ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE

“A. Lucifero ”VIA G. Carducci 0962/23572 – Fax

0962/23256Cod. Fisc. 91011000790

e-mail: krtd010001@istruzione.it88900 - CROTONE

“ Dalle Aule Parlamentari alle aule della scuola:

lezioni di Costituzione”

Il lavoro alla luce della

Costituzione Italiana.

Costituzione fa rima con occupazione?

Siamo un gruppo di 20 studenti che Siamo un gruppo di 20 studenti che frequentano il penultimo anno frequentano il penultimo anno dell’Istituto Tecnico Commerciale dell’Istituto Tecnico Commerciale ““A. Lucifero” di Crotone. A. Lucifero” di Crotone. Viviamo in una realtà territoriale difficile Viviamo in una realtà territoriale difficile e complessa, che manifesta in termini e complessa, che manifesta in termini enormemente amplificati i disagi vissuti enormemente amplificati i disagi vissuti dai nostri coetanei in atre realtà dai nostri coetanei in atre realtà territoriali del nostro paese. territoriali del nostro paese. Forse è anche per questo motivo che ci Forse è anche per questo motivo che ci sentiamo maggiormente motivati asentiamo maggiormente motivati a

““fare di fare di tutto”tutto”

perchéperché

““lele cosecose possanopossano cambiarecambiare quiqui alal Sud.”Sud.”

Una riflessione coraleUna riflessione corale

Abbiamo deciso di cominciare Abbiamo deciso di cominciare questo percorso assai arduo, nella questo percorso assai arduo, nella scuola e con la scuola, aderendo a scuola e con la scuola, aderendo a tutte quelle iniziative che possono tutte quelle iniziative che possono aiutarci a penetrare e comprendere aiutarci a penetrare e comprendere la società di cui facciamo parte con la società di cui facciamo parte con gli strumenti e le competenze gli strumenti e le competenze adeguate. adeguate. Siamo infatti convinti che è nella Siamo infatti convinti che è nella scuola che possiamo capire che scuola che possiamo capire che democrazia e legalità convergono e democrazia e legalità convergono e che solo con l’impegno responsabile che solo con l’impegno responsabile di tutti possiamo costruire vere di tutti possiamo costruire vere opportunità di giustizia, di sviluppo opportunità di giustizia, di sviluppo e di benessere.e di benessere.

Con grande entusiasmo abbiamo, Con grande entusiasmo abbiamo, dunque, accolto l’invito del dunque, accolto l’invito del nostro Dirigente Scolastico a nostro Dirigente Scolastico a partecipare al Progetto partecipare al Progetto promosso dalla Camera dei promosso dalla Camera dei Deputati, dal Senato Della Deputati, dal Senato Della Repubblica e dal Ministero della Repubblica e dal Ministero della Pubblica Istruzione, allo scopo di Pubblica Istruzione, allo scopo di favorire l’analisi e la riflessione favorire l’analisi e la riflessione critica sulle tematiche critica sulle tematiche costituzionali in occasione del costituzionali in occasione del

60°60° anniversario della anniversario della

CostituzioneCostituzione. . E così abbiamo iniziato un E così abbiamo iniziato un percorso, fatto di incontri, studi, percorso, fatto di incontri, studi, approfondimenti, ricerche, approfondimenti, ricerche, dibattiti,iniziato con dibattiti,iniziato con l’individuazione del nostro l’individuazione del nostro campo d’indagine. campo d’indagine.

E’ bastato guardare alla nostra E’ bastato guardare alla nostra realtà, al disagio sociale ed realtà, al disagio sociale ed economico del nostro territorio economico del nostro territorio ( nel 2 ° trimestre del 2007 la ( nel 2 ° trimestre del 2007 la nostra regione ha registrato il nostra regione ha registrato il tasso di occupazione più basso tasso di occupazione più basso d’Italia ed in particolare la d’Italia ed in particolare la provincia di Crotone presenta il provincia di Crotone presenta il più elevato indice dipiù elevato indice di

rischio-rischio-UsuraUsura perper decideredecidere :: ilil lavorolavoro allaalla luceluce

delladella CostituzioneCostituzione

Italiana…Italiana…

))

CostituzioCostituzionene

occupaziooccupazionene

fa rima fa rima concon ??

