SCUOLA DELL’INFANZIA ANDERSEN

1 CIRCOLO DI SPINEA ANNO SC. 2005-06

PROGETTO CORPO ANNI 5

PERIODO OTT. NOVEMBRE

INS: Aiolfi Anna Babato Annalisa

Documentazione a cura di AIOLFI ANNA

TIRARE SPINGERE….EQUILIBRIO Giochi vari per accorgersi delle situazioni che determinano una

“spinta o un tirare”

Giochi di movimento per ricercare l’ equilibrio e la stabilità

CORPO IN MOVIMENTO Attività motorie per evidenziare il movimento e come si

forma nel corpo

Attenzione verso il cambiamento , la percezzione …

AVVIO ALL’ ASCOLTO DEL DENTRO DEL CORPO

ACCORGERSI ED IMMAGINARE IL CORPO COME

UN SISTEMA IN CONTINUO FUNZIONAMENTO

RACCONTARE E ARGOMENTARE LE PROPRIE SENSAZIONI

SAPER NOTARE IN UN CONTESTO DEFINITO LE VARIABILI

RAPPRESENTARE E IMMAGINARE QUELLO CHE PENSIAMO

STIA SUCCEDENDO DENTRO AL CORPO MENTRE…

OBIETTIVI FORMATIVI

LE RICHIESTE

1-Chiediamo ai bambini

di fare attenzione mentre

arrampicano..

2-Alcuni bambini aspettando il

turno osservano .. e raccontano

quello che vedono …

1-Cosa sento cambiare…?

Come utilizzo il mio corpo..?

Dove sento la fatica…?

2-cosa bisogna fare per arrampicare?

quali parti del corpo il compagno usa?

.. quando si arrampica bisogna mettere le

mani piegate sul bastone..che tengono duro

poi piegare il braccio e fare forte sul

muscolo..poi bisogna piegare la gamba per

mettere su il piede..e tirarsi su..

..il braccio è piegato e si tiene sul bastone..

uno è dritto perché vuole mettere la mano

in alto.. Visto che vuole arrampicarsi..

Cosa sento se appoggio una

mano sul muscolo…?

..,è duro, durissimo…

..mi sembra che si stia

gonfiando perché c’è la forza

..si sente che tira tutto..

..per me diventa duro perché

deve tirare su tutto il corpo…

..sento che il ginocchio si piega…

e il muscolo della gamba diventa duro..

e grosso..dentro si sente duro..

.. Anche i piedi devono fare forza

perché devono stare duri sui pali per

salire con il corpo…

..si sente che stai facendo uno sforzo…

Quando mi sono arrampicato ho sentito che

dentro facevo forza..nei muscoli,sento che devo

piegare la gamba se voglio far salire tutto..e

anche le braccia bisogna che tirano su…poi tiro

su tutto il corpo…

Per primo devi fare un braccio su e uno giu’ ..poi

devi stare tutto storto per tirar su la gamba…ho

sentito il muscolo…

Il bambino piega tutto per

salire e fa più muscolo ..

Come utilizzo le mani per arrampicare..? Quale posizione.. …le mai devono piegarsi attorno al bastone così si tengono strette..

..si attacano strette al bastone ..

.. Devi usare il pollice e metterlo sotto così la mano non scivola.. Ti agganci bene

in tondo attorno al bastone..e poi fai forza e vieni su con il muscolo delle braccia…

Quando mi arrampico il braccio si

deve piegare..a metà perché non ce

la fai altrimenti a salire..

la mano deve attaccarsi al bastone..

poi ti tiri su con la forza..

..quando ho messo la mano sopra il muscolo ..

ho sentito che diventava grosso e duro forse

dentro c’è la forza..

..bisogna fare forte con i muscoli..

.. funziona che il cervello dice diventa

duro e lui si gonfia duro…

..anche la mano piega le dita e prende il bastone e

fa forza..poi la senti sul braccio..e poi anche

dentro al muscolo quando lo senti duro..e poi fa

anche male..

Osserviamo che quasi tutti i bambini spiegano il cambiamento con un disegno di

braccio grosso.. Sproporzionato.. tutti disegnano la piegatura dell’arto..

Elisa nel disegno si sofferma al solo arto e

per farmi capire cio’ che succede.. Disegna

il dentro..

Questo è il

braccio dritto

questo è piegato..

quello nero è il gomito

poi ci sono i muscoli

gonfi ..

questa è

la gamba

..adesso sarà un problema..

la mano non la pieghi è ferma

chiusa dentro.. non puoi

assolutamente tirarti su..

..si fasciano così le ossa quando

sono rotte..le tieni ferme e loro

si riattaccano…

Come cambia il

movimento …?

