1. PROGRAMMA DISCIPLINARE · 2020. 8. 4. · una massa attaccata ad una molla (dimostrazione). Il...

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Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-20 CLASSE: 3^B LS Materia: MATEMATICA Docente: VIRGINIO RIVANO

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi RICHIAMI DI ALGEBRA e DISEQUAZIONI ALGEBRICHE

Valore assoluto: definizione e proprietà Equazioni e disequazioni con valori assoluti Equazioni e disequazioni irrazionali

FUNZIONI

Definizione di funzione, funzioni numeriche, classificazione delle funzioni, f. definite a tratti, Dominio naturale di una f. (campo di esistenza) e condominio. F uguali, zeri e segni di una f. Funzioni iniettive, suriettive e biettive.. Funzioni numeriche Funzioni crescenti e decrescenti; pari e dispari; periodiche; La funzione inversa; composizione di funzioni Trasformazioni Geometriche: traslazione, simmetrie centrale e assiale, dilatazioni, grafici valori assoluti, grafici delle funzioni

IL PIANO CARTESIANO

Coordinate cartesiane nel piano Definizione di misura e distanza fra due punti. Coordinate del punto medio Distanza fra due punti. Coordinate del baricentro. Simmetria centrale. Area di un triangolo Concetto di luogo geometrico

LA RETTA

L’equazione lineare in x e y. Condizione di allineamento. Equazione di una retta nel piano Per ogni retta esiste un’equazione lineare in 2 incognite. Per ogni equazione lineare in due incognite esiste una retta. Forma esplicita e implicita dell’equazione di una retta. Intersezione di due rette Condizione di parallelismo e di perpendicolarità. Fascio improprio e proprio di rette Retta per un punto; Retta per due punti. Distanza di un punto da una retta Problemi sulla retta Equazioni lineari con valore assoluto Soluzione grafica di sistemi di equazioni (e



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disequazioni) lineari.

LA PARABOLA

La parabola come luogo geometrico Equazione della parabola con asse di simmetria parallelo all’asse x e all’asse y. La parabola traslata Intersezioni di una parabola con una retta. Rette tangenti ad una parabola Condizioni per determinare l’equazione di una parabola. Discussione grafica di alcuni sistemi di II° grado: retta-parabola Discussione grafica di un sistema parametrico di II° grado Fasci di parabole

LA CIRCONFERENZA

LA CIRCONFERENZA Circonferenza come luogo geometrico. Equazione della circonferenza Intersezioni di una circonferenza con una retta. Rette tangenti ad una circonferenza. Regola dello sdoppiamento. Condizioni per determinare una circonferenza Discussione grafica di alcuni problemi di II°: circonferenza-retta Fasci di circonferenze. Discussione grafica di un sistema parametrico di II° grado

L’ELLISSE

L’ellisse come luogo geometrico Equazione dell’ellisse con centro nell’origine del sistema di riferimento Intersezioni di un’ellisse con una retta. Rette tangenti ad un’ellisse. Formula di sdoppiamento Condizioni per determinare l’equazione di un’ellisse Equazione dell’ellisse traslata. Ellisse come dilatazione della circonferenza

L’IPERBOLE

L’iperbole come luogo geometrico e la sua equazione; Posizione di una retta rispetto a un’iperbole; Come determinare l’equazione i un’iperbole; L’iperbole traslata L’iperbole equilatera: riferita agli assi e agli asintoti. La funzione omografica. Fasci di funzioni omografiche.



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PRIMI ELEMENTI DI GONIOMETRIA

Angoli e loro misura Funzioni goniometriche di un angolo: seno, coseno, tangente e cotangente Proprietà e periodicità delle funzioni goniometriche Relazioni fondamentali tra le funzioni goniometriche di un angolo Angoli e archi associati Grafici di funzioni goniometriche Funzioni Goniometriche inverse Funzioni goniometriche e trasformazioni geometriche.

2. LIBRI DI TESTO

BERGAMINI, BAROZZI, TRIFONE: MANUALE BLU 2.0 DI MATEMATICA 2^ ED CON TUTOR – VOLUMI 3A E 3B Studente 1 Docente Studente 2



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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 3BLS

Materia: Fisica Docente: Antonietta De Biase


Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Ripasso

▪ I principi della dinamica. Moto rettilineo uniforme ed

uniformemente accelerato. Moto parabolico. Moto

circolare uniforme.

▪ I vettori. Somma e differenza tra vettori: metodo punta-

coda, regola del parallelogramma. Prodotto scalare.

Prodotto vettoriale.

Settembre-

ottobre

Applicazioni

dei principi

della dinamica

▪ Moto circolare non uniforme.

