1 Presentazione della scuola Principessa Mafalda 51° Circolo Didattico.

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Presentazione della scuola“Principessa Mafalda”51° Circolo Didattico

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Caratteristiche e finalità del primo ciclo di istruzione

Scuola primaria

Scuola secondaria di I grado

• Si realizza l’accesso alle discipline con punti di vista sulla realtà e mo-dalità di interpretazione, simboliz-zazione e rappresentazione delMondo.

•Acquisizione degli apprendimenti di base.•Attraverso gli alfabeti delle disci-pline esercitare differenti potenziali-tà di pensiero (premesse per lo svi-luppo del pensiero riflessivo e critico).

FORTE ACCENTO SULLACONTINUITA’

Organizzazione degli apprendimenti progressivamente orientata ai saperi disciplinari e alle loro connessioni. Raggruppamento delle discipline in aree.

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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO(SETTEMBRE 2007)

SCUOLA

luogo dove si riconoscesignificato

a ciò che si fa

luogo dove è possibilela trasmissione deivalori che danno

appartenenzaidentitàpassione

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SCUOLA come luogo di incontro e di crescita di persone dove si educa istruendo, cioè:

• Si consegna il patrimonio culturale che viene dal passato

• Si prepara al futuro fornendo le competenze indispensabili per essere protagonisti nel contesto economico e sociale

• Si accompagna il percorso personale che compie ogni studente.

• Particolare attenzione al sostegno delle varie forme di - diversità- disabilità- svantaggio

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OBIETTIVO crescita della persona nelle diversità e nelle differenze.

Far nascere il “tarlo” della curiosità, lo stupore della conoscenza, la voglia di declinare il sapere con:

- la fantasia- la creatività- l’ingegno- la pluralità delle applicazioni delle proprie capacità, abilità,

competenze

Formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e culturale affinchè possa affrontare positivamente l’incertezza e la mutevolezza degli scenari sociali e professionali, presenti e futuri

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SOGGETTO CHE APPRENDEal centro dell’azione educativa

I progetti educativi e didattici non sono fatti per individui astratti ma per le persone

concrete

Proposte in relazione costante con i bisogni fondamentali e i desideri degli alunni

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Esperimento

Manipolazione

Gioco

Narrazione

Espressioniartistiche emusicali

occasioni privilegiate perapprendere per via pratica

quello che successivamentedovrà essere fatto oggetto

di più elaborate conoscenzeteoriche e sperimentali

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:Riferimenti per gli insegnanti, piste da percorrere per finalizzare l’azione

educativa allo sviluppo integrale dell’alunno. Fissati alla fine della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTOSono gli obiettivi strategici per raggiungere i traguardi per lo sviluppo

delle competenze previsti. Fissati al termine del terzo e del quinto anno della scuola primaria e del terzo anno della scuola secondaria di primo grado.

VALUTAZIONEPrecede, accompagna e segue i percorsi curricolari. Funzione formativa,

di accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo. Dall’a.s. 2008/09 viene espressa in decimi attraverso i voti, che erano stati precedentemente aboliti nel primo ciclo di istruzione dalla legge 517 del 1977.Nella nostra scuola per il primo quadrimestre della prima solo giudizio globale.

VALUTAZIONE INVALSI: elementi di informazione su salute e criticità dell’intero sistema scolastico nazionale.

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OBIETTIVO DELLA SCUOLA PRIMARIA:Alfabetizzazione culturale di base

o Imparare a leggere e gestire le proprie emozionio Imparare il senso di responsabilità: far bene il proprio

lavoro, avere cura di sé, degli oggetti e degli ambienti

o Riflettere sui comportamenti di gruppo: dignità della persona e rispetto reciproco

o Fruizione e produzione della comunicazioneo Acquisizione degli apprendimenti di base

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AREE DISCIPLINARI

o Area linguistico-artistico-espressiva: italiano, lingua inglese, musica, arte e immagine, corpo movimento sport

o Area storico-geografica: storia, geografia

o Area matematico-scientifico-tecnologica: matematica, scienze naturali e sperimentali, tecnologia

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Raccomandazione a realizzare percorsi in forma di laboratorio, modalità di lavoro che incoraggia sperimentazione e progettualità e coinvolge gli alunni nel pensare- realizzare-valutare attività vissute in modo condiviso e partecipato con altri.