..ho disegnato l’ altro bambino che ha la fasciatura

e saliva con la gamba dura e dritta perché la

fascia non la fa piegare..

.. E come se blocchi una cosa che si piega e tu gli

metti un bastone e lei non si piega più..

..la fascia tiene tutto duro come se fosse una cosa

lunga che non si può piegare …

..io riuscivo a salire ma dovevo

usare la “piegata” della gamba

senza fascia e poi l’ altra con la

fascia stava dritta e la tiravo su

dritta..

..da una parte il bambino aveva

la benda che non poteva piegare

il gomito.. E allora si fa tenendo

dritto, se non pieghi il movimento

lo fai a fatica e non giusto,

e come se l’ osso è tutto lungo

nel braccio senza quello che piega..

..con la fascia il braccio non si piega

diventa difficile tirarsi su..

anche con la gamba che sta dritta

non riesci bene a salire…

Tocchiamo le parti del piedi che sono state bloccate.. Cerchiamo di individuare altre

cose che utilizziamo per far muovere il piede…troviamo il muscolo.. e in fondo ..

..io dico che è una

cordicina che sta con il

muscolo..in fondo ,e si

attacca in fondo dove c’è

l’ osso..

se muovi il piede senti

che si muove anche lei

forse è lei che fa muovere

Ins. Che cosa….

.. Il movimento che è fatto

di muscoli,poi di ossa

e anche della corda…

..solo le cordicine anche

delle mani che si vedono

quelle che tirano le dita..

Ins. Proviamo a toccare il muscolo e a seguire la sua forma…si riesce a capire

dove si trova la cordicina…?

..si trova verso la fine .. E come che diventa piccolo e si fa fino e si attacca in alto ..

..tutti i muscoli si devono attaccare se no come fanno a fare la forza?

.. Le cordicine son quelle che tirano il muscolo e lo fanno piegare come quando

arrampiachiamo. ..e le mani si tirano tutte sul bastone.. Si vedono che lo fanno..

Cose che servono

nel braccio quando

arrampico:

•Le ossa (parte dura)

•I muscoli (parte molla)

•Le cordicine(che tirano)

che

•Sono attaccate

•si muovono insieme

RACCONTIAMO CON UN DISEGNO

CIO’ CHE PENSIAMO CI SIA DENTRO

AL BRACCIO.. IN MODO PARTICOLARE

LE COSE UTILI PER ARRAMPICARSI

Guardiamo insieme i disegni: …ci sono le ossa dove si piega..i muscoli sopra e sotto

all’ osso che piega.. tante corde che stanno attaccate al muscolo.. tutte le righe

delle mani che si formano quando pieghi …la forza dentro al muscolo gonfio…

APRIAMO UNA COSCIA DI POLLO….togliamo la pelle…

Dove si vedono le ossa e come sono messe tra loro…?

Come sta il muscolo rispetto all’ osso..?

Dove cominciano le cordicine e dove finiscono?

La pelle è rugosa e con dei brufoli

è venuta via tutta intera ..

non si strappa a pezzi,,

è come la nostra copre tutto..

..dentro c’è la carne che fa il

muscolo..tutto liscio

..è allungato su tutto la zampa…

.. È un po’ rosso, è morbido..

..sta attorno all’ osso che sta in

mezzo..l’ osso è tutto coperto dal

muscolo…

.. Perché deve proteggere l’ osso

che si puo’ rompere

L’ osso è liscio..scivoloso..

..in fondo si allarga e ha come due ruote ..

e si incastrano all’ altro osso così si muove

tutte le ossa hanno quelle in fondo ..

Il muscolo è bagnato,liscio,come

appicicoso..

..

.. Ci sta attaccato il muscolo e le

cordicine..che stanno su tutto il muscolo

..le cordicine le vedi sono bianche

vanno a finire dentro la zampa in fondo.

quando le tiri succede che si muove..

fa il movimento della piega…

APRIAMO.. E RACCONTIAMO QUELLO CHE TROVIAMO

..ho disegnato il posto dove si piega

la zampa..

..l’osso che copre l’ osso e sta su tutta

la zampa …

..la corda che sta su tutta la zampa e

muove quando la tiri anche la

zampa …

Proviamo a rappresentare il

“meccanismo” della coscia di pollo

in modo particolare in che modo

provoca movimento…

Il muscolo alto della zampa

L’ osso duro

Il posto dove si piega

L’osso Le cordicine

che quando tiri

si muovono le dita

La pelle che

abbiamo staccato

.. queste cordicelle quando

si muovono fanno tirare le

dita oppure tirano l’osso

che piega tutto…poi c’è il

muscolo attaccato..

