1. Lee y completa el abecedario · – Manolito observó el mosquito que había en del cochazo de...

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1. Lee y completa el abecedario:

2. Resuelve estas adivinanzas:

3. Completa con mayúscula o minúscula.

TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

a

c

e

h

j

l

m

ñ

p

s

u

w

x

z

ariposa

alencia

egovia

arina

ipo

nillo

alle

una

va

rturo

erdito

arte

Tengo hojas sin ser árbol,

te hablo sin tener voz,

si me abres, no me quejo.

Adivina quién soy yo.

Entra el estudioso,

nunca el hogazán,

va buscando libros

que allí encontrará.

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1. Ordena estas palabras y forma una oración.

2. Responde.

– ¿Cuántas palabras forman la oración que has escrito?

– Clasifica las palabras que la forman:

3. Descubre sus nombres y apellidos:

de niño El come chocolate. tarta

dos letras cuatro letras cinco letras nueve letras

Rocío Lucas Celia Roberto

Cano García Almagro Fernández

TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Relaciona y escribe las oraciones:

2. Indica qué afrimaciones sobre el diccionario son

Verdaderas (V) y cuáles son Falsas (F):

Los diccionarios son siempre libros de papel.

Las palabras del diccionario están desordenadas.

El diccionario sirve para conocer qué significan las palabras.

El diccionario es útil para saber cómo se escribe una palabra.

3. Separa las sílabas y escribe su número:

paz tren

coche lápiz

maleta colores

semáforo felicidad


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Mi tío Luis y mi tía Marta

El payaso del circo

me ha curado la herida.

viven en un pueblo.

La médico del hospital hace reír a los niños.

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1. Resuelve el crucigrama:

2. Lee lo más rápido que puedas los trabalenguas. Luego

rodea de color azul las letras c y de rojo las z:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

peces cerezas maceta

ciruelas cerillas cinturón bicicleta

Cecilia y Patricia cenan con

Ana. Lucrecia vive en Sicilia

y Patricia en Suiza. ¿Dónde

viven Lucrecia y Patricia?

Zulema acicala su casa,

con azucenas acicala su

casa para la cena con su

amiga Azucena.

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1. Lee y señala las oraciones correctas:

El niño pedía muchos juguetes.

Los niños pedía muchos juguetes.

Los juguetes era nuevo y muy bonito.

Los juguetes eran nuevos y muy bonitos.

2. Escribe dos predicados que concuerden con estos

sujetos:

La gata

La gata y el perro

3. Ordena las letras y descubre los sinónimos:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

rápido

manchado

e z v l o

u c i o s

miedo

sencillo

hermoso

e r t m o

c á f i l

l e l o b

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1. Observa el dibujo y descubre 8 palabras con tr y dr:

Palabras con dr Palabras con tr

2. Escribe los puntos que faltan en este texto:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Es estupendo salir al campo

Podemos ir con la familia o con el

colegio Para aprovechar bien el

día debemos madrugar

A mí me encanta salir al campo

Es agradable oler las flores en

primavera y pasear rodeado por

plantas y árboles

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1. Escribe los antónimos de las dos palabras subrayadas

empleando el prefijo –des.

2. Escribe cada nombre en sus casillas correspondientes:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Letra 2 (2004),

t. 13, p. 162.

Cometa. 2on dibuix, act. 2.

(2,5 x 3’2)

Letra 2 (2004),

t. 11, p. 138

Mosquit. 1er

dibuix, act. 1.

(2,5 x 3’2)

(Ampliar)

Por la mañana me visto muy deprisa. Me pongo

un pantalón largo y una camisa nueva y ancha.

Luego me pongo unas zapatillas y me ato los

cordones, pues hace poco que he aprendido.

Por la noche me muy deprisa.

Me quito el pantalón y la camisa para ponerme

el pijama.

Luego me los cordones para quitarme

las zapatillas.