▪ Moto armonico. Legge oraria del moto armonico. La

velocità del moto armonico. L’accelerazione del moto

armonico (dimostrazione). I grafici spazio-tempo, velocità-

tempo, accelerazione-tempo. Il moto armonico di una

massa attaccata ad una molla, periodo di oscillazione di

una massa attaccata ad una molla (dimostrazione). Il moto

armonico di un pendolo. Il periodo di oscillazione di un

pendolo (dimostrazione).

Ottobre-

Novembre

Il lavoro e

l’energia

▪ Il lavoro di forza costante. Il lavoro come prodotto scalare.

Le dimensioni fisiche del lavoro: il Joule. Il lavoro di una

forza variabile.

▪ La potenza: potenza media ed istantanea. Le dimensioni

fisiche della potenza: il Watt. Potenza e velocità

(dimostrazione).

▪ L’energia cinetica. Il teorema dell’energia cinetica

(dimostrazione).

▪ Forze conservative. Energia potenziale. Energia potenziale

gravitazionale ed energia potenziale elastica. Energia

potenziale e lavoro.

▪ Energia meccanica. Forze interne e sistema isolato. La

conservazione dell’energia meccanica (dimostrazione).

▪ Forze non conservative. Teorema lavoro-energia

(dimostrazione).

▪ Principio di conservazione dell’energia totale.

Dicembre-

Gennaio

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La quantità di

moto e il centro

di massa

▪ Definizione di quantità di moto. Quantità di moto di un

sistema.

▪ Impulso di una forza costante. Impulso di una forza

variabile. Teorema dell’impulso (dimostrazione).

▪ Conservazione della quantità di moto (dimostrazione).

▪ Urti: urti su una retta e urti obliqui. Urti elastici. Urti

anelastici.

▪ Centro di massa. Il moto del centro di massa.

Gennaio-

Febbraio

Dinamica

rotazionale

▪ Il momento angolare. Il momento angolare di un punto

materiale. Il momento angolare nel moto circolare. Il

momento angolare di un sistema.

▪ Variazione del momento angolare.

▪ Conservazione del momento angolare.

▪ Il momento d’inerzia. Momento angolare di un corpo

rigido.

▪ Dinamica rotazionale di un corpo rigido. Leggi orarie.

▪ Energia cinetica di un corpo in rotazione.

▪ Moto di rotolamento puro. Energia cinetica di un corpo

che rotola senza strisciare.

▪ Confronto tra cinematica e dinamica dei moti di

traslazione e dei moti di rotazione.

▪ Macchine di Atwood con carrucola di massa non

trascurabile.

▪

Marzo-Aprile

La

Gravitazione

▪ Introduzione storica: da Tolomeo a Keplero.

▪ Prima legge di Keplero. Seconda legge di Keplero e

conseguenze. Terza legge di Keplero.

▪ La legge di Gravitazione Universale. Le proprietà della

forza gravitazionale. La forza gravitazionale tra corpi di

grandi dimensioni. Massa inerziale e massa

gravitazionale.

▪ L’esperimento di Cavendish.

▪ Il moto dei satelliti. I diversi tipi di orbite. La velocità

dei satelliti in orbita circolare. I satelliti geostazionari.

▪ Il campo gravitazionale. Definizione del vettore campo

gravitazionale. Campo gravitazionale di una massa

puntiforme. Campo gravitazionale terrestre.

▪ L’energia potenziale gravitazionale. L’energia potenziale

della forza peso come caso limite dell’energia potenziale

gravitazionale.

▪ Relazione tra il segno dell’energia meccanica e la

traiettoria dell’orbita.

▪ Velocità di fuga.

▪ I buchi neri.

Maggio-Giugno




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2. LIBRI DI TESTO

L’Amaldi per i licei scientifici.blu, Ugo Amaldi, Volume 1 (Casa editrice Zanichelli).

Studente 1 Docente

Antonietta De Biase Studente 2




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PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO a.s. 2019 / 2020

Prof. Sottili Fabio

Docente di Disegno e Storia dell’Arte nella classe 3BLS

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO

DISEGNO

Intersezioni e compenetrazioni

• Intersezioni e compenetrazioni fra figure piane e solidi (TAVV. 1-4) Proiezioni assonometriche

• proiezioni assonometriche di solidi (TAVV. 5-7) Il disegno al computer

• uso del CAD per la realizzazione di proiezioni ortogonali di figure piane (TAVV. 8, 12) Il disegno architettonico

• pianta e assonometria di un progetto architettonico (TAVV. 9-11)

