IL COLLAGE PER LA CITTÀ DI ARCEVIA - STRUMENTILe immagini della città nei tre tempi definiti

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Passato Presente Futuro

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IL CUBO FOTOGRAFICO. La fase di realizzazione

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IL CUBO FOTOGRAFICO. La fase di realizzazione

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IL CUBO FOTOGRAFICO PER LA CITTÀ DI ARCEVIA - STRUMENTI

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IL CUBO FOTOGRAFICO - LE RIPRESE

Il risultato finale…

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IL DIARIO DI BORDOElemento di auto-documentazione dell’attività.

La scritturaRaccontare la città industriale: la scuola secondaria

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Primo incontro

• Presentazione del progetto e del prodotto finale

• Definizione dei ruoli

• Introduzione sul contesto storico

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Primo incontro

Articolo 3-19 http://3-19.org/index.php/guerra-e-ricostruzione/

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Secondo incontro

•Tecniche di narrazione video esempio di narrazione: Ascanio Celestini:Celestini\celestini2005_05_12.mp3

•Trailer del documentario The Unknown Known: The Life and Times of Donald Rumsfeld (Errol Morris, 2013) http://www.youtube.com/watch?v=tlvgdrL42O8

•Scena del nichelino de “Gli ultimi fuochi” di Elia Kazan (The Last Tycoon, 1976) http://www.youtube.com/watch?v=v8F0PCasMhI

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Secondo incontro

Articolo 3-19 http://3-19.org/index.php/a-scuola-di-cinema/

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Terzo incontro

•Analisi dei documenti

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Terzo incontro

Articolo 3-19 http://3-19.org/index.php/dentro-la-memoria-di-sesto-san-giovanni-la-stalingrado-ditalia/

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Quarto incontro

•Scrittura della sceneggiatura

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Quarto incontro

Articolo 3-19 http://3-19.org/index.php/raccontare-con-un-racconto/

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Quinto incontro

•Allestimento della sala•Controllo apparecchiature•Riprese

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Quinto incontro

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Articoli 3-19 http://3-19.org/index.php/ciak-si-gira/http://3-19.org/index.php/baldanza-curiosita-consapevolezza/

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Sesto incontro

•Montaggio

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Sesto incontro

Articolo 3-19 http://3-19.org/index.php/giovani-testimonianze-della-storia/

Il risultato finale…

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IL DIARIO DI BORDOElemento di auto-documentazione dell’attività.

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Festa finale

Articolo 3-19 http://3-19.org/index.php/ed-e-finita-anche-questa-edizione-di-raccontare-la-citta-industriale/

Ed infine…- Workshop e laboratori www.3-19.org

- Altri progetti che ci piacerebbe sviluppare…- SIC http://www.scritturacollettiva.org/- TWITTER http://www.twletteratura.org/ - Fumetti…

- Altre città industriali e non…perché non un progetto collettivo?

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www.3-19.orghttps://www.youtube.com/user/FondazioneDalmine