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1. Escribe cosas que se guarden en cada lugar.

2. Lee el refrán y relaciónalo con su significado:

Significa que los abuelos y las abuelas

hacen comidas muy buenas.

Informa de que los abuelos y las abuelas

no están enfermos.

Denota el cariño con el que los abuelos y

las abuelas tratan a sus nietos y nietas.

3. Escribe dos oraciones que contengan un nombre propio y un

nombre común:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Quien no sabe de abuelo no sabe de bueno

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1. Escribe dos nombres masculinos y dos femeninos:

.......................................

.......................................

........................................

........................................

2. Señala las oraciones con sentido figurado:

Eva siempre está en la Luna.

El astronauta llegó a la Luna.

El avión atravesó las nubes.

Hoy Ana está en las nubes.

María corre como una liebre.

La liebre corría por el campo.

3. Separa las sílabas, cuéntalas y rodea la tónica:

música .......................... sal .........................

coche ......................... nube .........................

paz ......................... colores ..........................

carretera .......................... felicidad ..........................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Nombres masculinos

Nombres femeninos

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1. Localiza y escribe el nombre de cosas que

lleven b o v.

...................... ...................

...................... ...................

...................... ...................

...................... ...................

...................... ...................

2. Completa las definiciones con estas palabras:

– Lugar donde crecen olivos: ................................

– Terreno donde crecen encinas: ..........................

– Sitio poblado de pinos: .......................................

– Sitio donde crecen robles: ..................................

– Terreno con muchos naranjos: ...........................

– Sitio donde crecen álamos: ................................

– Lugar poblado de abetos: ...................................

– Terreno con muchos limoneros: .........................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

pinar naranjal olivar abetal

encinar alameda robledal

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1. Observa el ejemplo y completa con: un, una, unos,

unas, el, la, los, las.

2. Lee la frase hecha y con ayuda de los dibujos explica su

significado:

............................................................................................................

............................................................................................................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Un dragón encendió las velas del pastel de cumpleaños.

El dragón Bufidos encendió las velas del pastel de cumpleaños.

......... casa de Juan Sin Miedo.

......... lápices de Juan Sin Miedo.

......... libretas de Juan Sin Miedo.

......... casa.

......... lápices.

......... libretas.

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1. ¿Qué te sugieren las onomatopeyas de estas viñetas?

................................... ................................ ...............................

2. Clasifica las palabras:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

ga, go, gu gue, gui güe, güi

gusto piragüista paragüero juguete

gota guiso guerrero regular

barriga vergüenza antigüedad guisante

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1. Lee y sustituye según corresponda.

A aro y Hu erto son ca esinos, viven en

el ca o y tienen un huerto. En septie re

sie ran legu res.

Ta ién tienen una pequeña barquita en el

e arcadero del pueblo, cerca del ro eolas.

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

2. Escribe los aumentativos correspondientes:

.............................................................................................................

3. Lee y subraya los adjetivos:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

= mp

= mb

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1. Lee las comparaciones y relaciónalas.

2. Escribe un titular para esta noticia e ilústrala con

un dibujo:

............................................................................................................

............................................................................................................

.............................................................................................................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

El alcalde inauguró un nuevo espacio de ocio para toda la familia ubicado en el centro comercial.

Hubo una exhibición del programa “Baile para todos” en la que participan tres generaciones: hijos, padres y abuelos.

Al final, se repartieron pases para poder probar las numerosas actividades.

Estar como un flan. 1 Tener la nariz roja como un pimiento. 2

Ponerse como una sopa. 4 Ponerse como un tomate. 3

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1. Escribe los diminutivos:

...................................... ......................................

...................................... ......................................

...................................... ......................................

2. Escribe estas palabras separadas por sílabas. Luego

subraya las palabras que sean agudas:

............................................................................................................

............................................................................................................