Le cordicine sono attaccate

e fanno muovere le dita

L’ osso duro

che poi

attorno ha il

muscolo..

La pelle che

si è tolta tutta

intera.. Il muscolo con

le cose dritte

Ci tocchiamo cercando di capire la posizione delle ossa nel nostro corpo

Sento che l’ osso è rotondo

quando lo tocco..le gambe

che sono lunghe e poi le pieghi ..

per me le ossa sono cose dure lunghe.

che stanno dentro al corpo per tenerlo

duro..

poi ci sono le ossa piccole delle dita..

se le pieghi vedi che quante sono.. 3.

.. Io so che le ossa se cadi forte si

possono rompere e allora fai il gesso

Ins. cosa fa il gesso..

.. Le tiene ferme e dure cosi’ si

riattaccano…

..bisogna aggiustarle perché se no non

commini…

.. Attorno alle ossa c’è tutto il muscolo

che sta attaccato.. Come nel pollo..

Ins: perché sta attorno alle ossa..

.. Le copre , fa morbido cosi’ se cadi

non ti rompi le ossa.. Come un

cuscino..

Parliamo cosa sappiamo

sulle ossa del nostro corpo.

Alcuni pensieri dei bambini...

…ho disegnato

le ossa che

proteggono il cuore

la spina dorsale si

sente le ossa che

sono tutte in fila..

e poi le ossa sui bracci

con quella tonda dove

pieghi…

..dentro alla testa c’è un osso grande duro che sta tondo.. dentro c’è il cervello…

.io dico che le ossa stanno un po’ dappertutto solo che sono piccole e anche lunghe ,

non sono uguali …poi senti che ci sono anche quelle tonde…come il ginocchio…

Sono le foto delle mani..

fanno vedere solo le ossa che ci

sono dentro.. che sono piccole..

perché le dita sono piccole..

Le fanno per vedere se sono

giuste ..quando mi sono rotto

il dito nella foto io l’ho visto

che era rotto…era staccato..

CON LA PASTA SALE COSTRUIAMO OSSA LUNGHE E

OSSA TONDE…PER POI REALIZZARE UMO SCHELETRO

..ho fatto l’osso della testa grande e dentro c’è il cervello

poi dove c’è la pancia ho fatto le ossa per cosi’ perché devono tenere

dentro il cuore… poi quelle lunghe sono nelle gambe perché sono

lunghe e in mezzo c’è il ginocchio quello tondo..

Aiutiamo Francesco a costruire il suo scheletro..

le sue ossa sono molto grandi.. usiamo un cartoncino speciale

Quali ossa scegliamo per fare

il braccio..per fare

le dita…quelle lunghe..

quelle tonde,, quelle corte…

..qua c’è la forza perché si gonfia

qua no è normale non senti duro

Cosa cambia nel mio braccio..

Cosa sento …

Questo muscolo sta facendo

forza, è forte perché

il mangiare gli è arrivato

dentro ai muscoli e cosi

lui ha la forza per spingere

..quando fai la forza il muscoli

si gonfia quando noi mangiamo

ci mettiamo delle cose dentro

si mescolano nei muscoli e fa la forza

Il cibo sta arrivando dentro al

braccio dice c’è il muscolo che

diventa forte per giocare..

CONVERSAZIONE

2 NOVEMBRE 05

MODELLI DI

FUNZIONAMENTO

…dentro alla bocca c’è la

saliva che ammolla il cibo

e poi lo mandi giù , poi i

denti sono a punta per

strappare e poi in fondo

ci sono quelli grandi per

masticare…

..i due canini sono a punta ..

Poi ci sono quelli a coltello

davanti, e poi tutti gli altri in

fila.. le gengive dove sono

impiantati i denti..dentro

quella gialla è tutta la saliva

che ammorbidisce le cose che

mangi e le fa mollicce..

e poi c’è anche la lingua per

pulirsi fuori le labbra..