Questo il titolo con Questo il titolo con il quale abbiamo il quale abbiamo inteso inteso contraddistinguere contraddistinguere il nostro elaborato, il nostro elaborato, individuando il individuando il

nostro camponostro campo d’azione.d’azione.

Con l’aiuto dei nostri insegnanti, Con l’aiuto dei nostri insegnanti, in una prima fase del lavoro ci in una prima fase del lavoro ci siamo accostati allosiamo accostati allostudio ed all’analisi critica della studio ed all’analisi critica della Carta Costituzionale, Carta Costituzionale, soffermandoci, in particolar modo soffermandoci, in particolar modo sugli artt. sugli artt. e sulle leggi ad essi collegate, e sulle leggi ad essi collegate, utilizzando la Piattaforma utilizzando la Piattaforma didattica messa a disposizione didattica messa a disposizione dalle Camere, documenti, testi, dalle Camere, documenti, testi, filmati, immagini in nostro filmati, immagini in nostro possesso e in possesso della possesso e in possesso della scuola.scuola.

11,, 44,,3355

, , 3636 ,,3737,, 3939,,4040

Abbiamo incontrato Abbiamo incontrato esponenti del mondo esponenti del mondo sindacale, del mondo sindacale, del mondo imprenditoriale, magistrati imprenditoriale, magistrati del lavoro e persone comuni del lavoro e persone comuni che con le loro testimonianze che con le loro testimonianze dirette hanno suscitato in noi dirette hanno suscitato in noi un interesse sempre un interesse sempre crescente ed un impegno crescente ed un impegno volto ad affrontare i grandi volto ad affrontare i grandi temi inevitabilmente legati al temi inevitabilmente legati al mondo del lavoro.mondo del lavoro.

Abbiamo affrontato le Abbiamo affrontato le problematiche relative al problematiche relative al lavoro lavoro minorileminorile

, , alal

lavorolavoro

irregolareirregolare

, , alloallosfruttamentosfruttamento delladella manodoperamanodopera

organizzataorganizzata sia direttamente che sia direttamente che indirettamente, dalla indirettamente, dalla

,,

criminalità criminalità mafiosa mafiosa

, alle c. d. , alle c. d. ““morti morti bianchebianche” ”

,,delladella paritàparità tratra uomouomo ee donnadonna sul luogo sul luogo

di lavoro,di lavoro,precariatprecariato o

deldel

alla Legge “Biagi”, alla alla Legge “Biagi”, alla emigrazioneemigrazione attualmenteattualmente

contrassegnatacontrassegnata dalladalla fugafuga didi

cervellicervelli

dal nostro Paese e dal nostro Paese e soprattutto dalla soprattutto dalla nostra realtà nostra realtà

territoriale, al territoriale, al mobbimobbingng

e e allealle molestiemolestie sul posto di sul posto di

lavoro.lavoro.

, alla mobilità dei , alla mobilità dei lavoratorilavoratorinell’ area della Unione nell’ area della Unione

Europea, Europea,

Ci siamo improvvisati Ci siamo improvvisati intervistatori, rivolgendo le intervistatori, rivolgendo le nostre domande all’ esterno nostre domande all’ esterno dell’ambito meramente dell’ambito meramente scolastico, tra la gente, per la scolastico, tra la gente, per la strada ed in famiglia e strada ed in famiglia e registrando, alla analisi dei dati registrando, alla analisi dei dati acquisiti, acquisiti,

ununaacirca le tematiche costituzionali circa le tematiche costituzionali legate al lavoro.legate al lavoro.Procedendo oltre nella nostra Procedendo oltre nella nostra indagine,è cresciuta in noi la indagine,è cresciuta in noi la consapevolezza checonsapevolezza chela normativa di cui al dettato la normativa di cui al dettato costituzionale non trova spesso costituzionale non trova spesso materiale riscontro operativo nellamateriale riscontro operativo nella

quotidianità.quotidianità.

