1 Sviluppo di nuove competenze in EUROPROGETTAZIONE per l’utilizzo strategico dei finanziamenti...

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Sviluppo di nuove competenze in EUROPROGETTAZIONE

per l’utilizzo strategico dei finanziamenti europei

Seminario “EUROPROGETTAZIONE”, Novembre 2009

2PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei.

Parte I , corso di introduzione Novembre 2009

1 OBIETTIVI di LISBONA

•AUMENTARE MOBILITA’ E SCAMBI

•MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE

•ASSICURARE A TUTTI L’ACCESSO ALLE TECNOLOGIE INFORMATICHE

•AUMENTARE IL RECLUTAMENTO IN STUDI SCIENTIFICI E TECNICI

•SVILUPPARE LO SPIRITO D’IMPRESA

CREARE UN PONTE TRA APPRENDIMENTO FORMALE, INFORMALE E NON-FORMALE

MIGLIORARE L’ISTRUZIONE E LA FORMAZIONE DI DOCENTI E FORMATORI

•PRINCIPI COMUNI PER CONVALIDARE L’APPRENDIMENTO NON- FORMALE E INFORMALEPRINCIPI COMUNI PER CONVALIDARE L’APPRENDIMENTO NON- FORMALE E INFORMALE

•PRINCIPI COMUNI DI CERTIFICAZIONE DELLE QUALIFICHEPRINCIPI COMUNI DI CERTIFICAZIONE DELLE QUALIFICHE

•PRINCIPI COMUNI PER IL TRASFERIMENTO DEI CREDITI PER L’ISTRUZIONE E PRINCIPI COMUNI PER IL TRASFERIMENTO DEI CREDITI PER L’ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALEFORMAZIONE PROFESSIONALE

Nel consiglio Europeo di Lisbona del 23 e 24 Marzo 2000 l’ Unione europea si è prefissata di diventare

l’ economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo in grado di realizzare una

crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale

Per favorire la crescita e l’ occupazione diventano priorità fondamentali :

l’ ISTRUZIONE e la FORMAZIONE

RAFFORZARE la COOPERAZIONE

3 PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei


2 PANORAMA dei PROGRAMMI COMUNITARI 2007 / 2013

•della cultura,

•dei media,

•della gioventù,

•della ricerca e dello sviluppo,

•dell' occupazione,

•del riconoscimento delle qualifiche,

•dell'impresa,

•dell'ambiente,

•delle TIC

•con il programma statistico comunitario.

PRINCIPALI AREE DI ATTENZIONE DEI PROGRAMMI COMUNITARI 2007 - 2013

4- PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei


SUBHEADING 1A: COMPETITIVENESS FOR GROWTH AND EMPLOYMENT

durata Budget € ML

7th Research Framework Programme 2007/ 2013 54 582.1

Trans-European Networks - TEN Transport 2007/ 2013 8 013.0

Trans-European Networks - TEN Energy 2007/ 2013 155.0

Galileo 2007/ 2013 1 005.0

Lifelong Learning Programme 2007/ 2013 6.970

e Content Plus 2005/ 2008 149.0

HEADING 2: PRESERVATION AND MANAGEMENT OF NATURAL RESOURCES

durata Budget € ML

Life+ 2007/ 2013 2 097.9

Rural Development 2007/ 2013 88 488.5


5- PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei


CITIZENSHIP durataBudget € ML

Culture 2007 2007/ 2013 400.0

Youth in action ( 5 sotto-programmi )* 2007/ 2013 885.0

Media 2007 2007/ 2013 756.2

Citizen CITTADINI ATTIVI per l’ EUROPA (4 sotto-programmi ) 2007/ 2013 215.0

Nb :alla data di questa presentazione, Gennaio 2007 , alcuni programmi in elenco sono nella fase di approvazione, pertanto l’ importo del budget può essere soggetto a variazione


6PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei


SOTTO-PROGRAMMI

NB : Il soggetto destinatario non può avvalersi di “doppio finanziamento “proveniente da più PROGRAMMI per svolgere la medesima attività

PROGRAMMA

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

•COMENIUS

•LEONARDO da VINCI

•ERASMUS

•GRUNDTVIG

•TRASVERSALE

•JEAN MONNET




I SOGGETTI DESTINATARI (chi può accedere)

•Gli OBIETTIVI ( specifici – operativi )

•Le AZIONI ( finanziabili )

•Le PROCEDURE


Le PRIORITA’ ANNUALI vengono indicate a livello centrale e da ogni singolo paese

Ogni

SOTTO-PROGRAMMA

definisce in dettaglio




Le PROCEDURE, per ogni tipologia di BANDO (CALL) definiscono :

• chi può partecipare e rispondere alla CALL

• a chi presentare le proposte ( PROPOSAL ) di progetto

• chi seleziona i progetti beneficiari del finanziamento ( Agenzia Nazionale o Commissione )

• chi eroga il finanziamento

• chi valuta l’ attuazione e la conclusione dei progetti

• chi verifica la rendicontazione finanziaria





La DECISIONE del PARLAMENTO EUROPEO e del CONSIGLIO N. 1720/2006/CE

pubblicata sulla G.U.dell’ Unione Europea Il 24 Novembre 2006 L 327

istituisce un PROGRAMMA d’ azione nell’ ambito dell’ APPRENDIMENTO PERMANENTE (LLP)

articolato in sotto-programmi settoriali

COMENIUS - LEONARDO da VINCI - GRUNDTVIG - ERASMUS – TRASVERSALE – Jean MONNET

3 LIFELONG LEARNING PROGRAMMEPROGRAMMA di APPRENDIMENTO PERMANENTE

10PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei/ A.A.