STORIA DELL’ARTE

• L’architettura gotica (vol. 2 pp. 450-451, 454-457, 460-468, 472-474, 476-480) • La scultura gotica (vol. 2 pp. 483-497) • La pittura duecentesca, Cimabue, Duccio e Giotto (vol. 2 pp. 498-512, 531-541) • L'architettura gotica in Italia (vol. 2 pp. 516-526) • La pittura senese del Trecento (vol. 2 pp. 542-552, 570) • Il gotico internazionale (vol. 3 pp. 8, 15-19) • Il primo rinascimento e Ghiberti (vol. 3 pp. 2-7, 22-33, 54-60) • Brunelleschi, Donatello e Masaccio (vol. 3 pp. 34-50, 63-85) • Leon Battista Alberti (vol. 3 pp. 92-102, 104-106) • Piero della Francesca (vol. 3 pp. 112-125). • Botticelli (vol. 3 pp. 130-137) • L'architettura e l'urbanistica di Pienza, Urbino e Ferrara: la "città ideale" del Rinascimento

(vol. 3 pp. 138-147)

2. LIBRI DI TESTO

• F. Formisani, Geometrie del bello, vol. A, Ed. Loescher; • F. Formisani, Geometrie del bello, vol. B, Ed. Loescher; • G. Cricco, F. P. Di Teodoro, Itinerario nell’arte. Dall’arte paleocristiana a Giotto, versione

arancione, vol. 2, Ed. Zanichelli;

• G. Cricco, F. P. Di Teodoro, Itinerario nell’arte. Dal gotico internazionale al Manierismo, versione arancione, vol. 3, Ed. Zanichelli.

Bagno a Ripoli, 08/06/2020

L’insegnante: Fabio Sottili Gli studenti _______________________

_______________________

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni

Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: III B LS

MATERIA: FILOSOFIA DOCENTE: STEFANO LICCIOLI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE:


Contenuti Tempi

Modulo 1:

La Grecia e la nascita della filosofia

- I caratteri della filosofia - In che senso la filosofia è nata in Grecia - Il problema dei rapporti con l'Oriente - Caratteri specifici della filosofia greca. - Le condizioni storico-politiche che facilitarono la nascita della filosofia - Il nome e la concezione della filosofia presso i Greci - I periodi della filosofia greca - Le fonti della filosofia greca

Settembre

Modulo 2:

La ricerca del principio, il problema dell'essere e la molteplicità dei principi

- La scuola ionica di Mileto - Pitagora e i pitagorici - Eraclito - La filosofia eleatica: Parmenide e Zenone - I fisici pluralisti: Empedocle e Anassagora - L'atomismo di Democrito

Settembre Ottobre

Modulo 3:

L'indagine sull'uomo: i sofisti e Socrate

- Le caratteristiche culturali della sofistica. - Protagora - Gorgia. - La vita e la figura di Socrate - La filosofia come ricerca e dialogo sui problemi dell'uomo (Questi primi due contenuti su Socrate sono stati trattati anche con due lezioni con la metodologia CLIL) - Momenti obiettivi del dialogo socratico - La morale di Socrate

Novembre Dicembre

Modulo 4:

Platone

- La vita - Le opere e le “dottrine non scritte” - I caratteri della filosofia platonica - La difesa di Socrate e la polemica contro i sofisti - La dottrina delle idee - La dottrina dell'amore e della bellezza - Lo Stato e il compito del filosofo - Ulteriori riflessioni sul mondo delle idee - La visione cosmologica del Timeo

Gennaio Febbraio




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2. LIBRO DI TESTO: Abbagnano – Fornero, La ricerca del pensiero, Milano-Torino, Pearson, 2014, Voll. 1 A e 1 B.

DOCENTE

Prof. Stefano Liccioli

Modulo 5:

Aristotele

- La vita - Il problema degli scritti - Il distacco da Platone e l'enciclopedia del sapere - La metafisica - La fisica - L'etica - La politica - L'estetica e la poetica

Febbraio

Marzo Aprile

(in DAD)

Modulo 6:

Le filosofie ellenistiche e il neoplatonismo

- Società e cultura nell'età ellenistica - Lo stoicismo - L'epicureismo - Lo scetticismo - Il neoplatonismo

Aprile

Maggio Giugno

(in DAD)


Programma a.s. 2019-2020 classe: III BLS

Materia: RELIGIONE CATTOLICA Docente: Francesco Giorgi


Per lo svolgimento del programma disciplinare, come linea guida di conduzione dell’intero percorso annuale, si è scelto il tema trasversale “L’ideale”. All’interno di questa traccia direzionale si sono individuati tre nodi fondanti, ovvero, dei punti strutturanti di raccordo tra la disciplina e le competenze attese. I tre nodi fondanti risultano interconnessi tra loro e si declinano in diverse

trame di senso, a loro volta articolate nei vari argomenti affrontati - non necessariamente in

sequenza - durante l’anno scolastico. Un singolo contenuto può aver richiesto una o più lezioni in

base alle necessità e alle strategie educative delineatesi in itinere e agli interessi emersi negli

studenti.