conoscenzconoscenzaa

estremamestremamenteente

approssimatapprossimativaiva

Esistono, infatti, condizioni di lavoro Esistono, infatti, condizioni di lavoro che, piuttosto che esaltare la che, piuttosto che esaltare la

creatività, l’ ingegno e la dignità creatività, l’ ingegno e la dignità della persona, la trasformano in un della persona, la trasformano in un mero strumento produttivo privo di mero strumento produttivo privo di

anima, o peggio ancora in uno anima, o peggio ancora in uno strumento che a volte strumento che a volte

inconsapevolmente, rende sempre inconsapevolmente, rende sempre più forte quel potere diffuso a tutti i più forte quel potere diffuso a tutti i

livelli che si chiama ‘ndrangheta. livelli che si chiama ‘ndrangheta. Questa gestisce gli aiuti finanziari Questa gestisce gli aiuti finanziari

che arrivano al Sud, pianifica e che arrivano al Sud, pianifica e organizza gli interventi nel settore organizza gli interventi nel settore

economico come una grande economico come una grande holding holding finanziariafinanziaria, rappresentando così un , rappresentando così un ostacolo, anzi l’Ostacolo al lavoro ostacolo, anzi l’Ostacolo al lavoro libero e dignitoso e allo sviluppo libero e dignitoso e allo sviluppo economico, limitando di fatto il economico, limitando di fatto il

processo di affermazione dei nostri processo di affermazione dei nostri diritti costituzionalmente garantiti. diritti costituzionalmente garantiti.

Proprio stamani (07-04-2008) è Proprio stamani (07-04-2008) è stata portata a termine stata portata a termine un’operazione di polizia con un’operazione di polizia con ben 42 arresti di piccoli e ben 42 arresti di piccoli e grandi personaggi mafiosi della grandi personaggi mafiosi della zona, a conclusione di una zona, a conclusione di una faida scoppiata la vigilia di faida scoppiata la vigilia di Pasqua. Pasqua.

Per l’ennesima volta Per l’ennesima volta assisteremo alla condanna di assisteremo alla condanna di simili efferatezze criminali da simili efferatezze criminali da parte dei cittadini e delle parte dei cittadini e delle istituzioni, ma ciò non basta né istituzioni, ma ciò non basta né basta la repressione: dobbiamo basta la repressione: dobbiamo impegnarci a costruire la impegnarci a costruire la cultura della legalità. cultura della legalità.

EduchiamEduchiamoci! oci!

Anzi,Anzi,

educateeducateci ad ci ad essa!essa!

Sull’occupazione locale incide Sull’occupazione locale incide negativamente, tra le altre cose negativamente, tra le altre cose l’elevato costo del denaro. Da l’elevato costo del denaro. Da

un’indagine condotta da “Il Sole 24 un’indagine condotta da “Il Sole 24 Ore” risulta che contrarre un prestito Ore” risulta che contrarre un prestito

in Calabria costa ben il 70% in più in Calabria costa ben il 70% in più rispetto a Bologna, Firenze e Trento. rispetto a Bologna, Firenze e Trento. (lo scorso anno nella vicina Cosenza (lo scorso anno nella vicina Cosenza ad un finanziamento da restituire in ad un finanziamento da restituire in

18 mesi, le banche hanno mediamente 18 mesi, le banche hanno mediamente applicato un tasso del 9,32% contro il applicato un tasso del 9,32% contro il

5,46% di Trento!). Inutile 5,46% di Trento!). Inutile puntualizzare che una tale condotta puntualizzare che una tale condotta

da parte degli istituti di credito, da parte degli istituti di credito, induce il cittadino, laddove non induce il cittadino, laddove non sostenuto da idonee garanzie sostenuto da idonee garanzie

personali, a doversi rivolgere a forme personali, a doversi rivolgere a forme di finanziamento illecite che, nella di finanziamento illecite che, nella

stragrande maggioranza dei casi, sono stragrande maggioranza dei casi, sono in mano alla criminalità organizzata.in mano alla criminalità organizzata.