OBIETTIVO GENERALE

L'obiettivo generale del PROGRAMMA di APPRENDIMENTO PERMANENTE è contribuire,

attraverso l‘ apprendimento permanente, allo sviluppo della Comunità quale società avanzata basata sulla conoscenza,

con uno sviluppo economico sostenibile, nuovi e migliori posti di lavoro

e una maggiore coesione sociale,

garantendo nel contempo una valida tutela dell'ambiente per le generazioni future.

L'obiettivo del programma è quello di promuovere all'interno della Comunità

gli scambi, la cooperazione e la mobilitàtra i sistemi di istruzione e formazione

in modo che essi diventino un punto di riferimento di qualità a livello mondiale.

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LIVELLO TIPOLOGIA DIFFICOLTA’ VANTAGGI REQUISITI

1° Attività web based Es. : Spring daye-twinningnet-days etc ….

basse

Coinvolgimento diffuso di studenti / docenti .Ricadute elevate per l’ apprendimento cooperativo in dimensione UE

Conoscenze di base necessarie per utilizzo dei media per attività online ( sincrone e asincrone ) es . skype audio/video chat – forum- communitiesDisponibilità di accesso alla rete

2° Partecipazioni a progetti in qualità di PARTNER

Partecipazione a progetti organizzati da terze istituzioni o autogestiti ( es. Regione, EELL, organismi no profit, etc..)

medie / basse

Coinvolgimento selettivo studenti e docenti

Medie capacità di progettazione e di rendicontazione, Medie capacità di relazionarsi con i partner UE

3° Partecipazioni a progetti in qualità di PARTNER procedura incentrata sulla COMMISSIONE

Partecipazione a progetti in qualità di COORDINATOREcon procedura di 2° grado incentrata su N.A. AGENZIA N.

medie / elevate Coinvolgimento selettivo studenti e docenti Rapporto diretto con la N.A.AGENZIA NAZIONALE

Buone capacità di relazionarsi con i partner UE

Buone capacità di relazionarsi con i partner UE e discrete conoscenze delle procedure di rendicontazione

4°Partecipazioni a progetti in qualità di COORDINATORE procedura incentrata sulla COMMISSIONE

elevate Rapporto diretto con la COMMISIONE

Ottime conoscenze degli ordinamenti dei paesi UEConsolidate capacità di relazionarsi con i Partner e la CommissioneElevate capacità di progettazione e rendicontazione e cofinanziamento

PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei


5 IL RUOLO DELL’ ISTITUZIONE SCOLASTICA

NA 1

NA 2NA 1

EA

EA

NA 2

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GRUNDTVIGLEONARDO

PROGRAMMALLP

PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei.


Obiettivi ( generali e specifici )

sotto-programmaCOMENIUS

PRIORITA’ 2007( COMENIUS )

IDEA PROGETTUALE(es .Area di progetto-progetti POF- etc..)

?•obiettivi specifici•obiettivi operativi•azioni ( finanziabili )

6 COME “NASCE” UN PROGETTO EUROPEO ?

14PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei.


6 COME “NASCE” UN PROGETTO EUROPEO ?

ANALISI dei BISOGNI – POF

Definizione generale dell’ IDEA PROGETTUALE

RICERCA e ANALISI del Programma comunitario più idoneo OBIETTIVI / PRIORITA’

VERIFICA se l’ idea progettuale è già stata sviluppata nei programmi comunitari

VERIFICA se l’ IDEA PROGETTUALE di massima è sostenibile con ” le “risorse” organizzative e logistiche dell’ istituto ?

DOCENTI IST.

RICERCA in RETE

RICERCA in RETE

Dir.Scol. / DSGA

15 PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei

Parte I , corso di introduzione Gennaio 2007

7 COME PARTECIPARE AD UN PROGRAMMA EUROPEO ?

( procedure, bando, selezione )


Rimanere “ sintonizzati” sulle CALLOBIETTIVI / PRIORITA’

con gli obiettivi e le attività del POF

Compatibilità del SOTTO-PROGRAMMA / obiettivi e azioni

Compatibilità con le risorse dell’ istituzione scolastica

Scelta del ruolo dell’ istituzione scolastica :

NO

SI

SI

Attendere una nuova CALL

NO

Coinvolgere una RETE di scuole

PARTNER

COORDINATORE del PROGETTO

IDEA PROGETTUALE



7 COME PARTECIPARE AD UN PROGRAMMA EUROPEO ?

( procedure, bando, selezione )

APPROFONDIMENTO dell’ IDEA PROGETTUALE

PARTNER UE

PRESENTAZIONE del PROGETTO

RICERCA di PARTNER U.E.

MIGLIORAMENTO dell’ IDEA PROGETTUALECONGIUNTAMENTE ai PARTNER U.E.

SCRITTURA pre-PROPOSTA o PROPOSTA DEFINITIVA del PROGETTO raccolta della documentazione, adempimenti formali.

ATTIVITA’ di COOPERAZIONE UE

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8 SUGGERIMENTI e CONSIGLI

“SINTONIA” con gli OBIETTIVI e le AZIONI le PRIORITA’ del PROGRAMMA / SOTTO PROGRAMMA.

Previsione e gestione precisa e puntuale di tutte le fasi del progetto

( inclusa la progettazione e la rendicontazione finanziaria )

IDEA PROGETTUALE

Qualità delle “ ALLEANZE” e del Partenariato

PROGETTI EUROPEI / Utilizzo strategico dei finanziamenti europei


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