“L’acquisizione dei saperi richiede un uso flessibile e polivalente degli spazi usuali della scuola, ma anche la disponibilità di luoghi attrezzati che facilitino il processo di esplorazione e di ricerca”

Importanza della biblioteca

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Il piano dell’offerta formativa

Flessibilità organizzativa e didattica

Bisogni espressivi del bambino nella sua

unicità

Contesto scolastico edextrascolastico

Obiettivi formativi

Progettazione di attività educative e didattiche

P.O.F.

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Modelli orari di questa scuola

27 ore di curricolo + 3 ore opzionali integrate nel curricolo + un’ora di mensa

Organizzazioneoraria

31 ore

3 giornate “corte”(8.30-13.30)

2 giornate “lunghe”(8.30-16.30)

[lunedì-mercoledì/martedì-giovedì]

Possibilità di doposcuola con orario flessibile (gestito dall’Associazione L’albero fiorito) o attività

extracurricolari organizzate con l’aiuto di associazioni

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Novità normative Legge 30 ottobre 2008, n. 169 - Art. 4

“Nell’ambito degli obiettivi di razionalizzazione di cui all’articolo 64 del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133, nei regolamenti previsti dal comma 4 del medesimo articolo 64 è ulteriormente previsto che le istituzioni scolastiche della scuola primaria costituiscono classi affidate ad un unico insegnante e funzionanti con orario di ventiquattro ore settimanali. Nei regolamenti si tiene comunque conto delle esigenze, correlate alla domanda delle famiglie, di una più ampia articolazione del tempo-scuola.

2-ter- La disciplina prevista dal presente articolo entra in vigore a partire dall'anno scolastico 2009/2010, relativamente alle prime classi del ciclo scolastico. “

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Novità normative – Possibili modelli orari

Il genitore tenuto conto delle opportunità educative offerte dalla scuola, tutte organizzate su cinque giorni settimanali e sabato libero, e fatte salve eventuali condizioni ostative che potrebbero non permettere la piena accettazione delle richieste (disponibilità di organico della scuola) chiede la frequenza dell’alunno/a alle seguenti attività/insegnamenti tra quelle offerte e organizzate dalla scuola, ai sensi dell’art. 4 del D.l. 1/9/08 convertito con modificazioni nella legge 30/10/08 n. 169, indicando, con un ordine di preferenza (da 1 – prima scelta a 4 – ultima scelta)

Si prega di non dimenticare di compilare l’ordine di preferenza per i quattro modelli orari indicati

24 ore 1 2 3 4

27 ore 1 2 3 4

30 ore + MENSA 1 2 3 4 40 ore (tempo pieno) 1 2 3 4

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Età di ingresso nella scuola primaria

dicembre

aprile

La Scuola primaria è d’obbligo per le bambine e i bambini che compiono i 6 anni di età entro il 31 dicembre 2010 (nati nel 2004); possono iscriversi anche per anticipo le bambine e i bambini che li compiono entro il 30 aprile 2011 (nati entro il 30 aprile 2005).

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ANTICIPODiverso approccio metodologico

ESPERIENZA REALE

Colloqui preliminaricon le scuole di

provenienza degli alunni, senecessario con

le famiglie

Acquisizione di elementiconoscitivi

•Abitudini•Grado di autonomia

Maggiorspazio per attività

psico-motorie

SCUOLA PRIMARIA

•Dilatazione tempi accoglienza•Flessibilità spazi tempi didattica•Maggiore coinvolgimento famiglia

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Ristrutturazione degli spazi per:

• renderli a norma secondo le misure di sicurezza previste. Ancora in corso: costruzione di una scala di sicurezza esterna

• renderli più funzionali alle esigenze della didattica

• renderli più belli e confortevoli

• sperimentare l’utilizzazione di nuovi laboratori

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I diversi piani della scuola: piano terra

La portineria

L’ascensoreLa sala

multifunzionale

Gli uffici

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I diversi piani della scuola

Secondo piano:le prime

Terzo piano: le seconde e

le terze

Quarto piano: le quarte e

le quinte

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Quinto piano: i laboratori

La biblioteca

Il laboratorioscientifico

Un gazebo concui allargare la

biblioteca

Stiamo cercandodi realizzare:

Stiamo realizzando:

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“Nuove”

• forme di comunicazione

• sito web della scuola

www.scuolamafalda.it

• posta elettronica per le comunicazioni(consiglio di circolo, rappresentanti di classe, genitori delle classi)