E intanto il E intanto il divario tra nord e divario tra nord e sud del Paese sud del Paese continua a continua a crescere…….crescere…….

Perché non Perché non s’interviene s’interviene presso i vertici presso i vertici degli istituti degli istituti bancari operanti bancari operanti nella nostra nella nostra regione per regione per l’attuazione di l’attuazione di strategie volte e strategie volte e ridurre il costo del ridurre il costo del denaro?denaro?

Ci sentiamo Ci sentiamo spesso spesso rispondere che rispondere che alla base del alla base del sistema ci sono sistema ci sono meccanismi meccanismi complessi per noi complessi per noi e di difficile e di difficile comprensione.comprensione.

È pur vero che lo Stato è intervenuto e È pur vero che lo Stato è intervenuto e continua ad erogare, con opportuni continua ad erogare, con opportuni provvedimenti di politica economica, provvedimenti di politica economica, finanziamenti malgestiti, utilizzati per finanziamenti malgestiti, utilizzati per costruirecostruire““cattedrali nel cattedrali nel

deserto” deserto” che non produrranno mai ricchezza e che non produrranno mai ricchezza e benessere, ma soltanto spreco di benessere, ma soltanto spreco di denaro pubblico oltre che in denaro pubblico oltre che in recentissime occasioni, recentissime occasioni, l’arricchimento di soggetti(molto l’arricchimento di soggetti(molto spesso imprenditori del nord del spesso imprenditori del nord del Paese) che sfruttano le occasioni Paese) che sfruttano le occasioni offerte dalle leggi agevolative della offerte dalle leggi agevolative della imprenditoria e, una volta ottenuta imprenditoria e, una volta ottenuta l’erogazione dei relativi fondi, quasi l’erogazione dei relativi fondi, quasi mai realizzano le iniziative finanziate.mai realizzano le iniziative finanziate.

In questo scenario risulta davvero In questo scenario risulta davvero inimmaginabile per noi accedere inimmaginabile per noi accedere a un lavoro a un lavoro

onestoonesto , , giustogiusto

,

dignitodignitososo

,,

e fin d’ora ci poniamo questo e fin d’ora ci poniamo questo interrogativo:interrogativo:

,, che valorizzi la che valorizzi la persona persona

dopo il diploma cosa fare?

Soggiacere alla realtà Soggiacere alla realtà delle cose esistenti o delle cose esistenti o

rinviare sine die la rinviare sine die la collocazione collocazione

lavorativa,proseguendo lavorativa,proseguendo gli studi universitari, gli studi universitari,

considerati nella considerati nella stragrande maggioranza stragrande maggioranza

dei casi come un dei casi come un parcheggio in attesa di parcheggio in attesa di

tempi miglioritempi migliori

??