Linea guida

L’ideale

Nodi fondanti Trame di senso Contenuti

ꜜ Le motivazioni

ꜜ Le aspirazioni

Trascendentali

Inviti esterni

Inviti interiori

- Il mondo psichico. Intuizione,

ragionamento e

pregiudizi.

- Scelte,

informazioni e ostacoli emotivi.

Decisioni e dubbi.

- Spirito, mente e

corpo. Prospettive

filosofiche e religiose

dualistiche, monistiche e

bibliche.

- Sognando si

impara... Amore e

sogno. - Esistenza e

illusione. Mondi

onirici, risvegli e

mondi reali.

- Vanità. Desiderare

o farsi desiderare? - Nascondigli segreti

della mente. Mostri

interiori.

- Significanti.

- Principi di etica biblica. Moralità e

statistica.

- Eros e corporeità.

- Filosofia di vita.

Il piano dell’ideale

Il trascendente come ideale

Cristo come ideale

ꜜ Gli obiettivi

- Emozioni e

cervello.

- Intelligenze e

personalità.

- Libertà.

- Legami. Amare sul serio: propositi e

timori. Discussione

a tema: darci un

taglio?

- Il pensiero discriminante.

Prevaricazioni

mentali.

- 'Paradisi' perduti e

anelati. Sogni

infranti e possibili. - Estasi. Religiosità

orientale e

corporeità.

- 'Conquistatori' in

letargo.

- Amori e distanze. - Il sé ideale.

Consapevolezza di

sé.

- Donne e violenza.

- Scenari di guerra e di amore.

- 'Tracce' di Dio

nell'io. Dalla materia

al pensiero o

viceversa?

Fondamenti biologici e spirituali

dell'idealità.

- Dio, vita e valori.

- Cambiare idea. Il

destino di un amore smarrito...

- Santi e amanti

- Superstizioni e

fede.

- Fede e razionalità.

- Bacio e arte. - Donna e Luna.

- Sopportare e

supportare le

fragilità.

- Scuola, vita e cultura. Benigni e il

Cantico.

- Distinzioni di

genere tra biologia e

cultura.

DaD videolezioni da me realizzate:

Valori universali

Disvalori e tradimento degli ideali

Inferno dentro e fuori di noi

Immaginazione e gioco

Il sogno

Luoghi e stati esistenziali desiderabili

L’essere umano nel suo dinamismo

Il viaggio

Mete terrene, obiettivi immediati e prossimi

• “Lutero, salvezza

e fede” (1-2: sia in diretta su

meet che su

video asincroni

condivisi);

• “Riforma

cattolica e Controriforma”

(sia in diretta su

meet che su

video asincrono

condiviso)

• “Sotto la pelle…”

(video asincrono condiviso)

• “Il sogno di

Maria”

• “Riflessioni sulla

pandemia in

corso”

Le tappe della vita religiosa

Estrinsecazioni spirituali e concretizzazioni della

fede

Cultura cristiana, Umanesimo e Rinascimento

2. LIBRO DI TESTO

Porcarelli A. – Tibaldi M., Il nuovo. La sabbia e le stelle, SEI, 2017.

Firenze, 20/06/2020

Docente

Studente 1

Studente 2



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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 3B LS

Materia: LINGUA ITALIANA Docente: prof.ssa Rossella BARDELLI


Unità didattica -

Modulo Contenuti Tempi

1

La letteratura Come si legge un testo letterario (poesia e prosa). Piano denotativo e connotativo del testo. Le figure retoriche

Il Medioevo latino Le origini della letteratura. L’intellettuale nell’Alto Medioevo. I primi documenti in volgare. Lettura e analisi di: Giuramenti di Strasburgo, Indovinello veronese, Placito capuano (vol. 1, p. 16)