..questa è la bocca è fatta

come una cosa dove ci sono i

denti a punta e quelli dritti

poi c’è la saliva che fai le bolle

e poi la mescoli con il cibo e fa

tutto a pezzi piccoli…

..dentro alla bocca c’è un pezzo di carne

i denti lo spostano di qua e di là e lui

si ammolla anche con la saliva che cè

dentro alla bocca…i denti tritano …

..quella dentro è la saliva che si

forma strofinando la bocca… poi

ci sono i denti che stanno tutto

attorno e sono appuntiti e anche

grossi che stanno ficcati dentro

alla gengiva… il cibo quando sta

in bocca si muove , si sposta e

diventa a pezzi piccoli…

.. Ho disegnato la saliva che esce

dalla bocca a lato.. e fa mescolo

con il cibo.. Ho fatto anche la

saliva che puoi fare le bolle e

farla uscire dalla bocca…

I denti in mezzo sono

taglienti, poi ci sono i

canini che sono a punta e

poi in fondo senti quelli

grossi che masticano, sono

tutti messi dentro la

gengiva e poi ho fatto

dentro le bolle di saliva…

Ho fatto la saliva che si forma

dentro la bocca .. Che incontra i

pezzetti di cibo e si mescola tutta

e poi ho fatto i denti quelli a

punta che bucano e strappano

come quelli dei cani..

I denti della bocca rompono

il pezzo di carne…

Il pezzo di cibo si infila

dentro alla gola…

La saliva lo manda giù..

Il pezzo di cibo entra

in un sacco..e si ferma

nel sacco succedono

delle cose..

..Si muove tutto..

.. Si mescola…

Quando arriva nell’ altro tubo

ci sono i bambini sangue che

prendono pezzetti di cibo

e lo portano ai muscoli…

C’è il sangue nel corpo,

succede che aspetta il cibo

quando ha fatto tutta la

sua strada , lo inghiotti, e

va nel sacchetto dove si

mescola..poi esce e va in un

labirinto..e li c’è il sangue

che prende le cose che

servono…

..la bocca sta

masticando la carne

con i denti e poi va giù

nel sacchetto e poi il

sangue prende il

liquido e lo porta ai

muscoli… la parte che

non serve è la cacca…

La bocca con i

pezzi grossi che

vengono spezzati

e si ammollano

Scende dal tubo

e va nel sacco

Dentro al sacco

diventa

mollo,frullato,

È il sangue che

Quando arriva il cibo

lavorato a pezzi

se lo prende e lo

porta in giro..

Esce la cacca..

Il rosso è il sangue

che prende i pezzi

che vuole…

La bocca dove

è entrato il

mangiare..div

enta mollo

perché c’è la

saliva..

Passa il cibo

Il sacco dove

si mescola

tutto e si

fanno piccoli

Il tubo lungo

che finisce

nel buco…

La bocca con i

denti che taglia

Il tubo dove passa

i pezzi di cibo

Il sacco dove si fa

tutto piccolo e poi

passano in una

cosa lunga dove il

sangue aspetta…

..questo è il sangue

che prende dentro

al tubo le cose che

servono per i

muscoli…

Il mangiare entra in

bocca, e si mescola

con la saliva, poi

scende giu’ per il

tubo della gola,va a

finire nel sacco, qui

si mischia a roba

liquida come acqua..

e poi scende giù..

quello che serve

il corpo lo prende e va

nei muscoli per fare

forza , il sangue

lo porta in giro perché

sta dappertutto…

Spiegare con

un racconto..

Spiegare a pezzi…

..il cibo passa nel

tubo della

gola..

..i pezzi di cibo

si mescolano

e diventano

piccolissimi..

..la bocca dove si

rompe il cibo e

si mescola

con saliva..

UTILIZZANDO DEI MATERIALI

IDONEI PROPONIAMO AI

BAMBINI DI TRASFORMARE IL

PRANZO DI IERI COME HA

FATTO IL NOSTRO CORPO…

LA CIOTOLA COME LA BOCCA

.. CONTIENE IL CIBO …

IL COLTELLO COME IL DENTE

DAVANTI TAGLIA..

LA FORCHETTA COME IL DENTE

IN FONDO SCHIACCIA …

L’ ACQUA COME LA SALIVA

“ AMMOLLA”

IL CIBO AMMOLLATO

ENTRA NEL TUBO

DELLA GOLA..

BEVO ACQUA PER MANDARE

GIU’ IL BOCCONE..

ENTRA TUTTO DENTRO

AL SACCO..

Muovo con le mani il cibo del sacchetto

…schiaccio.. strofino..mescolo..

..le mie mani sono calde…

..dentro al sacchetto si è trasformato in

cibo mollo.. quasi liquido..…

Dentro alla calza arriva

tutta la “ pappetta”

e succede che…

Il cibo “ ammollato”lo

facciamo passare il un tubo

lungo ( la calza ) con dei

buchi piccoli

Scende dai buchi della

calza il cibo diventato

Liquido..

Il “ molliccio” del cibo passa

dentro ai buchi fini della

calza ..

Se spingi esce dal tubo

a buchini fini quello che

rimane .. Il duro..quello che

non passa

Il tubo fa la cacca..

esce tutto quello che non è

diventato liquido..