E, del resto, questa nostra E, del resto, questa nostra ultima riflessione trova ultima riflessione trova specifico conforto in tutta una specifico conforto in tutta una serie di contatti che abbiamo serie di contatti che abbiamo ritenuto di stabilire con nostri ritenuto di stabilire con nostri coetanei ai quali abbiamo coetanei ai quali abbiamo posto lo stesso quesito, posto lo stesso quesito, ottenendo le considerazioni ottenendo le considerazioni che, qui di seguito, riteniamo che, qui di seguito, riteniamo utile riportare fedelmente e, utile riportare fedelmente e, con riferimento alle quali, con riferimento alle quali, invitiamo chi le esaminerà, a invitiamo chi le esaminerà, a considerare il vero dramma considerare il vero dramma che da esse traspare : che da esse traspare :

– – Luigi, 16 anni,“ Io da Luigi, 16 anni,“ Io da grande avrei tanti grande avrei tanti

obiettivi da raggiungere obiettivi da raggiungere come laurearmi, ma se in come laurearmi, ma se in

caso dopo essermi caso dopo essermi diplomato lo Stato mi diplomato lo Stato mi

aiuta, io vorrei fare l’ aiuta, io vorrei fare l’ imprenditore, ma visto imprenditore, ma visto che qui in Calabria è un che qui in Calabria è un

po’ difficile, continuo con po’ difficile, continuo con gli studi” –gli studi” –

– – Federica, 16 anni, “Dopo il diploma Federica, 16 anni, “Dopo il diploma vorrei studiare Giurisprudenza ma, vorrei studiare Giurisprudenza ma, parlando con persone più grandi, già parlando con persone più grandi, già immesse nel modo del lavoro mi sono immesse nel modo del lavoro mi sono sentita scoraggiata. Siccome già ci sentita scoraggiata. Siccome già ci sono troppe persone che esercitano la sono troppe persone che esercitano la professione di avvocato e che, professione di avvocato e che, purtroppo, non lavorano anche perchè purtroppo, non lavorano anche perchè in Calabria è difficile trovare una in Calabria è difficile trovare una occupazione, non credo che prenderò occupazione, non credo che prenderò questa strada. Ci sono molti miei questa strada. Ci sono molti miei parenti laureati e non riescono a parenti laureati e non riescono a trovare una seria occupazione. trovare una seria occupazione. Sinceramente, dopo tutti i sacrifici fatti Sinceramente, dopo tutti i sacrifici fatti per studiare, non vorrei ritrovarmi in per studiare, non vorrei ritrovarmi in un negozio o in un call – center. Spero un negozio o in un call – center. Spero che in futuro la nostra città offra che in futuro la nostra città offra maggiori possibilità di lavoro e che non maggiori possibilità di lavoro e che non saremo più costretti ad emigrare” –saremo più costretti ad emigrare” –

– – Francesca,18 anni “Scegliendo Francesca,18 anni “Scegliendo questo Istituto le mie intenzioni questo Istituto le mie intenzioni erano quelle di entrare nel mondo erano quelle di entrare nel mondo del lavoro come ragioniera ma, del lavoro come ragioniera ma, visto che qui in Calabria il tasso di visto che qui in Calabria il tasso di disoccupazione è molto elevato, disoccupazione è molto elevato, sicuramente dovrò spostarmi al sicuramente dovrò spostarmi al nord. Di certo sono consapevole che nord. Di certo sono consapevole che non è cosa facile abbandonare il non è cosa facile abbandonare il proprio paese, però, forse per proprio paese, però, forse per adesso, è l’ unica alternativa che adesso, è l’ unica alternativa che ho. Inizialmente, avevo idee ho. Inizialmente, avevo idee diverse, cioè di continuare gli studi diverse, cioè di continuare gli studi ma, andando avanti, mi sono resa ma, andando avanti, mi sono resa conto che se c’è la possibilità di conto che se c’è la possibilità di lavorare è meglio, per essere lavorare è meglio, per essere autonomi e costruirsi un futuro” –autonomi e costruirsi un futuro” –