L’età cortese Gli ideali della società e dell’amor cortese. Il codice dell’amor cortese. Lettura e analisi di: Andrea Cappellano, De amore (p. 26) La nascita della letteratura in Francia. La chanson de geste, il romanzo cortese-cavalleresco, la lirica provenzale. Dalla Chanson de Roland: “Morte di Orlando e vendetta di Carlo” (p. 37) Da Chrétien de Troyes, Lancillotto, o il cavaliere della carretta: “La donna crudele e il servizio d’amore” (p. 46) Lettura e analisi di: Arnaut Daniel, Arietta (p. 68); Bernart de Ventadorn, Amore e poesia (p. 65)

trimestre

2

L’età comunale in Italia

Società ed economia nell’età comunale. Nuovi centri di diffusione e produzione della cultura. La figura dell’intellettuale. La situazione linguistica in Italia. Forme e generi della letteratura in età comunale La poesia religiosa. San Francesco d’Assisi e la lauda di Jacopone da Todi. Lettura e analisi di: Cantico di Frate Sole (p. 99); Donna de Paradiso (p. 107) La poesia d’amore. La Scuola Siciliana, i rimatori toscani di transizione e il Dolce Stilnovo. Lettura e analisi di : L’invenzione dello Stilnovo (Dante Alighieri, Purgatorio, XXIV, 49-63 – fotocopia) Lettura e analisi di: Jacopo da Lentini, Io m’aggio posto in core a Dio servire (p. 132); Meravigliosamente (p. 134); Guido Guinizzelli, Al cor gentil rempaira sempre amore (p. 152); Guido Cavalcanti, Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira (p. 160) La poesia comico-parodica. Cecco Angiolieri

trimestre




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Lettura e analisi di: S’i’ fosse fuoco, arderei ‘l mondo (p. 176); Tre cose solamente m’ènno in grado (p. 178). Le cronache. Dino Compagni e Giovanni Villani. Lettura e analisi di: Politica, leggi e giustizia nel Comune di Firenze (p. 208); Le discordie fra i Bianchi e i Neri (p. 211)

3

Dante Alighieri

La vita, la formazione culturale, la poetica. Vita Nova, Rime, Convivio, De vulgari eloquentia, Epistole.

Dalla Vita Nova lettura e analisi di: Il libro della memoria (cap.I, p. 233); La prima apparizione di Beatrice (cap.II, p. 234); Il saluto (capp. IX-XI, p. 237); Una presa di coscienza ed una svolta poetica: le “nove rime” (cap. XVIII, p. 240); Tanto gentile e tanto onesta pare (cap. XXVI, p. 247); La mirabile visione (cap.XLII, p. 253). Dalle Rime lettura e analisi di: Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io (p. 257). La Tenzone con Forese Donati. Lettura e analisi di: Dante Alighieri, Forese, povera la moglie tua…; Forese Donati, Dante, che padre che ti ritrovi… (entrambe in fotocopia) Dal Convivio lettura e analisi di: Il significato del Convivio (p. 265) Dal De vulgari eloquentia lettura e analisi di: Caratteri del volgare illustre (p. 271) Dal De Monarchia lettura e analisi di: L’imperatore, il papa e i due fini della vita umana (p. 276) Dalle Epistole lettura e analisi di: L’allegoria, il fine, il titolo della Commedia (p. 279)

La Commedia: composizione, valore simbolico, struttura formale, lingua e stile dell’opera. La cosmologia dantesca. La configurazione fisica e morale dell’oltretomba dantesco: Inferno, Purgatorio, Paradiso.

Lettura integrale e Analisi completa del testo dei seguenti canti dell’Inferno: I, III, V, VI (vv. 1-76), XIII (vv. 1-78), XV (vv. 22-99), XXVI, XXXIII (vv.1-78), XXXIV

trimestre e

pentamestre

4

Giovanni Boccaccio

La vita, la formazione culturale, la poetica. Le opere minori. Il periodo fiorentino. Dall’Elegia di Madonna Fiammetta lettura e analisi di: La dissimulazione amorosa (p. 499) Il Decameron: struttura, cornice, livelli della narrazione, temi, personaggi, lingua e stile. Dal Decameron lettura e analisi di: Proemio (vol.1, p. 515); Introduzione (I giornata, p. 519); Ser Ciappelletto (I, 1, p. 526); Andreuccio da Perugia (II, 5, p. 551); Masetto da Lamporecchio (III, 1, su file inviato); Tancredi e Ghismunda (IV, 1, p. 566); Nastagio degli Onesti (V, 8, p. 584); Cisti fornaio (VI, 2, p. 604); Chichibio cuoco (VI, 4, p. 609); Frate Cipolla (VI, 10, p. 617);

pentamestre

(in DAD)




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Peronella e il doglio (VII, 2, su file inviato); Calandrino e l’elitropia (VIII, 3, p. 627); Madonna Dianora e il giardino d’inverno (X, 5, su file inviato)

