1 ANALISIS DE CASO Y MODELO DINAMICO DOCUMENTOS DE VALORIZACION BARCELONA 18 – 10 - 2006

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  • 1 ANALISIS DE CASO Y MODELO DINAMICO DOCUMENTOS DE VALORIZACION BARCELONA 18 10 - 2006
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  • 2 PARTNERS PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico
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  • 3 FASE I: CREACIN DEL PORTAL DI.SCOL.A PORTAL DE DISCOLA FASE II: ANLISIS CASOS DE XITO DEFINICIN BUENA PRCTICA OBJETIVOS ESPECFICOS CRITERIOS PARA SELECCIONAR LOS CASOS CRITERIOS PARA ANALIZAR LOS CASOS CUESTIONARIO RESULTADOS OBTENIDOS FASE III: DEFINICIN DE MACROINDICADORES QU ES EL MODELO EFQM? CONCEPTO DE EXCELENCIA LA AUTOEVALUACIN ESTRUCTURA Y CRITERIOS EL MODELO EFQM INDICADORES PARA LA EVALUACIN DE PROCESO FASE IV: DESARROLLO DE UN MODELO DINMICO DINMICO EL MODELO DINMICO REAS DEL MODELO DINMICO FASE V: ELABORACIN DE PLANES DE FORMACIN FORMACIN FASE VI: VALIDACIN DEL MODELO NDICE GENERAL PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico
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  • 4 FASE I CREACIN del PORTAL DI.SCOL.A PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico
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  • 5 FASE I EL PORTAL DI.SCOL.A PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico www.discola.net Se ha elaborado y construido un Portal especfico para el proyecto DI.SCOL.A, disponible a todos los partners (Blgica, Espaa, Rumana, Grecia, Italia, Irlanda y Bulgaria) Cada pas partner ha construido una Sala de Direccin formada por una red de representantes institucionales que utilizarn el Portal DI.SCOL.A. Ms de 500 enseantes participarn en el proyecto, durante las fases V y VI (experimentacin y validacin del modelo) por eso el Portal debera ser muy amigable. El Portal est disponible en lengua italiana, francesa inglesa y tambin espaola. Para ingresar al portal de DI.SCOL.A haga click en la direccin del portal, o bien haga click en el botn de accin.
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  • 6 FASE II ANLISIS de CASOS DE XITO en FORMACIN del PROFESORADO PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico
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  • 7 FASE II ANLISIS DE CASOS DE XITO PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico BSQUEDA, SELECCIN E IMPLEMENTACINDE CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE ObjetIvos especficos: Analizar la situacin de la formacin en los pases partner y su consecuencia sobre la profesionalidad docente definiendo indicadores para la bsqueda de casos de xito. Buscar casos de xito en los procesos de formacin de los docentes en todos los pases partner respondientes a los indicadores fijados. Seleccionar los casos de xito en base a los indicadores fijados. Implementar en el portal DI.SCOL.A los casos de xito individuales
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  • 8 FASE II ANLISIS DE CASOS DE XITO PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico BSQUEDA, SELECCIN E IMPLEMENTACINDE CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE A travs del estudio de casos de xito se podrn identificar los indicadores para la costruccin de un modelo de formacin dinmico y concreto. Es fundamental el empleo de una aproximacin basada no sobre la identificacin de caractersticas abstractas ideales de la profesionalidad docente sino sobre la especificacin de parmetros de prcticas de enseanza concretos.