3. Escribe los nombres:

.............................. ............................... ..............................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

cunita

roca

cartera

arroz

burbuja

arroyo ratón

risa

carretón

pájaro

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1. Completa la tabla con los diminutivos o aumentativos

que encuentres en estas fases:

– Manolito observó el mosquito que había en del cochazo de su tío.

– La señorita llevaba un sombrerazo que le tapaba la naricilla.

– El arbolito estaba plantado en un macetón enorme.

– Mi amiguito le dio un pelotazo a la ventana del comedor.

– El perrazo cogió la cucharilla y no la soltó en toda la tarde.

2. Relaciona los demostrativos con la distancia respecto del hablante


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Diminutivos Aumentativos

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Está a una distancia media

de la persona que habla

Esta cerca de la persona

que habla

Está lejos de la persona

que habla

esos

esta

aquel

estos

aquellos

este

esas

estas

aquella

aquellas

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1. Relaciona.

9 decenas 70 unidades veinte

7 decenas 20 unidades cuarenta

4 decenas 90 unidades setenta

2 decenas 40 unidades noventa

2. Completa las series.

3. Escribe los números.

80 48 86 8 81 18 88

Tienen 8 unidades

Tienen 8 decenas

4. Calcula.

40 + 20 = ......... 90 – 50 = .........

50 + 30 = ......... 40 – 10 = .........

80 + 10 = ......... 70 – 30 = .........


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

87 82 77

98 88 78

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1. Calcula.

40 + 10 + 7 = .........

60 + 20 + 4 = .........

80 + 10 + 9 = .........

2. Escribe el valor de las monedas que faltan.

83 céntimos 94 céntimos

3. Descubre y escribe el valor de cada elemento.

+ = 20 + = 60

+ = 70 + = 60

...... ...... ...... ......

4. Completa.

....... .......


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Escribe las cantidades.

2. Ordena de menor a mayor.

3. Tacha lo que cuesta y escribe lo que sobra.

Sobran .................................. euros.

Sobran .................................. euros.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

114 €

225 €

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1. Completa.

100 + 20 + 4

240 ...... + ......

...... + ...... + ...... doscientos noventa y nueve

2. Calcula.

3. Completa el número para que se cumpla la condición.

4. Relaciona cada número con el lugar que le corresponde.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Suma.

2. Completa.

......... ...... + ...... + ...... trescientos diecisiete

339 ...... + ...... + ......

......... ...... + ...... + ...... trescientos veintidós

390 ...... + ......

3. Suma y resta las centenas.

4. Escribe cm o m donde corresponda.

15 8


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

5

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1. ¿Cuántos puntos tiene cada uno? Rodea el nombre

del ganador.

PAULA MARCOS JUAN LAURA

......... puntos ......... puntos ......... puntos ......... puntos

2. Rodea el que pesa más.

3. Calcula.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Resta.

2. Suma.

3. Resuelve.

Hay 1 euro y Hay 1 euro y

......... céntimos. ......... céntimos.

4. Resuelve el problema mentalmente.

• En un autocar caben 60 viajeros. Si van ocupadas

40 plazas, ¿cuántas quedan libres?

Operación: ......... ......... = .........

Solución:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Calcula cuántos euros me han de devolver.

........ euros

5 euros

20 euros

2. Completa.

3. Ordena de más grande a más pequeño.

4. Escribe un número que cumpla la condición.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Suma.

2. Resta.

3. Ordena estos números de mayor a menor.

512 538 489 596 471 554

......... > ......... > ......... > ......... > ......... > .........

4. Completa:

400 + 70 + 6 = .........

500 + 90 + 9 = .........


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Fíjate en la imagen. Inventa un problema y resuélvelo.

•

Operación:

10 + 2 = .........

Solución:

2. Rodea los números que cumplen la condición:

• Están más cerca de 500.

590 510 520 580

• Están más cerca de 600.

530 590 510 570

3. Completa.

478 → .... C + .... D + .... U 592→ .... C + .... D + .... U

.... + .... + .... .... + .... + ....