Francesco Petrarca

La vita, la formazione culturale, la poetica, il nuovo modello di intellettuale. Le opere minori. Il Secretum e il modello di Agostino. Dal Secretum lettura e analisi di: Una malattia interiore: l’”accidia” (p. 389); L’amore per Laura (p. 394). Le raccolte epistolari. Dalle Familiari lettura e analisi di: L’ascesa al Monte Ventoso (p. 407) Il Canzoniere: struttura, tematiche, lingua e stile. Dal Canzoniere lettura e analisi di: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono (RVF I, p. 422); Era il giorno ch’al sol si scoloraro (RVF, III, p. 426); Se la mia vita da l’aspro tormento (RVF, XII, p. 428); Movesi il vecchierel canuto e bianco (RVF, XVI, p. 431); Solo e pensoso i più deserti campi (RVF XXXV, p. 433); Erano i capei d’oro a l’aura sparsi (RVF XC, p. 437); Chiare, fresche e dolci acque (RVF CXXVI, p. 439); La vita fugge e non s’arresta un’ora (RVF CCLXXII, p. 455); Zefiro torna, e ‘l bel tempo rimena (RVF CCCX, p. 461); Sento l’aura mia antica e i dolci colli (RVF, CCCXX, p. 464)

5

L’Età umanistica

Umanesimo: caratteristiche, luoghi della cultura, generi letterari. La lingua: latino e volgare.

Umanesimo latino: epistola, dialogo, trattato. Lettura e analisi di: Poggio Bracciolini, Lettera a Guarino Guarini (vol. 2, p. 23) Umanesimo volgare: la novella, la poesia lirica, i canti carnascialeschi, il poema epico-cavalleresco, la sacra rappresentazione, la favola pastorale.

Lettura e analisi di: Lorenzo de’ Medici, Trionfo di Bacco e Arianna (vol.2, p. 51); Leonardo da Vinci, Osservazioni e pensieri (p. 109); Jacopo Sannazzaro, Arcadia - Prosa prima (p. 118)

L’Età del Rinascimento

Le idee e la visione del mondo: il legame con il mondo classico. Microsaggio: “La Poetica di Aristotele” (p. 129). Centri di elaborazione della cultura in età rinascimentale. Lettura e analisi di: Baldassarre Castiglione, La corte di Urbino (p. 133) Pietro Bembo e la questione della lingua. Centri di elaborazione della cultura rinascimentale. Forme e generi della letteratura rinascimentale

pentamestre

(in DAD)

6 Educazione allo scritto

trimestre e

pentamestre




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Rev.01 del 27/05/2016

Approccio alle differenti tipologie di scritto dell’Esame di Stato Analisi del Testo Narrativo e Poetico (Tipologia A)

2. LIBRI DI TESTO

G. BALDI- S. GIUSSO- M. RAZETTI- G. ZACCARIA, I Classici nostri contemporanei. Edizione Nuovo Esame di Stato. Vol. 1: Dalle origini all’età comunale, Milano-Torino, Paravia, 2019 G. BALDI- S. GIUSSO- M. RAZETTI- G. ZACCARIA, I Classici nostri contemporanei. Edizione Nuovo Esame di Stato. Vol. 2: L’Umanesimo, il Rinascimento e l’età della Controriforma, Milano-Torino, Paravia, 2019

Studente 1 Docente

Studente 2




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Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 3B LS

Materia: LINGUA e LETTERATURA LATINA

Docente: prof.ssa Rossella BARDELLI


Unità didattica -

Modulo Contenuti Tempi

1

GRAMMATICA

Sintassi dei casi

Il genitivo. Genitivo soggettivo e oggettivo, possessivo, dichiarativo

Il dativo. Dativo di termine, di relazione, di possesso L’accusativo. Accusativo di relazione, avverbiale, doppio

accusativo. L’ablativo. Funzioni dell’ablativo: ablativo propriamente detto,

ablativo strumentale, ablativo locativo

Sintassi del verbo Indicativo nelle proposizioni indipendenti

Congiuntivo nelle proposizioni indipendenti Il periodo ipotetico indipendente

Il periodo ipotetico dipendente

trimestre

2

LETTERATURA

Dalle origini all’età di Silla Coordinate storiche, geografiche, politiche, culturali

Le origini della letteratura latina. I primi documenti linguistici. Fibula Praenestina, Lapis niger, Vaso di Dueno, Lapis satricanus, Cista Ficoroni. Il Carmen Arvale. Le Leggi delle XII Tavole L’epica latina arcaica. Le coordinate storiche, il clima culturale,

le ragioni del primato dell’epica.