– – Filippo, 18 anni “Non saprei proprio cosa Filippo, 18 anni “Non saprei proprio cosa rispondere ; in un contesto storico in cui la rispondere ; in un contesto storico in cui la politica e, di conseguenza, la società non ci politica e, di conseguenza, la società non ci dà nessun punto di riferimento e di dà nessun punto di riferimento e di sicurezza : precariato, nepotismo, sicurezza : precariato, nepotismo, organizzazioni mafiose sono i principali organizzazioni mafiose sono i principali ostacoli alla nostra aspettativa di vita. ostacoli alla nostra aspettativa di vita. Personalmente vorrei riuscire a fare ciò in Personalmente vorrei riuscire a fare ciò in cui meglio mi identifico, mi piacerebbe cui meglio mi identifico, mi piacerebbe assumere un ruolo di grande responsabilità assumere un ruolo di grande responsabilità come la gestione amministrativa di una come la gestione amministrativa di una società che si occupa di servizi rivolti a società che si occupa di servizi rivolti a grandi fasce di consumatori, dove la grandi fasce di consumatori, dove la gestione del personale ed il marketing gestione del personale ed il marketing sono al primo posto nelle attenzioni della sono al primo posto nelle attenzioni della azienda. Credo, comunque, che qualsiasi azienda. Credo, comunque, che qualsiasi cosa farò o riuscirò a fare, sarà una attività cosa farò o riuscirò a fare, sarà una attività in cui credo e che mi darà soddisfazioni in cui credo e che mi darà soddisfazioni perché non ho nessuna intenzione di fare perché non ho nessuna intenzione di fare un qualcosa solo per avere in cambio un un qualcosa solo per avere in cambio un salario o uno stipendio” –salario o uno stipendio” –

– – Luca,17 anni “Da grande vorrei Luca,17 anni “Da grande vorrei fare tante cose, però più si va fare tante cose, però più si va avanti e più mi accorgo che nella avanti e più mi accorgo che nella società in cui viviamo sia società in cui viviamo sia praticamente impossibile diventare praticamente impossibile diventare ciò che si vuole. Vorrei proseguire ciò che si vuole. Vorrei proseguire gli studi, ma entrare prima nel gli studi, ma entrare prima nel mondo del lavoro mi incuriosisce. mondo del lavoro mi incuriosisce. Lavorando potrei raggiungere un Lavorando potrei raggiungere un altro mio obiettivo e cioè quello di altro mio obiettivo e cioè quello di rendermi finalmente una persona rendermi finalmente una persona autonoma in modo tale da non autonoma in modo tale da non dovere più dipendere dai miei dovere più dipendere dai miei genitori” – genitori” –

– – Riccardo,18 anni “Io che faccio parte Riccardo,18 anni “Io che faccio parte della nuova generazione, alle soglie del della nuova generazione, alle soglie del diploma, provo a vedere cosa la mia città diploma, provo a vedere cosa la mia città presenta al mio futuro. La questione presenta al mio futuro. La questione davanti a miei occhi appare abbastanza davanti a miei occhi appare abbastanza critica. Le mie ambizioni per il futuro critica. Le mie ambizioni per il futuro sono molte. Per ora, la mia tappa finale è sono molte. Per ora, la mia tappa finale è diventare pediatra ; purtroppo, diventare pediatra ; purtroppo, conoscendo la mia terra, so già che si conoscendo la mia terra, so già che si presenteranno sul mio cammino diversi presenteranno sul mio cammino diversi ostacoli : tra i tanti, le raccomandazioni ostacoli : tra i tanti, le raccomandazioni per superare l’ ingresso alla facoltà di per superare l’ ingresso alla facoltà di medicina. Nonostante ciò cercherò in medicina. Nonostante ciò cercherò in tutti i modi di raggiungere l’ obiettivo tutti i modi di raggiungere l’ obiettivo prefissato, provando a cambiare anche la prefissato, provando a cambiare anche la mentalità che esiste in Calabria, dando mentalità che esiste in Calabria, dando un contributo alla mia terra” –un contributo alla mia terra” –