4. Resuelve.

35 + 5 + 10 35 + 5 + 10


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

+ +

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1. Efectúa las restas.

2. Suma mentalmente.

500 + 30 + 6 = ......... 400 + 8 = .........

700 + 10 + 5 = ......... 600 + 9 = .........

3. Completa la tabla.

624 ...... + ...... + ...... ...............................................................

...... 600 + 7 ...............................................................

...... ...... + ...... + ...... setecientos ochenta y seis

...... ...... + ...... + ...... setecientos noventa y nueve

4. Escribe el número anterior y el posterior.

570 600 780

5. Coloca cada número en su lugar.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Une los números en orden: cuenta de 3 en 3.

2. Completa las sumas.

3. Calcula mentalmente el resultado aproximado.

38 → ......... 41 → ......... 69 → ......... 79 → .........

+11 → ......... +49 → ......... –31 → ......... –12 → .........

......... ......... ......... .........

4. Pedro quiere comprar una cebra que vale 12 euros

y 30 céntimos. Tacha el dinero que sirve para pagar

el precio exacto y escribe el dinero que sobra.

Sobran ......... euros y ......... céntimos.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Escribe con letras.

875: ...................................................................................................

929: ...................................................................................................

990: ...................................................................................................

2. Continúa la serie.

3. Escribe la multiplicación y resuelve.

5 + 5 + 5 ...... x ...... = ......

8 + 8 ...... x ...... = ......

3 + 3 + 3 ...... x ...... = ......

5 + 5 ...... x ...... = ......

4. Completa las tablas.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Escribe el signo +, – o x que corresponda.

2 2 = 0 2 5 = 7 2 3 = 6

3 3 = 9 3 3 = 6 3 3 = 0

2. Observa los precios y calcula.

3. Calcula:

4. Dibuja y resuelve.

• ¿Cuántas flores hay en tres jarrones

de 6 flores cada uno?

...... x ...... = ...... Hay ......... flores.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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1. Escribe el nombre de los huesos señalados:

2. ¿Dónde están estos músculos?

3. ¿Qué partes nos sirven para alimentarnos?

Los pulmones La boca

Los músculos El estómago

4. Indica si estas afirmaciones sobre los sentidos son

verdaderas (V) o falsas (F):

El órgano del tacto es la piel.

El órgano del olfato es la nariz.

Con el gusto noto el olor de una cosa.

Los oídos están protegidos por los párpados.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

bíceps

gemelo

abdominal

extremidad inferior

tronco

extremidad superior

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1. Relaciona con flechas cada articulación con su nombre:

2. Completa estas frases sobre los sentidos:

Con el olfato conozco el de las cosas.

Con la conozco el color de las cosas.

Con el noto que una cosa es dulce.

Con el noto la temperatura de una

cosa.

3. ¿Qué músculo utilizas?

Para doblar el tronco:

Para ponerte de puntillas:

Para levantar un peso con la mano:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

rodilla

hombro

codo

muñeca

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1. Confecciona un menú equilibrado.

2. Escribe los nombres de estos alimentos:

– ¿Cuáles son naturales?

– ¿Cuál es del grupo de los lácteos?

– ¿De qué grupo es el número 2?

– ¿Cuál no debemos tomar todos los días?


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Merienda Cena

Desayuno Comida

2 3 1

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1. Lee estas afirmaciones y escribe en el recuadro si son


Hay que tomar fruta y verdura diariamente.

Los huevos son un alimento del grupo lácteos.

Los alimentos congelados son alimentos elaborados.

Solo hay que tomar caramelos dos veces a la semana.

2. Escribe el nombre de estos alimentos. Indica si son

de origen animal o vegetal:

A → animal V → vegetal

3. Rodea la palabra incorrecta de estas frases y vuelve

a escribirlas con la palabra adecuada.

Como deprisa para facilitar la digestión.

Me acuesto tarde para estar descansado.