I pezzi di cibo nella ciotola, come la bocca, il tubo che manda i pezzi nel sacchetto…il sacchetto

pieno che si schiaccia con le mani e diventa una poltiglia…poi passa nella calza che sarebbe

l’ intestino..e dai buchi esce il liquido che è come acqua..poi l’avanzo esce come la cacca

..la bocca con il cibo a pezzi e la saliva che l’ammolla..la forchetta e il coltello come i denti..

il tubo e il sacchetto dove il cibo si schiaccia e diventa papetta, la calza che fa il tubo con ibuchi

dai buchi passa una liquidata e la cosa che rimane dentro esce come la cacca dal buco in fondo

RAPPRESENTIAMO LA TRASFORMAZIONE

.la mano che schiaccia il cibo..

e lo fa… fuori liquido..

..la carne a pezzi

che taglia il coltello

come i denti..

.. Il tubo dove

passa pezzi di

cibo…

.il sacchetto che schiaccio con le mani

La ciotola come

la bocca con il

cibo dentro..

..il tubo-calza

e il liquido

che esce..

..la cacca…

uscita..

C’è il mangiare intero ed io l’ho

schiacciato con le mani…poi si è fatto

liquido.. È uscito dai buchi..

Il cibo è andato dentro al tubo..

nel sacchetto questa mano

l’a schiacciato..

Entra nel naso, scende in

un tubo che arriva nella

pancia quando respiriamo

si gonfia la pancia …

Ho disegnato l’ aria che

Entra e va nel sacco e li sta

un po’ poi respiri e esce

fuori calda

Arriva nel sacco e poi torna

su in alto…

L’ aria entra

nella bocca

L’ aria entra nel naso

Il tubo dove passa l’aria

Le ossa tonde della spina dorsale il tubo del

cibo che finisce nel sacchetto il tubo dove

passa l’ aria e finisce nei palloncini

i muscoli ricoprono tutto..

le ossa proteggono..

COSTRUIAMO UN MODELLO

CHE CONTENGA ….

CERCHIAMO DI UTILIZZARE

IL MATERIALE PIU’ ADATTO

GLI ARTI .. Con le ossa lunghe e tonde…

Con i muscoli che le ricoprono .. I tendini ..

Il cervello fatti di

palle di carta ( i pensieri)

tenute insieme dallo scoc

i fili del cervello

che vanno nel corpo..

I muscoli della faccia

L’ imbuto come la bocca

.. il mangiare che sta dentro alla sacca e si sta ammollando..

..il cibo dentro al sacco che si è fatto “ giusto” per i muscoli..

.. Il mangiare mi aiuterà perché mi dà forza…

..il cibo che sta dentro all’ intestino e quello è pronto per dare forza

..il cibo quello lavorato che serve al corpo…

..userò le piegature delle ossa che mi fanno salire.. E piegare..

..usero’ la forza dei muscoli

.. Il cervello perché devo fare il pensiero di come arrampicarmi..

.. Il cervello perché quando fai una cosa

la devi pensare…

..Il cervello che manda al corpo tutta

l’organizzazione delle cose..

..i muscoli per tirarmi su e allora si

vedrà che si gonfiano tutti

..poi i muscoli della pancia mi

serviranno per stare in equilibrio..

..tutte le ossa delle braccia e con i

muscoli che sono attaccati..

..tutte le cordicine che tirano i

muscoli che fanno muovere anche

le ossa

.. deve anche respirare ma quello

lo fa il cervello..

.. deve fare il sudore che esce perché

ti muovi tanto e sudi..

Uscita del 16 –11-05 presso

il centro arrampicata di Spinea

RACCONTO L’ ESPERIENZA CHE HO FATTO

CON IL MIO CORPO

LE NOSTRE CONCLUSIONI Cosa abbiamo capito che utilizza il nostro corpo per arrampicare?

•Muscoli -per tirare su tutto

-per fare forza

-per gonfiarsi

• cordicine –per tirare su il braccio

-per fare il movimento

• Ossa- per fare il dentro del corpo

- per fare la piega del braccio

-che tengono duro il corpo

• Cervello-per pensare come fare

-per ordinare il movimento

-per trovare le soluzioni

• Cibo-perché ci da la forza

perché non ti fa stancare

• Respiro-perché fa il fiato grosso

- si vede lo sforzo

…

•Forse altre cose che

abbiamo dentro…

“…ho bisogno di un corpo che funziona

tutto insieme…per fare un movimento

giusto….”

“ ho bisogno che quando voglio fare una cosa

tutto il mio corpo è capace, lo sa, e la fa’ ..”

Un pensiero

per

concludere…