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Progetti di ampliamento dell’offerta formativa

La scuola partecipa:

• a progetti europei

• a progetti in collaborazione con gli enti locali, con le università e con altre istituzioni

• a progetti realizzati con il contributo finanziario dei genitori attraverso la collaborazione di esperti esterni

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Ceiriog Junior School

The Beacon Church Of England Voluntary Aided Primary School

Colegio de Educación Infantil y Primaria C.P. Federico García Lorca

Özel Kültür İlköğretim

Okulu

Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e linguistica europea e del

suo valore

Il progetto ComeniusLe nostre tradizioni attraverso gli occhi dei bambini

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o comprensione delle diverse culture europee e tra le diverse culture europee attraverso lo scambio e la cooperazione tra scuole.

o aiuto per costruire l’idea di cittadinanza europea nei bambini, futuri cittadini dell’Europa unita.

o elevare la qualità dell’educazione scolastica di ciascuna istituzione, rafforzando la sua dimensione europea e promuovendo, attraverso la mobilità, l’apprendimento delle lingue.

o I prodotti finali del primo anno (“Le nostre tradizioni – questo è il modo in cui balliamo, cantiamo e festeggiamo!”) hanno mostrato i costumi, le canzoni e i balli tradizionali che ogni nazione compie durante particolari festività (Natale, Pasqua, Ramadan…) mentre il secondo anno (“Storie della nostra tradizione”) sta presentando il mondo delle favole dei bambini attraverso rappresentazioni teatrali ed esposizioni.

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Il progetto Comenius in via di presentazione

Games - our universe

Partners: Italia, Romania, Galles, Inghilterra, Grecia, Turchia, Bulgaria, Germania e Finlandia.

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La mensa scolastica (il ristorante della scuola)

È in autogestione

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Contributo a sostegno dell’ampliamento dell’offerta

formativa e della progettazione

Il Consiglio di Circolo, come da regolamento della scuola, scaricabile dal nostro sito, delibera ogni anno l’ammontare della somma richiesta ai genitori per l’ampliamento dell’offerta formativa e della progettazione (progetti, esperti esterni, etc.). Tale contributo, in quanto deliberato dall’organo di gestione della scuola, è obbligatorio, tranne i casi di riconosciuta impossibilità (esoneri anche dal pagamento della mensa, situazioni particolari da valutare caso per caso).

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Contributo a sostegno dell’ampliamento dell’offerta

formativa e della progettazione

Quest’anno è stato deliberato un contributo annuale di:

- 80 euro per il primo figlio- 70 euro per il secondo figlio- 50 euro per il terzo figlio

da pagare contestualmente all’iscrizione

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Alcune cose a cui teniamo

• La puntualità ed il rispetto delle regole

• La collaborazione delle famiglie, nel rispetto dei ruoli e delle competenze di ciascuno

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Alcune cose a cui teniamo

• Il rispetto dei criteri con cui verranno formate le classi, ispirate a criteri di tipo prevalentemente pedagogico:• mantenere gruppi di massimo tre alunni provenienti

dalla stessa classe e non legami di parentela;• costituire classi omogenee per numero di alunni,

equilibrate rispetto a presenza M/F e situazioni potenzialmente difficili

• presenza di non più di un alunno diversamente abile in ogni gruppo

• equilibrio per età• assegnazione a classi con giornate di prolungamento

compatibili con le esigenze familiari in caso di presenza di fratelli nella scuola

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In data 5 luglio 2006 si è costituita la rete Ante Amnes Salario - Trieste - Parioli.Attualmente le scuole in rete sono:

• IC "ALFIERI LANTE DELLA ROVERE"• SMS “BOCCIONI"• SMS "ESOPO"• SMS "SETTEMBRINI“• SMS "G.SINOPOLI"• 3° CIRCOLO DIDATTICO "RONCONI“• 7° CIRCOLO “MONTESSORI• 37° CIRCOLO DIDATTICO "G.MAZZINI"• 38° CIRCOLO DIDATTICO "C.FERRINI“• 51° CIRCOLO DIDATTICO "PRINCIPESSA

MAFALDA"

La rete Ante AmnesSalario-Trieste-Parioli

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SCADENZA PER LA PRESENTAZIONE DELLE

DOMANDE DI ISCRIZIONE

27 FEBBRAIO 2010

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GRAZIE

E-mail: [email protected]

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