Me lavo los dientes antes de cada comida.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES

1. Relaciona cada vertebrado con sus características.

2. Rodea los invertebrados:

3. Relaciona con flechas:

Animal Pino

Planta Mesa

Objeto inerte natural Caballo

Objeto inerte artificial Montaña


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Anfibios

Reptiles

Aves

Peces

Cuerpo cubierto de pelo y son vivíparos.

Mamíferos

Piel lisa, desnuda y húmeda y son ovíparos.

Cuerpo cubierto de plumas y tienen dos alas.

Cuerpo cubierto de escamas y tienen cuatro patas.

Cuerpo cubierto de escamas y tienen aletas.

el cuerpo cubierto de escamas

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Los anfibios son animales vivíparos.

Las aves son los únicos vertebrados ovíparos.

Las ballenas son mamíferos que tienen aletas.

Los reptiles tienen la piel gruesa cubierta de escamas.

2. Escribe el nombre del grupo de estos animales:

..........................................................................................................

3. Rodea la palabra incorrecta de estas frases y vuelve

a escribirlas con la palabra adecuada.

La caza furtiva es la caza de animales con permiso.

..........................................................................................................

Reciclando ayudamos a la extinción de los animales.

..........................................................................................................

Podemos ver animales muy pequeños con los prismáticos.

..........................................................................................................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES

1. Escribe si es verdadero (V) o falso (F).

El hábitat del león es la carne.

El pino es un árbol de hoja perenne.

La manzana es un fruto con una semilla.

Los arbustos tienen un tallo grueso y duro.

Las abejas ayudan a la reproducción de las plantas.

2. Relaciona cada planta con el entorno donde vive:

3. Relaciona con flechas:

Absorben el agua Hojas

Sostienen la planta Tallos

Captan la luz del sol Raíces

Protegen las semillas Flores

Tienen los órganos reproductores Frutos


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1 2 3 4

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El hábitat de las jirafas es la selva.

Las plantas respiran por las raíces.

El manzano es un árbol de hoja caduca.

Las plantas absorben el agua por las hojas.

El helecho es una planta con flores vistosas.

2. Escribe el nombre de cada planta según su tallo:

..........................................................................................................

3. Vuelve a escribir estas frases para que sean ciertas:

Los cactus de los desiertos pueden vivir sin agua.

..........................................................................................................

En el interior de una semilla puede haber varios frutos.

..........................................................................................................

Las plantas características de las praderas son los árboles.

..........................................................................................................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES

Completa las siguientes frases:

El no nos ayuda a nada.

Para que todo salga bien hay que

Con en nosotros mismos vencemos el miedo.

Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) estas

afirmaciones:

Colaborar es ofrecer ayuda.

Colaborar con los demás no es importante.

Debemos vencer el miedo con esfuerzo y confianza.

Cuando dejamos de hacer cosas por miedo, perdemos.

Dibuja una clase en la que los compañeros colaboran

entre ellos:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

2.

1.

3.

confianza miedo colaborar

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Señala con una X y contesta la pregunta:

Te da miedo leer en voz alta:

Nunca A veces Siempre

Te da miedo montar en bici:


Te da miedo la oscuridad:


Te da miedo hacer un examen:


Te da miedo hacer una actividad nueva en clase:


¿Cómo crees que puedes perder el miedo?

Observa y contesta:

¿Qué hacen estos niños?

¿Es bueno colaborar? ¿Por qué?


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

© VICENS VIVES

Escribe si es verdadero (V) o es falso (F):

Cooperar no es necesario.

Para cooperar hay que saber ayudar.

El trabajo en equipo es muy importante.

Trabajando tú solo o sola aprendes más que cooperando.

Observa la imagen y responde las preguntas:

¿Crees que están cooperando?

Justifica tu respuesta:

¿Qué es para ti la cooperación?

Escribe en qué actividades cooperas con tus compañeros y

compañeras o con tu familia:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

2.