– – Elisa, 17 anni “Da grande vorrei Elisa, 17 anni “Da grande vorrei diventare una interprete di lingua diventare una interprete di lingua inglese. Naturalmente ho la inglese. Naturalmente ho la consapevolezza che dovrò lasciare consapevolezza che dovrò lasciare il mio paese per portare a termine il mio paese per portare a termine gli studi e vivere lontano dalla mia gli studi e vivere lontano dalla mia famiglia. Da una parte mi fa famiglia. Da una parte mi fa piacere, perché potrò conoscere piacere, perché potrò conoscere una realtà diversa da quella in cui una realtà diversa da quella in cui vivo” –vivo” –

– – Valentina,17 anni “Dopo avere Valentina,17 anni “Dopo avere conseguito il diploma di ragioniera, conseguito il diploma di ragioniera, vorrei tanto trovare un posto di vorrei tanto trovare un posto di lavoro inerente agli studi portati a lavoro inerente agli studi portati a termine, ma so già che sarà difficile termine, ma so già che sarà difficile qui al sud. Volendo potrei spostarmi qui al sud. Volendo potrei spostarmi verso il nord ma il fatto è che non verso il nord ma il fatto è che non voglio allontanarmi dai miei affetti voglio allontanarmi dai miei affetti ed anche perché la vita è più ed anche perché la vita è più costosa lì. Perciò cercherò di costosa lì. Perciò cercherò di valutare la proposta di continuare valutare la proposta di continuare gli studi qui in Calabria anche se gli studi qui in Calabria anche se alla fine di questi, sarà sempre alla fine di questi, sarà sempre difficile trovare una occupazione”.difficile trovare una occupazione”.

Per concludere vogliamo Per concludere vogliamo sottolineare che, se il nostro sottolineare che, se il nostro percorso ha significato una percorso ha significato una conoscenza sostanziale della conoscenza sostanziale della Carta Costituzionale, ci ha Carta Costituzionale, ci ha soprattutto indotto a rifiutare soprattutto indotto a rifiutare ogni vittimismo o rassegnazione ogni vittimismo o rassegnazione che spesso costituiscono che spesso costituiscono “nell’immaginario collettivo’’ la “nell’immaginario collettivo’’ la cifra della “gente del Sud’’ e, cifra della “gente del Sud’’ e, animati da una speranza di fondo, animati da una speranza di fondo, affermiamo che è necessario il affermiamo che è necessario il cambiamento di cui noi vogliamo cambiamento di cui noi vogliamo e possiamo essere parte attiva.e possiamo essere parte attiva.

Crotone, lì 15 Aprile 2008Crotone, lì 15 Aprile 2008

Gli alunni:Gli alunni:Angotti Rosario IV AAngotti Rosario IV AAstorino Valeria IV AAstorino Valeria IV A

Balbi Settino Francesca IV ABalbi Settino Francesca IV ACarnè Pasquale IV ACarnè Pasquale IV A

Catanzaro Francesco IV ACatanzaro Francesco IV ATorchia Francesco IV A Torchia Francesco IV A

Rienzi Sara IV ARienzi Sara IV ABelcastro Caterina IV CBelcastro Caterina IV CCaponigro Adina IV CCaponigro Adina IV CD’Oppido Cristian IV CD’Oppido Cristian IV C

Danise Jessyka IV CDanise Jessyka IV CKrokhina Natallia IV CKrokhina Natallia IV C

Gentile Marina IV CGentile Marina IV CBrasacchio Maria IV EBrasacchio Maria IV E

Carcea Fabio IV ECarcea Fabio IV ECardamone Genoveffa IV ECardamone Genoveffa IV E

Mungari Valentina IV EMungari Valentina IV ELeo Carlo IV ELeo Carlo IV E

Pelle Valentina IV EPelle Valentina IV ERocca Sabrina IV ERocca Sabrina IV E

Con la collaborazione dei Con la collaborazione dei seguenti docenti:seguenti docenti:Raffaella MuscòRaffaella Muscò

Filomena MustacchioFilomena MustacchioCarlo ProtoCarlo Proto