Livio Andronico, Gneo Nevio, Quinto Ennio

Il teatro latino arcaico. Caratteristiche del genere, sviluppo della tragedia e della commedia a Roma. Fabula palliata, fabula togata, fabula cothurnata, fabula praetexta Tito Maccio Plauto e la comoedia motoria. La vita, le opere, la poetica, la lingua e lo stile. Il servo nella commedia plautina. Il

metateatro. Lettura integrale (in traduzione italiana) di un’opera: il Miles gloriosus. Publio Terenzio Afro e la comedia stataria. La vita, le opere, la

trimestre e inizio

pentamestre




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poetica, la lingua e lo stile. Il ruolo del prologo nella commedia terenziana. Il concetto di humanitas. Dall’ Heautontimorumenos lettura, traduzione e analisi di: Un nuovo concetto di uomo (I, 1, vv. 53-79, p. 251)

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LETTERATURA

L’Età di Cesare

Coordinate storiche, geografiche, politiche, culturali

Gaio Valerio Catullo e la poesia dei neòteroi. La vita, le opere, la poetica, la lingua e lo stile. Il lessico amoroso catulliano.

Dal Liber lettura, traduzione e analisi di: carme 1, carme 5, carme 72, carme 85, carme 87, carme 109, carme 101, carme 93, carme 49

pentamestre

4

LETTERATURA

L’Età di Cesare

Coordinate storiche, geografiche, politiche, culturali

Gaio Giulio Cesare e i commentarii. La vita, le opere, la poetica, la lingua e lo stile. Le digressioni etnografiche. Dal De Bello Gallico lettura, traduzione e analisi di: La Gallia: il territorio e i popoli (I, 1, p. 476); Le fazioni (VI, 11, p. 478); Usi e costumi dei Germani (VI, 21, p. 491); Confronto tra Galli e Germani (VI, 24, p. 494); La Britannia: popoli, usi, costumi e territorio (V, 12-13, p. 498) Dal De Bello Civili lettura, traduzione e analisi di: L’incipit (I, 1-2, p. 514); La battaglia di Farsalo: il discorso di Cesare (III, 90, p. 525); Morte di Pompeo (III, 104, p. 531)

Gaio Sallustio Crispo e la monografia storica. La vita, le opere, la poetica, la lingua e lo stile. Il ritratto paradossale.

Dal De Coniuratione Catilinae lettura, traduzione e analisi di: Incipit (cap. I, p. 551); Catilina (cap. 5, p. 553); Sempronia (cap. 25, p. 564); Cesare e Catone (cap. 54, p. 572). Dal Bellum Iughurthinum lettura, traduzione e analisi di: Il ritratto di Giugurta (capp. 6-7, p. 582); Mario: un homo novus (cap. 63, p. 591).

Marco Tullio Cicerone. La vita, le opere, la poetica, la lingua e lo stile. Programma politica ed attività letteraria: la concordia ordinum e il consensus omnium bonorum.

pentamestre (in DAD)




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2. LIBRI DI TESTO

M. MORTARINO- M. REALI- G. TURAZZA, Primordia rerum. Storia e antologia della letteratura latina. Vol. 1: Dalle origini all’Età di Cesare, Torino, Loescher, 2019 S. FIORINI- F. PUCCETTI, Tempus discendi. Fondamenti di grammatica ed esercizi per l’apprendimento della lingua latina, Messina-Firenze, D’Anna, 2014, vol. 2

Studente 1 Docente

Studente 2




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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: III B LS

MATERIA: STORIA DOCENTE: STEFANO LICCIOLI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE:


Contenuti Tempi

Modulo 1:

La nascita delle prime monarchie nazionali

- Il conflitto tra Chiesa e Impero: la questione delle investiture - Le prime monarchie nazionali: Francia, Inghilterra e Spagna - La crisi dell'Impero romano d'Oriente - Le crociate: guerre sante e affari dell'Occidente cristiano

Settembre

Modulo 2:

La rinascita delle città e l'età comunale

- La lunga crisi della civiltà urbana in epoca altomedievale - La svolta dell'anno Mille e lo sviluppo della produzione agricola - La rinascita delle città e delle attività manifatturiere e commerciali - La realtà urbana: una nuova classe sociale, nuove istituzioni e una nuova cultura - Contrasti politici e sociali: i casi di Firenze, Venezia e Milano - La religiosità nel Medioevo e nella nuova realtà urbana

Ottobre

Modulo 3:

L' Impero, il papato e i Comuni italiani

- Federico Barbarossa in conflitto con i Comuni - Le aspirazioni teocratiche di Innocenzo III e la lotta alle eresie - La ripresa del conflitto fra i Comuni e l'Impero di Federico II - L'impero dopo gli svevi: particolarismi e sviluppo economico - I turchi ottomani in Asia minore e nella regione balcanica

Novembre Dicembre

Modulo 4:

Crisi, economia e società fra Trecento e Quattrocento

- La “Morte Nera”: uomini e topi - Peste, fame e guerra - La guerra dei Cento anni e l'emergere delle monarchie nazionali francese ed inglese - Le nuove forme della guerra e le loro conseguenze sulle gerarchie sociali - Le rivolte contadine in Francia e in Inghilterra - Il rafforzamento delle monarchie nazionali, il mondo germanico e l'Impero - La “cattività avignonese”, lo scisma e i concili

Dicembre Gennaio




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Modulo 5:

L'Italia delle signorie e degli Stati regionali

- Lo Stato del Rinascimento come compromesso fra passato e presente - Gli Stati regionali di Milano, Venezia e Firenze - Il nepotismo nello Stato della Chiesa e gli aragonesi nell'Italia meridionale - La pace di Lodi e l'equilibrio italiano - Il primato economico dell'Italia nel Trecento e nel Quattrocento

Gennaio Febbraio

Modulo 6:

Umanesimo e Rinascimento

- La riscoperta del mondo classico e la nascita della filologia - La rivoluzione del libro a stampa e il fiorire delle accademie - L'Umanesimo cristiano: ritorno alle origini, rinnovamento morale, tolleranza

Febbraio

Modulo 7:

I turchi e l'altra Europa

- La lunga agonia dell'Impero bizantino e la caduta di Costantinopoli - Potere e strutture sociali nell'Impero ottomano

Febbraio

Modulo 8:

Le scoperte geografiche e il Nuovo Mondo

- La grande stagione delle esplorazioni: il ruolo del Portogallo - L'impero marittimo portoghese - La tratta degli schiavi e i primi contatti con i grandi Imperi asiatici - Cristoforo Colombo e la scoperta dell'America (Questo contenuto è stato trattato anche con un lezione con metodologia CLIL)

Marzo

Modulo 9:

Le colonie e il loro sfruttamento

- Le civiltà precolombiane - La monarchia spagnola e il Nuovo Mondo - L'epopea dei conquistadores - L'incontro fra due mondi - La Chiesa e l'evangelizzazione dei nuovi territori

Marzo (in DAD)

Modulo 10:

Le guerre d'Italia e l'assetto politico dell'Europa

- L'Italia campo di prova delle ambizioni francesi - Nuovi protagonisti politici: i papi Giulio II e Leone X e il re di Francia Francesco I - Gli Asburgo e l'Impero di Carlo V - Il conflitto tra Carlo V e Francesco I per il Ducato di Milano - L'Italia agli spagnoli e la divisione dell'Impero

Marzo Aprile

(in DAD)

Modulo 11:

La Riforma protestante

- Il papato, la Chiesa e Roma tra Quattrocento e Cinquecento - Martin Lutero e le accuse alla Chiesa di Roma - La fase creativa della Riforma luterana - La Riforma, i principi tedeschi e i conflitti sociali in Germania - La repressione del dissenso religioso - La guerra contro i principi protestanti e la pace di Augusta - Zwingli e la Riforma in Svizzera

Aprile Maggio (in DAD)




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2. LIBRO DI TESTO: Prosperi, Zagrebelsky, Viola, Battini, Storia per diventare cittadini, Milano,Mondadori, 2017,vol. 1.

DOCENTE

Prof. Stefano Liccioli

Modulo 12:

Riforma cattolica, Controriforma e disciplina sociale

- La Chiesa cattolica dopo Lutero - Il concilio di Trento e le sue deliberazioni

Maggio (in DAD)

Modulo 13:

Politica, economia e società

- L'Europa del Cinquecento: una carta politica complessa - Diritti, privilegi e gerarchie sociali - La famiglia e il contratto di matrimonio - Le comunità urbane e le comunità rurali - I corpi rappresentativi, il sovrano e le tasse - L'esercito, la corte e la burocrazia - L'Europa dei villaggi e i mutamenti nell'agricoltura - L'Europa delle città - Le difficoltà dell'Europa seicentesca

Maggio (in DAD)

Modulo 14:

L’epoca dei conflitti religiosi

- La Francia alla vigilia della crisi - Le guerre di religione in Francia, Enrico IV e l’editto di Nantes - Elisabetta e la società inglese negli ultimi decenni del XVI secolo - La Spagna di Filippo II - L’imposizione dell’uniformità religiosa in Spagna - L’America spagnola e portoghese - La ribellione dei Paesi Bassi e la nascita di una nazione

Maggio Giugno

(in DAD)


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1. PROGRAMMA DISCIPLINARE · 2020. 8. 4. · una massa attaccata ad una molla (dimostrazione). Il...

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