1.

© VICENS VIVES

¿Cómo te comportas trabajando en grupo de forma cooperativa?

¿Intentas no gritar?

¿Respetas los turnos de palabra?

¿Escuchas a los compañeros y compañeras?

¿Ayudas a los compañeros y las compañeras?

¿Pides ayuda a los demás cuando la necesitas?

¿Participas en todas las actividades que se realizan?

Dibújate cooperando con tus compañeros y

compañeras:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Sí No

2.

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Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) estas afirmaciones:

Es bueno discutir y pelearnos.

Es muy importante tener amigos y amigas.

No es necesario compartir tus cosas con los demás.

Cuando jugamos tenemos que compartir y cooperar.

Observa la imagen y responde las preguntas:

¿Qué significa para ti ser solidario?

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………............

¿Crees que estos niños son solidarios? Razona tu respuesta:

…………………………………………………………………………........

……………………………………..........................................................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

© VICENS VIVES

Escribe lo que harías en cada situación:

Hay una niña nueva en clase y nadie quiere jugar con ella:

…………………………………………………………………………......

………………………..........................................................................

Hay un niño que no puede jugar porque no tiene juguetes:

………………………………………………………………..……...........

...........................................................................................................

Un compañero o compañera se ha olvidado el desayuno:

…………………………………………………………………………......

…………………………………............................................................

Estás sentado o sentada en el autobús y ves a un anciano de pie:

……………………………………………………….…...........................

...........................................................................................................

Dibuja una clase en la que todos los niños y las niñas

sean solidarios:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

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1. Completa las frases con las palabras siguientes:

– El agua que no tiene color es

– El agua que no tiene sabor es

– El agua que no tiene olor es

– En el el río es muy estrecho.

– El del río discurre por las zonas llanas.

– En el el cauce se hace más amplio y el

agua llega hasta el mar.

2. Relaciona estos elementos:

3. Subraya la opción correcta:

– El agua de un río es agua potable / no potable.

– El hielo es agua en estado líquido / sólido / gaseoso.

– Con el frío / calor el agua pasa de estado líquido a sólido.

– Con el frío / calor el agua se transforma en vapor de agua.

– El agua es imprescindible para todos / algunos seres vivos.

– El agua del mar es agua en estado líquido / sólido / gaseoso.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

curso bajo – inodora – curso medio incolora – insípida – curso alto

ríos

lagos

océanos

agua dulce

agua salada

mares

glaciares

bajo tierra

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1. Cuando utilizamos el agua a veces la consumimos y a

veces no. Subraya las actividades en las que

consumimos el agua:

Regando Nadando Cocinando Navegando

2. ¿Qué diferencia hay entre el cauce y el caudal de un

río? Busca información y contesta.

– Cauce:

– Caudal:

3. Observa el dibujo y explica con tus palabras las fases

del ciclo del agua:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

5

4

1

2 3

5

4

1

2

3

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1. ¿Cuáles de estas acciones hacen que nuestro planeta

sea un lugar mejor para vivir? Comentadlas.

2. Fíjate en el dibujo y explica qué contamina el aire.

¿Cómo nos afecta esta contaminación?

3. Escribe tres acciones que puedas hacer en casa para

evitar la contaminación del agua:

4. Relaciona cada residuo con un contenedor:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

lata cristal huesos cartón

Plástico Vidrio

Papel

Orgánica

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1. Marca las acciones que son respetuosas con el medio

ambiente:

Desplazarse a pie o en bicicleta.

Hacer la compra con bolsas de plástico.

Utilizar el papel solamente por una cara.

Comprar productos fabricados cerca de nosotros.

2. Juana está viendo salir el Sol delante de ella.

Contesta:

– ¿Qué punto cardinal tiene delante?

– ¿Y a su derecha?

3. Relaciona los residuos con el contenedor o el punto

limpio donde se deben tirar.