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  • 9 PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico FASE II El caso debe resguardar: La formacin docente desarrollada en los ltimos cinco aos (2000-2006). Los docentes deben pertencen a la escuela secundaria de segundo grado y ensear o haber enseado a estudiantes de edades comprendidas entre 14 y 16 aos. La formacin ha ocurrido en servicio o en subordinacin si se ha tratado de formacin continua El tema de la formacin ha resguardado la metodologa de enseanza y/o la modalidad organizativa y en general debe tender al desarrollo de la profesionalidad docente y no a aspectos de la disciplina enseada. La formacin ha utilizado las tecnologas de la informacin y de la comunicacin y/o la red como instrumentos tecnolgicos ms que como objeto de la formacin. CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LOS CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE
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  • 10 PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico Estos macroindicadores guan el anlisis de los Casos de xito de la Formacin docente: Lgica de sistema Aprendizaje colaborativo y cooperativo Evaluacin Resultados concretos Significatividad y relevancia Innovacin producida FASE II CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LOS CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE
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  • 11 PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico FASE II INDICADORES PARA EL ANLISIS ELEMENTOS DESCRIPTIVOS PRESENTES EN EL CUESTIONARIO APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO Estrategia didctica (elemento n.12) y Modalidad de distribucin (elemento n. 13) Rol de la tecnologa (elemento n.21). RESULTADOS CONCRETOS: Resultados alcanzados (elemento n.16) Impacto (elemento n.22-23-24). EVALUACIN Procedimiento y mtodos para la evaluacin y la certificacin (elemento n.17) Modalidad y tipologa de evaluacin de la satisfaccin/agrado (elemento n.18). LGICA DE SISTEMA Contexto de referencia (elemento n.3) Actores comprometidos (elemento n. 4), Tipologa de la iniciativa (elemento n.6), Financiamento (elemento n.7). SIGNIFICATIVIDAD Y RELEVANCIA Elementos de la buena prctica (elemento n.26), Elementos/principales razones de xito de este caso (elemento n.27). INNOVACIN Elementos de innovacin (elemento n. 25). CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LOS CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE
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  • 12 FASE II PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico CUESTIONARIO PARA LA PRESENTACIN DE LOS CASOS DE XITO DE FORMACIN DOCENTE Nombre del caso, pas. Tipo de iniciativa. Actores comprometidos. Razones que han dado origen a la experiencia. Financiamiento. Finalidad y objtivos Destinatarios. Contenidos y cmo se transmite el conocimiento. Estrategias didcticas utilizadas. Modalidad de distribucin, roles y participacin. Rol de los recursos didcticos. Resultados alcanzados. Modalidad evaluacin y certificacin de resultados. Modalidad de evaluacin de la satisfaccin Tecnologa Cules se ocupan y que rol tienen Impacto A nivel macro, micro y cmo es evaluado Innovacin Elementos de buena prctica. Razones Por qu es un ejemplo de caso de xito. Lugar y fecha Nombre y firma del compilador Entidad del compilador Descripcin de la experiencia
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  • 13 FASE II PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico 1. LGICA DE SISTEMA En todos los casos seleccionados: - intervienen en una dimensin europea, nacional o regional con fuerte impacto y consecuencias sobre el sistema escolar. - compromete a sujetos relevantes del sector educativo (Ministerio, Direccin Escolar, Institutos de Investigacin, Entes acreditados para la formacin de enseantes, Inspectoriado Escolar, etc). en algunos casos: - han previsto inversin considerable en un alto nmero de participantes. - se trata de experiencia piloto significativa por la innovacin producida y por la validacin de modelos replicables a vasta escala en el sistema educativo. CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LOS CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE RESULTADOS OBTENIDOS
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  • 14 FASE II PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico 2. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO En la casi totalidad de los casos: - la metodologa es la participativa en la que la formacin lleva al crecimiento profesional. En algunos casos se ha desarrollado: - la metodologa investigacin-accin o modalidad compuesta de formacin presencial y on line en una dimensin colaborativa. - modelos de aprendizaje activo basado en el constructivismo social. las nuevas tecnologas de la informacin como apoyo del aprendizaje colaborativo y de la constitucin de una comunidad de prctica educativa. CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LOS CASOS DE XITO EN EL REA DE LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE RESULTADOS OBTENIDOS
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  • 15 FASE II PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 Dispersione Scolastica Addio-La professionalit docente per garantire il successo scolastico 3. EVALUACIN En muchos casos: - est presente una evaluacin de r