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Plástico Vidrio

Papel

Orgánica Punto limpio

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1. Relaciona las imágenes y los textos.

2. Relaciona cada elemento de la primera columna con

una característica:

3. Escribe tres usos que podemos hacer con tres rocas

diferentes:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Está cerca del mar y los habitantes trabajan en el turismo.

Recibe visitantes que disfrutan de la naturaleza y el deporte.

Está bien comunicado y rodeado de campos de cultivo.

pueblo de montaña pueblo de llanura pueblo de costa

Acumulación de arena en la costa.

Porción de tierra que se adentra en el mar.

Entrante del mar en tierra.

Terreno alto y rocoso en la costa.

Terreno rodeado de agua por todas partes.

Isla

Cabo

Playa

Golfo

Acantilado

© VICENS VIVES

1. Indica si estas frases son verdaderas (V) o falsas (F):

El mármol es un mineral.

Una sierra es un conjunto de cordilleras.

Las colinas son pequeñas montañas aisladas.

Los valles son terrenos planos entre montañas.

2. Una montaña de 2000 metros de altura tiene un

refugio a 1400 m. Contesta:

– ¿El refugio está en la cima?

– ¿Por qué?

3. Relaciona con flechas cada elemento del paisaje de la

primera columna con su tipo en la segunda.

4. Busca con qué mineral se fabrican:

– Los cuchillos:

– Las latas de refresco:

– Los cables eléctricos:


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Elementos humanos

Elementos naturales

Río

Bosque

Embalse

Montaña

Carretera

© VICENS VIVES

1. Escribe "pueblo" o "ciudad" donde corresponda:

....................... ....................... ........................ .........................

– Hay pocas casas y son bajas. → ...................................................

– Las calles son estrechas y cortas. → ............................................

– Los edificios tienen muchos pisos. → ...........................................

– Por las calles circulan muchos coches. → ....................................

2. Escribe la profesión de estos trabajadores municipales:

.......................... .......................... .........................

.......................... .......................... .........................

3. ¿Qué es un barrio? ¿Qué son los vecinos?


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1 2 3

4 5 6

1 2 3

4 5 6

© VICENS VIVES

1. Lee las frases y señala la respuesta correcta. Luego,

relaciónalas con el dibujo correspondiente:

A. Cuando camino por la calle lo hago siempre por:

La calzada La acera

B. Cuando quiero cruzar la calle, lo hago:

Por cualquier sitio Por el paso de peatones

C. Cuando quiero cruzar la calle y el semáforo está en rojo:

Paso mirando bien Espero a que se ponga verde

2. Observa los datos de las elecciones municipales en

Villanueva y contesta las preguntas:

Villanueva Candidatos

Habitantes: 897 Álvaro García Rita Casas

Votantes: 675 393 votos 182 votos

– ¿Qué se elige en las elecciones municipales? ............................

......................................................................................................

– ¿Quién será el alcalde o alcaldesa de Villanueva? ¿Por qué?

......................................................................................................

– ¿Por qué no coinciden los habitantes con los votantes? .............

......................................................................................................


Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

INGLÉS

ACTIVIDADES 2º DE PRIMARIA

DEL 16 AL 30 DE MARZO

MAESTRA RAQUEL

CARNIVAL

16/3/2020

17/3/2020

18/3/2020

19/3/2020

20/3/2020

23/3/2020

24/3/2020

25/3/2020

26/3/2020

27/3/2020

Enlaces de interés

Diccionario online

https://www.wordreference.com/

Actividades y juegos

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/

https://www.eslgamesplus.com/

Aplicación para el móvil del libro de clase

Paso 1: entrar en Play Store

Paso 2: buscar Richmond Go!

Paso 3: descargar aplicación y abrir.

https://www.wordreference.com/

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/

https://www.eslgamesplus.com/

1. Lee y completa el abecedario · – Manolito observó el mosquito que había en del cochazo de...

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